【推薦】學(xué)習作文600字（精選32篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的學(xué)習作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文600字 篇1
人們都知道五十多年前，毛主席曾為一名小學(xué)生題詞：“好好學(xué)習，天天向上�！边@一題詞，在過(guò)去的幾十年里激勵著(zhù)幾代中國人的成長(cháng)，也是我們青少年的座右銘。一句多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，當我們平靜下來(lái)仔細審視它的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現它是如此地完美，在人人覺(jué)得俗不可耐的外表下卻是一個(gè)讓人怦然心動(dòng)的真理，一種飽含深情的希翼。
“好好”就體現了一種切切實(shí)實(shí)的、腳踏實(shí)地的那種學(xué)習姿態(tài)，沒(méi)有做作，沒(méi)有虛張，沒(méi)有花哨，只告訴你學(xué)習應該是好好地學(xué)。還有呢？就是要“天天向上”，這里既是“好好學(xué)習”的目的，更是培養人才的目的。人生就不是完善的，學(xué)而知之，學(xué)而善之，要靠教化才能不斷進(jìn)步，“向上”即是從善，要有好學(xué)的精神，要有見(jiàn)賢思齊的思想，要能不斷彌補自己的不足之處、改正自己的缺點(diǎn)，從而把自己塑造成一個(gè)文明的人，一個(gè)有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才干的人。
現在，我們吃得好，穿得暖，這么好的條件是怎么來(lái)的？是革命先輩拋頭顱，灑熱血換來(lái)的。我們應該繼承革命先輩艱苦樸素的精神，可是現在的校園里，“大手大腳”風(fēng)吹遍各處，買(mǎi)零食、買(mǎi)玩具，揮霍無(wú)度，學(xué)習不思進(jìn)取，心里還想：“爸爸媽媽有的是錢(qián)，怕什么？”可是爸爸媽媽養不了我們一輩子。就是因為依賴(lài)和不思進(jìn)取才使舊中國受盡屈辱，如果革命先輩也像一些人那樣，依賴(lài)別人，不為他人著(zhù)想，新中國能屹立在世界的東方嗎？我們能有現在的幸福生活嗎？
在和平年代，我們不能奮勇殺敵來(lái)維護祖國安全，但是作為祖國未來(lái)的接班人我們可以好好學(xué)習天天向上，努力掌握各種知識，為了將來(lái)能維護和發(fā)展先烈們拋頭顱撒熱血換來(lái)的革命成果，保護這個(gè)美好社會(huì )的和諧安定。讓在我們手中的祖國更加美好。
學(xué)習作文600字 篇2
我們在生活中經(jīng)常能聽(tīng)到這種話(huà)：學(xué)習真累��！作業(yè)真多��！學(xué)習好難啊大部分學(xué)生這么抱怨，抱怨學(xué)習太苦太累。但在我看來(lái)，學(xué)習就是一種樂(lè )趣。
我們的人生當中都是在學(xué)習。不管自己是什么年齡，是在學(xué)校還是在社會(huì )，學(xué)習都是必不可少的。在學(xué)校學(xué)習知識充實(shí)自己的大腦，在社會(huì )學(xué)習技術(shù)，刻苦鉆研。學(xué)習在一部分人的眼中是枯燥無(wú)味的，因為為了學(xué)習要花費許多時(shí)間與精力。但是如果你去細細地品味它，反復地琢磨它，一定會(huì )挖掘出它所帶給人的快樂(lè )。
學(xué)習是一種樂(lè )趣，更是一種享受。我在一次數學(xué)考試中，寫(xiě)完了除最后兩問(wèn)外的所有題，時(shí)間還剩余十幾分鐘。像往常這個(gè)時(shí)候，我肯定是不會(huì )繼續寫(xiě)的，于是我放下筆，打算提交。老媽這時(shí)過(guò)來(lái)，說(shuō)：既然時(shí)間還有剩余，為什么不繼續做呢？我想了想，好像是這么回事，雖然這題很難，但還是要試試。于是，我開(kāi)始計算，不停地思考，不停地演算，直到寫(xiě)滿(mǎn)了半張紙，我終于做出來(lái)了。那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索，推理，最后解出一道題時(shí)，會(huì )樂(lè )不可支；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )眉開(kāi)眼笑；當你運用所學(xué)的知識在實(shí)際生活中解了問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你運用所學(xué)知識為祖國做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。學(xué)習，本身就包含著(zhù)最大的樂(lè )趣。
盡管，現在學(xué)習有壓力，但是，只要你細細思索，就能發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣。只有在學(xué)習中不斷尋找樂(lè )趣，并為了尋找樂(lè )趣而去學(xué)習，就會(huì )形成一個(gè)良性循環(huán)，使學(xué)習動(dòng)力提升，使自己不斷地獲得樂(lè )趣。
學(xué)習作文600字 篇3
魯迅，是我國現代小說(shuō)家，他有很多作品，如《故鄉》《從百草園到三味書(shū)屋》，他用枯槁的手，記錄著(zhù)當時(shí)社會(huì )的黑暗，諷刺著(zhù)人性的丑惡。我要向魯迅學(xué)習！
在《我的伯父魯迅先生》中，魯迅是為人著(zhù)想的。從他“談《水滸傳》”到“談碰壁”，再從“救助車(chē)夫”到“關(guān)心女傭”，這些事件無(wú)疑表明了魯迅的善良、無(wú)私奉獻，以及他對黑暗勢力的痛恨。當年幼的作者問(wèn)魯迅，為什么車(chē)夫要在寒冷的夜晚出來(lái)拉車(chē)時(shí)，魯迅的臉上充滿(mǎn)了悲傷與憤怒，那是對無(wú)辜百姓的悲傷，那是對黑暗社會(huì )的憤怒，有多少位老爺會(huì )關(guān)心百姓疾苦，又有多少位老爺站出來(lái)改變黑暗社會(huì )？只有魯迅，“我以我血薦軒轅”，永遠和中國最底層的百姓站在一起，心連在一起。我要學(xué)習魯迅的善良，學(xué)習魯迅的無(wú)私奉獻。
在《少年閏土》中，魯迅穿梭在茫茫的回憶中。閏土是魯迅家仆人的兒子，是個(gè)活潑的孩子，他教魯迅刺猹，還告訴魯迅在地上拿個(gè)瓜解渴不算偷，他從不在意魯迅的身份。閏土總是戴著(zhù)一個(gè)明晃晃的銀項圈，更顯出他的調皮、勇敢。魯迅長(cháng)大后，再去見(jiàn)閏土，可閏土已判若兩人，過(guò)度勞動(dòng)的他顯得格外疲憊，他的臉上沒(méi)有一絲生機，竟恭恭敬敬地叫了魯迅一聲“老爺”，這讓魯迅十分悲傷，兒時(shí)的伙伴就這樣在殘酷的社會(huì )中消失了�？婶斞冈谛闹幸琅f把閏土當成自己的伙伴，魯迅對黑暗社會(huì )的憎恨又更進(jìn)了一步。在這個(gè)故事中，我要學(xué)習魯迅先生的平等觀(guān)念，學(xué)習魯迅先生對社會(huì )的責任感。
對比于成長(cháng)在和平時(shí)代的我們，魯迅生活的那個(gè)社會(huì )真是腐敗無(wú)能，明明衣食無(wú)憂(yōu)的他卻給自己添了一份憂(yōu)愁，去為人民而憂(yōu)愁，去為社會(huì )而憂(yōu)愁，去為國家而憂(yōu)愁。他用筆作武器，靠著(zhù)瘦弱的身軀日夜寫(xiě)作，與黑暗勢力斗爭到底。
