關(guān)于學(xué)習感悟作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習感悟作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習感悟作文 篇1
一天，翻開(kāi)書(shū)，忽然有一個(gè)新發(fā)現，四大美女之一的王昭君、初唐四杰之首的王勃、唐宋八大家中還有一個(gè)王安石，他們都與我同姓，也許前世與我有不解之緣，當然我明白，這是一種向往，僅是由爛樹(shù)樁中偶爾蹦出的一個(gè)小蘑菇。也許是與雅典娜女神缺少交流，也許是與金發(fā)海倫欠了默契，我的外貌雖不能用其貌不揚來(lái)概括，但與如花似玉相隔甚遠，我的文筆雖不能用俗不可耐來(lái)形容，但到達才華橫溢的程度卻是路漫漫其修遠兮，一切都處于中等地帶，不高人一籌，也不低人一等，只因為平凡就妥太多的煩惱。托爾斯泰在名篇《安娜卡列尼亞》中說(shuō)：“幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭各有各的痛苦”。我很贊同這句話(huà)。
駕著(zhù)學(xué)習的小船在知識的海洋中遨游，即使大海風(fēng)平浪靜，使船前進(jìn)也是累不堪言，因為海底礁石高低不一，學(xué)習也一樣，各科基礎不一，盡管學(xué)習環(huán)境一樣，但那一張一弛實(shí)在讓人難以費解�！澳就岸ɡ怼泵魇�，一只木桶的容量，不取決它最長(cháng)的一塊木板，而取決于最短的一塊。無(wú)凝，它告訴人們在學(xué)習上應該“補短”。我明白，彌補不足是很有必要的，可是補起來(lái)卻那么難。天上的小天使快活地眨著(zhù)眼睛，或是太陽(yáng)披著(zhù)朝霞冉冉升起，用光明將黑暗溶解，這是多么富有成效詩(shī)意，可是要人去計算正午太陽(yáng)的高度，找晨昏線(xiàn)，卻產(chǎn)生多少煩惱與無(wú)聊。一棵幼小的苗，在揮手間變成參天大樹(shù)，這是多么神奇，可要人們將它們肢解成細胞，讓人們去搞生物研究，卻引來(lái)了多少枯燥與乏味。想破腦子去解函數，研究壓強浮力，存在太多的痛苦沒(méi)勁，可我還是必須去學(xué)習它們，盡管我恨，但它們卻被列為高考重要科目。由此，我不禁想起了蘇東坡，當時(shí)，奸臣當道，阻礙了他為國出力的必由之路，如今又相隔多少呢？
也許對于一個(gè)高中學(xué)生來(lái)講，列舉自己的憂(yōu)愁與煩惱只是“少年不識愁滋味，為賦新辭強說(shuō)愁”。但對于一個(gè)站在高考門(mén)檻上的學(xué)生來(lái)講，這道關(guān)卡是那樣的難以跨越。人到高中，勾心斗角的時(shí)間是沒(méi)有了，可是人們卻學(xué)會(huì )了爾虞我詐，到高中，人們不會(huì )將自己的缺點(diǎn)一次性表現得淋漓盡致，但它們會(huì )將其變成源源不斷的涓涓細流，讓人防不勝防。當然，高中是人生中必然經(jīng)過(guò)的一劫，煩惱無(wú)處不有。
學(xué)習感悟作文 篇2
班會(huì )上，莫老師帶來(lái)了兩件大喜事。朋友，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？我來(lái)告訴你們吧。
6月14日—16日，中央領(lǐng)導沈躍躍伯伯我們老區的孩子的關(guān)心，不遠萬(wàn)里，來(lái)看望了張玉玲姐姐向她轉達了吳邦國爺爺的關(guān)心和問(wèn)候，鼓勵姐姐努力學(xué)習，健康成長(cháng)，長(cháng)大后實(shí)現個(gè)人理想，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。還說(shuō)：“吳邦國爺爺收到張玉玲姐姐贈送的繡有“好好學(xué)習報效祖國”的壯錦，他非常喜歡�！睆堄窳峤憬懵�(tīng)了很感動(dòng)。
7月2日上午，自治區黨委書(shū)記，自治區人大會(huì )主任郭聲琨到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆，同時(shí)，為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興地接過(guò)鋼筆后，就向郭書(shū)記匯報了自己在校的學(xué)習生活情況，請吳爺爺和郭伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習，絕不辜負長(cháng)輩們的殷切期望。
領(lǐng)導們工作那么忙，還抽空來(lái)看望我們，想想自己平時(shí)不刻苦學(xué)習，虛度年華，對不起自己，對不起父母，更對不起領(lǐng)導的關(guān)懷，真問(wèn)心有愧。我下定決心，要改掉上課思想開(kāi)小差，不專(zhuān)心聽(tīng)課，上課不做筆記，回家后不復習，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎等的壞習慣，絕不辜負他們對我的期望。我一定要努力學(xué)習，長(cháng)大后，用自己學(xué)到的知識來(lái)建設祖國，更好地報效祖國。
到我們學(xué)�？赐麖堄窳峤憬�，并向張玉玲姐姐親手轉交了吳邦國爺爺送給張玉玲同學(xué)的珍貴禮物——一支鋼筆同時(shí)為我們學(xué)校54班的學(xué)生每人贈送一支鋼筆和筆記本。張玉玲姐姐高興的想郭書(shū)記匯報了自己的學(xué)習生活情況，表達了同學(xué)們對吳邦國爺爺和郭聲琨伯伯放心，她和同學(xué)們一定好好學(xué)習絕不辜負長(cháng)輩們的殷切期望。
