有關(guān)學(xué)習自我檢討的作文
嗯，我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習的孩子。不過(guò)，請千萬(wàn)不要夸我，也不要向我學(xué)習。
對有些人來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)習是件好事，應該表?yè)P。但對我來(lái)說(shuō)，我發(fā)現自己在學(xué)習這件事上做得有點(diǎn)過(guò)頭了點(diǎn)。嚴重一點(diǎn)來(lái)講，叫走火入魔。
我每天會(huì )花很多時(shí)間在學(xué)習上，我會(huì )不斷瀏覽網(wǎng)頁(yè)看一些不錯的文章，看到別人推薦的好書(shū)，我就馬上去下載電子書(shū) ……我就象一塊渴水的海綿，不斷地貪婪地吸取各種知識。
表面上看，這樣我學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。也許有人會(huì )說(shuō)，這樣很好，不是嗎？是的，我也覺(jué)得。
但只是曾經(jīng)這么覺(jué)得。因為后來(lái)，我發(fā)現事情不妙，問(wèn)題接踵而來(lái)了。
第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習從方式變成目的。
我發(fā)現學(xué)習過(guò)程中若看到一些以前未知的新知識時(shí)，人會(huì )很興奮，于是學(xué)習漸漸變成了一種癮。也就是說(shuō)，因為可以享受學(xué)習帶來(lái)的興奮感，我沉迷于學(xué)習這件事的本身。當然一開(kāi)始我并沒(méi)有意識到這是個(gè)問(wèn)題，只是當我注意到時(shí)，自己已經(jīng)像一個(gè)沉迷于游戲的人一樣，深深的陷入，不可自拔。
第二個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現自己變得很不真實(shí)。
我的腦子里充斥著(zhù)各種各樣的東西，或許我可以跟別人高談闊論，說(shuō)的一套是一套。但是我心里也清楚，自己說(shuō)的很多事，也不見(jiàn)得做得到。這個(gè)時(shí)候的我，有點(diǎn)像紙上談兵的趙括，徒有知識，理論與實(shí)踐脫節，我非常不喜歡。
第三個(gè)問(wèn)題，我好像有點(diǎn)困惑。
這么多的知識，貌似我都很喜歡，也想學(xué)好。但也知道，自己并沒(méi)有這么多的時(shí)間和精力。倘若都學(xué)，最后的結果可能是啥都學(xué)不好，學(xué)不專(zhuān)，學(xué)不精。我知道應該有所選擇，但要 “中毒”的我扔掉一些，額，說(shuō)實(shí)話(huà)，有點(diǎn)困難。于是，我又迷茫又矛盾。
第四個(gè)問(wèn)題，投入遠多于產(chǎn)出。
我發(fā)現自己的腦力支出越來(lái)越大，弄得自己很疲憊，效率也越來(lái)越低。更糟糕的是，花了很多時(shí)間的一些學(xué)習，到最后可能不了了之。 過(guò)了一段時(shí)間，它們要么被我忘記了，要么就是躺在哪里變成了廢品。
看到這里，你還想夸我嗎？
事實(shí)上，現在像我這樣學(xué)習和這樣問(wèn)題的朋友有大把人在�？瓷先�，大家很愛(ài)學(xué)習，一開(kāi)始把學(xué)習當做了一件很好的事情。然而，很容易一不小心，到最后讓自己從學(xué)習的主人變成了學(xué)習的奴隸。
如果你也存在像我這樣的問(wèn)題，那么要小心了哦。若你也不小心中招，那么看看以下高階學(xué)習者的一些學(xué)習方法，一起向他們學(xué)習吧：）
1、明確自己學(xué)習的目的
每次學(xué)習之前，先問(wèn)自己學(xué)習的目的是什么，想達到的結果是什么。這種“以始為終”的自我提問(wèn)方式，有助于避免自己盲目學(xué)習，從而浪費不必要的時(shí)間。
2、了解自己應該學(xué)什么
每天我們都會(huì )從外界接收大量的信息。對于這些信息，我們應該根據自己的需求，有選擇性地吸收，不要讓自己將太多的時(shí)間花在沒(méi)用的學(xué)習上。
3、知道應該如何去學(xué)習
學(xué)習的方法很多，最好的學(xué)習方法應該是高效的。當自己明確要學(xué)習什么知識后，專(zhuān)注直到學(xué)專(zhuān)學(xué)精。不要在同一時(shí)間內學(xué)習很多不同的知識，這種學(xué)習方式相對效率低下。
4、學(xué)習后要記得再思考
孔子都說(shuō)了，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習和思考只有相結合，才能幫助我們更好地吸收和消化知識，而且你會(huì )不斷發(fā)現更多深入的知識。
5、讓知識為自己所使用
學(xué)了知識，卻不能運用到自己身上，這樣的學(xué)習浪費時(shí)間。真正的學(xué)習都應該能做到學(xué)以致用�？梢钥纯蹿w周老師著(zhù)的《這樣讀書(shū)就夠了》一書(shū)，趙周老師在書(shū)中提出了一種易學(xué)的拆書(shū)讀書(shū)法，通過(guò)對知識的思考、聯(lián)系自我、激活經(jīng)驗、催化應用，讓知識快速為自己所用。
6、有效地管理你的知識
學(xué)習過(guò)程中會(huì )積累很多的知識，你若是今后再次利用這些知識，就要學(xué)會(huì )保存管理好知識。將知識存儲在專(zhuān)門(mén)的工具里，整理歸類(lèi)，方便查找。
7、學(xué)會(huì )與他人分享知識
分享是一種美德，是一種快樂(lè )，更是一種促進(jìn)的學(xué)習。通過(guò)與他人的分享，你有可能會(huì )從別人的反饋與彼此間的交流中得到一些啟示。
8、將知識進(jìn)行自我創(chuàng )新
看看自己，現在有多少時(shí)間是在消費別人創(chuàng )造的東西（電視、音樂(lè )、手機），而不是生產(chǎn)你自己的東西？任何的學(xué)習，只有把知識變成了自己的產(chǎn)出，幫讓這種產(chǎn)出為更多的人服務(wù)，這樣的學(xué)習才是最高層次的學(xué)習。
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