【熱門(mén)】學(xué)習作文匯總10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
我很想像其他同學(xué)一樣一起進(jìn)步，但是不知道為什么，只看見(jiàn)其他同學(xué)飛快的進(jìn)步，我卻在原地踏步踏。
這是我非�？嗄X，我下定決心，為了能進(jìn)步，我一定要改正我對學(xué)習的態(tài)度。
每天做作業(yè)時(shí)我總是寫(xiě)一個(gè)字看一看，寫(xiě)得好不好，每次我總要看看我的姿勢正不正確做完我還會(huì )檢查一遍，看有沒(méi)有錯的，以前我重不這樣，我總是亂寫(xiě)一通，來(lái)騙老師，騙自己，因此董雪香的黑名單上總會(huì )有我的名字，我每天都會(huì )被批評，罰抄課文，現在董雪香的黑名單上不會(huì )再有我的名字了，老師也不會(huì )來(lái)找我的麻煩了。
為了能更快的進(jìn)步，我每天堅持復習到11點(diǎn)才睡，我想比別人進(jìn)步得更快，比別人學(xué)得更多，回答問(wèn)題比別人更快，我一定會(huì )堅持不懈的復習。
為了能進(jìn)步，現在我開(kāi)始讀起了榜中榜獲獎作文，我想讓自己的作文有更大的進(jìn)步，寫(xiě)作能力逐漸提高，能寫(xiě)出精彩作文。
為了能進(jìn)步，為了比別人更快的進(jìn)步，為了能得到老師的認可，為了我能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，我要找到進(jìn)步的方法，我要努力去進(jìn)步。
簡(jiǎn)評：加油！一定可以的！
學(xué)習作文 篇2
有一句話(huà)讓我永遠記住了老爺，記住的不是他那樣子，而是他一生的責任感。
老爺對于我來(lái)講，也就是個(gè)老頭，他沒(méi)給我留下什么深刻的印象，但一句你會(huì )學(xué)他嗎?讓我在那天哭了出來(lái)。
老爺是一個(gè)軍人，他沒(méi)有給我過(guò)多的愛(ài)，也沒(méi)有給我多少呵護，至少我是這樣覺(jué)得的。每次見(jiàn)面總是以哭來(lái)結束，每一次他都把我逗哭，自己卻在那大笑，但我不知道他為這個(gè)家付出的太多，承擔的責任太多，甚至不知道該怎么給我愛(ài)。
有一天我說(shuō)了一句話(huà)：“老爺為什么愛(ài)逗我?為什么這么老?為什么…”我說(shuō)了一大堆，卻沒(méi)一個(gè)人回答。只有老爺回了一句——因為我老了。
是啊!老爺確實(shí)很老了，一個(gè)年過(guò)八旬老的人，每天像個(gè)老頑童，雖然走路有點(diǎn)慢，但和他在一起，我覺(jué)得很親切。
時(shí)間一晃，好像遺漏了什么，過(guò)得飛快，而我一直困惑的謎題也解開(kāi)了。
“老爺，老爺�！逼匠５乃鸬米钤�，但今天卻睡起了懶覺(jué)，我進(jìn)屋一看，老爺平靜的躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)。唯一一點(diǎn)與平常不同的是，少了那份熟悉的呼嚕聲。
這一天到了，連續一個(gè)多月沒(méi)讓老爺安生過(guò)的日子到了，他永遠地睡著(zhù)了。
這天，老爺不見(jiàn)了，我站在一個(gè)大匣子面前，周?chē)鷷r(shí)不時(shí)傳來(lái)哭聲，我站在那里，不知要干什么。突然爺爺問(wèn)了我一句：“你老爺走了，以后你也是家里的男子漢了，你要向老爺學(xué)習…”
你要向老爺學(xué)習!這句話(huà)突然讓我明白了，這五年老爺為什么愛(ài)逗我，為什么會(huì )老，為什么總是不愛(ài)說(shuō)話(huà)，因為他對這個(gè)家承擔了太多太多…
學(xué)習作文 篇3
學(xué)習，可以讓我們的人生豐富多彩。我們學(xué)到的每一個(gè)知識都會(huì )讓我們受益匪淺。在學(xué)習中有許多許多的人，能體驗到快樂(lè )，也有少數人覺(jué)得學(xué)習是太痛苦的事。這么多年的學(xué)習生活讓我發(fā)現：學(xué)習好的人，對自己的學(xué)習要求很高；學(xué)習差的人，對自己的學(xué)習幾乎沒(méi)什么要求。在這學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )發(fā)生許多故事，有的很感人，有的很有趣……
