【推薦】希望作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編整理的希望作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
希望作文 篇1
冬季的夜晚,寒風(fēng)凜冽。咆哮的世界中,整個(gè)村子只有一家——燈火通明。
走進(jìn)門(mén)去,呵,多可愛(ài)的孩子!她躺在床上熟睡,瞧她嘴角的笑容,你,夢(mèng)見(jiàn)了什么?床邊那個(gè)老人,看上去卻愁眉苦臉,望著(zhù)她緊鎖的眉頭,我們看到了,1年后的場(chǎng)面——
老人,正是這個(gè)小女孩的奶奶。因為家境貧寒,女孩的爸爸媽媽被迫去外打工,甚至,女孩從一出生就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他們。一直以來(lái)都是跟著(zhù)奶奶生活的她,是村子里最可愛(ài)的孩子。雖然她還不會(huì )走路,但她一出生,就會(huì )微笑。
是不是,上帝在給予可愛(ài)的同時(shí),也帶走了她的依靠?現在,奶奶連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了……是的,奶奶上了年紀,又要照顧孫女的生活,一病不起。奶奶哭了,她知道,自己的病并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單——早在女孩出生之前,奶奶的身體就大不如從前了。這兩年又患上了胃痛,大概,生命到了盡頭吧……奶奶的淚眼模糊,她望著(zhù)床邊對她微笑的孩子——她多想告訴孩子的爸爸媽媽?zhuān)米约哼沒(méi)有走之前,回來(lái)。給女孩一個(gè)美好的明天——可是,這個(gè)村子沒(méi)有通訊。
最終,奶奶在那夜寒冷的北風(fēng)中走了。留下懷中熟睡的女孩。第二天一早,鄰居聽(tīng)見(jiàn)孩子不止的哭聲,來(lái)看望老人——鄰居看到眼前的一切:孩子撥弄著(zhù)奶奶的胳膊,哭著(zhù),喊著(zhù)。鄰居明白了一切。她領(lǐng)著(zhù)孩子,帶著(zhù)全村人,將老人埋在了村口的大槐樹(shù)下——他們都知道,老人最大的期望,就是孫女的爸爸媽媽能回來(lái)。
孩子,身邊的一切都沒(méi)有了。于是,善良的村里人商量著(zhù),這孩子誰(shuí)來(lái)照顧——最后的決定,對孩子來(lái)說(shuō)還是不錯的。一家一個(gè)星期,孩子日后的學(xué)費,輪到哪一家,哪一家就出錢(qián)。這個(gè)女孩,就這樣,在村子的包容下,長(cháng)大。
此時(shí)的她,正在緊張的備戰高考。她有些單純,單純到忘記了自己的身世——這個(gè)村子,已經(jīng)養育了自己這么多年,村子里的每一家,都為自己付出了太多,F在,有誰(shuí)愿意為她拿出高昂的大學(xué)費用呢?村子里的人們也有些躊躇了——到底是讓這個(gè)孩子繼續上學(xué),還是回到村子里呢?最后,大家一致認為——這孩子,是老人唯一的牽掛了。暫不說(shuō)孩子的成績(jì)優(yōu)秀,就算是對老人的一種慰藉,也一定將女孩送入大學(xué)!高考的成績(jì)出來(lái)了,女孩以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了高等學(xué)府深造。
轉眼間,女孩畢業(yè)了。如今的她,善解人意,才華出眾。和小時(shí)候一樣,不論是開(kāi)心的、難過(guò)的事情,她都會(huì )微笑著(zhù),坦然面對。當然,有很多優(yōu)秀的工作單位找她。她一一婉拒——理由很簡(jiǎn)單:是我的村子生養了我,是村里人養育我長(cháng)大,給予我現在的成功。我選擇回村,用自己的能力,去建設家園。
女孩出眾的才能,和對村子無(wú)限的`熱愛(ài),讓原來(lái)那個(gè)灰頭土臉的小村莊煥然一新。
今年,這個(gè)村子的業(yè)績(jì)再創(chuàng )輝煌。就當村里人都歡歡喜喜準備過(guò)年的時(shí)候——女孩回到了那個(gè)和奶奶一起生活過(guò)的老房子。陳舊的蜘蛛網(wǎng),仿佛在告訴她:無(wú)數個(gè)歲月,這里空無(wú)一人。這夜,一切都似曾相識——老房子里燈火通明,可是人,卻只剩下她了。她望著(zhù)漫天飛舞的雪花,沒(méi)有哭泣,而是在微笑——她,幾度被命運拋棄,卻又幾度被救贖;蛟S,這就是親人離別后,上天給她的恩賜吧——其實(shí)她早在初中,就知道爸爸媽媽因為工地的誤傷,離開(kāi)了世界。是一顆顆善良的心,救贖了一個(gè)斷臂的天使,讓她重新綻放笑顏。她趴在窗戶(hù)上,望著(zhù)窗外紛飛的雪——希望如雪。
我忘了說(shuō)——這個(gè)女孩名叫“雪”。就像歌中唱的——我們的愛(ài)是你的翅膀,給你穿越風(fēng)雨的力量,你的微笑是我們的信仰,快樂(lè )憂(yōu)傷有我們和你分享。因為有愛(ài),因為人間有愛(ài),才讓世界上的天使聚集……
希望如雪,希望就如雪女孩一樣,堅強樂(lè )觀(guān);
希望如雪,希望就如雪花一般,降臨大地……
希望作文 篇2
往事如珍珠,在記憶的海灘上閃閃發(fā)光;往事如星辰,在記憶的天空中耀眼生輝;往事如花兒,在記憶的花園里芳香四溢……回憶往事,可以使我們重溫歡樂(lè )也可以使我們認識生活,還可以提醒我們珍惜今天,開(kāi)創(chuàng )美好的明天。
記得小時(shí)候我還沒(méi)有上學(xué)時(shí),一年中最喜歡的季節就是冬天。因為冬天爸爸媽媽不用干活,可以天天陪我玩。冬天里我喜歡滑冰,于是就一個(gè)勁兒地讓爸爸給我搭一個(gè)滑冰場(chǎng)。好不容易爸爸才答應我,還一個(gè)勁兒地說(shuō):“真是拿你沒(méi)辦法!”
