【精品】學(xué)習作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
在參加國培班的學(xué)習中，我第一次見(jiàn)識了場(chǎng)館學(xué)習。
此次所用的場(chǎng)館是茶館。王老師帶領(lǐng)11位孩子走進(jìn)茶館，品茶、賞茶，了解我國悠久的茶文化。她的教學(xué)流程是這樣展開(kāi)的：一、熟悉場(chǎng)館，明確此次場(chǎng)館學(xué)習的目的；二、了解最古老的茶樹(shù)，認識有關(guān)茶的5個(gè)字，荼、茗、葭萌；三、聯(lián)系生活，匯報調查結果：被調查人中有多少人愛(ài)喝茶，了解喝茶的好處，交流想讓家長(cháng)愛(ài)喝茶的原因；四、了解六大茶系、十大名茶；五、觀(guān)賞各種茶葉及茶磚、茶餅；六、了解有關(guān)茶的食品，談?wù)劤赃^(guò)的茶食品；七、現場(chǎng)觀(guān)看茶藝表演；八、布置作業(yè)，延伸拓展。
這次場(chǎng)館學(xué)習，給我們呈現了一種全新的教學(xué)形式，突出了語(yǔ)文綜合實(shí)踐學(xué)習的內涵，體現了大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，凸顯了課標中提出的：應拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代化科技手段的運用，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用校外資源，為語(yǔ)文學(xué)習開(kāi)拓了一片新天地。
王老師的拋磚引玉之舉令人敬佩，但也“一石激起千層浪”，引發(fā)了我們對場(chǎng)館學(xué)習這一新生事物的思索。
1、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行場(chǎng)館學(xué)習？通過(guò)搜集資料我了解到：國外對科技場(chǎng)館學(xué)習的研究已經(jīng)有20多年的歷史了�？茖W(xué)家們認為，科技場(chǎng)館的學(xué)習經(jīng)驗是終身難忘的，對人們的影響是多方面的，不僅包括我們通常所了解的認知方面（包括知識和對知識的理解），還包括行為、價(jià)值觀(guān)、情感、審美、技能、動(dòng)機、文化、社會(huì )交往等多個(gè)方面。在這些結果中，知識是最表淺的層面，也最容易被人們重視，但不是最重要的方面。如果人們參觀(guān)植物園后，學(xué)會(huì )了保護自然環(huán)境的行為，增強了學(xué)習科學(xué)的興趣，培養了審美的能力等等，這些學(xué)習的結果可能比學(xué)會(huì )純粹的植物學(xué)知識更有意義。我想，場(chǎng)館學(xué)習就是讓孩子們置身在資源豐富的場(chǎng)館之中，激發(fā)學(xué)習興趣，引發(fā)探索欲望，提高人文素養。
2、場(chǎng)館學(xué)習要教給孩子們什么？我們僅僅是把學(xué)習的地點(diǎn)從教室換到了場(chǎng)館中，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授和講解，讓他們增長(cháng)更多的知識嗎？我認為不僅僅如此，更多的應該是教給孩子們獲取知識的方法，學(xué)會(huì )質(zhì)疑、探究并探尋解決問(wèn)題的途徑，在小組合作中組成學(xué)習共同體，共同分享、思考，進(jìn)行思維的碰撞。比如今天的場(chǎng)館學(xué)習中，極少涉及方法的引導，例如：我國有十大名茶，想知道它們都有哪些，你會(huì )想什么辦法來(lái)了解？那么，在茶社這個(gè)場(chǎng)館中，孩子們應該想到辦法來(lái)：?jiǎn)?wèn)服務(wù)員、店主、其他顧客等等，這樣，就充分利用了場(chǎng)館的優(yōu)勢，讓孩子們自主獲得知識，并在人際交流中體驗收獲的快樂(lè )。
3、場(chǎng)館學(xué)習怎么進(jìn)行？這是擺在每一位勇于實(shí)踐的老師面前的難題，如何利用和開(kāi)發(fā)場(chǎng)館資源，如何與學(xué)科整合也是一大難題。這就要求教師有廣博的學(xué)識、全學(xué)科的意識和現代信息觀(guān)念。但是，場(chǎng)館學(xué)習受諸多因素制約，如：學(xué)生組織問(wèn)題、交通問(wèn)題、安全問(wèn)題、設施使用問(wèn)題等等，也讓老師們望而卻步。
場(chǎng)館學(xué)習的定義是什么？場(chǎng)館學(xué)習的意義是什么？我上網(wǎng)搜集了資料，沒(méi)有看到有關(guān)的資料。我個(gè)人理解場(chǎng)館學(xué)習就是老師有目的、有組織地將學(xué)生引領(lǐng)到校外課程資源——場(chǎng)館中，利用場(chǎng)館中的設施、圖片、人員等資源，為孩子創(chuàng )設一個(gè)開(kāi)放地、立體地、直觀(guān)地、互動(dòng)地學(xué)習情境，并從中獲取知識、激發(fā)學(xué)習興趣，樹(shù)立生活處處皆學(xué)問(wèn)的意識。
