【精選】學(xué)習快樂(lè )作文錦集8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的學(xué)習快樂(lè )作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
學(xué)習使我快樂(lè )，顧名思義，學(xué)習已經(jīng)成為了我們日常生活中不可缺少的一樣東西，我們可以說(shuō)是，從出生開(kāi)始就學(xué)會(huì )怎樣去習慣他的存在，學(xué)習的意義不平凡，他能給你帶來(lái)金錢(qián)買(mǎi)不到的東西。他是珍品，貴重到我們得一生守護它到老，至死不渝。我們都不能失去他它。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )經(jīng)歷形形色色的坎坷阻礙。但是陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只要我們堅持不懈，我們必將勝券在握。上了高中，記得政治老師跟我們說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)。他說(shuō)我們是聰明的，是勇敢的。明知山有虎，偏向虎山行。這樣說(shuō)來(lái)，就是說(shuō)我們明知道高中知識難學(xué)，高中難熬，但是我們還是這樣毫不猶豫向它走來(lái)了。那時(shí)，我心里就想， 我們來(lái)到這個(gè)地方，就是為了學(xué)習，就是為了考上理想的大學(xué)。將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人，如果我們學(xué)好了，學(xué)會(huì )了，那我們的人，就成功了一大截，我們就比那些中學(xué)生文化，小學(xué)生文化的人，知識淵博了不少。
老天爺對我們是公平的，你在學(xué)習上付出了多少，你就會(huì )得到多少回報。相比那些天生聰慧的人來(lái)說(shuō)，你就要付出比他們更多一點(diǎn)。這樣你才會(huì )得到更多的回報。坐享其成是不現實(shí)的，人類(lèi)無(wú)論是誰(shuí)，如果懷著(zhù)這種心態(tài)去學(xué)習的話(huà)，必將不會(huì )有太大的作為，而是只會(huì )給社會(huì )帶來(lái)負擔。在堅持與放棄的道路上，要懂得做出最理性的選擇， 要明白其意義所在，不要輕易下結論。在學(xué)習上，在學(xué)習道路上，如果堅持了下來(lái)，你的人生就會(huì )成功了一大半。但是如果沒(méi)能堅持下來(lái)，半途而廢，你將會(huì )成為一個(gè)失敗者，你的這一生將會(huì )變得毫無(wú)意義。在學(xué)習上，收獲是一種喜悅，并不能用數量來(lái)衡量。它是無(wú)價(jià)之寶，是靠我們自己的智慧來(lái)獲取的，之前有一位老師這樣說(shuō)過(guò)：如果你花一天時(shí)間去做一道題，結果經(jīng)過(guò)了百般周折之后成功了，那么你一定會(huì )有很大的成就感。你就可以把它收入囊中，作為己有。
學(xué)習進(jìn)步是需要時(shí)間的，只要你努力去學(xué)，用心去學(xué)，就一定會(huì )有所收獲。它既然來(lái)到了你身邊，你就一定要對它好。如果你對它好，它就沒(méi)理由對你不好。如果放棄，將前功盡棄。如果現在不學(xué)，何時(shí)才學(xué)?少壯不努力，老大徒傷悲。將來(lái)的你一定會(huì )感謝現在奮斗的自己。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
自從我上一年級之后，我才真真正正的開(kāi)始成長(cháng)起來(lái)。以前學(xué)前班學(xué)過(guò)的東西都沒(méi)有現在學(xué)的東西珍貴。
