關(guān)于學(xué)習作文5篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的學(xué)習作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
在四歲時(shí),一次偶然的機會(huì ),讓我遇到了小提琴.那時(shí),一位小提琴老師,看我音樂(lè )學(xué)得挺不錯,就把我領(lǐng)到他家,開(kāi)始了學(xué)習小提琴的生涯!剛開(kāi)始,我十分不情愿,因為五線(xiàn)譜上密密麻麻的,我一看就頭暈,仿佛紙上有一群黑色的小蟲(chóng)子!又過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸的喜歡上了它,甚至有點(diǎn)對它愛(ài)不釋手了!因為它能拉出美妙的樂(lè )曲,令人陶醉!但在學(xué)習小提琴的過(guò)程中,我有過(guò)歡笑和淚水,也有過(guò)成功與挫折.可是在媽媽和老師的鼓勵下,我一步一步走了過(guò)來(lái)!
記得那一次,我正在學(xué)七級!老師教我了一個(gè)人工范音,我一聽(tīng),“啊!太難了，這怎么學(xué)得會(huì )？”我的心里一震，回到家，我仔細地拉了起來(lái)！往常我不管老師布置什么任務(wù)，都能很快的、而且還準確的拉下來(lái)，可是這一次卻讓我傷心極了，我已經(jīng)拉了很多遍，卻一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，這時(shí)我的眼淚“吧嗒、吧嗒”的掉了下來(lái)。我哭著(zhù)跑著(zhù)去對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)瑡寢屘y了，太難了，我不想學(xué)了！”我以為媽媽們會(huì )說(shuō)我沒(méi)骨氣，但是媽媽沒(méi)有這樣做，反而鼓勵我說(shuō)：“好女兒，拉小提琴就跟做其他事一樣，不能半途而廢，只要下決心干好一件事，就要堅持到底！毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“世上無(wú)難事、只怕有心人！”做什么事情不能半道就放棄，要堅強，不能一遇到困難就退縮�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我慚愧的低下了頭。是呀，我不能遇到困難就退縮。應該學(xué)會(huì )堅強，勇敢地去克服種種困難，因為這個(gè)信念，使我刻苦練習，最終，我學(xué)會(huì )了這首曲子。我心中的這塊大石頭終于落了下來(lái)。一份耕耘，一份收獲�，F在，聽(tīng)著(zhù)這美妙的曲子，我開(kāi)心地笑了。
現在，我要學(xué)八級了，當我遇到困難時(shí)，我一定銘記媽媽的話(huà)，不能退縮，遇到困難要堅強！
我的益友---小提琴！
學(xué)習作文 篇2
從小學(xué)到大學(xué)，是有教室、有老師、有同學(xué)陪伴的，還有家長(cháng)督促，是主動(dòng)學(xué)習和被動(dòng)學(xué)習的良好機會(huì )。如果錯過(guò)了，就只能靠社會(huì )大學(xué)幫忙了。
無(wú)論是過(guò)去小學(xué)畢業(yè)，還是現在大學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)之后面對的就是各種各樣的社會(huì )問(wèn)題。在問(wèn)題面前，我們沒(méi)有退路，唯有學(xué)習。學(xué)習各種各樣的生活知識，如如何求人辦事、如何與人交往，如何找到如意的對象，如何勝任你找到的工作，如何適應當妻子或丈夫、又當子女又當父母，既是工作人員也是普通老百姓……在遇到各種問(wèn)題的時(shí)候，不退縮，知難而進(jìn)，想出各種辦法，讓自己適應社會(huì )需要，這樣，在生活的磨礪中，我們認識和解決問(wèn)題的能力就會(huì )逐步提高，這就是進(jìn)步。