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記得小學(xué)三年級時(shí)，我寫(xiě)字東倒西歪，一點(diǎn)也不整齊。每次寫(xiě)生字，我總是草草了事，不認真寫(xiě)。字體龍飛鳳舞，我自己也看不清。那天上午，老師發(fā)下生字本來(lái)。我剛接到，邊“刷刷”寫(xiě)了起來(lái)。不到八分鐘，便寫(xiě)完了生字�？屯劳蹯o還沒(méi)寫(xiě)到三分之一呢！她看看我的字直搖頭。
中午放學(xué)回家后，爸爸就在書(shū)房里說(shuō)：“濤濤，你等下到書(shū)房里來(lái)一下，我有事跟你說(shuō)�！蔽曳畔聲�(shū)包，趕緊去了書(shū)房�！皾凉憧�，這字誰(shuí)認得呢？俗話(huà)吧說(shuō)得好，字是門(mén)頭，書(shū)是物。你寫(xiě)字的態(tài)度不好，學(xué)習成績(jì)又怎么好呢？爸爸拿著(zhù)我的日記本說(shuō)。我見(jiàn)爸爸一本正經(jīng)的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：“學(xué)習成績(jì)跟寫(xiě)字有什么關(guān)系呢？您真是杞人憂(yōu)天！”爸爸見(jiàn)我滿(mǎn)不在乎的樣子，沉默了許久說(shuō)：“我為你準備了一本字帖，你想練字時(shí)就來(lái)找我拿�！闭f(shuō)玩便出了書(shū)房�！拔义e了嗎？”我心里問(wèn)自己。
我下午上學(xué)后，心里一直不怎么平靜，到底拿不拿字帖呢？老師發(fā)了生字本�！斑�？怎么會(huì )是一百分？”我有一些疑惑。仔細一看，旁邊還有一行小字：“老師相信你能做的更好！”
這幾句話(huà)看似平常，卻不斷翻騰于我的腦海中，頓時(shí)有熱血沸騰的感覺(jué)。
放學(xué)回家后，我對爸爸說(shuō)：“我想練字了！”爸爸見(jiàn)我有些反常，便問(wèn)：“你怎么想通的？”“是老師的鼓勵，老師讓我明白了既然有能力做的更好，就盡全力突破自己，因為一個(gè)人要有上進(jìn)心，他得為了自己幸福美好的未來(lái)而奮斗！”爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，笑了，笑得很淺，但充分洋溢著(zhù)那種幸福欣慰的感覺(jué)。隨后，爸爸把字帖遞給了我。這天晚上我做作業(yè)做的好晚好晚……
第二天早上，我把作業(yè)交給了老師。老師收齊了作業(yè)后，唯獨翻了翻我的作業(yè)本，看了看，她沖我笑了，那笑和我爸爸的笑一樣的幸福。
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“放學(xué)了留下來(lái)�！蔽议L(cháng)嘆一聲，“哎”，周末我光玩去了，弄的沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文了，作文基礎本來(lái)就差，一時(shí)半會(huì )兒的也不知要怎么寫(xiě)。
放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)都被留下來(lái)寫(xiě)作文，我們幾個(gè)一起商討要怎么寫(xiě)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，嘿！我有了靈感了，很快地就完成一篇作文，拿去給了老師。下次發(fā)下來(lái)的時(shí)候，呀！竟是優(yōu)�！半S手寫(xiě)的都能得優(yōu)，那我以后不是可以當作家了，好高興，我這么小就能當個(gè)作家了，我就會(huì )有不菲的收入，我來(lái)養我的家人�！薄鞍蛇蟆币恢X筆頭向我拋來(lái)，我靈敏的一閃，躲過(guò)去了，我被來(lái)時(shí)叫站起來(lái)了，如果我真的是作家就好了，作文得一次優(yōu)不算什么。
“寶貝，晚上作業(yè)多不多��？”“還好�！蔽译S口說(shuō)了句。其實(shí)作業(yè)超多，“那等下我們到餐館吃飯去�！薄芭�，好耶！”我不管作業(yè)多不多，連忙催媽媽快點(diǎn)。
