【精品】學(xué)習生活作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的學(xué)習生活作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習生活作文 篇1
時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì )有的。
而我每天的時(shí)間都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的，我愛(ài)學(xué)習這句話(huà)也不是說(shuō)說(shuō)而已的。
我每天會(huì )花費八個(gè)小時(shí)的時(shí)間在看書(shū)上面，古今中外的書(shū)籍，我都會(huì )看，并且還會(huì )相應的做好筆記，我希望我看過(guò)的書(shū)都能留下我的印跡。
在我讀四年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師就告訴我，學(xué)海無(wú)涯。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，如果你想要獲得更好的成就，你必須要自己的精神世界豐富起來(lái)。應該很大一部分原因是受到了小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師的影響，不管在審美場(chǎng)所看到她，手上總是會(huì )拿著(zhù)書(shū)，她愛(ài)看書(shū)的習慣可謂是影響了我們整個(gè)班級的學(xué)習氛圍，她會(huì )把自己的書(shū)放在教室后面的書(shū)柜上，從先秦文學(xué)到唐詩(shī)宋詞再到四大名著(zhù)，以及現當代的好多著(zhù)名的文學(xué)。外國文學(xué)自然也是少不了的。
小時(shí)候養成的良好的學(xué)習習慣我一直都沒(méi)有丟棄，我會(huì )堅持看書(shū)練字，在完成自己的學(xué)習計劃之外的時(shí)間我會(huì )去聽(tīng)網(wǎng)課，我的爸媽為了我獲得更好的學(xué)習資源與學(xué)習環(huán)境，他們送我去各種的讀書(shū)訓練營(yíng)，還去聽(tīng)各種大師的講座，我會(huì )用心的去學(xué)，珍惜每一次跟優(yōu)秀的人相處的.機會(huì )。
在我的身邊也有很多的人都是喜歡學(xué)習的，我也很喜歡跟他們相處，我們在一起可以談?wù)撟约合矚g的文學(xué)以及科學(xué)知識，我們也會(huì )把課堂當中學(xué)到的知識在生活當中驗證。我很慶幸我能有擁有一群愛(ài)學(xué)習的小伙伴與與我一起學(xué)習。
我以后也會(huì )倍加珍惜自己的時(shí)間去學(xué)習。
學(xué)習生活作文 篇2
這個(gè)暑假，我來(lái)到了陳家溝，學(xué)習聞名全球的陳家拳。之前看到一部電影《太極》，講述的就是陳家溝的太極拳，里面主角們打的拳法，深深地吸引了我，一直都想著(zhù)身臨其境感受一下，終于，我如愿以?xún)�，�?lái)到了讓我向往已久的陳家溝！
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)太極學(xué)院�？粗�(zhù)練武場(chǎng)上跟隨教練認真打拳的小朋友們，那一招一式，行云流水，我激動(dòng)極了。獨立的學(xué)習生活要開(kāi)始了，我暗暗下定決定：要融入這個(gè)新的集體，邁向新的目標……
早晨五點(diǎn)半，我伴隨著(zhù)鬧鐘那悅耳的音樂(lè )一躍而起，穿上校服，走出房間。抬頭一望，天空湛藍，火紅的太陽(yáng)早已初露笑臉，鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝自由地放聲高歌，一切，都是那么親切，一切，都是新的開(kāi)始！
我和同學(xué)一起下樓，在教練的帶領(lǐng)下跑步，跑完了6圈，我早已是滿(mǎn)頭大汗，但訓練依然沒(méi)有結束，我們還要踢腿、壓腿。
做完早操，大家擁向食堂，享用簡(jiǎn)單但營(yíng)養豐富的早餐。它沒(méi)有家里的豐盛，但我覺(jué)得很香甜。
八點(diǎn)半，是正式上課的時(shí)間，我們在操場(chǎng)上集合，開(kāi)始學(xué)習拳式。同學(xué)們都在努力模仿老師動(dòng)作，老師也在一一指導大家。我很羨慕那些練了多年的同學(xué)，看著(zhù)他們熟練、有力、流暢的招式，多希望自己快些和他們一樣，我給自己打氣，也相信自己只要努力，也會(huì )練地很出色。
一上午的時(shí)間不知不覺(jué)溜走了，我覺(jué)得饑腸轆轆。我們拿著(zhù)碗筷，有序地在食堂門(mén)口排隊，一陣陣飯菜地香氣傳來(lái)。學(xué)校還有成人班，有許多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶也慕名前來(lái)學(xué)習太極拳。大家都自覺(jué)地尊老愛(ài)幼，讓小孩子、老人先吃。也會(huì )有家長(cháng)送來(lái)水果，大家一起分享。我感受到了溫暖的氛圍，像個(gè)大家庭。
午休過(guò)后，火辣辣的太陽(yáng)灑在場(chǎng)地上，樹(shù)葉紋絲不動(dòng)，知了在瘋狂地叫著(zhù)，我們站在太陽(yáng)下，我感受到了揮汗如雨，豆大的汗珠順著(zhù)額頭滾落，不一會(huì )兒，衣服全濕透了�？山叹殏兌荚谡J真教著(zhù)，同學(xué)們也都在認真學(xué)著(zhù)，一招一式，一絲不茍，絲毫不受炎熱的影響。我想到了一句話(huà)：冬練三九，夏練三伏。學(xué)習真是個(gè)艱苦的勞動(dòng)呀，考驗我毅力的時(shí)候到了，堅持！
晚上，是我寫(xiě)作業(yè)和洗衣服的時(shí)間。沒(méi)有了媽媽在，我的衣服洗的不是那么干凈，因為白色的衣服已經(jīng)變成灰色了，但都是我自己洗的，我更加獨立了！
睡覺(jué)時(shí)，我已累得一動(dòng)也不想動(dòng)，但我還是覺(jué)得很快樂(lè )，是學(xué)習的快樂(lè )。在這的每一天，都覺(jué)得充實(shí)、難忘、美好！
學(xué)習生活作文 篇3
三、輕松而神秘
晚自習結束了，但我們并沒(méi)有去休息。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的火苗在你、我、他的桌角燃起。這是我們的“燭光自習”。教室里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲和嘩啦啦的翻書(shū)聲。好神秘呀！像是在夢(mèng)幻的世界，輕松而神秘。