學(xué)習中雖然有許多煩惱和挫折，但學(xué)習中也帶有快樂(lè )：在一次語(yǔ)文課上，我幾乎根本沒(méi)有把周老師講的知識和內容記在心上，我一直無(wú)精打采地看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，直到這節課結束，我又像另一個(gè)人似的換了一種性格，像一只剛從籠子里放出來(lái)的小老鼠一樣地跑出了教室，在走廊上左看右看，看看有沒(méi)有我想要玩的游戲……。又是在一堂語(yǔ)文課中，突然，我發(fā)現周老師今天講的關(guān)于景色的一篇課文，名叫《荷花》。老師告訴我們作者從中寫(xiě)出的美和自我陶醉的一種美，作者還把自己當成一朵美麗的荷花，和蜻蜓、`魚(yú)兒交談……老師講得繪聲繪色，讓我并沒(méi)有感到課上的像以前那么無(wú)聊，并且還很有趣，還讓我們知道了許多寫(xiě)作文的秘訣，從這節課開(kāi)始我就漸漸地開(kāi)始認真地聽(tīng)講了。
我記得還有一件事使我更明確“學(xué)習中帶有快樂(lè )”的含義：我上課不愛(ài)舉手，因為我心里會(huì )特別緊張，害怕萬(wàn)一自己答錯了老師和同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我。記得事情也是在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我舉手發(fā)言了，我讀錯了一個(gè)音，同學(xué)們并沒(méi)有笑話(huà)我，老師還幫我訂正音準。那是我四年級舉手最難忘的一次，之所以難忘是因為這次證實(shí)媽媽并沒(méi)有騙我，老師也沒(méi)有騙我。她們說(shuō)：你答錯了，同學(xué)們并不會(huì )笑話(huà)你的�，F在我知道她們都說(shuō)對了，而且你答錯了老師并不會(huì )笑話(huà)你，還會(huì )訂正你的錯誤，讓你從中得到鍛煉，使所學(xué)的知識更加牢固。慢慢地我就不象從前那樣害怕舉手發(fā)言了。從這里我也體會(huì )到了“學(xué)習中帶有快樂(lè )”的含義。
在一次數學(xué)競賽中我獲得了三等獎，有點(diǎn)驕傲了，可畢竟人外有人，天外有天�？隙〞�(huì )有比我好的學(xué)生，再說(shuō)，我獲得的又不是一等獎。但是，老師讓我來(lái)比賽，肯定是很信任我，我不能辜負老師對我的期望，當然別的同學(xué)也不能。不過(guò)，這次的數學(xué)競賽讓我很快樂(lè )，讓我也從中感受到“學(xué)習中帶有快樂(lè )”
這兩件事情在別人的眼里根本一點(diǎn)都不起眼，但在我心里卻是一件“無(wú)價(jià)之寶”。
然而，在我學(xué)習中，我有門(mén)科不好的，例如：科學(xué)，數學(xué)，美術(shù)，英語(yǔ)等。當然，我也有門(mén)科好的，比如：語(yǔ)文，音樂(lè )，電腦等。門(mén)科最不好的我認為就是數學(xué)了，每次我考試的時(shí)候，之所以答錯了都是因為我太粗心了，寫(xiě)完題目不知道檢查。門(mén)科最好的我認為是語(yǔ)文，每次考試我覺(jué)得考得都算好了，分數都在80分以上了！
不過(guò)，學(xué)習不是靠嘴說(shuō)的，是靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明給大家看的，再說(shuō)，學(xué)習是給自己學(xué)的，不是給別人學(xué)的。所以，從小就要好好學(xué)習！
每個(gè)人在學(xué)習中都有不開(kāi)心不快樂(lè )的事，也有學(xué)習上的壓力和煩惱，但學(xué)習中也有帶有快樂(lè )��！我喜歡現在的學(xué)習生活，我會(huì )努力學(xué)習，掌握更多的知識。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
高中學(xué)習期間，最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會(huì )感到苦惱：“考試何時(shí)無(wú)？”其實(shí)要迎戰考試并減少苦惱，提高分數，最重要的還是要端正學(xué)習態(tài)度并改良學(xué)習方法。
第一、樹(shù)立一個(gè)明確的目標。高中每一次考試結束之后，最好能針對自己的成績(jì)和排名，給自己定一個(gè)明確、清晰的目標，對于弱勢科目，勢必提升；強項科目務(wù)必保住成績(jì)并繼續進(jìn)步。除此之外，高中的終點(diǎn)是高考，因此我們必須在高考之前，定下一個(gè)目標：我心儀的大學(xué)是哪所？想去的城市是哪個(gè)？然后根據自己的實(shí)際能力去調整，切不可好高騖遠、脫離實(shí)際，目標也不可過(guò)低。
