學(xué)習的作文九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習的作文 篇1
來(lái)自四川地震災區的四年級學(xué)生胡蘿卜，由于社會(huì )各界的關(guān)心和幫助，來(lái)到父母打工的城市，成了菜園小學(xué)的一員了�？墒�，由于胡蘿卜的爸爸、媽媽上班的公司離家很遠，他們每天天蒙蒙亮就要轉車(chē)到公司去，等到他們下班回家時(shí)，胡蘿卜都已經(jīng)入睡了。胡蘿卜一方面覺(jué)得非常孤獨，另一方面也為學(xué)習成績(jì)不好而苦惱。他非常羨慕同學(xué)小白菜和蓮蓬、蓮藕兄弟，他們的爸爸、媽媽能每天陪伴他們，幫助檢查作業(yè)，不懂的地方還會(huì )細心地輔導。
有一天，胡蘿卜的媽媽送給他一臺“神奇”的學(xué)習機。說(shuō)它“神奇”，不僅是這臺學(xué)習機能按語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)習進(jìn)度要求，同步進(jìn)行輔導，使學(xué)生對課文內容能充分消化吸收；而且這臺學(xué)習機只要把作業(yè)內容通過(guò)鍵盤(pán)輸入，它就會(huì )按照題目要求進(jìn)行講解分析，指出容易出錯的地方，并且幫助學(xué)生檢查作業(yè)。
收到這份特別的禮物，胡蘿卜興奮的幾乎一夜沒(méi)睡。這下可好了，有了這臺“神奇”的學(xué)習機，就像爸爸、媽媽陪伴在身邊一樣，再也不用為做錯作業(yè)，為課文中不懂的地方犯愁了。
胡蘿卜對媽媽說(shuō)，要是每個(gè)和我一樣的同學(xué)，以及家鄉那些父母不在身邊的“留守”同學(xué)，都有一臺這樣的“神奇”學(xué)習機，那該多好啊。
媽媽告訴他：“這臺學(xué)習機是我們公司新近研制的新產(chǎn)品，是一臺樣機，還沒(méi)有投放市場(chǎng)。公司老板特意批準我拿回來(lái)，送給你試用的，看看效果好不好。如果效果好，通過(guò)專(zhuān)家鑒定后，就會(huì )投放市場(chǎng)，那時(shí)你的愿望就會(huì )實(shí)現了�，F在你要做的是和同學(xué)一起分享，幫助那些成績(jì)差的同學(xué)共同把學(xué)習搞好�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，胡蘿卜第二天上學(xué)后，立即找到和他一樣情況的土豆和洋蔥頭，表示要和他們一起組成一個(gè)課外學(xué)習小組，到他家里一起使用“神奇”的學(xué)習機，土豆和洋蔥頭可高興了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后，果然，他們三個(gè)的學(xué)習成績(jì)都有了提高。
學(xué)習的作文 篇2
我們的小區，住著(zhù)一位保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物的小女孩，她就是年僅9歲的劉佳宜，我們小區的人都稱(chēng)她為“可愛(ài)的環(huán)保女孩”。
有一次，我來(lái)到河邊玩。河邊有很多人在散步，垃圾也很多。我往遠處望，看見(jiàn)一位小女孩在撿什么。我走近一看，原來(lái)是劉佳宜在撿垃圾。我好奇地問(wèn)：“佳宜，你為什么要撿垃圾？”劉佳宜頭也不抬地說(shuō)：“地球是我們的家，我們只有一個(gè)地球，我要為保護環(huán)境出一份力�！蔽倚睦镆惑@，小小年紀就會(huì )保護環(huán)境，真了不起呀！她的袋子裝滿(mǎn)了，就來(lái)到垃圾桶旁，將不可回收的垃圾倒入垃圾桶。然后，就來(lái)到了回收站，把可回收的廢品賣(mài)掉了。我想：原來(lái)她只是為了賺錢(qián)才撿垃圾的�？墒�，我錯了，在學(xué)校舉行為孤寡老人獻愛(ài)心的捐款活動(dòng)時(shí)，她毫不猶豫地將她周末撿垃圾所得的30元錢(qián)捐出來(lái)。我對她是為了賺錢(qián)才撿垃圾的想法，深感慚愧。我真是“以小人之心度君子之腹”。同時(shí)，我的心里燃起了對她敬佩的火光。