領(lǐng)導們工作那么忙還抽空來(lái)看望我們，我下定決心改掉上課思想開(kāi)小差，不專(zhuān)心聽(tīng)課，不做筆記，回家后不復習，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎等壞習慣，努力學(xué)習，學(xué)會(huì )本領(lǐng)，絕不辜負領(lǐng)導、老師、父母對我的期望。長(cháng)大后，建設祖國，更好地來(lái)報效祖國。
學(xué)習感悟作文 篇3
學(xué)習是什么呢？我覺(jué)得學(xué)習就像是水，喝水在于你愿不愿意去燒，去到；而學(xué)習就在于你努不努力，勤不勤奮�，F在我們這個(gè)年齡的初中生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什么呢？是學(xué)習壓力太大，還是內心的孤獨。其實(shí)我覺(jué)得大多數都是學(xué)習壓力大，我有時(shí)候也表現出懶惰的樣子，那是因為內心深處的孤獨無(wú)助。我從小爸爸媽媽就不在身邊，是爺爺奶奶帶，這是我長(cháng)大后有點(diǎn)害怕爸爸媽媽。其實(shí)從我個(gè)人的角度上來(lái)講，我覺(jué)得學(xué)習，家長(cháng)不要去強迫我們去學(xué)習，給我們施展壓力，盡量的去跟孩子們溝通。這就是我對“學(xué)習”這兩個(gè)字的所有體會(huì )
初一:謝心雨
學(xué)習感悟作文 篇4
今天早上起來(lái)后我完成了自己的.作業(yè)，我通過(guò)這一次的課后作業(yè)，知道了自己許多的不足之處。
我又一次明白自己的知識體系結構是如何的混亂不堪，明白了自己是如此這般的不堪，明白了自己需要努力學(xué)習了！
我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候花費了比別人更多的時(shí)間，然而卻沒(méi)有得到大的回報。我在很長(cháng)的時(shí)間就是在這里做無(wú)用功，算一些無(wú)法歸類(lèi)于答案的過(guò)程，這些既耗費大量時(shí)間，又沒(méi)有什么意思，使得我的學(xué)習效率降低了，而且記憶中的知識更加混亂不堪。
所以我現在要學(xué)會(huì )什么才是題的重點(diǎn)，什么才是題意，只有這樣才可以正確做題，才能正確的得到答案！我也有時(shí)候不知道許多基本知識，所以我也要去重新復習資料會(huì )回憶過(guò)去的問(wèn)題，而且書(shū)本知識也不是很鞏固，所以我也要多多看書(shū)！
每一次的課后習題就是一次學(xué)習的機會(huì )，這會(huì )使得我知道自己的深淺，才可以補充一下自己的不足之處，有發(fā)現再努力學(xué)習就是進(jìn)步！學(xué)習就是在無(wú)數次感悟，無(wú)數次努力中提升，通過(guò)無(wú)數的事情才會(huì )有一個(gè)好成績(jì)！
學(xué)習感悟作文 篇5
閱讀是一種學(xué)習積累的過(guò)程，書(shū)籍是知識的泉源。
古往今來(lái)，很多人物為我們展示出了很多值得我們去閱讀的文章。讀《送東陽(yáng)馬生序》讓我仿佛看到了那在寒窗下奮發(fā)苦讀的身影；讀《蜀道難》讓我仿佛同作者李白一起漫步在崎嶇的蜀道上，感受那蜀道的艱險高峻；讀《歸去來(lái)兮辭》我看到了作者對田園生活的向往和熱愛(ài)，亦讓我感受到了不為五斗米折腰的高貴品質(zhì)；……。讀書(shū)不僅僅只是一個(gè)看得過(guò)程，在閱讀過(guò)程中你還需要用心融入到作者的意境中去，這樣才能更好的品味一篇文章。
閱讀，應該讓我們學(xué)到的知識能得到運用，而不是一味的囫圇吞棗，卻不知自己學(xué)到的知識能做什么。就如華盛頓說(shuō)的:“讀書(shū)而不能運用，則所讀書(shū)等于廢紙�！彼晕覀儾荒茏x“死書(shū)”。
我們在讀書(shū)時(shí)，對書(shū)籍內容的理解也是十分重要的，了解一頁(yè)書(shū)，勝于倉促地閱讀一卷書(shū)。因此我們應該了解每一頁(yè)書(shū)、每一個(gè)句子甚至是每一個(gè)字。而如果你倉促地閱讀一本書(shū)，讀完而不知其意，那也不過(guò)是在浪費時(shí)間罷了，與其如果倒不如靜下心來(lái)細細品味。
在閱讀時(shí)，不應該只追求量的多少，而應該注重質(zhì)的蛻變，無(wú)論閱讀或寫(xiě)作，我們都應該有一字不肯放松的嚴謹。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì )到了莫大的樂(lè )趣，從童話(huà)到小說(shuō)再到傳記，雖然內容在不斷的變化，可我對閱讀的興趣還是沒(méi)有改變。閱讀童話(huà)，我讀到了純真與善良；閱讀小說(shuō)，我讀到了人與人之間的交往方式；閱讀傳記，我讀到了作者的經(jīng)歷以及人間百味。
當然，閱讀的內容也是十分重要的，好的作品會(huì )讓你越來(lái)越好；劣質(zhì)的作品則會(huì )使你越來(lái)越差。所以我們閱讀時(shí)應注意所讀作品的內容。
閱讀，使我們積累更多知識，也豐富我們的閱歷，還能教會(huì )你如何與人交談，感受作者的思想精神，感悟自己的人生。
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