去餐館跟媽媽的同學(xué)吃完飯后又去了KTV，媽媽要我回去寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)：“作業(yè)不多啦�！钡�10點(diǎn)才回的家，我剛進(jìn)門(mén)就沖向我的房間去寫(xiě)作業(yè)了，媽媽洗完了問(wèn)我：“你不是說(shuō)作業(yè)只有一點(diǎn)了嗎，怎么還沒(méi)寫(xiě)完�！蔽也荒蜔┑恼f(shuō)：“快了，快了，馬上去睡�！蔽壹傺b把書(shū)全放進(jìn)了書(shū)包里，去洗完回來(lái)后，又假裝睡覺(jué)了。夜晚出奇的安靜，我偷偷地從我旁邊的桌子上摸來(lái)了手電筒，一步一掂的從我書(shū)包里拿出所有的作業(yè)，迅速溜回床上，把被窩捂德嚴嚴實(shí)實(shí)的。打開(kāi)了手電筒，一手拿著(zhù)手電筒，寧一只手正在拼命的趕作業(yè)。我不停的打著(zhù)哈欠，可是我不能睡啊，先把鬧鈴調到了4點(diǎn)鐘，我又繼續寫(xiě)作業(yè)，堅、堅持不住了。
“鈴鈴鈴�！蔽冶犞�(zhù)一只黑黑的眼睛起來(lái)了，再次啟用手電筒，哪個(gè)補啊�？催@天一點(diǎn)點(diǎn)的變亮，我把作業(yè)拿到后陽(yáng)臺去寫(xiě)了。不好，媽媽醒了，“濤濤，濤濤，起床了�！蔽一氐酱采�，用剛睡醒的聲音說(shuō)：“恩，知道了�！蔽矣职延⒄Z(yǔ)書(shū)拿了出來(lái)翻開(kāi)，放作業(yè)旁邊擱著(zhù)，天哪6：30了，快點(diǎn)，只有半個(gè)小時(shí)了，媽媽走了過(guò)來(lái)，我迅速將作業(yè)放桌子底下用腳抵著(zhù)，將英語(yǔ)書(shū)拉到面前來(lái)，“喲，在讀英語(yǔ)呢，平常怎么不見(jiàn)你讀，以后你要養成這個(gè)好習慣哦�！眿寢屗坪鹾芨吲d，我在心里沾沾自喜，媽媽一走，我又開(kāi)始了……
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我的學(xué)習成績(jì)也并不理想。我在語(yǔ)、數、外這三科主課中，也只有數學(xué)這一科成績(jì)比較好，而英語(yǔ)和語(yǔ)文兩科成績(jì)很差勁。自從我上了六年級畢業(yè)班以后，我感覺(jué)自己肩上的擔子變得越來(lái)越重了，壓得自己快喘不過(guò)氣來(lái)了。學(xué)習壓力讓我這個(gè)活潑小男生，一下子變得沉默了許多，不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。每次上數學(xué)課的時(shí)候，我就認真地聽(tīng)講，如果上英語(yǔ)和語(yǔ)文課的話(huà)，自個(gè)兒想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)的話(huà)就干脆不聽(tīng)算了。心里老想著(zhù)，反正也是聽(tīng)不進(jìn)去，干脆睡覺(jué)吧！所以英語(yǔ)課上完了，我卻不知課上學(xué)了哪些內容滿(mǎn)腦子都是空蕩蕩的�？蛇@個(gè)時(shí)候，我就覺(jué)得好后悔，如果剛才上課時(shí)，好好聽(tīng)講就好了。
所以每次老師對我們講一些大道理的時(shí)候，我都是全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。當時(shí)我就下定決心：一定要好好學(xué)習�？墒且坏较抡n，看到操場(chǎng)上這么多人在玩，心就收不住了，自己就跑去玩了。上課鈴響了，老師叫同學(xué)們把下課完成的作業(yè)交上去，可自己沒(méi)寫(xiě)。這個(gè)時(shí)候，我又想到了下課時(shí)應該先把作業(yè)寫(xiě)完再去玩的。而自己的作業(yè)又是在老師的追問(wèn)下交的，匆匆忙忙地寫(xiě)完的。結果老師把改完的本子發(fā)下來(lái)。我打開(kāi)本子一看，一本子的叉，氣就不打一處來(lái)，感覺(jué)老師故意不給我面子，其實(shí)根本不是老師的錯，而是自己的題的確都做錯了。有時(shí)，自己想學(xué)，但看別的人都在玩，自己的心就收不住了，也就跑出去玩了。心想：等一下，再來(lái)學(xué)也不晚��！反正有的是時(shí)間，還怕不能學(xué)嗎？可是，后來(lái)才知道“時(shí)間不等人”這句話(huà)的意思。而且，不管學(xué)習或做事情都不能想到“等一下”去做，而是要馬上去做，如果等一下結果就不一樣了。我決心在這后期的時(shí)間中，好好學(xué)習，盡我所能去把語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)趕上去。
