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學(xué)習的作文

時(shí)間:2021-05-12 20:50:37 學(xué)習 我要投稿

【推薦】學(xué)習的作文匯編7篇

  在學(xué)習、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】學(xué)習的作文匯編7篇

學(xué)習的作文 篇1

  我喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,別人說(shuō)我語(yǔ)文學(xué)得好,其實(shí),也沒(méi)什么。我一向把語(yǔ)文看得很重要。我認為:只有學(xué)好語(yǔ)文,才能充分進(jìn)行交際只有學(xué)好語(yǔ)文,才能為學(xué)習各科打下良好的基礎。數學(xué)能看懂題意,物理能理清思路,英語(yǔ)能組織句子……總之,語(yǔ)文是基礎之基礎,是重中之重。

  學(xué)好語(yǔ)文,我主要做到了以下三點(diǎn):

學(xué)習的作文 篇2

  暑假天氣炎熱,不宜外出,該做點(diǎn)什么呢?和孩子一塊加油充電倒是不錯的選擇。還是做個(gè)計劃吧,一來(lái)避免了漫無(wú)目的想干什么就看什么,二來(lái)對教育孩子具有說(shuō)服力和指導意義。于是依照孩子定下了簡(jiǎn)約計劃:

  早晨5時(shí)半起床做飯

  6時(shí)——7時(shí)半,早飯收拾完畢。

  7時(shí)半—8時(shí)10分,和燦燦一塊兒比賽背誦課文。既了解了孩子學(xué)習內容,又對孩子形成一種鼓勵,更重要的是享受了親子共讀的那種濃濃愜意,共同享受了書(shū)香四溢的美好。

  8時(shí)半—到9時(shí)10分,燦燦寫(xiě)數學(xué)暑假作業(yè)4頁(yè)(或檢測卷一張),口算兩頁(yè)。我讀自己的教育教學(xué)書(shū)。不僅制造了書(shū)香氛圍,讓孩子知道學(xué)習需要安靜的思考。更重要的讓孩子明白,學(xué)習是自己應當承擔的責任。

  9時(shí)10分—9時(shí)半,孩子休息,我來(lái)給她檢查作業(yè),并指導改錯。這期間只要我這面一呼喊(大約常在后10分鐘)孩子會(huì )立刻關(guān)掉電視,跑過(guò)來(lái)!澳膬哄e啦?”邊說(shuō)邊認真地改起來(lái)。讓孩子明白必須有錯就改,這是自己的任務(wù)沒(méi)完成好,要立刻改正。

  9時(shí)半—10時(shí),燦燦做語(yǔ)文暑假作業(yè)4頁(yè)(或檢測卷一張),練字一張。我照舊讀自己的書(shū),并作筆記。留心觀(guān)察孩子會(huì )時(shí)不時(shí)的看看我。常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō),孩子坐不住,一會(huì )喝水,一會(huì )兒吃東西,一會(huì )兒又去上廁所……總之外面只要一有風(fēng)吹草動(dòng),他就坐不住。但是經(jīng)過(guò)這樣的安排,我發(fā)現小燦燦每次都能提起前完成任務(wù),剩余的時(shí)間總偷偷讀自己的課外書(shū),該休息了還不肯離開(kāi)。是孩子天生“愛(ài)”學(xué)習,非也。是學(xué)習的氛圍在感召她。享受親自共讀的陽(yáng)光雨露真好。

  10時(shí)—10時(shí)半孩子照舊休息,我檢查作業(yè),最后5分鐘孩子改錯。

  10時(shí)半——11時(shí)孩子做現代文閱讀2篇。這次我和孩子一塊閱讀,共享美文,享受兒童文學(xué)帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和美輪美的童話(huà)世界。在這里讓我最不好講的就是“讀了這篇文章你有什么啟發(fā)和教育?”怕是像大女兒考卷“閱讀理解”中的問(wèn)題,理解有偏頗,抓不住要求的精髓,而讓孩子誤入歧途。所以在這里,總想和孩子一塊兒認真讀。另外,孩子也特別愿意讓我和她一塊兒學(xué)習,問(wèn)其原因是,因為這樣,她問(wèn)我時(shí),我不必再讀課文就知道是什么?這只是其中一個(gè)原因,還是為欣賞美文帶來(lái)的意境,能正確教孩子閱讀。

