有關(guān)學(xué)習作文合集10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸梁刺股等求學(xué)艱難的例子。但在當代，求學(xué)的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學(xué)無(wú)所成，品德沒(méi)養成。我似乎覺(jué)得自己也是這樣的人。
在寒凝大地的清晨，我梳洗過(guò)后，毫無(wú)牽掛地走上學(xué)習之路，是學(xué)習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學(xué)習給我以催人奮進(jìn)的力量……
但生于今天的社會(huì )，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動(dòng)心是不足以成的，只會(huì )被人誤會(huì )為空有一身臭皮囊。學(xué)習是一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表里如一，學(xué)得踏實(shí)。于是我系著(zhù)堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫松懈。
不久，出乎意料的是我遇到了“萬(wàn)木凋零”般的成績(jì)，這回讓我倍覺(jué)絕望。我不愿意得到的成績(jì)浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過(guò)重，以致弄巧反拙�，F在可要自食其果了。
回到家，我孤寂地坐在床上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收獲”了�！斑@個(gè)傷口不是一時(shí)三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個(gè)夠，等待下一個(gè)明天的到來(lái)吧！……睡醒后，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒著(zhù)氣。原來(lái)這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無(wú)微不至地照料我，而我卻未能以?xún)?yōu)異的成績(jì)相報，感覺(jué)自己不孝的念頭涌上心頭。
后來(lái)，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕松又踏實(shí)地學(xué)習，學(xué)到多少也快樂(lè )，不再憂(yōu)郁地哭泣……
學(xué)習作文 篇2
放假了，媽媽要求我做家務(wù)。我掃地，媽媽說(shuō)我沒(méi)掃干凈；我拖地，媽媽說(shuō)水漬太多；我洗碗，我把鍋蓋和水池都擦得干干凈凈，媽媽又說(shuō)我用掉了半瓶洗潔精。
在所有家務(wù)活里面，我最喜歡的還是做美食。因為我媽媽做飯很好吃，還能變出很多的花樣，我們全家都喜歡吃她做的菜，所以我對吃的很感興趣。
這個(gè)暑假，我報了媽媽的“美食班”，學(xué)習做美食。我讓媽媽把火腿或者培根煎一下，我自己用切片面包、芝士、番茄醬、沙拉配合做三明治吃。買(mǎi)做壽司的竹簾子，把米飯和自己喜歡的材料卷成壽司吃，這個(gè)壽司很難卷，料放多了就卷散了，料少了不好吃，每次都是媽媽卷起來(lái)的。我喜歡吃牛排，讓媽媽買(mǎi)牛排半成品回來(lái)自己做煎牛排，爸爸吃了也說(shuō)和牛排店的一樣好吃。還有自己做的薯條、炸雞腿、炸小黃魚(yú)、南瓜餅、炸蝦。這些都是我和媽媽自己加工的，更綠色，更有營(yíng)養。
我喜歡美食，也喜歡做美食的過(guò)程，我長(cháng)大想開(kāi)個(gè)漢堡店，像海綿寶寶一樣有美食家精神，做最好吃的東西給大家。
媽媽說(shuō)做美食其實(shí)很享受，別人吃得開(kāi)心，自己會(huì )覺(jué)得特別高興。
學(xué)習作文 篇3