劉佳宜不僅保護環(huán)境，還愛(ài)護動(dòng)物。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和媽媽去霞山公園鍛煉身體，看見(jiàn)劉佳宜手里拿著(zhù)一個(gè)鳥(niǎo)籠，里面有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我問(wèn)她：“你家又沒(méi)養鳥(niǎo)，怎么會(huì )有鳥(niǎo)？”她說(shuō)：“去年冬天，我走在回家的路上，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)受傷了，我把它抱回了家。我先用紗布給它包扎了傷口，然后，我和爸爸用鐵絲做了個(gè)鳥(niǎo)籠，我看它的樣子十分可愛(ài)，就給它取名叫：‘可兒’。冬天過(guò)了，‘可兒’的傷也漸漸轉好了，我就打算將‘可兒’送還給大自然�！闭f(shuō)完，佳宜看了看“可兒”之后，我幫她打開(kāi)鳥(niǎo)籠，佳宜就手捧“可兒”，說(shuō)：“飛吧！‘可兒’！去尋找你的父母，去投入大自然的懷抱吧”“可兒”展開(kāi)了翅膀，圍著(zhù)佳宜飛了幾圈，好像在說(shuō)：“小主人，我舍不得你！”佳宜強忍著(zhù)眼淚說(shuō)：“去吧！你的母親一定很擔心你！”“可兒”似乎聽(tīng)懂了佳宜的話(huà)，向遠處飛去。四周只剩下兒童游戲時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。佳宜放飛“可兒”后，忍不住哭了起來(lái)。我的眼眶也濕潤了。我心里對佳宜充滿(mǎn)了感動(dòng)和崇高的敬意：佳宜，你是好樣的。
保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)物人人有責，讓我們以劉佳宜為榜樣，向她學(xué)習，我們將會(huì )有一個(gè)更優(yōu)美舒適的生活環(huán)境。
學(xué)習的作文 篇3
我們都生活在同一個(gè)天空下，而不同的屋檐里�！皩W(xué)習”是80%孩子不喜歡聽(tīng)到的一個(gè)詞。我也包括在內。每個(gè)家庭的教育方式不同，所以有時(shí)會(huì )成為家長(cháng)與孩子的一個(gè)矛盾�？蛇@是非常正常的。我自己也有時(shí)會(huì )避免父母，因為我不想聽(tīng)到他們說(shuō)學(xué)習。我也覺(jué)得他們很?chē)Z叨，只不過(guò)，我心里很明白，他們是為我好。每天都要問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，你猜是什么呢？
沒(méi)錯，是：做作業(yè)了嗎？當時(shí)會(huì )很憤怒，因為本來(lái)學(xué)習就很累了，還得聽(tīng)他們說(shuō)。有的時(shí)候，我最不喜歡的就是正當我努力學(xué)習的時(shí)候，他們會(huì )到另外的房間看電腦。而且看的還是一些無(wú)關(guān)緊要的新聞。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題我給我媽媽也談過(guò)，她也說(shuō)這樣可能也不好，但是是為了不打擾我學(xué)習。學(xué)習真的有很多的挫折，也許你只希望有人能安慰，理解你。
這個(gè)人有可能不是你的父母�？荚嚊](méi)考好，我自己也不開(kāi)心，但是在失敗中我明白了面對。也學(xué)會(huì )了要堅強。
每次讓媽媽簽字的時(shí)候，好了，當然我會(huì )很高興，可當我考了一個(gè)不太理想的成績(jì)時(shí)，我會(huì )很不想面對�？墒�，這個(gè)社會(huì )是充滿(mǎn)了競爭的，也是很現實(shí)的。所以要更加的努力，才可以成功。成功與失敗，只差一步之遙！你若沒(méi)盡到全部的努力，失敗是預料之中的。
可你努力了，等你成功后，那種開(kāi)心，興奮的感覺(jué)是不一樣的。所以，就算遇到了挫折，自己推自己一下就過(guò)來(lái)了。父母也許有些時(shí)候會(huì )讓你用成績(jì)來(lái)代表一切，比如，讓你用成績(jì)換來(lái)你想要的東西。雖然，那樣不好，孩子像我們也會(huì )照做。對了，成功了也要記住不驕傲，而可以自豪。
學(xué)習的作文 篇4
學(xué)習雷鋒的作文
雷鋒，他雖不是以身報國的英雄，但他是全國人民學(xué)習的榜樣。
他以自身經(jīng)歷，告訴人們，在戰爭中為國做事，在生活中也能。他以點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事報效祖國。
現在，人們以他的名字稱(chēng)謂這種精神，叫做雷鋒精神。
這是一種奉獻精神、傻子精神、釘子精神、艱苦奮斗精神和螺絲釘精神，體現在當代就是在平凡崗位上無(wú)私奉獻和助人為樂(lè )。
我們學(xué)習這種精神，讓這種精神，為中華做貢獻，流傳千古。并讓雷鋒精神永遠流傳下去。
偉大的祖國啊!我慈祥的母親，我所有的一切都是屬于您的，我要永遠做您忠實(shí)的兒子，做人民的勤務(wù)員，為了黨和人民的事業(yè)，哪怕高山，大海，巨川，就是頭斷骨碎，也身紅心赤，永遠不變。
今天我們班開(kāi)了關(guān)于雷鋒的主題班會(huì )，這節課我收獲很多。我知道了有關(guān)雷鋒的很多事情。
