實(shí)用的學(xué)習作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文10篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
它是一塊長(cháng)方形的塑料墊板，和作業(yè)本一般大小，淡藍色，四只角呈弧形。它總是默默無(wú)聞地陪伴著(zhù)我。
起先，它是那樣光滑漂亮現在，它遍身已布滿(mǎn)條條傷痕。盡管它今非昔比，卻還是忠心耿耿地在為我效勞。在它的幫助和支持下，我的作業(yè)清楚整潔，常常受到老師的表?yè)P。雖然它不如商店里那五顏六色的塑料墊板那么漂亮了，但我感受到它美的充實(shí)，它是一位“無(wú)名的英雄”。 我看書(shū)時(shí)，總喜歡用這樣的一個(gè)書(shū)簽。它是用普通紙殼做成的。已經(jīng)很舊，它表面并沒(méi)有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫(xiě)著(zhù)“勤能補拙”，反面寫(xiě)著(zhù)：“欣賞自已腳印的人，只能在原地轉圈子！”
在我的鉛筆盒中除了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺橡皮之外，還靜靜地躺著(zhù)一只圓規。它渾身上下閃耀銀白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子，它有兩條修長(cháng)的“腿”尖尖的“腳”，上下比例失調，我想若真有這樣的人，必定可以稱(chēng)為世界第一奇人了。 每當畫(huà)圓時(shí)，它的一條“腿”撐在圓心，一條“腿”繞著(zhù)圓心旋轉。為了保證畫(huà)圓的質(zhì)量，它總是一絲不茍地工作�？�，撐在圓心的“腿”筆直，毫不偏斜，像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腿”，負責畫(huà)圓線(xiàn)的那條“腿”叉開(kāi)來(lái)，斜斜的繃緊“腳板”。兩條“腿”配合默契極了，它在我的指揮下畫(huà)出了一個(gè)又一個(gè)大大小小不同的圓。它也使我了解了“沒(méi)有規矩不成方圓”的道理。
我有一個(gè)光彩奪目的地球儀。地球儀的下面有一個(gè)銀白色的底座，這個(gè)底座好像一個(gè)小喇叭。地球儀上還有一個(gè)銀白色的緯度標，這個(gè)緯度標，好像是個(gè)小月牙。上面刻著(zhù)許多阿拉伯數字，緯度標的中間還穿過(guò)一根軸，使地球儀可以自由轉動(dòng)。球體五顏六色的，好像是一個(gè)花皮球。球體上，寫(xiě)著(zhù)許多大小不一的黑體字。球體上面還有許多標記，有圓形的、筆直的，還有彎曲的、傾斜的。 最吸引我的是約占百分之七十的海洋，這意味著(zhù)海洋比陸地的面積大得多，標志著(zhù)海洋的顏色是蔚藍的、天藍的、湛藍的、海海的，總之，使人看后感到眼前無(wú)比的開(kāi)闊，仿佛一望無(wú)際的大海就出現在眼前。
王麗用的那只紅紅的筆真漂亮，帶著(zhù)花紋的筆尖，筆桿是乳白色的，雕著(zhù)兩只鳳凰，那只筆是兩用的哩！一頭是水筆，一頭是圓珠筆。 暑假里，我來(lái)到一家鉛家制造廠(chǎng)參觀(guān)，這兒是個(gè)鉛筆的世界，也是一個(gè)花的世界。每支鉛筆都穿著(zhù)鮮艷的服裝來(lái)歡迎我，有紅的、黃的、藍的、綠的……還有花的，真使我目不暇接、眼花繚亂。有的頭上還戴著(zhù)一頂橡子，可神氣哩！ 我仔細端詳它們的長(cháng)相，從截面來(lái)看，最多的是圓的和正六邊形的；也有正三邊形和正八邊形；最少的一種是橢圓形的。它們都是木工師傅的寵兒。 在我的塑料鉛筆盒里居住著(zhù)一位“日本朋友”，它就是我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。我的自動(dòng)鉛筆是在日本誕生的，它隨著(zhù)日本人漂洋過(guò)海，來(lái)到中國，日本友人把它當作禮物贈送給爸爸，因為期終考試的成績(jì)很好，爸爸就把它獎給了我。從此，這支自動(dòng)鉛筆就成了我的好伙伴。 我的這支自動(dòng)鉛筆長(cháng)得可漂亮了。