學(xué)習，不僅能讓你的人生充滿(mǎn)光彩；它還能凈化你的心靈。人生是有限的，知識是無(wú)限的，要把有限的人生投入到無(wú)限的知識中。
學(xué)習作文 篇4
六年級畢業(yè)時(shí)，我還是我們班名列前三甲的“小低個(gè)”，因為身高問(wèn)題，老媽也是苦惱至極。后來(lái)她不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，打球能夠長(cháng)個(gè)子，沒(méi)和我商量就給我報了個(gè)籃球班，從此我的苦日子便降臨了。
每天早上，天尚未完全亮起的時(shí)候，我就已經(jīng)起了床，蹬著(zhù)我的小賽車(chē)，急匆匆往球場(chǎng)趕，練習到八點(diǎn)左右才回去。下午三點(diǎn)，還得頂著(zhù)大太陽(yáng)，冒著(zhù)無(wú)比的酷熱奔波在去往籃球的路上。
第一天早上，我是被老媽強行拽起來(lái)的，當時(shí)我特別瞌睡，根本不想去打球。而到了球館，那里的一場(chǎng)熱身運動(dòng)都快把我給累個(gè)半死，更別提后邊的訓練了。（因為自從上了一年級到現在我都沒(méi)有怎么鍛煉過(guò)）
到了下午更慘，簡(jiǎn)直要把我給熱死了，再加上又沒(méi)有帶錢(qián)和水，這可把我給治住了。因為這，我還差點(diǎn)中暑了。
還有一次，教練讓我們練習三大步上籃，每人各投進(jìn)二十個(gè)才能休息。聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我徹底嚇壞了。在當時(shí)我的進(jìn)球率可還不到百分之一呀！但是，我還是硬著(zhù)頭皮上了，結果投了二十十多個(gè)只進(jìn)了兩個(gè)，離教練說(shuō)的二十多個(gè)還差得遠呢！
可是功夫不負有心人，在投了N個(gè)之后，我漸漸找到了手感，終于完成了二十個(gè)的任務(wù)。
在慢慢適應了這種生活后，我慢慢發(fā)現：原來(lái)籃球中的樂(lè )趣也是很多的，它不但幫我戒掉了以前暑假患上的網(wǎng)癮，還讓我交到了許多朋友，雖然偶爾運氣不好時(shí)會(huì )被籃球砸到臉，弄得半邊臉都是麻的，但還是很快樂(lè )！
學(xué)習打球雖苦，但收獲很多。這可能就是所謂的“先苦后甜”吧！我愛(ài)籃球，Icanplay！
學(xué)習作文 篇5
“主任好!”今天是象征規律生活開(kāi)始的開(kāi)學(xué)日，我帶著(zhù)一顆雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進(jìn)校門(mén)口，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的洗禮，同學(xué)們在外表及心理上都有了極大的變化，無(wú)論其中我們錯過(guò)了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個(gè)令我們學(xué)習新知、蛻變成長(cháng)的學(xué)校。今年的開(kāi)學(xué)典禮一如往常，既定的校長(cháng)致詞、主任報告、生教訓話(huà)已經(jīng)默默地成為一種固定的模式了。在太陽(yáng)公公強烈照射的陪伴中，我們結束了升旗典禮，回到教室進(jìn)行一連串的發(fā)放書(shū)籍、分配掃地工作以及選舉班級干部……
“當!當!當!”第一節上課鐘聲的響起，提醒著(zhù)仍在籃球場(chǎng)上急速奔馳，揮灑汗水的男同學(xué)們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對于我們這些具備長(cháng)舌婦特質(zhì)的小姐們來(lái)說(shuō)，更是緩慢地移動(dòng)身子，趁著(zhù)老師還沒(méi)走進(jìn)教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話(huà)題迅速結束的好時(shí)光。第一節是輔導課，負責教導我們這一學(xué)期的輔導老師是一位長(cháng)相清秀，有著(zhù)一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見(jiàn)后方座位的男同學(xué)們已引起一陣騷動(dòng)了，而我則是若無(wú)其事地呆坐在座位上，抱著(zhù)看一出好戲的心態(tài)，伺機而動(dòng)。