上周五放學(xué)，意雯帶回了她的數學(xué)第一、二單元測試卷及學(xué)校倡導的合作型家庭學(xué)習活動(dòng)記錄表。我從頭到尾看了一遍，發(fā)現意雯對第一單元“測量”掌握得不夠靈活、牢固，需要換算單位比較大小的題目錯了兩道。第二單元“萬(wàn)以?xún)燃訙p法”因為“粗心+沒(méi)有認真檢查”錯了一道。與意雯在學(xué)校組合好的合作伙伴翔宇媽媽進(jìn)行了溝通，知道兩個(gè)孩子存在的問(wèn)題差不多，于是商定這次合作型家庭學(xué)習活動(dòng)以糾錯、鞏固數學(xué)第一、二單元為主題。
我們采用的方式是針對薄弱環(huán)節，家長(cháng)在小黑板上出題，一個(gè)孩子來(lái)做，另一個(gè)孩子充當小老師改題，然后交換進(jìn)行。最后我匯總了她們測試卷上的錯題類(lèi)型，仿照出題20余道，一式兩份，兩個(gè)孩子比賽答題，再交換批改，針對有爭議的題目展開(kāi)討論。
應該說(shuō)這種學(xué)習方式兩個(gè)孩子都是接受并喜歡的，參與的熱情很高。尤其充當小老師給對方改題，都很認真、慎重，再三地演算，生怕改錯了。討論階段也很精彩，兩個(gè)人答案不一致了，各抒己見(jiàn)，你說(shuō)我錯了，我挨個(gè)步驟演算給你看，結果算著(zhù)算著(zhù)，錯的那個(gè)“呀”的一聲捂上了嘴巴，滿(mǎn)臉懊惱的表情。相信同齡人之間用自己的方式和理解去澄清概念印象會(huì )比較深刻。
我也覺(jué)得這種合作型家庭學(xué)習活動(dòng)是個(gè)不錯的好方法，有點(diǎn)類(lèi)似于校訊通里流行的讀書(shū)會(huì )。每個(gè)周末找個(gè)固定的時(shí)間，一起讀書(shū)，一起有針對性地學(xué)習，達到共同提高的目的。對于點(diǎn)燃孩子的學(xué)習熱情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養孩子的協(xié)作意識，都大有裨益。
只要孩子們喜歡，我愿意積極配合她們把這項活動(dòng)進(jìn)行下去！
寫(xiě)在后面的話(huà)：“合作型家庭學(xué)習活動(dòng)”是意雯他們學(xué)校目前倡導的一項活動(dòng)，估計是試驗階段，意雯班上有10余位同學(xué)參加。自愿舉手報名，住處鄰近的同學(xué)自由組合，活動(dòng)的主題可以是寫(xiě)觀(guān)察日記、讀書(shū)等等。學(xué)校要求填寫(xiě)的表格上有活動(dòng)地點(diǎn)、主持人、參加人員、活動(dòng)主題、過(guò)程記錄、收獲感言等。此文就是應老師要求寫(xiě)下的活動(dòng)感言。
學(xué)習作文 篇4
3月5日是雷鋒同志紀念日，雷鋒叔叔他是我們學(xué)習的好榜樣!
雷鋒出生于1940年12月28日，很不幸，他的家庭很窮苦，但是，他助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見(jiàn)公路上一位婦女懷里抱著(zhù)小孩，手里還拉著(zhù)小孩，身上還背著(zhù)包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著(zhù)，雷鋒忙上前一打聽(tīng)，才知道這位大嫂從外地探親歸來(lái)，要去十幾里外的樟子溝去，她著(zhù)急地說(shuō)：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個(gè)大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個(gè)多小時(shí)，才把她們母子送到家。
雷鋒叔叔一生熱愛(ài)學(xué)習珍惜時(shí)間，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強，用自己的雙手創(chuàng )造財富，為人類(lèi)的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的!”
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，成為一名人人稱(chēng)贊的少先隊員!