  11時(shí)準備做飯,12時(shí)開(kāi)飯,然后刷洗餐具。午休,簡(jiǎn)單打掃家庭衛生。

  下午3時(shí)-3時(shí)半陪燦燦寫(xiě)一篇寫(xiě)話(huà),寫(xiě)出自己的一些真實(shí)感受。然后我和孩子一塊兒略加修改并打在她的博客中。一是激勵,二是指導(大多數情況下,只要孩子寫(xiě)的不是不找邊際,不做太大改動(dòng)。)其余時(shí)間自由支配,或各自讀書(shū)或畫(huà)畫(huà)。寫(xiě)作業(yè)和去書(shū)店讀書(shū)交替進(jìn)行。陪孩子一塊安靜的坐在書(shū)屋里讀書(shū),真是一種難得的安靜與悠閑。真如陶淵明先生《飲酒》中所說(shuō):“心遠地自偏!

  晚飯后,不再管燦燦,檢查大女兒課程預習和暑假作業(yè)完成情況。一是熟悉孩子教材,但主要是督促作用,往往有些題目,我還不及孩子會(huì )的多。

  回頭想想一天的經(jīng)歷,真的收獲頗多。我自己學(xué)習了,也指導了孩子學(xué)習,關(guān)鍵是給孩子營(yíng)造了學(xué)習的氛圍,享受了親子學(xué)習帶來(lái)的陽(yáng)光雨露。

學(xué)習的作文 篇3

  傍晚,我坐在窗邊,我時(shí)不時(shí)望望窗外,我感到此刻的天是陰沉沉的,心中似乎有塊大石頭一直揪著(zhù),此時(shí)的我就像是遭到了千萬(wàn)分打激。

  這些都是要從我早上的數崇考試說(shuō)起,老師拿著(zhù)卷子走進(jìn)教室,我便開(kāi)始不知所措,因為昨晚我并沒(méi)有復習過(guò)。

  試卷發(fā)到我手上,我忐忑不安地寫(xiě)了起來(lái),看著(zhù)眼前這一排排密密麻麻的數字,我的心里是崩潰的,可考試時(shí)間不斷地流失,我只好動(dòng)筆寫(xiě)下那些錯誤的笞案。終于交卷了,我萬(wàn)分不安地交上了試卷。直到中午試卷發(fā)了下來(lái),我拿起試卷那兩個(gè)鮮紅的數字展現在我的眼前“43”。接著(zhù)我便再也不敢拿出試卷,裝做一副苦無(wú)其事的樣子,把試卷塞進(jìn)了課桌堂里。而那些考的好的同學(xué)總是一個(gè)接一個(gè)的來(lái)問(wèn)我:“你考了幾分呀!”“我…我考的一般沒(méi)你好!”我心中十分焦慮。生怕會(huì )被他們知道我考的很差,而被他們嘲笑。

  我回到家里,我始終不知道,該怎么把考試的事情告訴爸媽。我拿出試卷放在桌上,為了不讓爸媽發(fā)現,我把門(mén)給反鎖了。我坐在椅子上看著(zhù)桌上的試卷,心里想了很多。漸漸地,我不禁讓淚水浸濕眼眶,看著(zhù)那令人心酸的成績(jì),淚水瞬間奪眶而出,“啪…啪啪”只聽(tīng)見(jiàn)淚水一滴又一滴落到了桌面上。