每次聽(tīng)到母親講她過(guò)去的故事，我就會(huì )從中學(xué)到一點(diǎn)知識或哲理，因此，我從來(lái)不覺(jué)得老人啰嗦。當教科書(shū)不斷翻新的時(shí)候，看來(lái)看去，我總覺(jué)的最基本的生活常識仍然是最重要的。不管社會(huì )怎么變，只有兩種人，男人和女人誰(shuí)也不能缺少，需要合理、平衡，那些重男輕女的人終究會(huì )自食其果，如現在有男孩的家庭并不一定比只有女孩的家庭幸福。不管社會(huì )如何富足，最起碼的衣、食、住、行不能少，也不能過(guò)分，過(guò)分即物極必反。如一些人錢(qián)太多，就買(mǎi)房、買(mǎi)車(chē)、五毒俱全，到頭來(lái)眼里只有金錢(qián)，沒(méi)有情義，結果只有自殺或他殺，或受到法律制裁坐牢、槍斃。不管社會(huì )如何發(fā)展，由人類(lèi)主宰的情況下，思想和靈魂是不能丟失的，否則，物欲橫流的社會(huì )就不是高級的人類(lèi)社會(huì )�！�
學(xué)習是靈活的，不是死的。當土地都被房屋代替的時(shí)候，人類(lèi)靠什么生活？當車(chē)輛整天堵塞不通的時(shí)候，還有什么風(fēng)光？當孩子只會(huì )玩電腦游戲或者觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他們的身體還能征服自然嗎？當家長(cháng)都出去打工賺錢(qián)，沒(méi)時(shí)間和孩子交流互動(dòng)的時(shí)候，父母和子女的感情還是親情嗎？當虛假的東西越來(lái)越多，真實(shí)的東西一天天消失，我們的生活還會(huì )真正幸�？鞓�(lè )嗎？……不管這些問(wèn)題是從書(shū)本、電視、電腦、現實(shí)等那個(gè)角落發(fā)現的，作為人，還是要學(xué)會(huì )思考才好，要想一想自己能夠做些什么，而不應該“事不關(guān)己，高高掛起”，特別是那些“為官一任，富甲一方”的掌權人，更應該知道學(xué)習的重要性，通過(guò)學(xué)習而改過(guò)自新！通過(guò)學(xué)習，發(fā)動(dòng)群眾改善環(huán)境、改善生活方式、改善精神生活，真正達到人類(lèi)健康的目的。
社會(huì )進(jìn)步離不開(kāi)人們物質(zhì)生活和文化精神生活水平的提高。只有組成社會(huì )的個(gè)體、集體或單位機關(guān)都在向美好的目標靠近，社會(huì )進(jìn)步才不是一句空話(huà)。
學(xué)而知之，知而用之，用而思之，思而醒之，醒而斗之，斗而堅之，堅而強之，強而盛之……國之強大，民之福也！
學(xué)習作文 篇3
暑假，一段意謂著(zhù)歡樂(lè )的時(shí)光，在這準備升上九年級的歲月，顯得格外珍貴，它不再令自己如同過(guò)往般放任沉淪，而是蛻變的、屬于自己的備戰時(shí)刻，為了一場(chǎng)名為“會(huì )考”的神圣戰役，我們必須拿起象徵勝利的寶劍，為自己的未來(lái)奮斗！
為 了使自己擁有絕佳的備戰狀態(tài)，基本功便是在暑假把四冊、也就是七八年級所學(xué)精讀一次，仔細算了算，其實(shí)能夠讀書(shū)的日子并不多，要不是有所規劃，根本就沒(méi)有危機意識！于是，趁著(zhù)大家四天三夜的游玩之際，我默默的開(kāi)始了自己的讀書(shū)計畫(huà)，正好媽媽所開(kāi)設的補習班成為了一個(gè)相當優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，杜絕了一切誘惑，而 使自己能夠全神貫注的將這些昔日所學(xué)融會(huì )貫通，今日，是邁向艱辛之旅的第一步，值得紀念，也期許自己能夠一帆風(fēng)順！
只是沒(méi)想到，一整天下來(lái)，效率實(shí)在頗低，跟自己原本所想的進(jìn)度實(shí)在相差十萬(wàn)八千里，原以為能夠如同複習一般以“掃射”課文的方式駕輕就熟，沒(méi)想到翻開(kāi)講義，映入眼簾卻是一片陌 生的疆域，必須扮演著(zhù)“拓荒者”的角色，開(kāi)墾這儼然已于腦中消逝的記憶荒野，簡(jiǎn)直是令人無(wú)法置信，才不過(guò)經(jīng)過(guò)一年的歲月，一次四季的遞嬗輪迴，這些知識就 如同徐徐的微風(fēng)一般，隨著(zhù)日益被撕下的日歷漸漸消逝而去，留下的，只剩被掏空的腦袋，空虛的蕩然無(wú)存！
