學(xué)習之路作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的學(xué)習之路作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習之路作文1
有一次,我在網(wǎng)上搜集資料時(shí),看到了一幅漫畫(huà),標題是“學(xué)習陷阱”,這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學(xué)習之路,一條灰暗、越走越窄,路的兩旁寫(xiě)著(zhù)“看不懂”“太難了”“不學(xué)了”,路的盡頭是一個(gè)大拇指朝下的拳頭,標識著(zhù)“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方,路上留下了一個(gè)個(gè)行走的痕跡,路的盡頭是一個(gè)大拇指朝上的拳頭,寫(xiě)的是“成功”二字,道路上標注著(zhù)“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes!我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的路讓我陷入了思考。
其實(shí),學(xué)習就像在跑馬拉松,從來(lái)不是一蹴而就的。學(xué)習之路也絕不是一帆風(fēng)順的、不是平坦無(wú)阻的,上面一定布有陷阱。面對這些,生活中就出現兩類(lèi)人:第一類(lèi)人,只要遇到陷阱,就會(huì )找各種各樣的理由來(lái)為自己推脫,來(lái)逃避這些“陷阱”;第二類(lèi)人,每當遇到陷阱時(shí),首先想到的就是面對,就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終,找借口的人,失敗了,在他的學(xué)習之路上,沒(méi)有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試,會(huì )尋求幫助的人,最終成功了。不僅在他的學(xué)習之路上留下了痕跡,而且還品嘗到了成功的滋味。
看著(zhù)這幅圖,我想對第一類(lèi)人說(shuō):“在你遇到困難時(shí)不要放棄,就算是向別人求助,也不能放棄,因為只有堅持才能成功!
想到這里,我想到了我平時(shí)在學(xué)校上課的表現。老師提出問(wèn)題時(shí),都先讓我們思考一下再回答?晌矣X(jué)得太難了,就在下面玩或想著(zhù)反正老師會(huì )講的而不去努力思考;回答問(wèn)題時(shí)不是主動(dòng)回答,而是只聽(tīng)別人的意見(jiàn);做作業(yè)時(shí)遇到難一點(diǎn)的題就去找“作業(yè)幫”……
這幅漫畫(huà)給了我沉重的一擊,讓我認識到自己學(xué)習之路上存在的問(wèn)題,也警示我們:要學(xué)習第二類(lèi)人,遇到困難不放棄,可以向別人尋求幫助,但一定要砥礪前行。
學(xué)習之路作文2
“我要扼住學(xué)習道路的咽喉,絕不能讓道路上的困難把我打倒!蔽夷貙⑦@句話(huà)深深烙印在腦海里,手指繼續撫上琴面……
剛開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴,我覺(jué)得特別新鮮,很有興趣,每一堂課,每一首曲子,都十分用功地去彈,絲毫沒(méi)有一絲懈怠。那一段時(shí)間,我甚至認為:鋼琴聲是世界上最美妙的聲音,我一定會(huì )堅持到最后。就這樣,我每一天都在不斷地努力,從不叫苦叫累……
可是,大約一年之后,我對鋼琴的新鮮和神秘感早已灰飛煙滅了,留下的只有對鋼琴無(wú)比的厭煩。那時(shí)候,我只要一摸鋼琴,情緒就非常消極,心里特別不耐煩,于是我便隨便彈彈,敷衍了事……
這樣的態(tài)度持續了好幾個(gè)星期,直到有一次——我偶然聽(tīng)到了一首曲子,便深深地陶醉其中,直到樂(lè )曲結束了,我才回過(guò)神來(lái)。我好奇地問(wèn)鋼琴老師:“老師,這是誰(shuí)創(chuàng )作的曲子?好好聽(tīng)!”老師瞇了瞇眼睛,笑著(zhù)回答:“這就是貝多芬的《莊嚴彌撒》,想不到吧,這可是他耳朵失聰之后寫(xiě)的曲子呢!”我被深深地震撼了,如此美妙的樂(lè )曲竟是一個(gè)聾子所譜寫(xiě)的!