學(xué)習作文 篇5
上個(gè)星期六，媽媽給我講了《鑿壁偷光》的故事，這個(gè)故事讓我懂得了要刻苦讀書(shū)。
這個(gè)故事講的是古時(shí)候有一個(gè)叫匡衡的少年，他讀書(shū)非�？炭�，但是家里很窮，他白天還得出去給富人干活掙錢(qián)，晚上才能讀書(shū)，因為家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭晚上也沒(méi)辦法讀書(shū)啊，鄰居家有燭光，他想向鄰居借塊地方讀書(shū)，可是卻遭到了鄰居的挖苦和嘲笑，這可怎么辦呢，于是他想到了一個(gè)辦法，在家里的墻上鑿了一個(gè)洞，每天借著(zhù)鄰居的燭光讀書(shū)。就這樣，他堅持讀了很多書(shū)，學(xué)到了很多知識。
聽(tīng)媽媽講的這個(gè)故事后，讓我想到了自己。我家開(kāi)著(zhù)農莊，什么好吃的，好玩的，爸爸媽媽一切都滿(mǎn)足我。早上，爸爸送我上學(xué)。在學(xué)校老師細心教導我。放學(xué)時(shí)爸爸又到學(xué)校來(lái)接我回家。和故事中的匡衡比，我覺(jué)得自己真幸福，條件真是好到天上了。
我現在生活這么好，可我卻不聽(tīng)爸爸媽媽的'話(huà)，不好好學(xué)習，前天我還和媽媽鬧別扭，真是不應該啊。我想，我應該學(xué)習匡衡刻苦讀書(shū)的精神，珍惜時(shí)間，珍惜現在父母給我創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，好好學(xué)習，刻苦讀書(shū)，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人。
學(xué)習作文 篇6
彩虹是受了挫折的陽(yáng)光，花開(kāi)是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習中成長(cháng)。后來(lái)，我終于懂得，我是在一次次學(xué)習堅持的過(guò)程中成長(cháng)�！�
在期中考完后，老師把卷子發(fā)到我們手中，那些審判書(shū)一樣的卷子在我面前的桌上凌亂而安靜地躺著(zhù)。我卻不敢翻開(kāi)它們，像是怕被燙傷了手。但我不得不將它們一張張打開(kāi)，在那可憐的分數輕易地將我的視線(xiàn)與希望割碎之后，再一張張地合上。我忽然感覺(jué)好疲憊，周?chē)耐瑢W(xué)眉飛色舞地談?wù)撝?zhù)自己的成績(jì)，而我只能在這教室的一隅徒勞地為自己制造一份脆弱的平靜。
我失望地走在回家的路上，一陣風(fēng)吹過(guò)，吹落一地的蒲公英，這可憐的花。但驀然發(fā)現，那殘存在在莖薯上的幾簇，竟久久落不下來(lái)。這弱小的花，你為何這么堅持？為了你那短暫的人生？它努力地用盡它的力氣抓著(zhù)莖薯。我迷茫的目光開(kāi)始變得清澈，好像有股暖流涌動(dòng)，花亦能如此堅持，而我呢？我也要學(xué)習堅持！有了蒲公英的鼓舞，我振作起來(lái)，學(xué)習堅持。
學(xué)習的過(guò)程是辛苦的，夜深人靜時(shí)我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。
后來(lái)的幾次考試，又失敗了，我曾想過(guò)放棄，但每每望見(jiàn)那蒲公英堅強兀立的英姿，看見(jiàn)雨后美麗的彩虹，我就在心里咬牙：即使一百次失敗，也要一百零一次站起來(lái)！
我變了，學(xué)會(huì )在學(xué)習中成長(cháng)，我不怕輸，我要堅持，在學(xué)習中成長(cháng)！
學(xué)習作文 篇7
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)，每一期里面的內容都十分的豐富。每個(gè)欄目里都選載了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，讓我在閱讀的過(guò)程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學(xué)類(lèi)，有科幻類(lèi)，有數學(xué)類(lèi)，有國防科技類(lèi)，有探索自然類(lèi)的……