很快地，老師打開(kāi)PPT檔案，開(kāi)啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門(mén)不需要考試的科目，不用太認真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對人生有了更深奧的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實(shí)。我深信不疑：每個(gè)人在世上一定都有一個(gè)屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會(huì )陪著(zhù)你們慢慢挖掘出每個(gè)人潛在的興趣的!”正當老師在講臺上說(shuō)得滔滔不絕時(shí)，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著(zhù)我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來(lái)……“老師：您說(shuō)要找尋自己的興趣，可是平時(shí)光是上課加補習時(shí)間就占據一整天時(shí)光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對于父母來(lái)說(shuō)：學(xué)業(yè)成績(jì)才是最重要的。他們總是認為會(huì )讀書(shū)的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書(shū)的時(shí)間延長(cháng)再延長(cháng)，參考書(shū)是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時(shí)達不到父母、師長(cháng)的標準與期望。有一段時(shí)間，我甚至覺(jué)得自己好沒(méi)用，竟然連書(shū)都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問(wèn)，一絲一毫全都丟給了老師……“當!當!當!”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來(lái)，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學(xué)們就不見(jiàn)一半了。還沒(méi)進(jìn)入狀況、被困在自己設下的桎梏中無(wú)法自拔的我，沒(méi)來(lái)得及將頭低下沉思，老師便已經(jīng)老神地站在我座位面前了……
在經(jīng)過(guò)多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的'一個(gè)情形下找到平衡點(diǎn)，理解到學(xué)業(yè)與興趣是占著(zhù)一樣比例的我，開(kāi)始廣泛的接觸各項技藝活動(dòng)，原本有著(zhù)“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉變后、開(kāi)朗快樂(lè )的自己，紛紛改變了對于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節輔導課我沒(méi)有遇見(jiàn)那一位老師，或許，對于明天、對于未來(lái)，我沒(méi)有方向;對于人生、對于生活，我沒(méi)有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒(méi)有出現亮眼的表現，在舞蹈上、表演上，我卻有著(zhù)絕對的自信，我喜歡上臺前緊張、刺激的感覺(jué)，那種心臟狂跳的抖動(dòng)，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當我看見(jiàn)觀(guān)眾們滿(mǎn)足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對于這項事物的興致。因此不斷的精進(jìn)自己、超越自己，我從不為自己設下每日進(jìn)度，希望這次對于這份“興趣”投入的方式不是因學(xué)習而被動(dòng)的學(xué)習，反倒因為有份想要做到更好的心態(tài)而自動(dòng)自發(fā)、主動(dòng)地奮發(fā)向上。打開(kāi)聯(lián)絡(luò )簿，我在今天的隨筆寫(xiě)上了：“夢(mèng)想成真”四個(gè)整齊的大字。