后來(lái)我從書(shū)中了解到,貝多芬,這位偉大的音樂(lè )家在幼時(shí)就失去母親,從小又被嗜酒如命的父親打罵,想逼他成為像莫扎特那樣的音樂(lè )神童,變成自己的搖錢(qián)樹(shù),可以說(shuō),貝多芬的童年,一直都生活在莫扎特的陰影之下。后來(lái),貝多芬耳朵又失聰了,但他卻以驚人的毅力寫(xiě)下了《莊嚴彌撒》等令世人震驚的曲子。
相比貝多芬而言,現在的我身體健全,學(xué)習環(huán)境也很好,學(xué)習之路是這么的平坦,我只不過(guò)遇到了一點(diǎn)小困難,就退縮,相比貝多芬,我真是慚愧!
想到這里,我又重新回到鋼琴前,練習起來(lái)……從現在開(kāi)始:我要扼住學(xué)習道路的咽喉,絕不能讓道路上的困難把我打倒。
學(xué)習之路作文3
有的人想為家人畫(huà)上健康,有的人想為家庭畫(huà)上幸福,有的人想為白云畫(huà)上太陽(yáng),因為在太陽(yáng)的陪伴下照耀著(zhù)人們,而我想為學(xué)習畫(huà)上成功之路,在未來(lái)的成功之路上有學(xué)習的陪伴,才能有美好的未來(lái)。
有件事讓我無(wú)法忘記,就在不久前,我們有一次物理測試,我考的很糟糕,當我回到家里告訴我父母物理測試結果時(shí),我們父母狠狠的說(shuō)了幾句,還被扣了生活費,其實(shí)我并不責怪他們,因為他們所說(shuō)的話(huà)有很大的道理,如果我真的先想考高中,那我現在就必須努力學(xué)習,就在那次小小的物理測試后,讓我有了許多的想法,現在的我已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去浪費了半期測試即將到來(lái),我一定要做好相關(guān)的工作,不能再這樣的貪玩下去,學(xué)習使我們自己的事情,而不是在父母的監督下學(xué)習,如果要想自己的生活能夠幸福的過(guò)下去,那我們現在就應該努力學(xué)習,其實(shí)學(xué)習并不是很難做到的一件事,只要你努力就一定可以做到,我們現在的主要任務(wù)就是學(xué)習,想要走上成功之路,那只有好好的學(xué)習才能夠踏上這條人生的成功之路。
我的學(xué)習一直以來(lái)都是中等,我的父母以為我擔心了不少,我應該長(cháng)大了,不應該再讓他們擔心我的學(xué)習了,在人生的道路上,有許多的困難,許多阻礙需要你去面對,同時(shí)學(xué)習以一樣,在學(xué)習以有許多困難等著(zhù)你去面對,有些事需要你去挑戰,只要你認真去面對,總有一天你會(huì )成功,成功的道路需要我們一步一步的去走。
從現在起,我除了學(xué)習,其他的都是浮云,我必須要為我理想的學(xué)校去努力,在未來(lái)的路有成功的陪伴,才是真正的走上了‘成功之路’,讓我們一起走上這條‘成功的道路吧’。
學(xué)習之路作文4
我家有一臺電子琴,它放出來(lái)的.音樂(lè )無(wú)比悅耳,令我如癡如醉。我最大的愿望就是自己也能彈一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。然而,這個(gè)愿望的小火苗被擦亮了:學(xué)校有一位老師名叫戴春曉,他成立了一個(gè)管弦樂(lè )隊,免費收學(xué)生學(xué)習電子琴、長(cháng)笛等樂(lè )器。我趕緊報了名,開(kāi)始學(xué)習之路。
