學(xué)習作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
苦難是天才的營(yíng)養。上帝給了一生的苦難，但在他死后歷史尊稱(chēng)他為天才畫(huà)家，他的每一件作品幾乎都價(jià)值連城。
失敗是成功的營(yíng)養。并不認為一千次不成功就是失敗，相反卻認為他獲得了一千種“不能成功的方法”。
屈辱是發(fā)憤的營(yíng)養。如果沒(méi)有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會(huì )臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰終成霸業(yè)的。
甚至，尊嚴之所以能昂首，恰恰是來(lái)自“歧視”這種營(yíng)養的滋潤。自強之所以能聳立，恰恰是來(lái)自“誤解”這種營(yíng)養的調理。無(wú)畏之所以能呼嘯，恰恰是來(lái)自“打擊”這種營(yíng)養的哺育。
你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營(yíng)養，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風(fēng)。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在更大的險風(fēng)惡浪的搏擊中汲取營(yíng)養，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽。歷史上沒(méi)有一個(gè)僅靠吸食著(zhù)安逸和享樂(lè )的乳汁躺在安樂(lè )窩里成了氣候的！
原來(lái)，做人更有價(jià)值的營(yíng)養許多竟是我們并不喜歡的東西，而這些叫人并不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關(guān)懷般的營(yíng)養。如一個(gè)冷漠而強大的對手，你在與他遭遇中品出了他路數中的玄機與紕漏，你不正獲得了最為有益的營(yíng)養！更多的時(shí)候，正是人間不平事，令你不滿(mǎn)的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。
人，生下來(lái)其實(shí)就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強有力的營(yíng)養便是于艱苦磨練中獲得的創(chuàng )造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風(fēng)坐吃山空的人即使長(cháng)命百歲，其實(shí)他早已心死矣。
傾聽(tīng)歷史的回音，品味歷史的真諦，最發(fā)人深省的營(yíng)養正是那令人心靈震顫的動(dòng)蕩和對動(dòng)蕩的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過(guò)，不會(huì )留下什么痕跡。我們不能不承認，苦苦的營(yíng)養更叫人理智，辣辣的營(yíng)養更叫人清醒，酸酸的營(yíng)養更叫人振奮。
既然說(shuō)吃苦是最好的營(yíng)養，那我們就要不斷地向生活的難題挑戰而使自己堅實(shí)。
既然說(shuō)失敗是最好的營(yíng)養，那我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉出。
學(xué)習作文 篇2
今天下午，我們跑完步進(jìn)屋子里，我們不停的說(shuō)話(huà)，數學(xué)老師一到班就高聲的說(shuō)，嘴閉嚴！數學(xué)老師趕緊說(shuō)：“黑板上的字給我讀五遍�！�
后來(lái)我們趕緊讀五遍，走進(jìn)教室嘴閉嚴坐端正......，讀完以后數學(xué)老師打開(kāi)電腦，我們都不知道數學(xué)老師打開(kāi)視頻干什么，后來(lái)我知道了，原來(lái)數學(xué)老師在講山上的小朋友很窮，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)。
后來(lái)我才知道我們要好好學(xué)習天天向上。
學(xué)習作文 篇3
20xx年是不平凡的一年，本該是上學(xué)的日子，因為“新冠狀病毒肺炎”的疫情，導致現在無(wú)法開(kāi)學(xué)。我們還沒(méi)有從不安中反應過(guò)來(lái)，就接到了多省市教育局發(fā)布的“線(xiàn)上開(kāi)學(xué)”的通知。保障孩子“離校不離學(xué)、停課不停學(xué)”。同學(xué)們每天都可以在手機、電視上看名師直播。我真高興，又可以“上學(xué)”啦，不過(guò)是在家里。