例如：科學(xué)類(lèi)的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬(wàn)次艱苦執著(zhù)的實(shí)驗，創(chuàng )造出了各種偉大的發(fā)明，為人們的生活帶來(lái)了便捷。又如科幻類(lèi)的，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬(wàn)物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會(huì )信任你。而數學(xué)類(lèi)，則讓我知道了幾位數學(xué)家，他們在數學(xué)的領(lǐng)域里都做出了杰出的貢獻。并且書(shū)中還刊載了幾道有趣的數學(xué)題，供我們課余時(shí)間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發(fā)明簡(jiǎn)介，像極地用的破冰船，軍用的戰斗機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監測衛星，已經(jīng)運用于交通的導航系統等。而探索自然類(lèi)的，則是列舉了一些動(dòng)物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來(lái)了各種創(chuàng )造發(fā)明的啟示……
當然，除了以上我簡(jiǎn)略的敘述外，《小學(xué)生之友》這套叢書(shū)里面還有許多其它各領(lǐng)域，各學(xué)科里的各種知識，簡(jiǎn)直就是包羅萬(wàn)象，類(lèi)似于一套綜合性的“小百科全書(shū)”雖說(shuō)選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛(ài)的同學(xué)，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)聞，那就趕緊找來(lái)看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級:伍翰晨
學(xué)習作文 篇8
《筑夢(mèng)路上》上有篇文章叫做《小吃貨發(fā)明剝蝦神器》，看完這篇文章，我心里不由得對文章的主人公王星燁產(chǎn)生種敬佩之情，與我們是同鄰人卻發(fā)明了許多的方便人們生活的工具，而他發(fā)明這些工具的動(dòng)機是人們意想不到的，那就是為了吃，他不僅發(fā)明了剝蝦器，還 發(fā)明了夾書(shū)架，新型外吸墨水鋼筆等發(fā)明，獲得了20xx年長(cháng)杭青少年科技獎和國家專(zhuān)利。在文章結尾還 介紹了其他些有創(chuàng )意，有新穎的作品以及他們的創(chuàng )作者的些相關(guān)信息.
我們在生活中，也要善于觀(guān)察身邊的事，找到解決他們的辦法，不能半途而廢，在學(xué)習中也要像這樣，堅持努力.
這讓我想起我以前看到過(guò)的篇文章，那便是牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力的故事。在假期里，牛頓常常到母親的家中，在花園里小坐片刻。又起，像平常樣，個(gè)蘋(píng)果成熟從樹(shù)上掉了下來(lái)。個(gè)拼過(guò)的偶然落地，卻是人類(lèi)思想史的個(gè)轉折點(diǎn)，他使那個(gè)坐在花園里的人的頭腦開(kāi)了竅，引起他的沉思：究竟是什么原因是切物體都受到朝向地心的吸引呢？牛頓思索著(zhù)。終于，他發(fā)現了對人類(lèi)具有劃時(shí)代意義的萬(wàn)有引力，并通過(guò)不懈的努力，證明了自己的觀(guān)點(diǎn).
還 有比如：魯班從花草中學(xué)習發(fā)明了鋸子，瓦特發(fā)明了蒸汽機，著(zhù)名意大利科學(xué)家伽利略做了個(gè)著(zhù)名的重力實(shí)驗，證明兩個(gè)重力相同的球在地球中路作用下同時(shí)著(zhù)地.
我們應該像這樣的人們學(xué)習，多觀(guān)察自己的生活，從而學(xué)會(huì )知識，充實(shí)自己的生活.