我知道了雷鋒1940年12月18日生于湖南望城縣一個(gè)貧農家庭。7歲就成了孤兒，過(guò)著(zhù)饑寒交迫的生活。新中國成立后，受到黨和人民政府的親切關(guān)懷，被送入學(xué)校讀書(shū)。
我還知道了雷鋒是模范班長(cháng)。他除完成本職工作外，還想法為黨多做工作，經(jīng)常利用節假日和休息時(shí)間做好事，助人為樂(lè )，“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”。入伍不到三年，榮立二等功一次，三等功三次，被評為“節約標兵”和“模范共青團員”，1962年8月15日因在指揮戰友倒車(chē)時(shí)被倒下的電線(xiàn)桿子砸中而犧牲。
今天我們小學(xué)生學(xué)習雷鋒，要真心實(shí)意地像雷鋒那樣做人做事，學(xué)習雷鋒精神，雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統美德與時(shí)代精神的結合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。
學(xué)習的作文 篇5
今天看了一本書(shū)，是xx寫(xiě)的《學(xué)習改變命運》，雖然沒(méi)有看完，只看了第二章：動(dòng)力篇—學(xué)習改變命運，但卻“感受非淺”。
看了前言“今日含淚播種，明天歡呼收獲”，明白了自己為什么每次考試都考的'不太理想，尤其是數學(xué)，那就是每次遇到不懂的題都老想著(zhù)：“這么難的題，別人肯定都不會(huì )做，惟獨自己不會(huì )�！倍乙驗檫^(guò)于緊張導致連后面的題都做不下去了。我想有不少同學(xué)都會(huì )這樣吧！但是作者告訴我：遇到難題不用怕，不會(huì )做時(shí)，對自己說(shuō)：“這么難的題目，連我都做不出來(lái)，別人自然更做不出來(lái)，不用怕�！被撕荛L(cháng)時(shí)間才做完，不要怕時(shí)間不夠，要對自己說(shuō)：“這么難的題目，居然被我做出來(lái)了，這么巧妙的方法別人肯定想不到，嗯，這下比別人多拿了十多分�！边@樣你才有更多信心和把握往下做。有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，這能行嗎？我讀完后也有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，畢竟你有了信心，才不會(huì )亂了思路，才能一步步推敲直到得出答案，我認為應該可行。應該？那就是不一定啰！是的，只有實(shí)行過(guò)才方知可行與否，有機會(huì )我還真得去驗證一下這個(gè)方法！
學(xué)習成功，是人生成功的第一步，學(xué)會(huì )學(xué)習，就是在學(xué)會(huì )成功。這就是我看了這本還沒(méi)看完的書(shū)的感受，希望讀完后可以學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )考試和學(xué)會(huì )成功走上另一個(gè)起點(diǎn)—理想的中學(xué)！
學(xué)習的作文 篇6
現在學(xué)習的我們，會(huì )遇到一些困難，有時(shí)我們會(huì )感到疲憊，所以明明已曉得不做作業(yè)會(huì )被老師罵，會(huì )被懲罰，可是我們還會(huì )做，做了以后，心里打翻了調味瓶，擔心害怕噴涌而來(lái)�？蓻](méi)一次我們還是會(huì )做，一次次抱僥幸的心態(tài)來(lái)看，不做作業(yè)，可知到后果的我們?yōu)槭裁磿?huì )做呢？現在我們來(lái)為我們看一下病吧。
病人名稱(chēng)：在學(xué)習的我們
職業(yè)：學(xué)生
年齡：13歲—14歲
癥狀：每次做作業(yè)都不想做，改錯也不想改，但不做會(huì )被老師罵，可每次都是如此。
我的方案：因該盡量控制我們，老師評講的時(shí)候要細心聽(tīng)，盡量于課堂上改完錯，于是課下就能瘋狂的玩，不會(huì )因沒(méi)改完錯而煩惱。做作業(yè)要提高速度，沒(méi)做完作業(yè)要學(xué)會(huì )及時(shí)補完不要拖，不做作業(yè)。
如果只說(shuō)不做，或繼續懶散，我們的學(xué)習成績(jì)就不會(huì )提高。所以我們每一個(gè)都要行動(dòng)，要從現在做好，要改變我們的學(xué)習態(tài)度，從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，不然我們就會(huì )成為學(xué)習的奴隸
。學(xué)習本來(lái)就是我們?yōu)槲覀兌鴮W(xué)習，學(xué)好了受益的就是我們。學(xué)查了喊的也是我們，不會(huì )害別人。我們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，為了我們努力學(xué)習，奔赴美好的未來(lái)！