學(xué)業(yè)與興趣就好比密不可分的一對雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學(xué)會(huì )正確的調配時(shí)間，在預計的時(shí)間里做出最有效率的事物的我，再也不會(huì )對課業(yè)感到壓力，顛倒因為有了抒發(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對學(xué)業(yè)產(chǎn)生了一股莫名的沖勁。假設現在你好奇的問(wèn)我，在我心頭哪一個(gè)比較重要?我想我的回答是：“學(xué)業(yè)與興趣”早已在無(wú)形間成為我生活中的一部分，因此我非但無(wú)法做出取舍，更沒(méi)有資格用一兩句話(huà)就概括這整個(gè)問(wèn)題。聯(lián)絡(luò )簿發(fā)回來(lái)了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個(gè)用著(zhù)紅色原珠筆寫(xiě)出來(lái)的字，映入眼簾……好懷念那第一節的輔導課呀!
學(xué)習作文 篇6
游戲是學(xué)習的敵人，游戲是我的心頭肉。學(xué)習跟我勢不兩立。
游戲占用我的時(shí)間，與學(xué)習爭搶時(shí)間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學(xué)習，父親也為此發(fā)了不少脾氣。
我與學(xué)習，學(xué)習與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學(xué)眼中的墊腳石，我的老師也時(shí)不時(shí)的向我的家人說(shuō)：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學(xué)習的啊，你不管他就別讓他學(xué)了，讓他學(xué)個(gè)興趣班練練得了”之類(lèi)的抱怨話(huà)。同學(xué)背地中的嘲笑，讓我無(wú)比寒心，不就是學(xué)習嗎，有什么了不起的。
我背地里買(mǎi)了幾本書(shū)，也開(kāi)始聽(tīng)課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進(jìn)步了。
有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我又開(kāi)始懶散了。
“不行就是不行�！�
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經(jīng)很不錯了，你們還在指望些什么？”
同學(xué)對我的冷嘲熱諷我也聽(tīng)在耳里，不就是分數比我高了一點(diǎn)患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個(gè)補課班“反正在那也學(xué)不到什么東西，同學(xué)他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表?yè)P，只是為了要證明我自己。
付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)期之后，我從班級倒數第五沖到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過(guò)我的，笑過(guò)我的，在我下面的同學(xué)，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學(xué)習和解了，我看著(zhù)那幾本教材，就像是相隔久遠未見(jiàn)面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學(xué)的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過(guò)程，我會(huì )把那些過(guò)激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