學(xué)習作文 篇9
一提到學(xué)習，可能會(huì )讓因學(xué)習而快樂(lè )而自豪的人感到快樂(lè )；因學(xué)習而苦惱而憂(yōu)愁的人感到憂(yōu)愁。想一想自己埋頭在書(shū)海中盡情的遨游，同學(xué)們投來(lái)艷羨的目光，你會(huì )覺(jué)得無(wú)比的自豪，快樂(lè )……
同學(xué)們，學(xué)習真的很快樂(lè )，當你花費大量的時(shí)間去學(xué)習，不懂就問(wèn)，善于思考，作別人不能做的數學(xué)難題，作別人得不了高分的閱讀理解，讀別人不會(huì )讀的英文單詞。這樣，你不僅會(huì )在同學(xué)們面前抬起頭。還會(huì )取得好成績(jì)，和家人一齊分享這因自己的努力換來(lái)的成果。這就是學(xué)習的快樂(lè )之處。
學(xué)習真的很快樂(lè )。只要你付出了，就一定有收獲。只要你努力了，就一定有成果。記得在六年級時(shí)，那正是晚上，我對數學(xué)比較感興趣，所以先作的數學(xué)。當我順利的完成了倒數第二道題時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“終于沒(méi)有遺憾的做完了，保證正確率達99%”因為我把所有的題都寫(xiě)出了過(guò)程。我胸有成竹地開(kāi)始做最后一道題，可是我想了又想，作了又作，試了又試，百思不得其解，不知死了多少腦細胞，困得我哈欠連天，困歸困，可是睡不著(zhù)，因為我忘不掉我未解開(kāi)的“迷”。
所以我又振奮精神，不停地試著(zhù)所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想，終于把它解開(kāi)了，我伸了伸腰，此時(shí)所有的睡魔都被我“堅貞不屈”的精神驅走了，反之越來(lái)越有精力。我高興的想象明天老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì )時(shí)，我坦然自豪的舉起手，大膽的站起來(lái)，胸有成竹的念我寫(xiě)的過(guò)程和結果。然后，老師又說(shuō)：“非常好，請坐�！辈⑶夷樕蠋е�(zhù)慈祥的笑容和支持的目光。難道這不也是努力學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )嗎？
學(xué)習真的很快樂(lè )，當你努力學(xué)習知識，貪婪的呼吸著(zhù)書(shū)香，在和別人比自己所學(xué)的知識時(shí)，打開(kāi)你的“資料儲存庫”，在贏(yíng)得別人時(shí)，你才知道原來(lái)學(xué)習那么重要。這就是學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
同學(xué)們，盡情的在知識的海洋中開(kāi)闊視野，盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝，有金孔雀，有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂(lè )嗎？讓學(xué)習給你帶來(lái)自豪快樂(lè )吧！
學(xué)習作文 篇10
數學(xué)是一門(mén)趣味性的課程。
想要學(xué)好數學(xué)，首先，要樹(shù)立信心。信心是學(xué)習好一門(mén)學(xué)科的先決條件。很多同學(xué)對數學(xué)學(xué)習存在著(zhù)畏難情緒，認為自己一向數學(xué)成績(jì)不好，根本就學(xué)不好數學(xué)；或者認為自己沒(méi)有數學(xué)細胞，不適合學(xué)習數學(xué)。這些都是沒(méi)有信心的表現，是學(xué)好數學(xué)的心理障礙。所以我們首先要樹(shù)立信心，從心理上戰勝自己。
其次，要注意學(xué)習方法。數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，我們在學(xué)習時(shí)就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學(xué)習時(shí)要將所學(xué)過(guò)的知識前后連貫起來(lái)綜合分析。這就需要通過(guò)一定的練習和大量的思考。其末復習，正是不斷的總結來(lái)鍛煉自己的思維，培養自己的數學(xué)思想。
記筆記對學(xué)好數學(xué)也非常重要。俗話(huà)說(shuō)的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學(xué)習是很有幫助的。一天下來(lái)，把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來(lái)，回到家認真復習，這樣就不會(huì )出現臨時(shí)報佛腳的狀況。
在作題時(shí)，應想想還有沒(méi)有其它的作法，培養思維的發(fā)散性。這樣就不至于因為一種方法行不通，而無(wú)計可施。另外，因為數學(xué)是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的思維也很重要。
在一次考試中，仔細審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無(wú)從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時(shí)間檢查，而“快”是平時(shí)訓練的結果，不是考場(chǎng)上所能解決的問(wèn)題，一味求快，只會(huì )落得錯誤百出。適當地慢一點(diǎn)、準一點(diǎn)，可得多一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯一片，花了時(shí)間還得不到分。
考試時(shí)，一拿到試卷，就應從上到下全部看一遍，先挑簡(jiǎn)單的作，作完后再作難題。不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時(shí)間又拿不到分，會(huì )做的題又被耽誤了。成績(jì)自然不理想�？纪旰髴屑殭z查一遍，以免有題漏做，或做錯。
以上是我在數學(xué)學(xué)習上的體會(huì )，供同學(xué)們參考。
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