第二、提高課堂效率。只定下目標而不去努力奮斗的人，如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開(kāi)雙腿的賽跑者，是永遠不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場(chǎng)所之一就是課堂。要快樂(lè )地、輕松地學(xué)習，最重要的是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽(tīng)課不認真，那作業(yè)做不完、做不對是必然的，而作業(yè)做不完還想快樂(lè )，顯然是癡人說(shuō)夢(mèng)。因此，高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注，積極思考記好筆記，課后再做好鞏固復習。
第三，學(xué)會(huì )有針對性地刷題。我們周?chē)性S多老師、學(xué)長(cháng)可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說(shuō)課內學(xué)習、作業(yè)是主食的話(huà)，那刷題就是補品和藥品，一股腦兒大口吞下無(wú)數補品、藥品，結果可想而知。對于課外題，一些我們早已掌握的題型完全可以忽略，我們要做的題無(wú)外乎兩類(lèi)：夯實(shí)基礎和訓練思維的，前者適于課間等零碎時(shí)間來(lái)做，后者適于花費大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績(jì)又不至于增加過(guò)多壓力，才能避免被題�！把退馈钡谋瘎�。
高中三年，學(xué)習雖辛苦，但如果不把學(xué)習看成是苦差事，不去敷衍它，就能真正地學(xué)到知識，就能真正地體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟，祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué)，實(shí)現自己的目標！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
我來(lái)自鼓樓一中心小學(xué)二（四）班，我叫劉潤坤，聽(tīng)爸爸說(shuō)我還是漢高祖劉邦的嫡系后代呢，真幸運我有著(zhù)皇室的血統，又在一個(gè)有著(zhù)“六朝古都”之稱(chēng)的南京城的城墻腳下生長(cháng)，不知是與生俱來(lái)的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染，讓我的周身上下往往在不經(jīng)意間透露出一種大家風(fēng)范，這就是我，一個(gè)有著(zhù)廣泛愛(ài)好又學(xué)有專(zhuān)攻的我。
從小媽媽就對我的學(xué)習非常關(guān)心，所以我從幼兒園起就開(kāi)始學(xué)習鋼琴后來(lái)學(xué)了手風(fēng)琴、豎笛、電子琴、長(cháng)笛；英語(yǔ)方面我先后學(xué)習了PLAYWAY ENGLISH并通過(guò)了二級考試、動(dòng)漫迪斯尼英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)；電腦方面我現在正在學(xué)習動(dòng)漫FLASH；體育方面我學(xué)了游泳、網(wǎng)球；畫(huà)畫(huà)是我的特長(cháng)，爸爸媽媽還有老師都夸我有天賦呢，我分別學(xué)習了兒童畫(huà)、水粉、國畫(huà)，再下一步我就準備學(xué)素描了，我還曾獲得過(guò)全國“銅畫(huà)筆”獎呢。除此之外，我還學(xué)習過(guò)“小主持人”、經(jīng)典頌讀、故事班……有人說(shuō)：“小朋友，你學(xué)那么多，不累嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有啊，我把它當樂(lè )趣呢！”記得媽媽常說(shuō)“世界是立體的，大自然是五彩繽紛的，音樂(lè )是抑揚頓挫的�！蔽覀兊膶W(xué)習生活也該是豐富多彩的！不是嗎？體育讓我們學(xué)到競技，音樂(lè )讓我們享受意境，畫(huà)畫(huà)讓我們感受自然，旅游讓我們放松身心體會(huì )同學(xué)師生情......