那天爸爸陪我滑冰,天漸漸黑了起來(lái),我心神不定地對爸爸說(shuō):“爸爸咱們進(jìn)屋吧!”“怎么,玩夠了嗎?”爸爸好奇地問(wèn)!皼](méi)有,不過(guò)天黑了,要是大灰狼來(lái)把咱們吃了可怎么辦呢?”爸爸大笑起來(lái),領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)屋了。
還有一次,我該上學(xué)了,剛進(jìn)校園,對一切都還不熟悉。我們幾個(gè)小伙伴在一起聊天,有個(gè)小伙伴問(wèn):“以后誰(shuí)教咱們學(xué)習?”“我聽(tīng)媽媽說(shuō)賈老師教咱們!币粋(gè)小伙伴自信地說(shuō)!安挪皇恰佟蠋熌,咱們的老師可是‘真’老師!”我急忙反駁。
瞧!童年是多么的天真。這些事情看起來(lái)或許很幼稚,但它們在我的心中卻占據了極大的位置。
“我不想我不想不想長(cháng)大……”看來(lái)這是最適合的歌了。如果時(shí)間可以倒流的話(huà),我一定會(huì )更加珍惜這些美好的時(shí)光。
時(shí)間爺爺,您為什么不能倒著(zhù)走一會(huì )兒呢?您為什么不想睡一覺(jué)呢?難道您一天天走來(lái)走去就不疲倦嗎?
既然上蒼在我生命中播放這一段段小插曲,那為什么不能多放一會(huì )兒呢?
我真希望時(shí)間爺爺能夠睡個(gè)懶覺(jué)!
希望作文 篇3
“我恨學(xué)校,恨它遠甚于世界上的任何東西。甚至,更加嚴重……學(xué)校毀了我的生活!薄@句話(huà)是《35公斤的希望》的主人公多多說(shuō)的,多多是個(gè)特別不喜歡上學(xué)的孩子,他討厭學(xué)校的氣味,那是一種令人頭疼的,混雜了粉筆和破球鞋的氣味。多多的爸爸媽媽也經(jīng)常找理由吵架,唯一給他安慰的是爺爺老萊昂,老萊昂在各個(gè)方面都支持多多,而他的儲藏室也是多多最喜歡的地方。后來(lái)因為老萊昂病了,多多又得去格朗尚中學(xué)上學(xué),所以多多每天都食不下咽,寢不安席,為的是老萊昂早日康復。
讀完這本書(shū),最讓我印象深刻的是:“我不是很高,不是很胖,不是很壯,我有35公斤的希望”。多多是個(gè)成績(jì)差的學(xué)生,他已經(jīng)對學(xué)習失去了興趣,但他就是因為有35公斤的希望,才考進(jìn)了格朗尚中學(xué)。著(zhù)名兒童教育家陳鶴琴說(shuō):“兒童的世界是兒童自己探索發(fā)現的,他自己所求來(lái)的知識才是真知識,他所發(fā)現的世界才是真世界”。這部小說(shuō)生動(dòng)又深刻地描述了一個(gè)孩子成長(cháng)路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸。這個(gè)不愛(ài)上學(xué)、在體育課上搞笑最終被勒令退學(xué)的多多,讓我想起了《窗邊的小豆豆》,一個(gè)同樣有個(gè)性又古怪的小丫頭。兩個(gè)人的經(jīng)歷有相似之處,幸運的是,他們都找到了真正適合自己的地方。多多能夠正視自己的優(yōu)勢和劣勢,并勇敢的投出那封申請書(shū),他已經(jīng)將未來(lái)掌握在了自己的手中。
希望不是物質(zhì)的存在,它看不見(jiàn),摸不著(zhù),但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。幸福的人內心一定充滿(mǎn)了希望。我們都是希望,無(wú)論多少公斤,都一樣美好。
希望作文 篇4
同一方天空,樂(lè )觀(guān)的鳥(niǎo)說(shuō):“海闊憑魚(yú)躍,天高任我飛”。悲觀(guān)的鳥(niǎo)說(shuō):“前路漫漫,何處才是我向往的天堂呢?”