場(chǎng)館學(xué)習，一個(gè)全新的視角，值得探索和期待的一種教學(xué)方式，值得我們思考和實(shí)踐，相信它會(huì )給孩子們帶來(lái)更多的驚喜。
學(xué)習作文 篇2
每個(gè)人，從嬰兒到兒童，從兒童到青年，從青年到成年，都在不斷的學(xué)習。人是離不開(kāi)學(xué)習的，所以，你還在逃避什么？
學(xué)校是一個(gè)讓我們接受科學(xué)知識的場(chǎng)所，在學(xué)習過(guò)程中，你不僅能夠懂得許多科學(xué)道理，這在你以后步入社會(huì )也是很重要的。即使在課本上所學(xué)到的知識以后不能幫到你，但它至少使你明白了學(xué)習的技巧與方法，讓你在將來(lái)能加以致用。
許多學(xué)生，尤其為中學(xué)生為主，由于青春期，在生理上與思想上都發(fā)生了很大變化，開(kāi)始有了自己的想法，對父母有了叛逆，有的甚至還輟學(xué)。
這種一味行事，不計后果的人，當他真的不聽(tīng)勸阻退了學(xué)步入社會(huì )后，所受的苦絕不會(huì )比上學(xué)的同學(xué)少。當然，“富二代”“官二代”啥的就要另當別論了。
對于這種只圖眼前享樂(lè )，不為未來(lái)打算的人，步入社會(huì )后，因人于人的意志不同，他們的未來(lái)也會(huì )不同。
比如只是不擅長(cháng)學(xué)校里的科學(xué)知識，但能學(xué)會(huì )一技之長(cháng)，或在社會(huì )中堅持不懈的探尋，并且有毅力，不怕吃苦，他們走的歪路多，經(jīng)得風(fēng)雨多，可能比上學(xué)了人會(huì )更占上風(fēng)。這樣，說(shuō)不定你就是下一個(gè)比爾蓋茨呢。進(jìn)入社會(huì )后，雖然你不在學(xué)習課本上的知識了，但你也在學(xué)習著(zhù)社會(huì )知識。這屬于情商高。
再比如有些人荒廢學(xué)業(yè)不說(shuō)，還整天吃喝玩樂(lè )，交一幫“狐朋狗友”，那么是絕不會(huì )有翻身的機會(huì )了。人不學(xué)習，就是在停止發(fā)展，就是在倒退。但學(xué)習也要學(xué)會(huì )辨別學(xué)習的種類(lèi)，只學(xué)對自己有關(guān)的，無(wú)關(guān)的略帶過(guò)就可以了。一個(gè)人的精力是有限的，如果什么信息都接收的話(huà)，你的大腦會(huì )整理不過(guò)來(lái)，從而大大降低你的工作效率。
可能有人會(huì )問(wèn)了，那上學(xué)的話(huà)未來(lái)會(huì )更好嗎？
我的答案是不確定。也許你除了成績(jì)好，還懂得一些社會(huì )知識或能容易的步入社會(huì )，這樣基本上你能走一條好路的。這屬于情商智商都高。但至于哪些除了成績(jì)好，智商高，卻沒(méi)能力或無(wú)法步入社會(huì )的人，估計是白上十幾年的學(xué)了。
所以說(shuō)，不管上不上學(xué)，選對路最關(guān)鍵。要懂得抓住機會(huì )。不過(guò)我還是推薦大家上學(xué)，而且要上大學(xué)。
上了大學(xué)，大家就都是成年人了，這也是一個(gè)讓你從社會(huì )中試水的過(guò)程。而且，你會(huì )交到許多朋友，在以后對你會(huì )有很大幫助。而且，從大學(xué)里結識的朋友，相對來(lái)說(shuō)有了這么多年的學(xué)習積累，是有文化涵養、道德修養的人，會(huì )這絕對比小學(xué)畢業(yè)的人有素質(zhì)，有才能。即使那些小學(xué)，初中畢業(yè)的再有錢(qián)，他也只能被人們稱(chēng)為“土豪”，他所結實(shí)的人估計是和他一類(lèi)的吧。但上過(guò)大學(xué)的甚至深修過(guò)的，他的朋友們一定也會(huì )是有教養的。有才識的他們，會(huì )被人們稱(chēng)為“紳士”。
說(shuō)了這么多，到底“學(xué)”還是“不學(xué)”，怎樣學(xué)，還是得由你自己決定。好了，時(shí)間不早了，沒(méi)關(guān)系沒(méi)本事沒(méi)錢(qián)的我要去啃書(shū)了，bye！
學(xué)習作文 篇3
大多數人都認為：我們是學(xué)生，重要的任務(wù)是學(xué)習．難道我們除了學(xué)習什么都不做嗎？
我有一位大伯，他的兒子學(xué)習還可以．但是人矮又瘦，大伯只要他的'孩子學(xué)習，不要孩子運動(dòng)。就像這次吧！我弟弟去練散打，大伯不要他的孩子去，還說(shuō)練那東西沒(méi)有什么用的。你看吧！這就是結果：孩子長(cháng)不高，吃再多也長(cháng)不大。我是小輩，也不敢去和他爭辯，他也很固執。昨天，我說(shuō)要去游泳，他卻說(shuō)：女孩子，學(xué)那東西干嗎呀！