最開(kāi)始我有些不習慣，因為一節課太快了，只有短短30分鐘，老師的板書(shū)總是一閃而過(guò)，遇到想要記住的重點(diǎn)問(wèn)題，根本沒(méi)有時(shí)間抄筆記。于是，第一天就在手忙腳亂中過(guò)去了。課后，我想：怎樣才能讓筆記抄完？忽然，我靈光一現，想出了一個(gè)辦法，如果沒(méi)時(shí)間抄筆記，我就先用手機拍下來(lái)，課后再整理到筆記本上。第二天上課我就淡定多了，再也不為沒(méi)有及時(shí)記筆記而沮喪了。通過(guò)這一周的網(wǎng)課學(xué)習，我覺(jué)得這樣也挺好的。如果這節課你沒(méi)有聽(tīng)明白還可以看老師發(fā)的微課，看回放，線(xiàn)下老師還會(huì )布置相應的家庭作業(yè)，并且每天給我們批改。大課間時(shí)間，我會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )做廣播體操，知識的學(xué)習和鍛煉一樣沒(méi)落下，跟學(xué)校上課一模一樣。
雖然在家也能上學(xué)，但是我還是希望能在真正的課堂里上課，因為我想念親愛(ài)的老師和同學(xué)們了，希望疫情趕快結束！最后，我也要向在疫情期間在網(wǎng)上跟我們講課的所有老師說(shuō)一句：“謝謝老師，您們辛苦啦！”
學(xué)習作文 篇4
哎呀，馬上把我給累壞了。我真想出去放松一下，我不想學(xué)了，我不要上學(xué)了。我們班的個(gè)別同學(xué)又在班里亂嚷嚷地抱怨起來(lái)了。真不知道我們班的同學(xué)們是怎么想的，學(xué)習就真的怎么難受嗎？學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)就是 一種約束嗎？而我覺(jué)得學(xué)習卻是一種享受。
學(xué)習學(xué)習，我要學(xué)習�？赡苡械耐瑢W(xué)一聽(tīng)見(jiàn)學(xué)習這兩個(gè)字就腦袋脹大，心里煩躁，總想把這兩個(gè)字給擺脫掉，永遠活在沒(méi)有知識與學(xué)習的世界中，總想有一個(gè)快樂(lè )的星期八。
如果同學(xué)們仔細想一想，慢慢品味，就可能發(fā)現學(xué)習其實(shí)就是一種享受。當我們坐在教室里認真地聽(tīng)老師講課的時(shí)候，老師所說(shuō)的每一句話(huà)，都是有利于我們所要學(xué)習的知識。在語(yǔ)文課上，閉上眼睛，想想自己身處在蘇州園林中，看見(jiàn)一幅幅完美的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)假山池沼的配合，一朵朵花草樹(shù)木的映襯或者是幾座小山配合著(zhù)竹子花木，都是一種樂(lè )趣，一種無(wú)與倫比的神奇。
當你在認真思考問(wèn)題的時(shí)候，你就會(huì )處在這個(gè)深奧的大千世界里，無(wú)窮無(wú)盡的.知識在為你招來(lái)，你永遠領(lǐng)略不完書(shū)中的知識，它會(huì )把你帶到書(shū)中的王國，帶你去遨游，去學(xué)習，去探索，去享受。游到了書(shū)中的其中一頁(yè)，你可能找到了解決問(wèn)題的辦法，這時(shí)候你就會(huì )發(fā)現 原來(lái)這道題多么簡(jiǎn)單，多么容易，并且也為你做出來(lái)而感到高興，感到愉快。
人的一生是離不開(kāi)學(xué)習的，俗話(huà)說(shuō)；活到老，學(xué)到老。小時(shí)候，你要報補習班去學(xué)習，長(cháng)大后你要投身于工作去學(xué)習，老的時(shí)候，你可能也要拿起報紙去看看國家大事。有的同學(xué)了解不到學(xué)習的重要性，覺(jué)得愛(ài)學(xué)就學(xué)，不愛(ài)學(xué)就不學(xué)，反正有沒(méi)什么了不起的，大不了長(cháng)大之后出去打工去�？烧媸堑�，如果每個(gè)同學(xué)都是這么想的，都覺(jué)得學(xué)習那么不重要，那就大錯特錯的了。為什么學(xué)生就不能 把學(xué)習當著(zhù)一頓美味的佳肴來(lái)品嘗，當作美好的生活來(lái)享受嗎？
寫(xiě)到這里，班里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在抱怨了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在埋怨學(xué)習是十分痛苦了，難道他們領(lǐng)略到了學(xué)習就是一種享受了嗎？
學(xué)習作文 篇5
今天報的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，一天只要花上20幾分鐘，聽(tīng)一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識。
可當真正去學(xué)習的時(shí)候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學(xué)會(huì )的話(huà)，簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒(méi)有文字版，所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后，我還是認真的再聽(tīng)第二遍，同時(shí)做一下筆記，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的時(shí)候，我突然間發(fā)現很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內容了，而且都太過(guò)于深奧。