同樣的,為什么有人敢于激流勇進(jìn)、直面苦難,而有些人卻猶豫不決、束手無(wú)策呢?是因為前者擁有樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。那么什么是樂(lè )觀(guān)呢?樂(lè )觀(guān)是一種令人振奮的精神,彰顯著(zhù)李太白壯志難酬卻高吟“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡幕磉_。樂(lè )觀(guān)是點(diǎn)著(zhù)希望的長(cháng)明燈,莎莉文老師就是憑此引領(lǐng)海倫領(lǐng)略了愛(ài)與自然的美好。樂(lè )觀(guān)不是愚昧的,它是知難卻不畏難;樂(lè )觀(guān)不是盲目的,它是堅守自我,快然而自足。
我們?yōu)槭裁匆獦?lè )觀(guān)呢?縱古觀(guān)今,風(fēng)流人物,皆是達觀(guān)風(fēng)骨。曹孟德“對酒當歌,人生幾何”的縱然快意,蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”的瀟灑淡然,劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的滿(mǎn)懷希望,或是李太白“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的胸有成竹?梢(jiàn)樂(lè )觀(guān)使人擁有笑對挫折、仰望星空、期望未來(lái)的勇氣與希望。
郭沫若在創(chuàng )作《屈原》時(shí),曾遭到許多人的質(zhì)疑,甚至有人公開(kāi)在報刊上批評郭沫若,認為他狂傲自大,有損屈原的偉大形象。但郭沫若聞之一笑帶過(guò)。諷刺與嘲笑最終被高歌的樂(lè )觀(guān)與昂揚的激情所掩蓋,思緒的火花于筆尖成為了呼喚愛(ài)國主義、抵抗日本侵略的風(fēng)云之作——《屈原》。由此得出,樂(lè )觀(guān)作為一種良好的心理素質(zhì),使我們擁有迎著(zhù)冷眼嘲笑奮力奔跑的執著(zhù)與信念。
“冬天來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?”看吧,樂(lè )觀(guān)就是這樣的奇妙。它能夠使人在冽冽寒冬中相信陽(yáng)春三月的暖,在寂寂長(cháng)夜中念著(zhù)黎明的光,在集集習題中望見(jiàn)未來(lái)那個(gè)鮮花與掌聲中的自己。樂(lè )觀(guān)不像刀槍不入鋼盔鐵甲,卻更似一盞點(diǎn)著(zhù)希望的長(cháng)明燈,護佑你的理想永遠鮮活,無(wú)懼千山萬(wàn)水,風(fēng)塵仆仆。
希望作文 篇5
許多人常常抱怨老天安排的不公平,別人有的,自己沒(méi)有;常常埋怨老天無(wú)能,把生活安排的這么無(wú)聊。是呀,誰(shuí)不想活得精彩,過(guò)的多姿?然而有一種人,比我們更渴望這些-——殘疾人。我時(shí)常慶幸自己是個(gè)正常人,能看到繽紛的世界,能聽(tīng)到各種聲音,能聞出不同的味兒,能吃出酸甜苦辣,能說(shuō)話(huà),能跑又能跳,多好啊!但在這同時(shí),我也為殘疾人感到悲哀,他們能像我們一樣活動(dòng)自如嗎?悲哀時(shí),我又不得不被一些殘疾人的頑強精神所震撼。
馬克吐溫說(shuō)過(guò):“19世紀有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,另一個(gè)就是海倫凱勒!焙悇P勒出生于1880年6月27日,誰(shuí)也沒(méi)有想到,這個(gè)可愛(ài)的小女孩出生九個(gè)月后遇到了很不幸的事——先是失去了視力和聽(tīng)力,接著(zhù)又失去了說(shuō)話(huà)的能力。更令人無(wú)法預料的是,這個(gè)生活中失去了光、聲、語(yǔ)的女子后來(lái)竟成為掌握掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著(zhù)名作家和教育家。她走遍世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生都獻給了盲人福利和教育事業(yè)。在我看來(lái),海倫凱勒的眼睛雖然看不見(jiàn)了,但她的心是光明的。
貝多芬出生貧寒,從小隨著(zhù)父親學(xué)音樂(lè ),18歲開(kāi)始演奏,50歲時(shí)耳朵失聰,這對一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是極大的不幸——失去聽(tīng)力,就聽(tīng)不出音樂(lè )的美妙和缺點(diǎn),又怎樣去創(chuàng )作樂(lè )曲?可是他并沒(méi)有放棄,因為他心中有一個(gè)偉大的理想,于是他努力克服種種困難,去實(shí)現這個(gè)理想。他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品,深受世界各國人民的喜愛(ài),還被人們稱(chēng)為“樂(lè )圣”。
沒(méi)錯,海倫凱勒和貝多芬是有缺陷,是比不上正常人,但是他們從沒(méi)想過(guò)要就此放棄自己,他們憑借著(zhù)自己的能力一步一步往上攀,他們的能力不比正常人弱,甚至于超過(guò)那些游手好閑、不勞而獲的正常人!
只要生命存在,人生就有希望。
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