你瞧，它的身材又高又瘦，穿著(zhù)一件黑色的“禮服”，“禮服”上還寫(xiě)著(zhù)一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。一只又細又長(cháng)的“大手”還叉著(zhù)腰，十分有精神，我的自動(dòng)鉛筆就好像一位頗有風(fēng)度的紳士呢！ 我有一支非常精美別致、小巧玲瓏的鸚鵡牌圓珠筆。 圓珠筆的顏色是變換的，它隨著(zhù)光線(xiàn)的強弱一會(huì )兒是天藍色的，一會(huì )兒是墨綠色的，筆桿上面鍍了金色的花紋，像書(shū)法家們寫(xiě)的“狂草”，又像仙女起舞時(shí)飄動(dòng)的玉帶。 我有一支樣子可愛(ài)的小鋼筆。 它，有一對黑黑發(fā)亮的圓溜溜的眼睛。兩只紅彤彤的大耳朵，它那小腦瓜上，尖尖的小嘴下，掛著(zhù)一個(gè)小鈴鐺，再配上黃白色的身體，真像一個(gè)兒童玩具。它的樣子是一只小鹿，但我總愛(ài)叫它“小狗”，因為我平時(shí)很喜歡小狗。
學(xué)習作文 篇2
今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì )，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。
討論會(huì )開(kāi)始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內容。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話(huà)題：學(xué)習不好要不要請家教。
有的同學(xué)介紹了上輔導班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導班的優(yōu)點(diǎn)和好處，有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請家教，有的同學(xué)說(shuō)贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。
李雨浩先說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)：“我覺(jué)得學(xué)習不好就應該請家教，這樣的話(huà)就能提高學(xué)習能力和考試成績(jì)，也就不會(huì )被家長(cháng)罵了�！�
“嗯，我也這樣覺(jué)得，只要能提高學(xué)習能力，家長(cháng)肯定不管花多少錢(qián)，也會(huì )送我們去補課的�！辈芤鎺浺苍谝慌再澩钣旰频挠^(guān)點(diǎn)。
這時(shí)，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因為請家教難免會(huì )給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟負擔，而且最重要的是學(xué)習主要靠的是自己�！�
“我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時(shí)間�！睅浻晷酪策@么認為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話(huà)，“我覺(jué)得學(xué)習不好請家教這個(gè)方法可以，因為在學(xué)習的同時(shí)還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習成績(jì)，還能快樂(lè )的玩耍�！痹瓉�(lái)姜泊池想玩兒��！
兩方意見(jiàn)不同，正方與反方爭吵起來(lái)。作為隊長(cháng)，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見(jiàn)，給他們總結道：“不請家教可以，不過(guò)如果成績(jì)太差，家長(cháng)又理不到，請家教也可行。但想要提高學(xué)習能力主要還是要靠自己的學(xué)習態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習的勇氣�！�
經(jīng)過(guò)討論后，我們這小組覺(jué)得請不請家教都不是問(wèn)題，重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認真學(xué)習的態(tài)度了。
學(xué)習作文 篇3
話(huà)說(shuō)在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小張帶著(zhù)作業(yè)來(lái)到學(xué)校，很自然地拿過(guò)組長(cháng)的作業(yè)抄了起來(lái)。仿佛一切都早已成為習慣，老師批改之后找到了兩人，并對他們展開(kāi)了嚴厲的批評。但小張非但不聽(tīng)老師對他的諄諄教誨，還說(shuō)道：“不止我們這樣干，別人也干了，別的班也干了�！�
是聽(tīng)了更是火冒三丈，將全班學(xué)生都罵了一頓，為什么你們都不學(xué)學(xué)別人好的那一方面呢。
看了這篇故事，我想到了許多可以看到小張的行為，十分可笑，他之所以會(huì )做出抄作業(yè)的行為。是因為他看見(jiàn)別人在這么做，自己也就跟著(zhù)做，而他卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，更別說(shuō)學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)了。在他眼中，只有別人在偷懶，卻沒(méi)有看見(jiàn)別人在背后付出的努力與汗水。到頭來(lái)害的還是自己。
那么這個(gè)組長(cháng)就沒(méi)錯嗎？不，他也錯，錯就錯在他不應該給小張抄作業(yè)。一個(gè)巴掌拍不響，若不是組長(cháng)給小張作業(yè)抄，小張還能得逞嗎？這既是對小張的不負責，也是對他自己的不負責，可謂是害人又害己。
我們要知道，學(xué)習是給自己學(xué)，現在的安逸只會(huì )換來(lái)之后一輩子的苦，現在的苦，會(huì )換來(lái)之后一輩子的幸福，真正的堅持，不是在最短的時(shí)間里做決定，而是在最長(cháng)的時(shí)間里去行動(dòng)。我們要揚人生的風(fēng)帆，勇往直前，是山，就要堅定不移，是浪，就要就要有前進(jìn)的方向，讓我們不負年華，不負時(shí)光。
學(xué)習作文 篇4
每一個(gè)未來(lái)都是對過(guò)去生活的檢驗，每一個(gè)現在都將成為不可逆轉的過(guò)去�！∫暗摹蹲月闪Α�，這句話(huà)一直讓我受益匪淺。
我以前自律力不足，拖延癥嚴重。最明顯的表現就是作業(yè)任務(wù)總是拖沓，很多事情等到最后一天才去完成，這樣拖沓也影響了我的睡眠質(zhì)量，從而導致上學(xué)容易遲到、課上注意力不集中、辦事效率低下、整天不在狀態(tài)針對這種況我也想過(guò)改善調整，可每次都因為自己定為不足告終。
這個(gè)問(wèn)題團擾了我很久，直到一次寒假。寒假開(kāi)始時(shí)，我和往常一樣做了計劃表后就不管了，剛開(kāi)始逐能兢兢業(yè)業(yè)完成，后期抱著(zhù)玩一二天沒(méi)關(guān)系，大不了明天再補的想法消遙玩樂(lè )。哪知道碰上家里停電，我開(kāi)始百無(wú)聊賴(lài)，一邊急得像熱鍋上的螞蟻團團轉一邊又無(wú)可奈何。
做了很久思照斗爭后，我還是決定拿起書(shū)讀，可能是在停電的環(huán)境下我竟覺(jué)得這書(shū)越看越有趣味，忍不住想在書(shū)上寫(xiě)下些零散的心得體會(huì )。不知不覺(jué)中，一本書(shū)已讀完，我卻還覺(jué)得不夠，開(kāi)始寫(xiě)起被我遺忘多時(shí)的作業(yè)，回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現積累的作業(yè)已全部完成。中指上的繭微微抽痛，卻抵不過(guò)我此刻的心潮澎湃，我像全身被凈化后迫不及待飛出囚籠的輕盈小鳥(niǎo)一般自由輕松，真切體會(huì )到了如釋負重的快樂(lè )。后來(lái)我明白，梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂(lè )》中那種盡到責任后輕松愉快、海闊天空、心安理得，心上一塊石頭落了地的快樂(lè )就是這樣。