魯迅，你是中國歷史中的一座燈塔，指引中國人前進(jìn)的方向；魯迅，你是黑暗勢力面前的一座大山，阻止黑暗繼續蔓延；魯迅，你是中國人民的一劑強心針，鼓舞中國人民戰勝黑暗。魯迅，我要向你學(xué)習！
學(xué)習作文600字 篇4
今天的班會(huì )嘉賓請的是王瑄同學(xué)的媽媽?zhuān)险n后，我請她和王瑄坐在一起上班會(huì )課，王瑄紅著(zhù)臉笑著(zhù)，其他同學(xué)看著(zhù)他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節課，別有一番情趣，讓班會(huì )課也增添了一道風(fēng)景。
王瑄同學(xué)在這次的校迅通第三屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中表現出色，為班級贏(yíng)得“書(shū)香班級”榮譽(yù)稱(chēng)號立下汗馬功勞，在班級博客圏里始終排名第一，在學(xué)校也多次受到表?yè)P，在他的帶動(dòng)下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學(xué)展開(kāi)寫(xiě)作比賽，互相競爭，所發(fā)表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書(shū)香班級”的同時(shí)，王瑄同學(xué)被評為焦作市惟一的一個(gè)“閱讀天使”，這是王瑄同學(xué)辛苦付出所換來(lái)的回報，是班級的驕傲，也是學(xué)校的驕傲。
在全班同學(xué)的掌聲中，王瑄同學(xué)的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學(xué)習的看法，她說(shuō)：“同學(xué)們：學(xué)習的目的是什么？“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@是偉人的志向�！熬毦蜕姹绢I(lǐng)”是每一個(gè)平凡人最起碼的學(xué)習目的。
“自作自受”在很多人的心中是一個(gè)貶義詞，我認為它是一個(gè)中性詞。也就是說(shuō)你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來(lái)的后果。今天，我把這個(gè)成語(yǔ)用到學(xué)習上就是說(shuō)你現在學(xué)習得好，你將來(lái)就會(huì )好受----生活質(zhì)量就高。你現在學(xué)習得不好，你將來(lái)就會(huì )難受----生活質(zhì)量就低。因為老師和家長(cháng)既無(wú)法替代你學(xué)習，也無(wú)法替代你生活。所以說(shuō)“學(xué)習是你自己的事�！边@是我對王瑄說(shuō)得最多的一句話(huà)，只有我們每個(gè)同學(xué)真正的把學(xué)習看作自己的事，你才會(huì )積極的去探索適和你自己的學(xué)習方法，合理的去安排自己的作息時(shí)間，主動(dòng)地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個(gè)同學(xué)都能真正的把學(xué)習看作自己的事，那么我們每個(gè)同學(xué)就都能學(xué)好�！�
王瑄的媽媽也是一位教師，孩子的優(yōu)異表現充分說(shuō)明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學(xué)們要向王瑄學(xué)習，其他家長(cháng)朋友也要向王瑄同學(xué)的家長(cháng)學(xué)習。
學(xué)習作文600字 篇5
雷鋒是我們每個(gè)人的榜樣，我們要學(xué)習他助人為樂(lè )的崇高品質(zhì)。在我們的身邊也有許許多多的“活雷鋒”。
有一天，我和媽媽準備去外婆家玩，我們坐在公交車(chē)上，車(chē)子行駛了一會(huì )，車(chē)上的人漸漸多了起來(lái)。這時(shí)我心想：幸好我們有了座位，不然又擠又站著(zhù)多難受！這時(shí)我突然看見(jiàn)前面有一位60多歲的老奶奶，顯得非常地吃力的站著(zhù)。我心里十分不安，因為我覺(jué)得要幫助她，可是心里又一想：如果讓的話(huà)我就沒(méi)有位子了呀！如果不讓就又沒(méi)有愛(ài)心了。要不要讓位子呢？經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我終于想好了，就紅著(zhù)臉說(shuō)：“老奶奶，您請坐！”老奶奶臉上掛著(zhù)慈祥的笑容說(shuō)：“真謝謝你，小同學(xué)！”說(shuō)完她慢慢地走過(guò)來(lái)坐了下去。此時(shí)此刻我覺(jué)得心情特別地好，仿佛看見(jiàn)一車(chē)的乘客都向我投來(lái)贊賞的目光。
還有值得我們學(xué)習的一件事情，發(fā)生在我的班主任劉老師身上。臨近期末考試的時(shí)候，忽然下了一場(chǎng)鵝毛般的大雪。同學(xué)們正在玩得非常開(kāi)心時(shí)候，可是意想不到的事情發(fā)生了：劉老師在上課的途中摔倒了，當時(shí)大家都沒(méi)在意�？墒堑搅讼挛绺愀獾南鱽�(lái)：老師摔骨裂了，頓時(shí)大家都高興不起來(lái)了。沒(méi)過(guò)幾天令大家感到震驚的是：劉老師竟然回來(lái)幫我們上課了。醫生說(shuō)一般骨裂至少要休息幾個(gè)月，可我們劉老師居然只休息了幾天，就忍痛給我們上課。像她這樣寧愿自己受苦受累，卻始終為大家著(zhù)想的人，不正是現在的“活雷鋒”嗎？
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。雖然我們沒(méi)有雷鋒“好事做了一火車(chē)”那樣偉大，但是如果每個(gè)人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界會(huì )變得更加的美麗！
學(xué)習作文600字 篇6
報載：倪匡先生沒(méi)受過(guò)正規的學(xué)校教育，只在夜校讀過(guò)一段時(shí)間，但憑借著(zhù)勤奮好學(xué)和不服輸的精神，很快在競爭激烈的香港文學(xué)圈站穩了腳。他的寫(xiě)作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包，而且寫(xiě)作速度極快，一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字。最得意的時(shí)候，他曾同時(shí)為十二家報紙寫(xiě)連載小說(shuō)。三十年來(lái)，他創(chuàng )造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，掀起一股科幻小說(shuō)熱潮，作品被改編成電視、電影的更是不計其數。
讀過(guò)之后，我被倪匡先生的勤奮好學(xué)和不服輸的精神深深地感動(dòng)了。我自幼喜愛(ài)文學(xué)，常常在工作之余舞文弄墨寫(xiě)點(diǎn)小文章，在報刊上發(fā)點(diǎn)“豆腐塊”和“火柴盒”。還曾揚言：退休后當一個(gè)“專(zhuān)職作家”。剛退休時(shí)，還曾真的為實(shí)現自己的諾言?shī)^斗過(guò)一點(diǎn)時(shí)間。但是，當自己剛剛寫(xiě)出了二百多篇小文章，在紅袖添香網(wǎng)站結成文集時(shí)，就情有所移了。再往后，自己的筆記本電腦和臺式電腦不斷出現故障時(shí)，自己就徹底甩手不干了。