希望大家按我的方案來(lái)進(jìn)行醫療，不要做口的巨人，行動(dòng)的矮子。要做口的巨人，行動(dòng)的高標。
學(xué)習的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碑斘衣�(tīng)了這句名言后，就不理解這句話(huà)什么意思？媽媽說(shuō)：“你要是多看書(shū)，就知道什么意思了�！�
有一次我生日，想著(zhù)媽媽會(huì )送我什么生日禮物呢？一個(gè)洋娃娃，一件新衣服，還是零食呢？不不不，都不是，而是一本書(shū)，于是，我每天睡覺(jué)前都會(huì )讓媽媽給我讀一篇故事，就這樣，我養成了一個(gè)習慣，每天睡前讀一本書(shū)，漸漸的，我喜歡上了讀書(shū)。
現在我讀的是不帶拼音的書(shū)，當我讀的時(shí)候覺(jué)得很沒(méi)意思，但是我沒(méi)有停下來(lái)，還在繼續的讀。我讀著(zhù)讀著(zhù)改變了心思，覺(jué)得樞是不可缺少的，開(kāi)始我看得津津有味，天長(cháng)日久就感到不過(guò)癮了。慢慢的，現在我不認識的字都會(huì )了，我不理解的句子都知道了，這都是我的“好朋友”幫的忙。
我養成了做筆記的好習慣，把我從書(shū)中讀到的好詞好句都摘抄到了筆記本上，等寫(xiě)作文的時(shí)候，我會(huì )把我摘抄的好詞用在里面，作為一定會(huì )非常好，我現在已經(jīng)愛(ài)上了書(shū)。
你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)朋友，就是你的家，我會(huì )喜歡他一輩子，永遠忘不了他，所以呢，我建議大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，因為書(shū)中有許多的知識，等著(zhù)我們去讀呢！
學(xué)習的作文 篇8
一個(gè)暑假過(guò)后我的同桌學(xué)習別提有多棒了，考試總是名列前茅，她也熱于助人，同學(xué)一有難題她就會(huì )細心地教那位同學(xué)，所以她人緣極好。她，就是我班的學(xué)習委員黃山芊。
山芊跟我很要好，我們倆的腦袋瓜子成天不停的轉，課堂上跟著(zhù)老師的思路想，課余時(shí)間跟著(zhù)同學(xué)猜謎語(yǔ)、跳繩……多有趣��！
有一次，老師發(fā)試卷，我拿起筆迅速填完了試卷，結果檢查一遍后，有一題，還沒(méi)填，我剛想填，可是，突然腦袋一空，我根本想不出來(lái)，不看不知道，一看嚇一跳，艾瑪，這題可整整6分�。�！‘時(shí)間到！交卷！’老師一下令，同學(xué)們紛紛交了試卷，我也無(wú)奈，扣就扣吧！我去請教我的同桌，她呢，細心地教我，我一下子就懂了。
這次考試，她拿了100分，我佩服得五體投地。
和這樣學(xué)習好的同學(xué)成為了同桌，我的學(xué)習一定芝麻開(kāi)花——節節高啦！
學(xué)習的作文 篇9
轉眼間，快樂(lè )的假期在歡聲笑語(yǔ)中結束了，新的學(xué)期，我又有了新的學(xué)習計劃。
上學(xué)期，我的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì)都不錯，就是英語(yǔ)不太理想。我想，這學(xué)期我應該在英語(yǔ)方面再加把勁，多讀多記，把英語(yǔ)成績(jì)提高上去，爭取考100分。
上學(xué)期結束時(shí)，班主任給我的期末評語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“你思維敏捷，積極思考問(wèn)題，發(fā)言大膽，學(xué)習成績(jì)拔尖，是同學(xué)們的好榜樣。老師只想對你說(shuō)，粗心是你最大的敵人，希望你把它消滅掉，爭取更好的成績(jì)�！彪m然老師給予了我充分的肯定，但也指出了我的缺點(diǎn)──粗心。所以，這學(xué)期我決心把這個(gè)毛病改掉。我打算給自己準備一個(gè)粗心記錄本。每次因粗心做錯一件事或一道題，都在本子上畫(huà)上一個(gè)小哭臉，讓它來(lái)嘲笑我。如果一天都沒(méi)有粗心，就畫(huà)上一個(gè)大笑臉，讓它來(lái)夸夸我。
希望這個(gè)辦法能幫助我改掉粗心的毛病，等學(xué)期結束的時(shí)候，記錄本上只有笑臉沒(méi)有哭臉。
另外，我還想讓爸爸媽媽多帶我出去旅游，看看祖國的大好河山；多參加晚報組織的小記者活動(dòng)；多發(fā)表文章，成為一名名副其實(shí)的小記者。
朋友們，讓我們向著(zhù)新學(xué)期目標努力吧！
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