自那之后我終于開(kāi)始自律，這種苦樂(lè )循環(huán)的人間趣味令我著(zhù)迷。有自律的好習慣，我的成績(jì)也開(kāi)始穩步提升，再也沒(méi)有出現過(guò)整天渾渾噩噩的狀態(tài)。也終于明白：學(xué)習依靠自律，自律成就學(xué)習。
根據《自律力》中提到的概念，過(guò)去、現在和未來(lái)其實(shí)本質(zhì)上是一樣的，每一個(gè)現在都是過(guò)去的未來(lái)，每一個(gè)未來(lái)都會(huì )成為現在。因此，只有自律的把握好生命中的每一個(gè)時(shí)刻，才能真正無(wú)愧過(guò)去，珍惜現在，不懼未來(lái)。
學(xué)習作文 篇5
20xx年，汶川發(fā)生了8級大地震，這是在唐山大地震之后我國發(fā)生的又一次大地震。在這次地震中，數萬(wàn)人的生命瞬間消失了。
但是，從中我也看到了汶川人的堅強。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，一個(gè)滿(mǎn)臉都是鮮血的小男孩被救援人員救了出來(lái)。他是誰(shuí)？他就是只有3歲的敬禮娃娃——郎錚。當救援人員把小郎錚從廢墟中救出時(shí)，他艱難的舉起了右手，給救他的叔叔們敬了一個(gè)隊禮，這一舉動(dòng)使在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容。
而我在電視機前看的也是留下了激動(dòng)的眼淚。當媽媽問(wèn)我：“誠誠，你為什么流淚？”我一邊抽泣一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得郎錚真勇敢，我要向他學(xué)習！”
“對呀，不光要學(xué)他的堅強勇敢還要學(xué)他有顆感恩的心�！眿寢寧臀也粮闪搜蹨I，接著(zhù)說(shuō)：“汶川的小朋友都很堅強，但他們現在最需要的就是得到我們的幫助，你覺(jué)得你能怎樣來(lái)幫助他們呢？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘o汶川的小朋友捐一些錢(qián)吧！”
“好啊，這個(gè)辦法很好�！眿寢屚饬�。于是，我牽著(zhù)爸爸媽媽的手，來(lái)到了居委會(huì )，向災區的小朋友們捐上了20xx元。
現在，大地震已經(jīng)過(guò)去將近一年了，災區的小朋友也都開(kāi)始了新的生活，但我的腦海里還是不能忘記小郎錚。我也是個(gè)男孩子，我要向小郎錚學(xué)習，遇到困難不再掉眼淚，而是要開(kāi)動(dòng)腦筋，把困難解決，做個(gè)勇敢堅強的男孩子。
學(xué)習作文 篇6
六年的時(shí)光悄然而去，然而，這六年里包含著(zhù)許多悲歡離合。無(wú)數次遨游在書(shū)的王國，無(wú)非是想好好學(xué)習，將來(lái)報效祖國。
黃春三月，我在學(xué)習中“春眠”，在學(xué)習中“品味”，慢慢地克服種種困難，熬過(guò)關(guān)關(guān)艱辛。學(xué)習不過(guò)是一杯咖啡，品嘗它的苦，卻從心里分析它的甜。它更是一首歌謠，使你濃入它的世界。
它是甜甜蜜蜜的，它是索然無(wú)味的。
喝過(guò)白開(kāi)水嗎？有人說(shuō)它甜，有人說(shuō)它苦，更有人說(shuō)它沒(méi)有味道。原因由何而來(lái)？不錯，因為它枯燥乏味，不能像汽水。果汁那樣，五顏六色�？蛇@又何妨，只要明白它的心意，必定可明白它對我們的益處。白開(kāi)水一樣，學(xué)習也便如此。
你學(xué)累了，停了下來(lái)，它便耽擱在這兒了；但你若有學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，它必將邀你同人美好時(shí)光。我看見(jiàn)大部分同學(xué)正在花費時(shí)光去玩游戲，不顧眼前的學(xué)習。即使滿(mǎn)頭大汗，也心甘情愿。我不得不佩服他們，如此不畏往后，但同時(shí)也為他們惋惜，浪費這等千金時(shí)光。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位同學(xué)：“假如一直這樣?下去的話(huà)，你的畢業(yè)考怎么辦？”
她卻這樣回答：“我畢業(yè)考一定會(huì )考好的，用不著(zhù)你管！”