和倪匡先生比一比，我是多么渺�。核谖膶W(xué)圈子里整整拼搏了三十年，我僅僅寫(xiě)了三年還沒(méi)步入文學(xué)圈子；他的寫(xiě)作面極廣，偵探、科幻、神怪、武俠、言情、無(wú)所不包，我僅僅局限于個(gè)人身邊雞毛蒜皮小事；他一小時(shí)能寫(xiě)四千五百字，我一小時(shí)僅能寫(xiě)四五百字；他最得意的時(shí)候，曾同時(shí)為十二家報紙寫(xiě)連載小說(shuō)，我還不曾為一家報紙寫(xiě)過(guò)連載小說(shuō)；他創(chuàng )造了衛斯理、原振俠等深受讀者歡迎的人物，我還沒(méi)塑造出成功的人物形象；他寫(xiě)了四五百本書(shū)，我寫(xiě)的東西還不夠一本像樣的書(shū)。
因此，他在宣布封筆時(shí)，笑呵呵地說(shuō)：“人生總有‘配額’，我的已經(jīng)用完了，現在寫(xiě)一百個(gè)字都很困難�！睂φ账@句話(huà)，仔細想想：我的人生“配額”還幾乎是“未開(kāi)墾的處女地”。因此，我要向倪匡學(xué)習，充分利用上天給我的“配額”，在我的老年人生道路上，實(shí)現我的諾言。
學(xué)習作文600字 篇7
在《勸學(xué)》中，荀子主張：學(xué)習不可以停止�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，眾人圍繞“學(xué)習”展開(kāi)了討論。時(shí)至今日，“學(xué)習”這一話(huà)題卻不不斷扭曲，在中國成為了應付考試的工具。
在電影《銀河補習班》中有一幕讓人印象深刻。在高三學(xué)子高考后，他們站在教學(xué)樓的天臺上，將他們手中的課本撕碎撒在空中，如同飛舞的雪花，這時(shí)就有人提出了疑問(wèn)：“真正熱愛(ài)學(xué)習的人不應該珍惜他們學(xué)過(guò)的每一本書(shū)嗎？這就不難看出在這樣的疑問(wèn)下，學(xué)生是否真的熱愛(ài)學(xué)習。
但很理解這樣的現象，不知從何時(shí)父母的叮囑從“多吃點(diǎn)飯，長(cháng)身體。變成了“趕緊吃，吃完去學(xué)習�！币苍S從那時(shí)起學(xué)習，仿佛是在為父母學(xué)習，學(xué)習開(kāi)始成為了一種負擔。學(xué)生往往為了一個(gè)卷子上的高分而開(kāi)始學(xué)習，甚至為了虛偽的高分利用一種不正當的手段。
這時(shí)就會(huì )有人說(shuō)：“沒(méi)辦法，在中國考生人數眾多，只有學(xué)習你一才能撐出一番天地，那說(shuō)一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題：為什么國外的重大獎項沒(méi)有中國人，世界大學(xué)排名清華大學(xué)才排16名。這就是兩個(gè)教育理念下的對比，就以美國為例，很多人說(shuō)他們每天下午2點(diǎn)放學(xué)。但他們的課余生活極為豐富。計算機，射擊，足球等社團活動(dòng)數不勝數。學(xué)生會(huì )從實(shí)踐中獲取知識。中國的學(xué)生放學(xué)后也會(huì )奔波于各大培訓機構，有著(zhù)寫(xiě)不完的習題�？忌洗髮W(xué)有后開(kāi)始放縱自己。
在許多一線(xiàn)城市都開(kāi)啟了素質(zhì)教育。注重社會(huì )實(shí)踐。讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習知識，充實(shí)自己的生命。
因此，被迫地學(xué)習應考的技能不等于真正的“學(xué)習”。學(xué)生不應該只關(guān)注課本的知識，更應該關(guān)注生活實(shí)踐中的豐富內容。如果一心苦讀課本知識，那不就成為眾人口中的“書(shū)呆子”了嗎。俗話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路�！敝挥型瑫r(shí)關(guān)注書(shū)本與實(shí)踐，這才是真正的學(xué)習。
學(xué)習作文600字 篇8
上個(gè)學(xué)期成績(jì)不怎么樣，語(yǔ)文70多，數學(xué)60多，英語(yǔ)100分。拿著(zhù)期末考試的試卷，我都有點(diǎn)不敢回家，不知道怎么向父母交代。真想大哭一場(chǎng)啊，我怎么會(huì )那么差勁呢？拖著(zhù)沉重的腳步，我還是回到了家里，且不說(shuō)爸爸媽媽對我失望，就是我自己也對自己很失望。
我沉重地分析了失敗的原因：語(yǔ)文基礎知識不牢固，該背的背不出，該默寫(xiě)的默寫(xiě)不出，錯別字又多，課文填空就丟掉了很多分。作文沒(méi)寫(xiě)具體事例，也丟掉了很多分。數學(xué)應用題尤其薄弱。就是英語(yǔ)還行，考了100分。
痛定思痛，我決定這學(xué)期拿出實(shí)際行動(dòng)迎頭趕上，特制訂如下學(xué)習計劃：
1.課前預習，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，認真思考、刻苦鉆研。
2.課堂上認真聽(tīng)，做好筆記，回家按時(shí)完成作業(yè)。把平時(shí)做錯的題目修改過(guò)來(lái)。
3.語(yǔ)文還要多背誦優(yōu)美的詞句、段落、課文。尤其是描寫(xiě)、抒情方面的文章，更要多背。
4.數學(xué)要多鉆研應用題，再也不能偷懶了，要拿出雷鋒的釘子精神努力鉆進(jìn)去，我相信沒(méi)有攻克不了的。
5.英語(yǔ)繼續堅持每天背誦單詞的好習慣。
6.課余要多看課外書(shū)，多增長(cháng)見(jiàn)識，提高作文水平。爭取多發(fā)表幾篇文章，盡量贏(yíng)來(lái)同學(xué)們羨慕的眼球，成為一個(gè)優(yōu)秀中華小作家。
7.搞好學(xué)習的同時(shí)也要加強體育鍛煉，再不鍛煉，我就由小胖子變成大胖子了，不能讓同學(xué)們看笑話(huà)。
8.要尊敬老師、團結同學(xué)、講禮貌，拿出小記者的外交風(fēng)度來(lái)，多采訪(fǎng)一下周?chē)耐瑢W(xué)、老師，寫(xiě)出他們的心里話(huà)和他們的快樂(lè )、苦衷。
榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往有汗水鋪通。相信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
學(xué)習作文600字 篇9
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(cháng)一樣去干涉別人的學(xué)習，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現在呢，好多東西都制約著(zhù)自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習也沒(méi)有以前那么快樂(lè )，而不像以前那樣每天都是快樂(lè )的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習，但現在有好多誤會(huì )，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我，因為張杰迷失了方向，對此我只能說(shuō)：我才不是因為張杰這樣的呢，對于他說(shuō)我因為張杰怎么怎么樣，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機，影響了學(xué)習，而且對于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因為我背書(shū)都是靠死記硬背，但我不想因為別人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長(cháng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì )因為別人的話(huà)怎么怎么樣，我會(huì )改正自己錯誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì )出現很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì )墮落，反之則會(huì )在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè )，我現在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習作文600字 篇10