  突然,一陣敲門(mén)聲傳入我的耳畔,原來(lái)是媽媽來(lái)送水,我連忙拿起試卷放進(jìn)抽屜。慢慢打開(kāi)門(mén)來(lái)。我望著(zhù)媽媽那慈祥的雙眼,忍不住抱起媽媽就號啕大哭。媽媽放下杯子,用那細膩的雙手,撫摸著(zhù)我的頭,親切地問(wèn)到:“女兒,怎么了,有什么難過(guò),跟媽媽說(shuō)說(shuō)!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)到:“我…我這次數學(xué)成績(jì)只考了…考了43分!”媽媽聽(tīng)了并不驚詫?zhuān)瑓s是微微一笑:“你是不是題目的含義不理解,還是公式?jīng)]有背會(huì ),雖然你這次考差了,但是我們可以查漏補缺呀!把錯誤的地方找出來(lái),認識到自己真正錯在哪里!眿寢尩脑(huà)語(yǔ)讓我驚嘆。于是,我和媽媽一起看了題目的出錯點(diǎn)和缺漏的地方,訂正好了試卷。

  那次考試以后,我明白了一個(gè)道理:在學(xué)習的這條路上,總會(huì )遇到挫折,但只要你有勇氣打敗挫折,就沒(méi)有什么是可以阻擋你前進(jìn)的腳步。

學(xué)習的作文 篇4

  嘿,還記得我嗎?我就是你的噩夢(mèng)——學(xué)習。

  現在,我的好朋友期末要來(lái)找你玩了,你還在和你最親密的朋友電腦嬉戲嗎?那沒(méi)辦法,我要幫你了。!

  復習計劃一、查補知識漏洞。

  復習計劃二、速記知識點(diǎn)。

  復習計劃三、查找課外習題。

  復習計劃四、瘋狂寫(xiě)課外習題。

  可這四個(gè),一個(gè)也不適合我,唉,這就應正了“明日復明日!蔽颐刻焱嬷(zhù)電腦、玩著(zhù)手機,心里卻很不是滋味,明知道要考試了,可還是一副光說(shuō)不練的架勢。

  我曾經(jīng)有過(guò)天天給自己畫(huà)表格,如幾點(diǎn)做什么、該怎么做,可是,沒(méi)有一天實(shí)現了,因為我根本控制不了自己的欲望,誰(shuí)能幫幫我?我曾經(jīng)一度的想改變自己,一年一年的虛度,我真的非常后悔,父母在警告我,可我心里的欲望在蔓延,怎么辦?怎么辦?

  我曾一度的愛(ài)玩、愛(ài)鬧,可現在,我已經(jīng)無(wú)法自拔了,我可能有選擇恐懼癥,不知道怎么選擇,該怎么做,我心里真的'很難受,可誰(shuí)又知道呢?

  在父母面前、在同學(xué)面前,當他們一遍遍問(wèn)我的學(xué)習時(shí),我心里真的很難受,不知道我到底怎么了?我希望這一切可以改變,我希望這一切變成真的。

  記得我曾經(jīng)傻傻的模仿其他人,過(guò)著(zhù)他們的生活,像他們那樣寫(xiě)字、學(xué)習,可我控制不了。我曾經(jīng)覺(jué)得就可以做最真實(shí)的我,可是我卻一味的放縱,我不知道我該怎么做,我也不知道該怎樣彌補這些錯,但是,事已至此,你又有什么辦法呢?我只能有一次說(shuō)著(zhù)這些說(shuō)過(guò)無(wú)數遍的誓言:我要從新改過(guò),我要從新學(xué)習,我要從新對父母,可是,著(zhù)多少個(gè)重新,已回不到原來(lái)的世界了。

  浮躁、浮躁,他在我心里纏繞,氣節、氣節,我需要的是真正的尊嚴。

  記得有時(shí),我很認真,有時(shí),我滿(mǎn)不在乎,當別人在戳你的痛處時(shí),我心里真的是很難受,我不知道該說(shuō)些什么,該了解些什么,但是,我真正的要改變一下,要收韌一下,不能太豪杰,也要學(xué)習一下,也不能明日復明日了,沒(méi)有幾天了,真的沒(méi)有幾天了,你知道嗎?你懂嗎?真的沒(méi)有幾天了?心里很難受,不知道該怎么說(shuō),也許我真正要從新弄一個(gè)表格,把自己的生活安排的充實(shí),可是,我……

  相信我真的可以做到,相信我真的相信自己,我要相信,我要了解,我要懂得,我要體會(huì ),我要感觸,我要用最真實(shí)的世界、最真的行動(dòng)去感受這個(gè)大千世界。

  學(xué)習,我要征服你,做最真的自己,我可以,期末,來(lái)吧。!我不怕你,我相信我可以走過(guò)去,呵呵,我真的相信我是可以的,我真的相信我是最棒的,我敢于挑戰,我要做最真的自己!