雖然說(shuō)那些內容就在接下的課程里面會(huì )講的，但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流，結果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)結束。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著(zhù)，原本以為我們按著(zhù)課程按部就班的去學(xué)習就好了，才發(fā)現，很多人早就早早的超過(guò)我們，并且針對性的學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì )一個(gè)新的事物，學(xué)會(huì )提問(wèn)，就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí)，差不多就可以掌握，卻沒(méi)想到，估計三五個(gè)小時(shí)都不止吧，而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì )，要融會(huì )貫通的話(huà)，肯定還要去復習。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會(huì )把它們變?yōu)樽约旱膬仍诘闹R內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學(xué)習中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧！
學(xué)習作文 篇6
我有 一位博覽群書(shū)的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說(shuō)地，無(wú)所不言。爺爺的許多觀(guān)點(diǎn)一直影響著(zhù)我，記得爺爺曾對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要記住享受過(guò)程，學(xué)習也如此，不要太看重結果，要注重學(xué)習的過(guò)程，享受學(xué)習過(guò)程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì )使你對學(xué)習更有興趣�！�
于是我開(kāi)始享受學(xué)習的過(guò)程，數學(xué)和語(yǔ)文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問(wèn)題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識，這樣的學(xué)習方式，雖然耗費了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識面開(kāi)拓了不少，也使我對更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一方面在享受過(guò)程中積累了不少新知識，常常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無(wú)法解答的問(wèn)題，使自己更加自信;另一方面由于知識面廣，對一些邊緣科學(xué)也有所了解，報名參加市、區的金鑰匙科技競賽，連續兩年獲獎。換種方式看待學(xué)習，我享受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，我發(fā)現學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
初二階段，新的班主任要求我們連續一年每天寫(xiě)一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩(shī)以激勵學(xué)生：“當我不能忍耐時(shí)/就會(huì )想起地球的堅強耐力/地球每天一刻也不停地運轉/每天更要繞著(zhù)太陽(yáng)做更大的運轉/我現在還想做什么呢？”
老師還讓同學(xué)每人去買(mǎi)一本硬本抄，真有點(diǎn)寫(xiě)不完明年別來(lái)見(jiàn)我的意思，我當時(shí)還真被她這個(gè)氣勢嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來(lái)豈不要寫(xiě)上10多萬(wàn)字��！我哪寫(xiě)得到��！”沒(méi)辦法，師命難違，只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了，每天晚上，我都要面對本子冥思苦想，構思我那篇400字的作文。一開(kāi)始，每次寫(xiě)時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫(xiě)得非常無(wú)聊，字數也往往不夠。然而時(shí)間長(cháng)了，我覺(jué)得自己有了進(jìn)步，字數漸漸多了起來(lái)。每天注意觀(guān)察生活，內容開(kāi)始豐富了，寫(xiě)的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，開(kāi)始轉變到可以寫(xiě)較多，1000字的文章也能較為輕松地寫(xiě)下來(lái)。