我真的好想說(shuō)：“難道我們學(xué)生，只要學(xué)習，別的都不可以做嗎？你們說(shuō)是這樣的嗎？
我的父親是一名普通的人，他管得我很?chē)�，不準我玩游戲，不準和別人出去逛街。我感到非常孤獨，放假了，我一個(gè)人在家中，這也不能，那也不能，就是叫你學(xué)習學(xué)習在學(xué)習。我簡(jiǎn)直快要瘋了。雖然我知道父親這樣是為了我好，但我實(shí)在是無(wú)法忍受��！
你們一定比我幸運，每天只要看到同學(xué)們玩得開(kāi)開(kāi)心心，我只有羨慕的份，別癡心妄想了。難道只可以學(xué)習嗎？
謝謝你們聽(tīng)我吐露心聲，謝謝！你們的生活又是怎么樣的呢？可以告訴我嗎？
學(xué)習作文 篇4
在世界上有很多東西都能把我們改變；改變我們的性格，改變我們日常習慣等。
我們從一個(gè)無(wú)知的少年長(cháng)成青年在這些日子里不能少的是學(xué)習，學(xué)習是陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的“家人”，在我們還什么都不知道的時(shí)候，他來(lái)到我們的身邊一直陪伴著(zhù)我們，它陪伴我們的時(shí)間比我們的爸爸媽媽的時(shí)間還要長(cháng)，因為它是最舍不得我們的。他要教我們很多東西，教我們做人的道理，它會(huì )告訴你該做什么，不該做什么，它教我們的知識遠遠比爸爸媽媽要好得多。
學(xué)習它不光只教你什么，它還能把你改變，甚至改變你的前途，如果改變我們，它就能把我們的整體改變，因為他所承載的知識你是不可能知道的，它可以把一個(gè)殘暴的人變的更富有心，把一個(gè)什么都不知道的人，變得更有化，
讓他走向社會(huì )上發(fā)，但他也就像爸爸媽媽一樣陪你的日子雖然比爸爸媽媽多，但他不可能永遠停留在你的身邊，他也有離開(kāi)你的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就需要你自己去創(chuàng )造去發(fā)展，也許有時(shí)候會(huì )遇到挫折，你要學(xué)會(huì )去克服去改變你的自己。
但世界上并不是所有人都很喜歡，因為它需要堅持，如果能堅持有毅力，你就有能力去承載它，喜歡他的人，他會(huì )去努力改變自己，去堅持。
不喜歡他的人便會(huì )把他丟棄，但如果你丟棄了它，它就會(huì )又變一個(gè)樣，變成一個(gè)無(wú)知、懦弱的一個(gè)人，如果再想把它撿回來(lái)，是不可能的，因為這個(gè)過(guò)程太困難了，成功率不是很大，所以我們應該把握好機會(huì )，去珍惜它，珍惜每一分每一秒的時(shí)間，去改變你，去改變你的前途。
有些人雖然沒(méi)拋棄它，但也是畫(huà)餅充饑而已，他們不懂得珍惜機會(huì )。拋棄學(xué)習的人，日子是混過(guò)去的，而他一點(diǎn)也沒(méi)有改變，因為他覺(jué)得太艱難了，覺(jué)得承載不了，所以就拋棄了它。
學(xué)習改變了我們，改變了人的一生，改變了我們所有人，學(xué)習需要堅持，需要你不斷去追求。
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習對于未來(lái)發(fā)展到底有沒(méi)有用處呢？這可能是每一個(gè)學(xué)生心中的疑惑，也是我們這么多年以來(lái)一直想要知道的。
有一個(gè)故事情節說(shuō)的是，有一個(gè)家長(cháng)不讓孩子讀書(shū)，十二三年后孩子長(cháng)大了，有一天大人突然之間拿出來(lái)二三十萬(wàn)交給他，孩子一下子就震驚了，他不知道這是哪里來(lái)的錢(qián)？他的父親說(shuō)，這就是這么多年不讀書(shū)節省下來(lái)的，現在你就可以拿著(zhù)錢(qián)去做自己喜歡的事情，也可以做生意！
這個(gè)人或許會(huì )有一個(gè)出色的未來(lái)，或許未來(lái)的他就是一個(gè)出色的商人，但是如果這個(gè)人讀書(shū)了，或許這么多年都不會(huì )有什么發(fā)展，而錢(qián)已經(jīng)花費了，什么東西也沒(méi)有得到！
那么學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有什么好處呢？我們讀書(shū)十幾年之后根本就不知道未來(lái)是一個(gè)什么情況，而家中的積蓄在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)花費的差不多了，我們還不如剛剛開(kāi)始的時(shí)候就做生意，那么這么多年之后也可以小有成績(jì)了，而這個(gè)未來(lái)發(fā)展的方向也已經(jīng)明了！
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