  這就是我由學(xué)習引發(fā)的反思,我沒(méi)問(wèn)題,我可以。!

學(xué)習的作文 篇5

  在我學(xué)習的道路上,有一個(gè)非常得力的“助手”,你知道我的“小助手”是誰(shuí)嗎?讓我慢慢告訴你吧。

  我的“小助手”是我的鉛筆,它個(gè)子高高的,披著(zhù)一件淡紫的大衣,還戴著(zhù)一頂圓圓的銀色帽子,每次我要使用它的時(shí)候,它都會(huì )在文具盒里搖搖身體,好像在好奇地對我說(shuō):“你今天又要用我干什么呀?”

  它不僅外形漂亮,而且用處非常大。記得有一次考試,我的尺子忘帶了,這時(shí),卷子上要求畫(huà)線(xiàn)段圖,我的旁邊又沒(méi)本子,只有兩支鉛筆。我急得臉憋得通紅,恨不得立馬長(cháng)出翅膀飛回家。此時(shí),我桌上的鉛筆好像在大聲地呼喚我:“小主人,我不僅能幫你寫(xiě)字,我還可以當成尺子幫你劃線(xiàn)!蔽翌D時(shí)興奮極了,一拍腦門(mén)想:我不是可以用鉛筆劃線(xiàn)嗎?于是,我趕緊拿起鉛筆,鉛筆似乎已經(jīng)準備好了,乖乖地躺在了卷子上,我最后把難題解決了,心里的大石頭也落下來(lái)了,我看著(zhù)鉛筆,心里充滿(mǎn)了感激。

  鉛筆,你真是我最好的“助手”,謝謝你!

學(xué)習的作文 篇6

  一個(gè)人能夠自律是非常好的,而自主學(xué)習則是檢驗自律成都的最好方法。暑假是自主學(xué)習的最佳時(shí)期。為了檢驗我的朋友們的自律成都,我對她們自主學(xué)習的情況作了一次調查,現將調查情況整理

  一是學(xué)習成績(jì)不同,自主學(xué)習的時(shí)間不盡相同。從我調查的幾名成績(jì)好的朋友來(lái)看,她們幾乎每天都會(huì )自主學(xué)習,無(wú)需家長(cháng)提醒自己都會(huì )很有條理的對相關(guān)科目進(jìn)行學(xué)習。成績(jì)一般的幾個(gè)朋友則是隔三差五的學(xué)習,雖也無(wú)需家長(cháng)的提醒,但效果卻遠遠不及成績(jì)好的朋友。成績(jì)差的朋友幾乎每天都不會(huì )自主學(xué)習,在家長(cháng)的提醒或者親戚朋友的勸告下,有的會(huì )勉強翻幾下書(shū),但都是唬弄別人,更是欺騙自己;而有的卻連書(shū)也不翻,就是唬弄別人、欺騙自己都懶得做。

  二是每天各時(shí)段溫度不同,自主學(xué)習的人數不相同。從我調查的二十幾個(gè)朋友來(lái)看,將近百分之六十的朋友都是在早上學(xué)習,因為他們認為早上溫度最佳,內心平靜,是記憶力最好的時(shí)候,有助于知識的吸收。而在中午學(xué)習的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學(xué)習。

  三是性格不同,自主學(xué)習的類(lèi)型不同。從我調查的這些朋友來(lái)看,他們大致可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)愛(ài)挑戰困難,性格倔強,這類(lèi)朋友選擇的是難度大的科目;而另一類(lèi)則是不喜歡冒險,遇到困難就退縮,這類(lèi)朋友選擇的是一些簡(jiǎn)單的科目。

  從這個(gè)調查可以發(fā)現,能夠正確自主學(xué)習的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人,而不能夠正確自主學(xué)習的朋友,是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學(xué)習,爭取做一個(gè)能夠自律的人。