聽(tīng)見(jiàn)她的回答，我慢慢覺(jué)得玩是一種惡魔，不僅沒(méi)能幫助人們放松心情，還抓著(zhù)人們的欲望不放硬生生地磨練成一個(gè)個(gè)無(wú)血無(wú)肉的傀儡！
學(xué)習，學(xué)習，學(xué)習！把學(xué)到的一切，都用在世界上……
學(xué)習作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。只要你勇于付出，你一定會(huì )有很大的收獲的。學(xué)習是處世之本，你一定要有知識，要善于學(xué)習。在社會(huì )大家庭中，有人總會(huì )成功，但有人卻縷縷失敗。為什么呢？
我想說(shuō)，學(xué)習是處世之本，在我們的身邊便有一些生活的例子：有一天早晨，我跟爸爸、媽媽走在通往學(xué)校的大路上，突然看見(jiàn)有幾位修電工人在修理斷到路上的電線(xiàn)。剛開(kāi)始看到有兩位工人站在電線(xiàn)桿下乘涼，可當我剛轉移視線(xiàn)的時(shí)候，這兩位工人便猴子般爬到那幾十米高的電線(xiàn)桿上，剛好站在電線(xiàn)桿的短橫桿上面，手拉電線(xiàn)往上接，這時(shí)我叫爸爸朝那兒看去，他跟我我說(shuō)：“我的一個(gè)朋友的親生哥哥因沒(méi)技術(shù)而去做了這件危險工作，可有一次失誤了而導致腰骨摔折，過(guò)了九個(gè)月便與世離別了�！眿寢層謱ξ艺f(shuō)：“每年都會(huì )因這種事情摔死很多人，而且大部分是沒(méi)知識的農民兄弟，他們如果從小認真學(xué)習便不會(huì )導致今天這樣的慘狀�！�
所以，從現在開(kāi)始，我們要像成熟的麥穗低垂著(zhù)頭，虛心；像忙碌的蜜蜂一樣，勤勞；像嬌媚的縣花在夜間開(kāi)放，不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿山石，那是在教我們堅韌。
學(xué)習作文 篇8
我的校園很大很寬廣很美麗，讓我印象深刻。校園里很多美麗的景物它們都一一銘記在我的心中！下面就讓我給大家介紹介紹我那美麗的校園。
一進(jìn)校園的大門(mén)，撲入眼簾的是教學(xué)樓，它的形狀是H形的。中間有一個(gè)很大的屏幕，要說(shuō)有多大呢？有半個(gè)教室那么大。里面有很多內容，比如每日菜譜，小學(xué)生安全手冊。教學(xué)樓左邊是教室右邊是專(zhuān)業(yè)教室。我們每天在室里都能學(xué)到好多知識。
我們的校園有一個(gè)五環(huán)操場(chǎng)，它有兩個(gè)教室那么大，中間是石頭刻的五環(huán)，有五種顏色，紅、黑、綠、藍、黃、五個(gè)環(huán)各代表五個(gè)不同的運動(dòng)，舞蹈、足球、跑步、藍球和滾鐵球。
操場(chǎng)右邊是我們學(xué)校最有名的九大行星，九大行星大小不同，形態(tài)各異，是圓石頭組成的，很光滑，就類(lèi)似于太陽(yáng)系的九大行星，周?chē)泄馊�，像真的一樣�?/p>
我的.校園是我學(xué)習和成長(cháng)的地方，它讓我學(xué)習了不少新知識，認識了好多新朋友，我愛(ài)我的校園，告訴你吧，我的學(xué)校是——文華小學(xué)。我很開(kāi)心在這么美麗的校園里學(xué)習生活。
走進(jìn)校園，門(mén)口有著(zhù)文華小學(xué)四個(gè)大字，我們的教師樓有五層高，左邊是普通教室，而右邊則是專(zhuān)業(yè)教室。教學(xué)樓是H型的，大廳內，有著(zhù)拓展課的宣傳片，大廳上方是一個(gè)大屏幕，一般用來(lái)讓大家知道時(shí)間。放學(xué)。秋游。春游。午餐。興趣班等項目。內有作品展，作品是一——六年級的優(yōu)秀作品，非常豐富精致。
大廳過(guò)后是五環(huán)，五個(gè)環(huán)中有紅色。黑色。黃色。其中有運動(dòng)足球�；@球。跑步。跳繩等各種顏色。旁邊就是高大的香樟樹(shù)了，那兒的葉子非常茂盛，給校園增添了幾份生機。再過(guò)去點(diǎn)兒就是操場(chǎng)了，那邊的中間是藍色的“海球”，兩頭邊上有著(zhù)一塊紅色的長(cháng)方形，其他部分則是綠色。那兒的操場(chǎng)有兩個(gè)教室那么大，有人在跳繩，有人在跑步，還有人在踢足球……