大家一定都看過(guò)《喜羊羊與灰太狼吧》， 暑假，我都看上了癮，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)事，一整天除了吃飯我的眼睛就不會(huì )離開(kāi)電視，雖然都該上初中了，可嘴里仍會(huì )蹦出“別看我只是一只羊，羊兒的聰明難以想象……”的歌詞。
喜羊羊聰明，暖羊羊熱心，慢羊羊不急不慢，懶羊羊懶惰……可能大家都喜歡機智的喜羊羊，但我認為，應該向灰太狼學(xué)習，我有以下三點(diǎn)原因：
1.灰太郎首先是個(gè)發(fā)明家，聰明肯定不用說(shuō)了，你看哪一集灰太狼沒(méi)搞個(gè)發(fā)明什么的？在和喜羊羊直接對抗智力的時(shí)候有時(shí)還超過(guò)了喜羊羊。雖然劇情最終要符合大家的眼球和大腦固定思維的需要，灰太狼永遠是個(gè)失敗者，永遠最后以“我一定會(huì )回來(lái)的”做結束。但我還是要說(shuō)，喜羊羊大多數都是靠小聰明成功，而真正聰明的卻是反面角色——灰太狼！腳踏實(shí)地，靠自己的真正本事。我想如果我能向灰太狼那樣肯動(dòng)腦筋想辦法，具有很強的動(dòng)手操作能力，估計離本土的中國人拿諾貝爾獎的時(shí)候就不遠了。
2.灰太狼永不言敗，雖然每次都以失敗告終，但它每次最后留給大家的卻是“我一定會(huì )回來(lái)的”，讓我感動(dòng)。我們身邊很少有人有這種精神。這是什么精神呢？夸大了說(shuō)，就是一種不屈不撓、這次不成功下次再來(lái)的精神。我們缺少的就是這個(gè)，我覺(jué)得把這種精神用在壞人身上是動(dòng)畫(huà)片的瑕疵。
3.灰太狼是一個(gè)對家庭負責任的男人。他愛(ài)自己的老婆，愛(ài)自己的孩子和家人。為了能讓孩子和老婆過(guò)上好日子，而不遺余力的嘗試抓羊，即使經(jīng)常在冥思苦想的時(shí)候被老婆誤解，經(jīng)常遭平底鍋的襲擊，也從沒(méi)改變過(guò)對老婆家人的愛(ài)，不離不棄，灰太狼完全是一個(gè)好男人、好爸爸的模范！
學(xué)習作文600字 篇11
今天，我們去了青少年活動(dòng)中心學(xué)習了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì )學(xué)些什么新鮮有趣的知識。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著(zhù)一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
學(xué)習作文600字 篇12
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認識幾個(gè)字，也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫(xiě)字。奶奶年紀大了，眼睛都花了，但她一聽(tīng)我要教她寫(xiě)字，還是很樂(lè )意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫(xiě)字。奶奶最少有二十年沒(méi)握筆了，所以她連筆都握不穩。我在本上寫(xiě)了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫(xiě)上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒(méi)握筆了，以前我還會(huì )寫(xiě)你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫(xiě)給我看看吧！”奶奶仔仔細細的拿著(zhù)筆，她為了把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)穩，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉睛地盯著(zhù)筆尖。雖然字比上一次寫(xiě)的好，但卻把字寫(xiě)錯了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫(xiě)錯了。我有認認真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽(tīng)著(zhù)。奶奶還會(huì )寫(xiě)爸爸和姑姑的名字，還會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩筆。
有好幾次，我看見(jiàn)奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著(zhù)筆，看著(zhù)電視上或是日歷上的字，然后照著(zhù)寫(xiě)，她要是不認識的話(huà)，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋?zhuān)绣e誤的活我也幫她改正。就這樣堅持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)十個(gè)字了，分別是：調、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開(kāi)始發(fā)疼。但奶奶一直都沒(méi)有放棄，每天堅持學(xué)會(huì )一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級的語(yǔ)文課本，要重頭開(kāi)始學(xué)習�，F在奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)好多字了。
最近，我發(fā)現奶奶和周?chē)膸讉�(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫(xiě)的字好看呢！
學(xué)習作文600字 篇13
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個(gè)星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說(shuō)她下午到學(xué)校去了解了我在班里的學(xué)習情況，我一聽(tīng)，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得你最近學(xué)習怎么樣啊?上課注意聽(tīng)講了沒(méi)?你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎?......”