學(xué)習的作文 篇7

  當我看到電視上的女演員在鋪著(zhù)紅地毯的舞臺上翩翩起舞。我心中總有一種激動(dòng):我也想去學(xué)習舞蹈,也想在這華麗的舞臺一展風(fēng)采。 我一把抓住媽媽的手臂,撒嬌道:“媽媽?zhuān)乙蚕肴W(xué)習舞蹈,好不好?”媽媽經(jīng)不過(guò)我的軟磨硬泡,答應了。

  我聽(tīng)了,高興得轉了五個(gè)圈,轉得頭暈,轉得樂(lè )呵!

  拜師學(xué)藝

  第二天,媽媽拉著(zhù)我那雙顫抖的小手,走進(jìn)了小荷花舞蹈培訓學(xué)院。這時(shí),我才覺(jué)得舞蹈是那么高不測深,我突然意識到自已不知道怎么學(xué)習舞蹈?只感覺(jué)腦子里一片空白。

  何老師微笑地向我們走了過(guò)來(lái)!班,你們來(lái)了。來(lái),小朋友,來(lái)這兒換一下舞鞋,準備上課了!边@是一雙紅色的舞鞋,柔軟而舒適,手摸起來(lái)像摸在一團棉花上。練舞服是玫瑰紅色的,像絲綢般滑。

  告別了媽媽?zhuān)姨と肓髓傆心敬纱u的地板。

  魔鬼訓練

  于是,我的生活重心轉移到了練舞房。

  全家人都驚訝地發(fā)現,我這個(gè)平日被媽媽寵壞的小公主,不知哪來(lái)的狠勁兒,6歲的小女孩極其聽(tīng)從老師的教導。

  壓腿、抬腿、橫劈腿、豎劈腿······

  當腿架上桿時(shí),頭往腳腕上低下去時(shí),痛!除了痛還是痛!老師的雙手死死地把我的右腿、左腿按得直直的,而且一練就是一、二個(gè)小時(shí),一天下來(lái),痛不欲生!

  每次練習時(shí),我都感覺(jué)自已是在太上老君的煉丹爐里,痛苦極了;每次都想放棄時(shí),都會(huì )看到媽媽正在平靜地望著(zhù)我,像深深的潭水······每次相信自已會(huì )堅持下去時(shí),都會(huì )看到何老師信任的眼神,每次我都會(huì )微笑地堅持下去······

  精彩演出

  幾年了,我的舞技有了很大的進(jìn)步。

  一天,何老師興奮地對我說(shuō):“密麗,放學(xué)后你留下來(lái)一趟!蔽乙活^霧水不

  知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥?”

  放學(xué)后,何老師對我說(shuō):“我們要演一出《天鵝齊飛》。你要扮演天鵝公主,所以你要加強學(xué)習。來(lái),像老師這樣做,一嗒嗒,二嗒嗒,三嗒嗒,踮腳,左腿往后抬,隨著(zhù)音樂(lè )節奏慢慢旋轉;丶胰ゾ毎!”

  回到家后,我換上舞鞋,開(kāi)始練習。

  那優(yōu)美的動(dòng)作在老師的身上是那么妥帖,那么自然,整個(gè)身子好像一只蝴蝶在翩翩,宛如一只金鳳凰頻頻振翅,在我的身上是如此別扭,如此不到位。

  別灰心!我為自已鼓勵!

  踮起腳尖,抬起右腳,慢慢旋轉。我的心里默念,在大廳里自由地翩翩起舞。

  一個(gè)星期后,我穿著(zhù)光彩亮麗的白色舞服,在絢麗的燈光下翩翩起舞,一展風(fēng)采!

  節目結束后,我得知我們的節目得了第二名時(shí),老師說(shuō):“密麗,你就像一只真的天鵝。在華麗的舞臺上一展你的才華!

  在領(lǐng)講臺上,我雙手捧著(zhù)鮮花,成功的喜悅圍繞在我的四周。

  沒(méi)有下功夫的人,就一定不會(huì )有收獲。這是我一只“真”天鵝的練舞秘訣。

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