為此自己也沮喪不已，彷彿之前的努 力就如同流水一般，只是平順的滑過(guò)心頭，輕輕的來(lái)也悄悄的走，留不著(zhù)任何痕跡，別人常說(shuō)要心如止水，只映照一切大千世界中的事物，如同靜止的水面一般將紅 塵俗世化為浮云，不留下一絲喜悲。怎么我卻是將知識化為浮云了呢？難道升上初中以來(lái)的一切耕耘，只是徒然？我暗自在心里問(wèn)著(zhù)，同時(shí)也放下讀了一整天的書(shū)， 望向窗外黑暗的天，漆黑，果真如同空虛一般嘲笑、啃噬著(zhù)挫折不已的我。
接著(zhù)，媽媽便帶我去吃晚飯了，待晚飯吃完，我原想盡速回去繼續面 對、檢視這些令人苦惱的問(wèn)題，但媽媽不知哪里來(lái)的閑情逸致，說(shuō)要帶我去附近兜兜風(fēng)，我心想換個(gè)心情走走也是不錯的選擇，于是便答應了，接著(zhù)兩人便到了新莊 運動(dòng)公園踏青，頂著(zhù)黑夜的公園，是我未曾見(jiàn)過(guò)的景色，幸好一路有盞盞燈火照耀，才驅走了一片詭譎的恐懼氣息，緩緩步于那既熟悉又陌生的步道，兩邊原本應該 蓊郁連綿的綠林頃刻已化為漆黑巨影，矗立著(zhù)猶如一座座的小丘，隱約還能瞥見(jiàn)樹(shù)葉的影子，耳聞屬于炎熱季節的蟬鳴，果真將煩躁的心緒緩和了下來(lái)，所謂“蟬噪林欲靜”啊，而且“心更靜”！走著(zhù)走著(zhù)，忽然看見(jiàn)那剛建成，又好似建好一段時(shí)間的體育館，如同博物館的建筑一般，有著(zhù)由地面緩緩傾斜而上的屋頂，便在須臾間有了攀登上去的興致，于是強拉著(zhù)媽媽的手，踩著(zhù)那木色的階梯，一步步爬形而上，呼吸漸漸由緩和變得急促，爬到一半時(shí)媽媽便因氣喘吁吁而不爬 了，于是便坐在一旁供人休憩的位置上，我也靠了過(guò)去，環(huán)睹週遭一切，稍有高度的我們能夠稍稍欣賞都市夜景，一排一排的高樓矮房林立，有著(zhù)奇異性的光彩，彷彿都市與鄉村共同譜成的和諧樂(lè )章，風(fēng)徐徐的拂過(guò)臉龐，留下了無(wú)盡的沁涼，彷彿將三十度的盛夏化為了宜人的暖春，嗅到的是木頭香伴隨微微的青草味，其中還穿 插著(zhù)游泳池味道的詭譎氣息，不難聞，倒也十分特別。一切是那么令人心曠神怡，索性伸伸懶腰，躺了下來(lái)，仰望黑夜，此刻的夜卻不再帶給我恐懼，赫然發(fā)現懸掛 于一邊的一彎新月，還真令人「心悅」了起來(lái)，漆黑的天在凝視良久后也有了微微的亮度，即使沒(méi)有滿(mǎn)天的星辰，卻也在偶然的浮云穿梭間，不經(jīng)意的驚鴻一瞥，望見(jiàn)了迷人的兩三顆星。
我這才驚覺(jué)，原來(lái)心如止水所映照的浮云，并不是象征著(zhù)一切皆必須流逝，而是在經(jīng)歷的每一分每一刻中，僅僅留下平凡， 然而真誠動(dòng)人的美好瞬間，如同那兩三顆稀星，不顯眼，卻有著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的璀璨光彩，給人那驚鴻一瞥的無(wú)垠喜悅，洋溢在一片幸福的美好之中！也許我的學(xué)習，也有著(zhù)這么幾顆燦爛的星火，不是蕩然無(wú)存的空虛，而是我還未曾發(fā)覺(jué)，持之以恆的悉心耕耘，也許就能帶我挖掘出如此深藏于某個(gè)記憶深處的寶藏！
學(xué)習作文 篇4
上個(gè)月報考了一項資格證的`考試，有為期幾個(gè)月的學(xué)習時(shí)間。
也就是在剛買(mǎi)回書(shū)的頭幾天，還會(huì )很積極地學(xué)習翻看一下，可還這勤奮勁還沒(méi)堅持幾天，我的偷懶拖延的癥狀就出現了。
也許是潛意識里覺(jué)得還有幾個(gè)月的時(shí)間吧，也許有些文字概念之類(lèi)的，如果現在背誦了，可能過(guò)一陣子就忘記了。就算不愿意去面對，但事實(shí)就是每一天都會(huì )想起提醒自己應該看會(huì )書(shū)，結果到了夜色降臨的時(shí)候，發(fā)現自己根本就沒(méi)有坐到書(shū)桌前去翻看一頁(yè)看上一行字。
時(shí)間過(guò)得很快，馬上就要過(guò)年了，偶爾有提起的學(xué)習的心思，又被一些瑣事所打斷。
就像有一天上午想讓自己看會(huì )書(shū)，結果有朋友來(lái)串門(mén)，聊天吃飯，一天就過(guò)去了；頹廢了幾天，好不容易提起學(xué)習的勁頭，有朋友逛著(zhù)一些逛街買(mǎi)東西，想到機會(huì )難得，于是一天又過(guò)去了；等到有時(shí)間了，可一個(gè)人坐在書(shū)桌前卻是靜不下心.......