我學(xué)習,我快樂(lè )；我成長(cháng)，我在一中心！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
看庭前花開(kāi)花落，任天邊云卷云舒......________—題記
微冷地輕風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，已無(wú)葉片如潮般搖動(dòng)，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。
那么，捧一卷書(shū)，去細細品味學(xué)習的快樂(lè )吧！去書(shū)中尋一份質(zhì)樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來(lái)清凈。
曾幾何時(shí)，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來(lái)，沖擊著(zhù)我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會(huì )陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰(shuí)不叫絕；幾句評議與感慨，誰(shuí)不嘆息？
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，閑暇時(shí)，我怎會(huì )忘了它？那尖銳的指責，力量便油然而起，看一看它對社會(huì )的指責，便為我點(diǎn)起了報國志。
讀書(shū)讓我享受了學(xué)習的快樂(lè )，誰(shuí)說(shuō)不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學(xué)醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種丑惡現象，踐行著(zhù)自己救國的理想，揮灑著(zhù)滿(mǎn)腔報國志。
風(fēng)越刮越猛，云亦壓低，城似欲摧。
風(fēng)云變幻的時(shí)代里，還有多少人能捧起書(shū)本？我不禁自問(wèn)，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書(shū)，又讀下去，我翻著(zhù)書(shū)本，思量著(zhù)收獲，慢慢地最顯著(zhù)的一點(diǎn)便浮上心頭——讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )。
原先的我，鮮有閱讀，便也覺(jué)學(xué)習無(wú)味，生活也如是，像烏云籠罩下的大地，洪水咆哮著(zhù)摧殘著(zhù)一切，花草、樹(shù)木、樓房。電閃雷鳴下，我別無(wú)選擇地度日，渾渾噩噩地學(xué)習，心中如陰霾不散。
是讀書(shū)讓我享受到了學(xué)習的快樂(lè )，把原先的我托上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我?jiàn)^起。
讀書(shū)吧，你會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
“只要有付出就會(huì )有收獲！”這是我抄在日記本上的一句警句。是啊，學(xué)習也是這樣的，只要你肯用汗水澆灌，就會(huì )得到果實(shí)，也會(huì )從中得到快樂(lè )。我就舉我的一個(gè)例子吧。
在四年級時(shí)，媽媽送我去學(xué)學(xué)而思的奧數班。那時(shí)候我對奧數可是一竅不通，只能靠校內數學(xué)勉強聽(tīng)懂一些。在第一次上課時(shí)，我呆呆地坐著(zhù)，老師講的數學(xué)猶如天書(shū)般傳入我的耳中，我的腦子里一片混亂。在第一次考試中，意料之中，我考了一個(gè)很低的分數。我的`同桌看一下我的分數，嘲弄地說(shuō)：”你怎么才考這么一點(diǎn)分，我的分數整整是你的五倍！”說(shuō)完，她高高揚起了頭，自信地走了。我站在課桌后面，雙眼燃燒著(zhù)怒火，我要超過(guò)她。這是我心中唯一的念頭。我回家以后，拿出了在“冷宮”居住多年的奧數題，沒(méi)日沒(méi)夜地寫(xiě)了起來(lái)，甚至要求媽媽給我找一對一的奧數指導。媽媽聽(tīng)了我的要求，即高興又驚嘆地說(shuō)：”孩子，你終于肯學(xué)奧數了！”在我的不懈努力下，我的奧數成績(jì)突飛猛進(jìn)。在第二次考試中，我拿到了全班最高分。我看到這一分數，綻開(kāi)了一個(gè)甜甜的笑容。果然，有付出就有回報。別人在休息我在刷題，別人在玩耍我在上奧數一對一。但是，這個(gè)力氣沒(méi)有白費。我揚起了一抹笑容，感覺(jué)心里有一種從未有的感覺(jué)涌在心頭，是快樂(lè )但不是玩耍時(shí)的那種快樂(lè )，而是一種自己辛苦后看著(zhù)自己收獲時(shí)的那種快樂(lè )，是用自己的努力換來(lái)的收獲！我心中像抹了蜜一樣的快樂(lè )。感覺(jué)有一種力量在我血液里奔騰。我知道，那是一種混雜著(zhù)快樂(lè )，又有一絲絲勞累的心情。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