學(xué)習作文 篇7
有人說(shuō)，我們一生下來(lái)，上帝就把我們的靈魂分成兩半，你一半丟在世界各地，則一半卻留在自己身邊，有的人找到了，有的人卻找錯了，而我現在認為另一半靈魂找的是學(xué)習計劃。
快到期末考了，我們都在復習，暗中會(huì )放松一下。上個(gè)星期，我在家，看著(zhù)像電腦一樣高的學(xué)習資料，我都倒背如流了，但為了末考，我還在努力中。
一年級:小精靈
學(xué)習作文 篇8
那一年7月28日凌晨4點(diǎn)，奧運會(huì )在倫敦拉開(kāi)了它神秘的面紗，而在8月5日的凌晨2點(diǎn)半，隨著(zhù)一聲發(fā)令槍響，最令我激動(dòng)的男子1500米自由泳比賽開(kāi)始了。
中國隊參加比賽的是孫楊。不過(guò)大家不要覺(jué)得比賽是一帆風(fēng)順的，因為在比賽開(kāi)始時(shí)還發(fā)生了一場(chǎng)扣人心旋的事情，那就是在選手們準備開(kāi)始時(shí)，發(fā)令槍沒(méi)有響，孫楊就提前跳入水中，我還以為孫楊是因為緊張而跳入水中的呢！結果是現場(chǎng)觀(guān)眾太吵，孫楊聽(tīng)錯了發(fā)令聲，虛驚一場(chǎng)，不僅是我，包括全國觀(guān)眾都為孫楊捏了一把冷汗！要知道在當年大邱世錦賽，博爾特就是因為搶跑而取消了比賽資格。
不過(guò)孫楊并沒(méi)因此而影響比賽成績(jì)，在第一圈時(shí)，孫楊就遙遙領(lǐng)先，在第14圈他沖刺時(shí)，他的雙腳蹬水蹬得更有力了，主持人比喻說(shuō)：“如果孫楊之前是前兩輪驅動(dòng)，現在他就是四驅了�！弊罱K孫楊以第一名，破了世界紀錄的成績(jì)獲得了金牌。
在賽后采訪(fǎng)時(shí)，孫楊有一句話(huà)說(shuō)得很好：“我覺(jué)得這塊金牌是屬于所有在幕后支持我、幫助我的人�！睂O楊取得今天的成就不僅是因為他是天才選手，而且他訓練非�？炭�，他的訓練強度是每天都要游2萬(wàn)米呢！我也要向孫楊學(xué)習，做每一件事都不能放棄，直到勝利！
學(xué)習作文 篇9
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間我們已從朦朧糟懂的小孩子變成了亭亭玉立的少男少女，我們已經(jīng)學(xué)習了七八年，雖不算很長(cháng)，但也著(zhù)實(shí)不短了，可我們要捫心自問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？應該怎樣學(xué)習？這是我們每個(gè)人都要碰到的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題誰(shuí)更早的得出一個(gè)好的答案，他就更容易在學(xué)習過(guò)程中脫穎而出。
為什么要學(xué)習呢？不是為了老師，不是為了家長(cháng)，不是為了得到mp3、mp4，而是為了我們自己。在當今這個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì )中，知識并不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有一定的知識素養和文化修養卻又是萬(wàn)萬(wàn)不能的。知識是在當今社會(huì )生存的基礎。我們今天的努力學(xué)習，就是為了我們的將來(lái)。今天不努力學(xué)習，明天努力找習學(xué)。今天努力一點(diǎn)，明天生活更好一點(diǎn)。
學(xué)習要有動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力并不是物質(zhì)帶來(lái)的，當然，物質(zhì)上的獎勵會(huì )給我們一定的學(xué)習動(dòng)力，但這種動(dòng)力并不是長(cháng)久的，或者說(shuō)，這稱(chēng)不上是動(dòng)力，倒可以成為誘惑。既然學(xué)習要為自己學(xué)，那靠父母物質(zhì)獎勵提供動(dòng)力算是怎么回事呢？那學(xué)習的動(dòng)力來(lái)自哪里呢？我們要把學(xué)習當作一種樂(lè )趣，主動(dòng)去追求知識，這就有了動(dòng)力，就是興趣，有興趣+堅持還怕學(xué)不好嗎？