第一課,戴老師教我們認識 、 、 、 、 這五個(gè)音符。他讀一遍,我們讀一遍。我們讀熟后,戴老師告訴我們這個(gè) 個(gè)音符在鍵盤(pán)上的位置,帶我們彈一遍,讓我們完全熟悉這五個(gè)音符。戴老師布了個(gè)作業(yè):回家把 、 、 、 、 這五個(gè)鍵練熟,要直到不看鍵盤(pán)也能彈出它們的位置。
我回到家,一刻也不怠慢,專(zhuān)心致志的練起來(lái)。我練啊練,練到手皮破了還不肯罷休。不熟,再練!功夫不負有心人,我在測驗時(shí)得了——優(yōu)?粗(zhù)老師寫(xiě)得優(yōu),我發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
后來(lái)開(kāi)始練練習曲,我知道了很多音樂(lè )方面的知識:我知道▼是跳音符號;知道多指和弦能使節奏出現變化;知道︹可以使兩個(gè)同樣的音連起來(lái);知道一個(gè)樂(lè )曲里可以出現很多音色……
隨著(zhù)樂(lè )曲難度的加深,越來(lái)越多的同學(xué)退出了學(xué)習。我沒(méi)有,因為我知道我沒(méi)有完成任務(wù);因為知道音樂(lè )界有很多奧妙等我去擦索;因為知道自己不應該半途而廢,一事無(wú)成。每次新教的樂(lè )曲,我回到家都拼命地練,就算手練出繭來(lái),我都在所不惜。因為每一次的好成績(jì)——優(yōu),都是鼓勵我前進(jìn)的力量!
現在我可以彈《小紅帽》這首歌曲了,我終如愿以?xún),我為那些退出學(xué)習的同學(xué)而惋惜,惋惜他們失去了從中學(xué)習的樂(lè )趣和取得好成績(jì)的自豪感,同時(shí)也悟出一個(gè)道理:做任何事情都要堅持,不能半途而廢。世上無(wú)難事,只要你一心一意地去做去努力,絕不放棄,你一定能實(shí)現自己的美好愿望!
學(xué)習之路作文5
天上掉下大滴大滴的雨水,是老天爺在作怪。從家里到少年宮上課的路比較長(cháng),隨著(zhù)天氣的惡劣,我的心情沒(méi)有那么愉悅。
剛出門(mén),是陽(yáng)光明媚,是怎么樣從陽(yáng)光燦爛變成狂風(fēng)暴雨。學(xué)習的道路好像也是這樣。
在來(lái)來(lái)回回的懇求下,爸媽終于同意我學(xué)跆拳道了。我是如同陽(yáng)光那樣開(kāi)心燦爛。帶著(zhù)好心情去學(xué)習是特別快樂(lè )。剛開(kāi)始學(xué)習,是覺(jué)得不太難的。壓腿下劈叉是我的強項。這些難不倒我。但逐漸到后面,慢慢的,要學(xué)習踢腿。從最基本的前踢開(kāi)始。我當之無(wú)愧是班里踢得最高的。這讓我很自豪。沒(méi)想到,老師說(shuō)我的爆發(fā)力不夠,這是一個(gè)很兇的老師,也許是因為第一次學(xué),還沒(méi)必要罵得我狗血淋頭。但這就好像我頭上飛來(lái)一片烏云。掩蓋了我的失落感。
下一次上課。我把一個(gè)星期苦練的爆發(fā)力拿了出來(lái)?上Ю蠋熯是不滿(mǎn)意。這讓我在心里閃過(guò)一絲不快,但又沒(méi)辦法。感覺(jué)有不好的事要發(fā)生。真的,老師把我罵得狗血淋頭。這是從烏云密布到狂風(fēng)大作,或許最后是暴雨。接下來(lái)的時(shí)間我沒(méi)心情上課,腿伸不直,也沒(méi)力氣。老師又罵我了,這比剛剛罵得更兇。暴雨無(wú)疑。
學(xué)習嘛,挺正常。但還是有不快樂(lè )在里。俗話(huà)說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請相信彩虹。