眼看著(zhù)從最初的報考時(shí)間都已經(jīng)過(guò)了一兩個(gè)月了，可是自己仍沒(méi)有心思投入學(xué)習，心里不免有些焦急。想到之前去參加一場(chǎng)考試的時(shí)候，考場(chǎng)是在我們當地的第一中學(xué)，要知道那可都是每個(gè)地區的學(xué)霸才能考進(jìn)的學(xué)校。
那一天是周末，又是做為考場(chǎng)，可我沒(méi)想到在七點(diǎn)半的時(shí)候，在另一幢教學(xué)樓里就已經(jīng)有學(xué)生在那里上課了。那時(shí)候，我就想著(zhù)這也許就是他們比別人優(yōu)秀的原因之一吧。
所以，說(shuō)到底還是自己的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，有沒(méi)有心思，愿不愿意專(zhuān)心，還是在于個(gè)人內心的定向。
學(xué)習作文 篇5
一提到“學(xué)習”這一名詞，包括我在內，頭一下子就大了，像是一個(gè)落在地上的糖果，吸引過(guò)來(lái)了一群螞蟻，螞蟻一號：父母的期盼。螞蟻二號：如同監獄的學(xué)校。螞蟻三號：枯燥無(wú)味的書(shū)本……神色瞬間就變了味。
其實(shí)，它本該就是這樣。有人說(shuō)你只有對學(xué)習感興趣，才能學(xué)好習，其實(shí)，這只是少數人能在其中回味無(wú)窮，這個(gè)時(shí)代，大家都對學(xué)習一副嚴肅的嘴臉，你難道真的不會(huì )毫不被沾染嗎?如果，大家都認為學(xué)習如同游戲般，也便可以無(wú)師自通了，到最后還能打到Boss,然而，這是行不通的。這個(gè)社會(huì )就是這樣。年輕人就是祖國的未來(lái)，一個(gè)國家，一旦落后，就要被欺壓，侵略�！拔锔偺鞊�，適者生存�！彼�，對待學(xué)習，只能?chē)乐敗?/p>
學(xué)習并非努力了就有回報。
面對理科，你總會(huì )聽(tīng)別人說(shuō)，“我把這整個(gè)書(shū)店的高考題都已經(jīng)做了個(gè)遍”心里想著(zhù)，他是多么厲害，學(xué)霸呀，定會(huì )成績(jì)很高。其實(shí)，那可不一定。題海戰術(shù)，并不是絕對的正確的方案，如同，你已經(jīng)將1+1=2熟練至極，還要重復做好幾遍，為什么不將這些時(shí)間用來(lái)攻克更難的題目。最好的辦法就是從題中找出漏洞，然后專(zhuān)注于它們。用蠻力只能費力不討好。
面對文科。很多學(xué)生，擁有張口就來(lái)的好的文采，彪一口流利的純正英語(yǔ)，全都是日積月累，不斷的一次又一次地突破自我，并不是，考前一天不睡覺(jué)，讀一晚上英語(yǔ)，優(yōu)秀作文就能夠達到的境界，每天一小時(shí)，365天就是，365小時(shí)，而你的一個(gè)晚上12個(gè)小時(shí)，真的能夠趕上嗎?
這些作業(yè)總是一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)，看起來(lái)像是完成了作業(yè)，腦子里如果想三想四，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，這可能只鍛煉了手部肌肉。方法，很重要。
其實(shí)，學(xué)習就是，努力與方法的結合，既然你不是天才，那就用汗水來(lái)證明自己，畢竟天生我材必有用!
所謂學(xué)習，并不是多少字就能詮釋的，它的神秘沒(méi)人能夠看懂，我們都在用自己的理解來(lái)呵護它，接近它，在我的腦海中，所謂學(xué)習，就是這樣。
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