面對媽媽一連串的問(wèn)題，我有點(diǎn)招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見(jiàn)我哭了，就生氣了，“你哭什么?!我又沒(méi)打你�！蔽也桓艺f(shuō)話(huà)，只是低著(zhù)頭，我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒(méi)好好學(xué)習，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問(wèn)了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開(kāi)小車(chē)，不注意聽(tīng)啊?你學(xué)習是給你自己學(xué)的，又不是給我們學(xué)的!而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習而學(xué)習嗎?”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說(shuō)話(huà)?說(shuō)話(huà)!天天在想些什么?”看到媽媽兇惡的眼神，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也不知道該說(shuō)些什么。媽媽這時(shí)非常生氣，一個(gè)巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒(méi)打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會(huì )挨打。如果現在再不努力，以后會(huì )挨得更多，更狠。
媽媽沒(méi)有就此不提，而是接著(zhù)問(wèn)我上課到底為什么不認真聽(tīng)講，我說(shuō)是因為上課老是想著(zhù)玩游戲，媽媽說(shuō)：“以后再也不許玩電腦了，除了發(fā)博客，我非要讓你戒掉網(wǎng)不可�！蔽易匀灰簿晚槒牧�。相信媽媽那天給我上的那堂課會(huì )讓我“改邪歸正”的，我相信，只要我不再玩電腦，在課堂上多用點(diǎn)功，我會(huì )變回原來(lái)的那個(gè)勤奮，愛(ài)動(dòng)腦子的我。加油啊!
學(xué)習作文600字 篇14
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的擺舞，把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
學(xué)習作文600字 篇15
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
學(xué)習作文600字 篇16
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
學(xué)習作文600字 篇17
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的`各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
學(xué)習作文600字 篇18
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有過(guò)失敗，也有過(guò)成功，這些都是令人難以忘懷的記憶，而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天，媽媽帶我們去溜冰場(chǎng)玩，到了溜冰場(chǎng)，看見(jiàn)許多小朋友在溜冰，有的倒著(zhù)溜，有的溜著(zhù)溜著(zhù)還跳了起來(lái)，有的溜了一會(huì )兒就下一個(gè)橫叉，也有的摔得七葷八素。但是，不管是摔跤的、還是順溜的，都很開(kāi)心。
看著(zhù)他們那么開(kāi)心，我早已抑制不住體內的洪荒之力了，于是，我迫不及待的穿上溜冰鞋，帶好護具。小心翼翼的扶著(zhù)欄桿，我很自信的自言自語(yǔ)：“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單，不然小朋友們怎么溜得那么好�！蔽曳砰_(kāi)手，正準備開(kāi)始溜，腳一滑，連翻了幾個(gè)跟頭�！鞍パ�，痛死我了！”我不由得叫起來(lái)。我不服輸，站起來(lái)，繼續滑，但是這次更慘，還沒(méi)站穩呢，又摔了、反復幾次以后，覺(jué)得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的了，于是，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我不學(xué)啦！摔死我了！”我一邊揉著(zhù)手臂，一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠遠地。
這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，身后還跟著(zhù)一個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他轉了一個(gè)圈，輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái)，緩緩地來(lái)到我的面前，簡(jiǎn)直是收放自如啊�！傲锉衲氵@么浮躁可不行哦，我叫可樂(lè )，我是你媽媽請來(lái)的教練，我來(lái)教你溜冰，其實(shí)很簡(jiǎn)單，來(lái)跟著(zhù)我�！笨蓸�(lè )哥哥教我：“先要把腰彎下去，手放在背后，眼睛看著(zhù)前方，腳擺成“八”字形�！蔽艺罩�(zhù)可樂(lè )哥哥說(shuō)的去做，慢慢地，我就可以溜一段距離了�？蓸�(lè )哥哥又教我怎樣“剎車(chē)”：“兩只手用力撐住膝蓋，這樣可以減速�！蔽以嚵艘幌�，果然不錯。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單！
其實(shí)，不管做什么，都是這樣的，只要靜下心來(lái)，堅持不懈的努力，就會(huì )成功。
學(xué)習作文600字 篇19
“學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù)，我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情，也是多么重要的一件事情��！
學(xué)習好比登山，站在山下，不要望而生畏；走到半山腰，不要迷戀戲花樂(lè )草；摔了跤，不要趴下......