后面的學(xué)習中,我需要更加努力,做好每一個(gè)練習的機會(huì )。我被困難打倒了一次,兩次,三次……久而久之,或許我對困難是沒(méi)有感覺(jué)了吧。每跌倒一次再爬起來(lái),就像是成長(cháng)中的脫變。
從那以后的日子我基本上每天都會(huì )練習跆拳道,做得不好就必須用努力來(lái)彌補。
在那個(gè)學(xué)期的最后一節課,我以?xún)?yōu)異的考級成績(jì),被老師表?yè)P了一次。我高興的像三歲小孩?目慕O絆的一直學(xué)到紅帶;叵氘敵踉趺磮猿窒聛(lái)的,不禁有些感嘆。
學(xué)習道路很長(cháng),看著(zhù)外面一滴滴雨落在屋檐,我知道還有很長(cháng)的一條路要走,不管是風(fēng)雨還是彩虹。
學(xué)習之路作文6
地上本沒(méi)有路,走的人多了,便也成了路。魯迅先生的這句話(huà)包含著(zhù)許多真理。學(xué)習之路也如他所說(shuō),有些本沒(méi)有的東西,思考的人多了,學(xué)習的人多了,知識也就自成一體了。
“真難!不寫(xiě)了!比臍q的我,在學(xué)習這條路上蹣跚著(zhù)。學(xué)習新的知識,就是這路上的山丘。而我,就是一個(gè)剛學(xué)會(huì )爬的嬰孩!鞍パ窖,我們家的孩子這么聰明,怎么就不會(huì )做呢?乖寶,你那么棒一定能做到地出來(lái)的!眿寢屧谂赃吷袂榭鋸埖卣f(shuō)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,重新抓起躲在桌角的筆,奮筆疾書(shū)起來(lái)。
“碰!”我又從自行車(chē)上摔下來(lái)了;仡^望望身后的爸爸,要溢出眼眶的生理鹽水被我硬生生的憋了回去。重新站起,扶著(zhù)自行車(chē),,又開(kāi)始了新的一輪學(xué)習。跌跌撞撞,磕磕絆絆,渾身是傷的我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)!鞍帧,你看!”我興奮不已!芭觥钡,我又摔到了,我有些挫敗,正要爬起。忽然,面前的光被一道身影遮擋住。是爸爸,他逆著(zhù)光,向我伸出手,眼中是殷切的鼓勵。我將手遞出,爸爸稍一用力,我便被他拉起。一抹陽(yáng)光,透過(guò)爸爸,找到了我的身上,暖洋洋的。
入秋,微涼。校道上的花草顯露一片敗跡。手里拿著(zhù)的成績(jì)單,一如枯萎的花草,一片敗跡。我攥著(zhù)成績(jì)單的手因用力過(guò)度而泛白,眉頭皺得出了深深的溝壑。迎面走來(lái)的,是老師,我想躲避老師。我趕緊轉過(guò)身去。老師還是發(fā)現了我。她掃了掃我手里的成績(jì)單,也不問(wèn)我成績(jì)如何。她用如三月春風(fēng)的眼神望著(zhù)我,我在這目光下竟漸漸放松。老師溫柔地開(kāi)口道:“我啊,以前考得不好了,也會(huì )一個(gè)人出來(lái)待著(zhù),不想其他的,望著(zhù)這天,這地,操場(chǎng)上的人們充滿(mǎn)活力的笑,我也就會(huì )重新充滿(mǎn)能量呢!闭f(shuō)完,摸了摸我的頭,徑自走遠了。
學(xué)無(wú)止境,顧名思義,學(xué)習之路永無(wú)盡頭。這路,我們從落地降生開(kāi)始走,白了頭,一輩子也就在這路上了,。它太長(cháng)了,如果孤身一人,在這路上注定是走不遠的。一路上,我有家人,良師的陪伴、扶掖。路依是漫漫,我卻也不孤單。
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