為了自己的面子而學(xué)習，也不失為一種動(dòng)力，畢竟“人要臉，樹(shù)要皮”，這是“面子學(xué)習法”，也還可以。還有一種方法是找競爭對手，這個(gè)對手不要跟自己懸殊太大，最好跟自己不分上下，努力超過(guò)他，兩人互相競爭，共同進(jìn)步。然而，倒數第一跟第一名的差距在哪里呢？答案是：沒(méi)有。只要努力，沒(méi)有什么是不可能的，不要為自己找客觀(guān)理由，不可放縱自己，放縱第一次就會(huì )有第二次，第三次，自己會(huì )越來(lái)越差，應嚴格要求自己！學(xué)習一定要有目標！哪怕這個(gè)目標遙遙不及，也要去努力，去拼搏，以為努力一點(diǎn)就離這個(gè)目標近了一點(diǎn)，就離成功近了一點(diǎn)！這個(gè)目標是學(xué)習的真正動(dòng)力所在。
怎樣學(xué)習呢？什么樣的學(xué)習方法最好呢？這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有固定的答案，要因人而異。最適合一個(gè)人的學(xué)習方法是做好的學(xué)習方法。學(xué)習方法各異，但要明確的一點(diǎn)是要務(wù)實(shí)，要勤奮，不一定非要頭懸梁，錐刺骨，但一定要把自己該完成的學(xué)習任務(wù)完成——有質(zhì)量的完成，有質(zhì)量，就是要做到問(wèn)心無(wú)愧，不要自欺欺人，到頭來(lái)受騙的是自己，吃虧的也只是自己。
另外還要勞逸結合，不要總沉浸在書(shū)海中，要參加適當的體育鍛煉，還要提高學(xué)習的效率。該學(xué)時(shí)一絲不茍、全神貫注的學(xué)，該玩時(shí)身心放松、痛痛快快的玩，不可一心二用，這樣什么也做不好。
我們提倡創(chuàng )新精神，切忌死記硬背，學(xué)習要靈活，多動(dòng)腦筋。21世紀的青少年不應該是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子。
這些說(shuō)起來(lái)容易，要想堅持很難，學(xué)習是一個(gè)永不間斷的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷進(jìn)取。要知道，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。
學(xué)習作文 篇10
剛看到了老師取消了一堂線(xiàn)上交流課，這才留意到她最近開(kāi)這些課有些頻繁，而且又是在一個(gè)新的平臺上，可我一次也沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)。
期間她是有錄一些小視頻做分享，但是看起來(lái)并不是很受歡迎，不管是分享的內容還是語(yǔ)速還是整體感覺(jué)，還有很大的提升的空間。不過(guò)她也說(shuō)過(guò)，這正是在學(xué)習與探索中，也希望大家多給予意見(jiàn)。
不過(guò)畢竟她是以這個(gè)為主要拓展方向，而每一個(gè)小伙伴并不一定都有時(shí)間期期都為她捧場(chǎng)，所以剛才看到她說(shuō)這次跟她說(shuō)想聽(tīng)的人有點(diǎn)少，于是就取消了。
我覺(jué)得她可能也是在用這個(gè)機會(huì )來(lái)練習吧，只是陪練的人少了，她就暫時(shí)改了一下時(shí)間。
從她身上，我也想到了涉及一個(gè)新的領(lǐng)域，萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，與此同時(shí)，也要用數據去反思一下為什么看的人越來(lái)越少，有的小伙伴是基于對老師的尊重，所以不好意思提意見(jiàn)，反而是恭維的話(huà)居多，久而久之，其實(shí)她的進(jìn)步并不明顯。
我也看到自己之前的一些影子，其實(shí)我當時(shí)是給自己錄了一下做觀(guān)察，是會(huì )覺(jué)得不太自然，但如果想在這一方面有所進(jìn)展的話(huà)，是只能自己默默地練習加上一次次地找出提升點(diǎn)，才會(huì )有明顯地進(jìn)步。
很多時(shí)候，我們是只看到他們呈現給我們的結果，卻忽視了人家在過(guò)程中的辛苦練習。
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