學(xué)習剛開(kāi)始時(shí)，不可能就很順利，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下，一定不能畏懼。一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以，在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有理想的成績(jì)，只要努力，就會(huì )有進(jìn)步，只要付出，就一定會(huì )有收獲，只要有信心，就一定有可能！如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的皮球，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了干勁，心里想的是已經(jīng)這么差了，再怎么努力也不行。錯！若有這種想法就一定大錯特錯！因為一定要相信自己能行，一定要相信有可能！
學(xué)習漸漸變好的時(shí)候，一定不能驕傲，一定不能滿(mǎn)足，也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你，就會(huì )落后，就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰，放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳，再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁，不斷的向上攀登，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，發(fā)奮著(zhù)，才能到達頂峰，才能變的更好。
學(xué)習中難免會(huì )遇到困難，也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮，面對失敗也不能灰心，要用辦法去解決擋在面前的困難，從失敗中吸取教訓，才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤，只要爬起來(lái)，繼續向前走，繼續向上登，就一定能達到心中的境界。
學(xué)習就是這樣，站在山下，不害怕，站在半山腰，不驕傲，摔了跤，爬起來(lái)。當到達了頂峰，向下望的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)景色是那么美！
學(xué)習作文600字 篇20
新的一年又迎來(lái)了，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。
新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習中，為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提
醒自己在學(xué)習中努力勤奮：
作為好學(xué)生，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，還要樂(lè )于幫助別人，時(shí)刻謹記遵守規則。 發(fā)揚艱苦奮斗美德，展小軍人風(fēng)采，想要做個(gè)合格的小公民，就要做到艱苦奮斗。學(xué)習
是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過(guò)努力我也能做到。待人要有禮貌，說(shuō)話(huà)要文明，還要會(huì )用禮貌用語(yǔ)。 誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改。 每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會(huì )的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì )
請教同學(xué)或老師。每節課都要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心
不在焉。寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現不足，并且可以鞏固知識。語(yǔ)
文作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整、仔細分析；數學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫(xiě)完后認真檢查并驗算；英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)
規范，字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力就肯定會(huì )有回報。 感覺(jué)還有很多要學(xué)習，似乎計劃已經(jīng)難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那么，
以后的收獲一定是很多的！學(xué)習應該注意方法，根據爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結果說(shuō)，人
的大腦在上午是最靈活的，所以，學(xué)習一些技巧性的東西，在上午效果會(huì )比較好，同學(xué)們，
讓我們勞逸結合，珍惜這寶貴的時(shí)間，努力勤奮，我要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，
想到說(shuō)到做到，就一定能天天向上！
學(xué)習作文600字 篇21
福耀集團的曹德旺被網(wǎng)友稱(chēng)為“中國首善”，去年他股捐35億元，成立河仁慈善基金會(huì )。
有人問(wèn)曹德旺，一個(gè)人該如何才能走向“慈善”？曹德旺說(shuō)了一個(gè)故事：1983年，他處在創(chuàng )業(yè)階段，口袋里沒(méi)有多少錢(qián)。但一天，他十分敬重的一位老師找到他，希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢(qián)，購置一些課桌椅。曹德旺一口應承下來(lái)，向朋友借了2000元捐給了學(xué)校。
曹德旺說(shuō)，這是他第一次做慈善，是情義上的“不得不做”，也是老師對孩子的關(guān)愛(ài)讓他“感同身受”，讓他“沒(méi)法不做”。他說(shuō)，慈善這件事，最初是人的一種本性，但真正投身慈善，靠本性是不夠的，還需要“學(xué)習”，從受益人身上學(xué)習，從別人身上學(xué)習，從做慈善這件事本身上學(xué)習，“學(xué)習”可以讓自己擁有堅定的慈善之心。
香港影星成龍曾說(shuō)過(guò)他最初的“慈善之路”。成龍在香港剛紅的時(shí)候，有人請他參加公益慈善活動(dòng)，成龍當時(shí)拍片多，應酬多，根本無(wú)暇顧及做慈善。成龍總是說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間去。 ．于是助手便游說(shuō)他：“你不需要做什么，一切都安排好了，你出席一下，這樣對你和你的電影都有好處�！�
成龍于是答應了，抽出時(shí)間去看望殘障兒童，助理們把禮物分發(fā)給孩子，然后說(shuō)：“成龍非常忙，但他今天還是抽出時(shí)間看望你們，還帶來(lái)了禮物�！笔聦�(shí)上，成龍并不是自愿來(lái)看望殘障兒童的，也不知道這些禮物是什么。于是，成龍就感到很不安，覺(jué)得自己騙了這些可憐的孩子。
后來(lái)成龍就不允許自己再這樣做，成龍對于“慈善”的理解，就是從這樣的小事中，一步步地被教育著(zhù)，一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習，最終成為自覺(jué)的“慈善”，成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習，學(xué)習可以開(kāi)啟慈善。
學(xué)習作文600字 篇22
學(xué)習中的快樂(lè )，快樂(lè )得神秘、快樂(lè )得心醉，快樂(lè )得耐人尋味。
學(xué)習中的快樂(lè )，究竟是什么呢？真的有那么令人心醉嗎？是的，你若想要知道學(xué)習中的快樂(lè )究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書(shū)，快樂(lè )的心醉而又優(yōu)越的感覺(jué)，那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)��！我，很喜歡讀曹文軒的小說(shuō)，他那純美極至的描寫(xiě)，令我深深的愛(ài)上了他的小說(shuō)�！洞笸鯐�(shū)》是他的一本最新力作。我看的愛(ài)不釋手，只爭朝夕的看：吃完飯，我捧起書(shū)，讀的津津有味，電視也沒(méi)興趣看。有時(shí)，我為了更快看完，還含著(zhù)飯，品味著(zhù)書(shū)中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕松。因為，我的靈魂得到了放松。這本書(shū)在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著(zhù)、享受著(zhù)，回味書(shū)中的景色、人物的性格在曹文軒筆下令人心醉的美，享受著(zhù)那種捷足先登的快感……
學(xué)習中的快樂(lè )，是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué)，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì )，我也全力思考，直至答案揭曉�；蛟S，我在別人等答案的過(guò)程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著(zhù)做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來(lái)我靜靜的思考、分析，就做出來(lái)了，我一抬頭，全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學(xué)們都被難住了呢！真開(kāi)心啊，這種快樂(lè )又是多么的神秘！
快樂(lè )還有很多種，但有哪一種快樂(lè )能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習之樂(lè )相提并論呢？