轉眼間，我已經(jīng)是一名三年級的學(xué)生了，這期間我遇到過(guò)許多令人快樂(lè )的事，但我很快就忘了，唯有一件事，讓我至今記憶猶新。
記得那是個(gè)星期天，早上我起床時(shí)，爸媽都去加班了留下我一個(gè)人在家。吃完早餐，我開(kāi)始做家庭作業(yè)，做著(zhù)做著(zhù)，我被一道數學(xué)題給難住了，無(wú)論怎么樣也解答不出來(lái)，又沒(méi)有旁人可以請教，怎么辦呢？正在這時(shí)，我的好朋友小明來(lái)了，我高興極了，常聽(tīng)大人們說(shuō)：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。于是我拿出草稿本開(kāi)始和他一起畫(huà)圖分析，并且找其它輔導書(shū)上相同題型的例題學(xué)習，最后，我們終于把這道題給解答正確了，我當時(shí)是多么的興奮��！第二天，老師批改作業(yè)時(shí)宣布這道題全班只有我們倆做得完全正確，老師表?yè)P了我們，還給我們各發(fā)了一個(gè)小練習本作為獎品，我們心里別提有多高興了。
我就是這樣愛(ài)鉆研，愛(ài)探討，在學(xué)習中互幫互學(xué)，所以我時(shí)常感到很快樂(lè )，你呢？
學(xué)習快樂(lè )作文 篇8
學(xué)習如風(fēng)，可以吹綠大江南北；學(xué)習如雨，可以滋潤天下萬(wàn)物；學(xué)習如風(fēng)似雨，輕輕地吹醒我沉睡的心靈，慢慢地滋養我健康的成長(cháng)。成長(cháng)的慢慢長(cháng)路中，我逐漸感受到：學(xué)習真是快樂(lè )的事。
小時(shí)候，我見(jiàn)爸爸老是伏案看書(shū)和寫(xiě)作，感到迷惑不解，忍不住問(wèn)爸爸，“爸爸，你在干什么呢？”爸爸抬起頭微笑地說(shuō)，“孩子，我在學(xué)習�！薄皩W(xué)習很有趣？”我疑惑地問(wèn)�！爱斎�，人生最大的快樂(lè )，莫過(guò)于學(xué)習�！卑职治⑿χ袔c(diǎn)神秘。在我幼小的心靈中，爸爸，就是我心目中的神，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì )。我深信，學(xué)習的目的就是在享受快樂(lè )并分享快樂(lè )。
后來(lái)呀，我帶上我阿貍的小書(shū)包邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的小學(xué)大門(mén)，充分享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。難以忘懷的是那一節語(yǔ)文的課，猶記得那節課上的是《裝在信封里的小太陽(yáng)》。課前，我認真閱讀和思考問(wèn)題；課堂上，面對眾多的聽(tīng)課老師，我一次又一次跟同學(xué)們熱烈討論，一次又一次舉起我小手；課后，杜老師狠狠的表?yè)P我，說(shuō)我是個(gè)“最懂得學(xué)習的孩子”。那一刻，我深深享受到學(xué)習過(guò)程給帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè )。
去年，看了《孝女彩金》電影之后，我去參加《我心中的彩金》演講比賽。那一天，天氣特別暖和，我穿上我最鐘愛(ài)的白色連衣裙，打扮成得天使一般，站在臺上，面對成百上千雙眼睛，我自信而自豪的展示我演講的魅力，聲情并茂、如泣如訴，講述了一個(gè)山區少女至情至性至孝坎坷而不平凡的傳奇人生。臺下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那一瞬，我已把我所學(xué)的知識發(fā)揮到淋漓盡致，為我多年來(lái)努力學(xué)習的結果，深感難于言表的快樂(lè )和由衷的自豪。
而今，每當學(xué)會(huì )了新的知識，我都會(huì )有一種莫名的喜悅；每當解開(kāi)數學(xué)的難題，我的喜悅之情油然而生；每當積極辯論，理解古詩(shī)文的意思，我的快樂(lè )之情噴涌而出；每當探討出英語(yǔ)詞匯的奧妙，我的興奮之情溢于言表；每當看到了前所未見(jiàn)的細胞，了解從未接觸過(guò)的歷史術(shù)語(yǔ)，掌握了聞所未聞的地理名詞，懂得了關(guān)注時(shí)事政治……那種快樂(lè )，如風(fēng)如雨，如夢(mèng)如幻，令人難于忘懷。
學(xué)習，這是一件多么快樂(lè )的事情��！
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