我的學(xué)習生活就如一支進(jìn)行曲：激昂而輕松，亢奮而優(yōu)美。我會(huì )將這首進(jìn)行曲演奏得更美，更好，更動(dòng)聽(tīng)。
文章擷取了學(xué)習生活的幾個(gè)片斷，輔之以小標題，用三個(gè)場(chǎng)面展示了學(xué)習的艱苦與不易，更多的則是對這種高強度學(xué)習生活的熱愛(ài)與享受。有這樣的胸懷，又怎么能失敗呢？即使是失敗，也是一段寶貴的人生經(jīng)歷哪！
學(xué)習生活作文 篇4
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，我們的生活也由系統化變成了碎片化。我們的碎片化生活無(wú)處不在。碎片化閱讀碎片化購物等等。而我也發(fā)現了一些碎片化生活給我們帶來(lái)的變化。
碎片化的生活有利有弊，我首先注意到的就是我碎片化的學(xué)習了。
在我小時(shí)候不認真學(xué)習時(shí)，媽媽總是會(huì )告訴我她小時(shí)候每天去圖書(shū)館，客戶(hù)，查資料的事，然而等我長(cháng)大一些。卻發(fā)現不是這樣子。我有不清楚的知識點(diǎn)，可以上網(wǎng)查找資料；題目不會(huì )時(shí)可以通過(guò)微信詢(xún)問(wèn)好朋友和老師。我可以從許多地方獲取我想要的，而不需要每一次去同一個(gè)地方，辛苦的尋找答案。我繼而發(fā)現與我媽的話(huà)完全不同，我很疑惑。
等我去問(wèn)的時(shí)候，媽媽說(shuō)的第一句話(huà)就提到了一個(gè)我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞——碎片化，她說(shuō)：“現在科技發(fā)展迅速，你可以從許多渠道獲取你想要的東西。這就是碎片化。而不同于我們以前那樣。但是碎片化的學(xué)習生活有利有弊，你獲取知識時(shí)，也可能看到一些娛樂(lè )的東西，一定要在上網(wǎng)時(shí)，專(zhuān)心��！”我媽提醒我。那時(shí)我懵懵懂懂。只知道碎片化的生活，很不錯。
時(shí)間一年一年過(guò)去了。我在碎片化的生活中，體驗到了弊的存在。經(jīng)常在作業(yè)時(shí)，需要上網(wǎng)查找資料就會(huì )跳進(jìn)來(lái)一個(gè)游戲的動(dòng)畫(huà)廣告，或是一條新聞。我有時(shí)候被這個(gè)游戲吸引，就下載一下；這條新聞挺有意思，就了解一下；有時(shí)看到一些資料旁的科學(xué)和知識鏈接，感興趣也去點(diǎn)一下。就這樣，我的知識是越來(lái)越多，可卻都是些碎片，串不起來(lái)，一會(huì )兒就忘了，而且占用了我的休息時(shí)間。使我的成績(jì)迅速下降。
久而久之，我媽對我的碎片化生活和學(xué)習漸漸不滿(mǎn)，有一天終于忍不住了，說(shuō)：“我上次不都跟你說(shuō)了，在查資料時(shí)不要看別的，你現在知道碎片話(huà)生活的苦頭了吧？不要再看了，如果你考不上高中大學(xué)，就沒(méi)有了學(xué)習更高層次知識的機會(huì )了�！蔽覌尵娴�。
挨了我媽的批評后，我覺(jué)得非常有必要相處一個(gè)好主意來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：“有沒(méi)有兩全齊美的辦法呢？或許我可以把碎片化的知識串起來(lái)，這樣就能了解更多的知識，而不影響成績(jì)了”。于是，我開(kāi)始把平時(shí)獲取的各種碎片化的知識寫(xiě)在本子上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在我養成了這個(gè)習慣后，我不僅成績(jì)恢復了，而且了解到許多其他的知識，成功地把碎片化的知識與我的課本知識融合在了一起。
在這個(gè)碎片化的時(shí)代里，有許多人在碎片中無(wú)法自拔。但也有相當一部分人能把碎片看成一本書(shū)。我也希望能有更多的人能在碎片化與系統化中來(lái)去自如。
學(xué)習生活作文 篇5
歲月出入的車(chē)站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習生活。
理想中的學(xué)習生活本該如此；
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的對酢......
絕非“雕弓如滿(mǎn)月”那般緊張，絕非“如何過(guò)得進(jìn)宵去那般無(wú)聊，而應多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞的飄飄灑灑
，自然的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習生活。
看，那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)就是我泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書(shū)就是我對待同學(xué)對我無(wú)意間所犯下的過(guò)失的態(tài)度......
我想要的學(xué)習生活盈滿(mǎn)了怡意，真如古人“小屹石橋風(fēng)滿(mǎn)袖”那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著(zhù)憧憬的學(xué)涯之路上，我依然會(huì )“乘風(fēng)破
破浪”。
因為我深深的體會(huì )到“沉舟側畔錢(qián)帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的真諦，所以我將義無(wú)，反顧的前行，我仍將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。
在理想的學(xué)習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
如果不，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信，請靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過(guò)湖面的鶴吠。
這就是我想要的學(xué)習生活。
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