學(xué)習作文600字 篇23
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
學(xué)習作文600字 篇24
“海宇，出去打籃球�！薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完就去�！薄昂Ｓ�，去玩吧�！薄暗鹊�，我作業(yè)先寫(xiě)好�！薄昂Ｓ�，去圖書(shū)室吧�！薄白鳂I(yè)……”“海宇，一起寫(xiě)作業(yè)�！薄昂�，來(lái)來(lái)來(lái)�！卑�，海宇，一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書(shū)，如果你想跟他說(shuō)話(huà)，那可是連門(mén)都沒(méi)有，他只會(huì )冷淡的回你一句： “下課再說(shuō)，現在先學(xué)習�！钡搅讼抡n，你就更別想和他玩了，他只會(huì )埋頭拼命寫(xiě)他回家的作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應。哎，真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習時(shí)，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)，目光聚在書(shū)上，嘴巴微微鼓起著(zhù)，仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認真整郁悶了：他那么愛(ài)學(xué)習干嘛？為什么不愛(ài)玩？這些問(wèn)題對于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠不會(huì )明白。
他平時(shí)脾氣挺好，對人和善，你說(shuō)他壞話(huà)他也只會(huì )一笑了之，你叫他做事他大多都會(huì )去干。有一次，我讓他叫我“超級無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了，真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò)，他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課，他正全神貫注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，腮幫子鼓著(zhù)，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著(zhù)，大吼一聲：“還給我�。�！”我見(jiàn)他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí)，又溫和，偶爾生氣幾下的“學(xué)習狂”——蔡海宇。
學(xué)習作文600字 篇25
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待，未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應該有的動(dòng)作，翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗，是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達。今天，莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負家長(cháng)的期待，老師的厚望，為成為建設祖國的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話(huà)。
可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，早就知道了的，感覺(jué)的確有用。諸如作業(yè)之多，不免會(huì )生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過(guò)，硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去，竟在寫(xiě)完時(shí)發(fā)現，作業(yè)的碉堡并沒(méi)有我們想象的那樣難以攻克，其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂(lè )園里的木馬。木馬，本是沒(méi)有生命的，只因為他們旋轉了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會(huì )旋轉，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉，不停的成長(cháng)。有了壓力，我們才會(huì )成長(cháng)。
但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會(huì )感到煩悶，會(huì )感到孤單。我們要學(xué)習，我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬，雨打霜凍，小草不會(huì )退縮，會(huì )蓬勃的生長(cháng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難，但并不代表他們無(wú)法永遠經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見(jiàn)天空很藍，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長(cháng)越覺(jué)得孤單。我很想飛，多遠都不會(huì )累，才明白希望越高爹的會(huì )越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會(huì )了解，我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力，不要把壓力當作一種壓力，要當作成長(cháng)的一種動(dòng)力。
學(xué)習作文600字 篇26
今天報的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，一天只要花上20幾分鐘，聽(tīng)一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識。
可當真正去學(xué)習的時(shí)候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學(xué)會(huì )的話(huà)，簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒(méi)有文字版，所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后，我還是認真的再聽(tīng)第二遍，同時(shí)做一下筆記，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的時(shí)候，我突然間發(fā)現很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內容了，而且都太過(guò)于深奧。
雖然說(shuō)那些內容就在接下的課程里面會(huì )講的，但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流，結果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)結束。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著(zhù)，原本以為我們按著(zhù)課程按部就班的去學(xué)習就好了，才發(fā)現，很多人早就早早的超過(guò)我們，并且針對性的學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì )一個(gè)新的事物，學(xué)會(huì )提問(wèn)，就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí)，差不多就可以掌握，卻沒(méi)想到，估計三五個(gè)小時(shí)都不止吧，而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì )，要融會(huì )貫通的話(huà)，肯定還要去復習。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會(huì )把它們變?yōu)樽约旱膬仍诘闹R內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學(xué)習中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧！
學(xué)習作文600字 篇27
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書(shū)法字的書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì )，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì )明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失��；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。
學(xué)習作文600字 篇28
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè )。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習，完成相對應的各門(mén)科目的作業(yè)，然而并不能從中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣和方法，那你漫長(cháng)的學(xué)習之路必定是枯燥及乏味的，除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心，要不然你的成績(jì)也只會(huì )是平平淡淡，你的精神會(huì )整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人，總會(huì )從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )子。