操場(chǎng)對面就是竹園了竹園有竹子、梅花……有的高，有的矮，高的有三層樓那么高，矮的只有一層樓高。竹子從遠處看，像一片綠油油的云，密密麻麻。上課啦！仿佛它們不是竹子，而是一位位小學(xué)生。那兒的梅花有白，有紅，有粉，不過(guò)數量極少，只有幾株而已。竹園里還有一座小亭子，方便大家休息，這里給校園增添了許多色彩。
我愛(ài)那美麗的竹園，更愛(ài)那美麗的校園。
學(xué)習作文 篇9
關(guān)于學(xué)習態(tài)度，毛澤東同志有句名言：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！甭�(lián)系我們今天的學(xué)習，這句名言具有很強的現實(shí)指導意義。
“自己的滿(mǎn)足”之所以成為學(xué)習的敵人，是因為它反映了一種盲目驕傲、不求進(jìn)取的不良學(xué)風(fēng)，會(huì )使人降低學(xué)習熱情、失去學(xué)習動(dòng)力。學(xué)習上的自滿(mǎn)，原因和表現形式不同，克服的辦法也就不一樣。一般來(lái)說(shuō)，克服學(xué)習上的自滿(mǎn)需要做到“四戒”。
戒學(xué)而不恒。有人認為，自己取得了學(xué)士、碩士甚至博士學(xué)位，又經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐鍛煉，掌握的知識已經(jīng)夠用，沒(méi)有必要繼續埋頭苦讀了。于是乎，讀書(shū)少了，應酬多了;思考少了，娛樂(lè )多了;思想少了，“官念”多了�？朔@種學(xué)而不恒的自滿(mǎn)情緒，須樹(shù)立新理念、開(kāi)闊新視野。當今時(shí)代，社會(huì )快速發(fā)展，科技突飛猛進(jìn)，信息不斷更新，人們所掌握的知識的“保質(zhì)期”越來(lái)越短，昨天的人才不能保證就是今天的人才，昔日的經(jīng)驗不能保證會(huì )解決今日的問(wèn)題，現在的知識也不能保證會(huì )適用于將來(lái)。在這種形勢下，如果不克服自滿(mǎn)情緒，不持之以恒開(kāi)展學(xué)習，勢必造成知識快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。只有活到老、學(xué)到老、提高到老，才能不斷適應新形勢、完成新任務(wù)。
戒學(xué)而不深。所謂學(xué)而不深，就是囫圇吞棗、不求甚解，學(xué)到一點(diǎn)皮毛就以為掌握了精髓和真諦�？朔@種自滿(mǎn)情緒，需要發(fā)揚“攻書(shū)”的精神。我國古人把讀書(shū)稱(chēng)為“攻書(shū)”，認為善于“攻書(shū)”才能融會(huì )貫通。這是很有道理的。如何“攻書(shū)”？毛澤東同志認為：“有一個(gè)辦法，叫作‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去�？床欢臇|西我們不要怕，就用‘鉆’來(lái)對付�！睂W(xué)習掌握改革發(fā)展中的新知識、新理論、新技能，需要學(xué)會(huì )這種“鉆”的辦法，在悉心鉆研中把觀(guān)點(diǎn)搞清楚、把原理弄明白，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。
戒學(xué)而不化。對照現實(shí)可以發(fā)現，有人在學(xué)習中患有“消化不良”癥：滿(mǎn)足于知道一些名詞、概念、范疇，知其然而不知其所以然;只會(huì )提幾句本本上寫(xiě)的原則要求，卻不能運用其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去分析認識問(wèn)題。同進(jìn)食一樣，學(xué)習不僅僅是獲得原料和食糧，更要咀嚼、消化和吸收其中的營(yíng)養，否則對身心不僅無(wú)益而且有害。學(xué)而不化，即使學(xué)得再多也不會(huì )有益處，甚至還會(huì )因為曲解理論而誤導工作、貽誤事業(yè)。學(xué)而能化，關(guān)鍵在于加強思考。思考是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動(dòng)過(guò)程，是把書(shū)本上有益的養分轉化為自己的素質(zhì)能力的過(guò)程。只有常思考、�？偨Y、常積累，學(xué)習才能常有收獲，思想才能常有進(jìn)步，工作才能常有創(chuàng )新。