一年以來(lái)，我把那本寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是意味深長(cháng)地一笑。我想，老師讓我們寫(xiě)作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫(xiě)作過(guò)程，不斷磨練我們在生活中取材，提高寫(xiě)作的能力。每天寫(xiě)一點(diǎn)，長(cháng)久下來(lái)，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。
學(xué)習作文 篇7
我是來(lái)自六（3）班的蔡田春，性格開(kāi)朗自信，同學(xué)之間友好相處；我喜歡繪畫(huà)，班上的黑板報每次都是我和張相前出好的，在第一次抽考中我拿到了全校第五名的好成績(jì)，老師們表?yè)P了我，班上的同學(xué)們也對我刮目相看了。
學(xué)習，其實(shí)可以很輕松，有人說(shuō)，學(xué)習很累�？晌覅s說(shuō)，學(xué)習，其實(shí)可以很輕松。學(xué)習語(yǔ)文，只要你多背，多讀課外書(shū)籍。在那些書(shū)籍中，你會(huì )找到書(shū)中的樂(lè )趣所在。學(xué)習數學(xué)，上課認真，按時(shí)完成作業(yè)，多做習題，所有的難題都會(huì )迎刃而解。在生活中多應用所學(xué)的知識，數學(xué)學(xué)習就會(huì )變得很輕松。學(xué)習英語(yǔ)，多讀、多背、多記，在那一篇篇的文章中找到你自己的興趣，為快樂(lè )而讀，終有一天，你的英語(yǔ)會(huì )和外國人一樣好。這就是我的學(xué)習經(jīng)驗。只要在學(xué)習中找到樂(lè )趣，快樂(lè )的學(xué)習方法會(huì )使你的學(xué)習變得不在勞累。最重要的，那就是要不斷的積極進(jìn)��！因為，在我的字典里，沒(méi)有最好，只有更好！
學(xué)習作文 篇8
一轉眼，一個(gè)多月過(guò)去了，我拿著(zhù)手中的月考試卷，不得不面對著(zhù)殘酷的現實(shí)，好好反思一下。
通過(guò)爸爸媽媽對我這段時(shí)間所做的評價(jià)和我自身的總結，我終于明白問(wèn)題出在哪兒了。
一、學(xué)習態(tài)度不夠好，雖然上課能做到認真聽(tīng)講，不與其他同學(xué)在底下竊竊絲語(yǔ)，不做小動(dòng)作，課后也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但還是會(huì )有不少錯題，唉，我記憶力本來(lái)就不好，再加上課后不怎么復習，沒(méi)有錯題才叫怪。
二、學(xué)習習慣也不太好，還跟小學(xué)一樣，做完作業(yè)不是草草地看了幾遍書(shū)，就是直接睡覺(jué)，根本記不住什么東西，曾經(jīng)我也有好幾次想要溫習書(shū)本，可沒(méi)看到一會(huì )兒，我可憐的眼皮就支撐不住閉上了，緊接著(zhù)我便倒下呼呼大睡，什么復習都拋到九霄云外去了，第二天，又來(lái)自責，責備自己什么都沒(méi)記住。中午呢，老師讓我們回家午休，可我從來(lái)都沒(méi)有午休過(guò)，連我自己都奇怪中午我都干什么去了，沒(méi)午休下午就沒(méi)有精神上課，我想這也是我這次失敗的原因之一吧。
三、學(xué)習能力嘛，都還只是半桶水，有的連半桶水都不及，在毫無(wú)準備的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能聽(tīng)懂“雞毛蒜皮”，怎么敢舉手發(fā)言，怎么會(huì )有鍛煉的機會(huì )，但想想其實(shí)還是怪我自己，誰(shuí)讓我不提前預習，又不認真思考再加上又不怎么復習，學(xué)習能力怎么會(huì )提高，成績(jì)又怎么會(huì )好。
四、學(xué)習精神還不夠刻苦努力，只會(huì )在考試前一天感到危機性，臨時(shí)抱抱佛腳，勉勉強強記些東西。但我記的這些東西根本沒(méi)幫上我什么忙。
哇，我才發(fā)現我學(xué)習上的缺點(diǎn)有多少，我再不好好努力，成績(jì)只會(huì )一落千丈，陷入無(wú)底深淵，我可不要啊。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定先把小學(xué)養成的習慣改好，盡快改變小學(xué)生這個(gè)角色，轉變成中學(xué)生，適應中學(xué)生這個(gè)角色，用中學(xué)生的方法、習慣、態(tài)度去認真對待學(xué)習。其次多讀些課外書(shū)，多復習，課前先預習，多思考問(wèn)題，從而提高我的學(xué)習能力，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
我相信，只要我能按照改后的學(xué)習方法去做，我一定會(huì )完善自己的不足。
【學(xué)習作文匯總八篇】相關(guān)文章：