第一，是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中，其次也是為了讓自己對做這件事的興趣更加濃厚，更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習態(tài)度，你也就接近成功的一半了。老話(huà)說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”，倘若你能將自己所說(shuō)的一切，并為之而付出行動(dòng)，那你終究會(huì )到達成功的彼岸。所謂，“吃得苦中苦，方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè )的秘訣，從中尋找學(xué)習的黃金屋。當你在學(xué)習或者生活中遇到了挫折或是失敗，書(shū)籍可以撫慰你的內心和靈魂，讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，書(shū)籍，可以讓你足不出戶(hù)，但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩，書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的魅力，書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén)，推開(kāi)，即是一片光明，關(guān)閉，則是一片黑暗。
最后，當你在學(xué)習上遇到了自己難以解決的問(wèn)題，但通過(guò)自己的反復思考和推敲，最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題，你同樣也會(huì )從中體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的成就感與自豪，反反復復，你便會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)自信，變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習中的有心人，去發(fā)現學(xué)習帶給你的無(wú)限樂(lè )趣，在艱苦乏味的學(xué)習生活中苦中作樂(lè )，為自己的目標努力奮斗，齊頭并進(jìn)，相信會(huì )有一天，等你回憶起自己的學(xué)習的生涯時(shí)，覺(jué)得當時(shí)所做的一切是有意義的值得的，那么你便會(huì )無(wú)悔當初大好青春年華。
于此，你我共勉之。
學(xué)習作文600字 篇29
說(shuō)起學(xué)習秘訣，我還真的不知道該怎么說(shuō)，只是想給大家一個(gè)忠告：別把自己的學(xué)習目標定得太高，不然會(huì )給自己帶來(lái)太大的壓力，得不償失的。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)故事：在一個(gè)鄉村里，有一個(gè)學(xué)習特別棒的女孩，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每次都能得滿(mǎn)分，人稱(chēng)“三腦袋”。在考大學(xué)時(shí)，她也不出所料考上了一所很知名的大學(xué)。每個(gè)人都對她寄以厚望，她也給自己定了很高的目標。但在這強手如林的大學(xué)中，壓力變得越來(lái)越大，在一次測試時(shí)，她的成績(jì)只名列中下。這個(gè)女孩經(jīng)受不起失敗的打擊，自殺了。這個(gè)女孩的故事就是一個(gè)很好的例子，她把自己的學(xué)習目標定得太高了，從而導致她自殺的悲慘結果。
其實(shí)在我的生活中，也在著(zhù)這樣的經(jīng)歷：在我還沒(méi)來(lái)到“沈老師作文教室”時(shí)，是跟一個(gè)姓陳的老師學(xué)作文的。這個(gè)老師的評分標準是百分制的。我剛一過(guò)去，自我感覺(jué)作文寫(xiě)得還不錯，就給自己定了一個(gè)目標：得一個(gè)100分。但是結果卻總是不盡人意：我最高分才92分。于是越寫(xiě)越?jīng)]有信心，幾乎變得有些怕寫(xiě)作文了。來(lái)到“沈老師作文教室”后，我吸取了在陳老師家的教訓，把目標先定為53分（滿(mǎn)分是60分），后來(lái)得到53分后，我又把目標定為55分，接著(zhù)是56分、57分�，F在的目標只和滿(mǎn)分相差兩分了，那就是58分。每一分的進(jìn)步都讓我開(kāi)心，每一次去學(xué)作文變成了一件令人期待的事。
最后，我還是想說(shuō)：“別把學(xué)習目標定得太高，不然會(huì )給自己帶來(lái)很大的壓力，對學(xué)習也沒(méi)啥好處！”
簡(jiǎn)評：很好的建議！不斷的進(jìn)取，然后收獲滿(mǎn)足，是件多么開(kāi)心的事情呀！
學(xué)習作文600字 篇30
愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去，迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期。
“新學(xué)期，新目標�！碑斝聦W(xué)期到來(lái)時(shí)，必須要有新的目標。當然，我也有自己的目標。
我的目標是各門(mén)課程每次考試都要在96分以上，雖然這個(gè)目標聽(tīng)起來(lái)有些艱難，但是我還是要盡力達成目標，為自己爭光。
我不想成為“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子�！�，我想成為“行動(dòng)上的巨人”。
如果想要達成這個(gè)目標，其實(shí)也并不是十分艱難的事，但是制定一個(gè)好的學(xué)習計劃是非常重要的：只要我在老師上課時(shí)用心聽(tīng)講，并且認真做筆記，在課后及時(shí)完成作業(yè)。這樣不僅可以鞏固老師上課時(shí)說(shuō)的內容，還可以節省時(shí)間來(lái)復習，可真是一個(gè)“十全十美”的辦法!
當成績(jì)排名越往上，每超過(guò)一個(gè)同學(xué)就越難。雖然同學(xué)們的學(xué)習方法各有所異，但是歸根結底都是為了一個(gè)目標：學(xué)習掌握各項科學(xué)文化知識。所以，我不可以只是在紙上隨便寫(xiě)上兩句，而不把樹(shù)立的目標放在心中，這樣，終究是一事無(wú)成，沒(méi)有成就。俗話(huà)說(shuō)“逆水行舟，不進(jìn)則退�！敝灰銓W(xué)習稍微放松一段時(shí)間，你的成績(jì)就會(huì )下降的很厲害。所以，我只有不停的奮斗，才有可能達成目標。
學(xué)習的道路上并沒(méi)有你想的那么簡(jiǎn)單，也沒(méi)有你想的那么難，總會(huì )有你失敗的時(shí)候，也有你成功的時(shí)候�！笆∧顺晒χ��！敝灰也粩嗟母倪M(jìn)錯誤并牢記于心，我相信，總有一天我會(huì )成功!
時(shí)間像那流入茫茫大海中的江水，一旦流入大海，便一去不返。轉眼五年過(guò)去了，我希望當我長(cháng)大時(shí)回想小學(xué)的時(shí)光時(shí)，不會(huì )留下終生的遺憾。
學(xué)習作文600字 篇31
將近九點(diǎn)了，樓下的步行街上響起一陣陣將門(mén)簾拉下的聲音，書(shū)房?jì)鹊呐_燈仍是亮著(zhù)，我正趴在書(shū)桌上進(jìn)行思想掙扎。
瞌睡蟲(chóng)陪伴著(zhù)我，真的有點(diǎn)兒累了，一想到溫暖的被窩，可愛(ài)的流氓兔，我就不由得想把課本拋在一邊，呼呼大睡去也。不行，我每天要到九點(diǎn)半才可以去洗漱，十點(diǎn)才準時(shí)睡覺(jué)。正想著(zhù)眼睛又不由得瞟了一眼鐘表九點(diǎn)多了，我不由得又打起了退堂鼓，又沒(méi)有人監視著(zhù)我，學(xué)到那么晚也沒(méi)有人知道，老師也不會(huì )表?yè)P我，何必呢?少那么半個(gè)小時(shí)又不會(huì )漏下什么，可是可以給我多睡半個(gè)小時(shí)呢~大不了明天早上早點(diǎn)起床好了，一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。春天的早上，不是最好的讀書(shū)時(shí)光么?可是關(guān)鍵是我起得來(lái)么?如果我起得來(lái)的話(huà)，那太陽(yáng)就打西邊出來(lái)了。
好吧，我還是決定繼續進(jìn)行我的晚自習了。學(xué)習是給自己的，不是為別人而學(xué)習的。雖然只有半個(gè)小時(shí)，但是日積月累下來(lái)，一個(gè)星期，我可就比別人多學(xué)習了半天也!有多少知識可以鞏固，有多少新課可以預習，有多少難題可以解決吖!
一想到這兒，不禁又有了學(xué)習的動(dòng)力。大家的智商都是一樣的，可為什么別人可以考得那么好，我就這么不理想呢?根本原因還是在于我是否肯努力啊。不敢說(shuō)只要我努力了就一定會(huì )有好結果。但，至少，考試卷上的分數不會(huì )令自己感到后悔了。努力過(guò)，即使沒(méi)有那么理想，那也認了。
總說(shuō)先苦后甜，這和爬山時(shí)一樣的，有些人爬到半途就放棄了，因為太累了，所以他們選擇退縮，那么他們看到的風(fēng)景只能是這么點(diǎn)，而如果你選擇繼續前進(jìn)，你會(huì )發(fā)現爬得越高，看到的風(fēng)景越美。而當你終于站上了山的頂端，享受著(zhù)微風(fēng)帶來(lái)的絲絲涼意，你就會(huì )發(fā)現這一切都是值得的。
學(xué)習作文600字 篇32
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說(shuō)：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會(huì )打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著(zhù)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì )打字，將來(lái)怎么工作��？現在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著(zhù)爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
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