戒學(xué)而不用。學(xué)的目的是用，即實(shí)踐、運用。只學(xué)不用，就會(huì )陷入“本本主義”�，F在，有人談學(xué)習、講工作、提要求能說(shuō)出一大套，但只滿(mǎn)足于學(xué)在本上、講在嘴上、寫(xiě)在紙上，不注重用理論指導實(shí)踐、解決問(wèn)題。防止和克服這種學(xué)而不用的自滿(mǎn)情緒，需要牢固樹(shù)立實(shí)踐標準。是不是真學(xué)、善學(xué)，關(guān)鍵在于能不能用理論解決問(wèn)題，標準在于解決了多少問(wèn)題、取得了多少成效。因此，應把學(xué)與用有機結合起來(lái)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)。
學(xué)習作文 篇10
中國，是一個(gè)文明古國，它有著(zhù)幾千年的文化歷史，有著(zhù)數不勝數的優(yōu)良傳統，也有著(zhù)數不盡的中華兒女的美好心愿。
作為中華兒女的我們，當然應該以愛(ài)國為基礎，努力實(shí)現祖國的愿望。然而，又該如何實(shí)現祖國的愿望呢？經(jīng)過(guò)良久的思索，我認為，我們應該從學(xué)習知識做起，因為當今社會(huì )，處處有知識，因此處處都需要知識。
現在，無(wú)數的高科技產(chǎn)品誕生于世，人造衛星、火箭、宇宙飛船、潛艇等產(chǎn)品層出不窮各種不同的類(lèi)型品牌也越來(lái)越多。這些高科技產(chǎn)品都給人們帶來(lái)了巨大的貢獻，如：預測天氣、探索其它星球、漫游海底世界……這些，都是高科技產(chǎn)品帶給人們的利益。然而，這些高科技產(chǎn)品都要有知識才制造得出來(lái)。因此，如果沒(méi)有知識，會(huì )給我們帶來(lái)多大的不便��！
我國的國防武器也不簡(jiǎn)單，什么機槍大炮啊一律齊全。想想看，要是沒(méi)有那些武器，我國恐怕還在被侵略中，或早已成為人間地獄了吧！想當年，也是由于我國研制出了原子彈、導彈等厲害武器，才結束了那些帝國主義國家對我國的威脅呢！
現在，工業(yè)也需要知識了。越來(lái)越先進(jìn)的彩電、洗衣機、電冰箱等日常電器越出越多，如果沒(méi)有知識，哪能制造出來(lái)呢？那就更別說(shuō)小轎車(chē)、巨輪、列車(chē)等更復雜的工業(yè)產(chǎn)品了。要是沒(méi)有知識，不用說(shuō)制造了，怕是連使用都不會(huì )吧！因此，知識對大家來(lái)說(shuō)，相當重要。
連農業(yè)都離不開(kāi)知識了。也許大家覺(jué)得這是吹牛吧：耕種再簡(jiǎn)單不過(guò)了，歷來(lái)的農民百姓沒(méi)有誰(shuí)不會(huì )的。然而不是吹牛，反而全屬事實(shí)�，F在人們追求的都是高產(chǎn)量的優(yōu)質(zhì)食品，要是不會(huì )這些知識，就在耕作管理上不能得當，以至于種不出高產(chǎn)量的優(yōu)質(zhì)農作物，那么，糧食就大大不夠��！如今我國人口增多農產(chǎn)品的產(chǎn)量是個(gè)大問(wèn)題��！要是一個(gè)國家連人民的溫飽問(wèn)題都不能解決，又談何繁榮富強呢？
由此，便可知學(xué)習知識的重要性。然而，學(xué)習知識固然重要，那又應由誰(shuí)學(xué)習知識，而實(shí)現中國的美好愿望呢？作為中國人民，奉獻祖國是任何人義不容辭的責任。那么，每個(gè)人都應該為實(shí)現祖國的愿望而努力學(xué)習，用學(xué)到的知識奉獻祖國。而作為青少年的我們，作為學(xué)生的我們，學(xué)習更是我們的神圣使命，因此，我們也更應該努力學(xué)習知識，以便在將來(lái)，對國家做出更大的貢獻。
奉獻祖國，讓祖國繁榮富強，完成祖國的愿望，人人有責。那么，就從每個(gè)人做起，從我做起，從努力學(xué)習知識做起！
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