修養的作文（通用38篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的修養的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　修養的作文 1

　　一個(gè)不懂得為親人讓步，為朋友讓步，為愛(ài)人讓步，為合作伙伴讓步的人，是缺乏胸襟的'人，最無(wú)能和不可交的人。

　　何謂成熟的人呢？

　　對自己人、對家人、對愛(ài)人，很溫柔，溫柔得如同孩子。

　　而對外，對困難，則蔑視，毫無(wú)懼意，頂天立地，不慌不忙，淡定從容，如果你動(dòng)不動(dòng)就與親人爭執，寸土不讓?zhuān)�哪怕口舌上的輸贏(yíng)都要爭，可以保證，你在外面必定沒(méi)有什么作為。

　　一個(gè)懂得愛(ài)的人，寧可扮演輸家，也不去打敗自己的人。

　　愛(ài)，就要懂得讓步。

　　讓步，在情感中不是退卻，也不是從權。而是一種尊重，一種人格，一種胸襟，一種涵養！

　　讓步的人，是最可愛(ài)的人！

　　修養的作文 2

　　小的時(shí)候，總是以為那種吃飯的時(shí)候抿著(zhù)嘴巴、笑不露齒，甚至走路內八字的女人是很有修養的人。因此極力的模仿，但是以自己的性格實(shí)在很難做到。

　　長(cháng)大了才知道，是否具備個(gè)人修養，基本不看外表，主要看個(gè)人的'德行。德，即品德，是內在的東西，在個(gè)人修養的首要位置。行，是由內在品德素質(zhì)決定的外在表現。這兩樣構成了個(gè)人修養。

　　在我的身邊，我經(jīng)常發(fā)現有漂亮外表的人不一定就是有高尚品德的人，而外形一般的人往往擁有很好的個(gè)人修養。但是人是很奇怪的，往往喜歡通過(guò)外表判斷一個(gè)人是什么樣的人。對于人與人之間的交往，一般情況下是做不到深交的，所以也只能根據外表作膚淺的判斷，于是在這種情況下人的外表顯得尤為重要，于是很多偽善的人利用這樣的優(yōu)勢，把自己偽裝成漂亮、能干等等討人喜歡的樣子。

　　修養的作文 3

　　社會(huì )中，人與人之間相互理解、相互尊重，尤其是在與人討論、交談時(shí)，對于別人的見(jiàn)解我們不應輕易否定，即使其見(jiàn)解與你相左。如果能夠做到理解別人、體貼別人，那么就能少一分盲目。

　　要善于發(fā)現別人見(jiàn)解的獨到性，只有這樣，才能多角度地看問(wèn)題。固定在自己的立場(chǎng)上，有時(shí)顯得多么的無(wú)知和可笑。因此，無(wú)論何時(shí)都要注意，別聽(tīng)到不同的觀(guān)點(diǎn)就怒不可遏。通過(guò)細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)覺(jué)也許錯誤在你一邊，你的觀(guān)點(diǎn)不一定都與事實(shí)相符。

　　在人際交往中，讓步是一種常用的'處理問(wèn)題的方式，它不是懦弱、失去人格的表現，而是一種修養。

　　讓步其實(shí)只是暫時(shí)的、虛擬的退卻，為進(jìn)一尺，有時(shí)就必須做到退一寸的忍讓。

　　修養的作文 4

　　1993年的一天，聯(lián)合國糧食組織將“拉奧博士獎”鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年全世界只有三人獲此殊榮。1995年，中國評出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。陜北農民牛玉琴的丈夫張加旺于1983年承包了一片沙荒地，決心將其變?yōu)榫G洲。

　　不久他因癌癥死去，牛玉琴便帶著(zhù)三個(gè)兒子繼續苦干。他們付出難以想象的艱難，終于使1.7萬(wàn)畝沙荒地披上了綠裝。成功后，她又遵照丈夫遺愿，拿出第一筆收入7000元，蓋起一所小學(xué)。

　　她的行為感動(dòng)了一位參觀(guān)的港商，這位港商悄悄留下5.5萬(wàn)元贊助這所小學(xué)改建校舍，卻沒(méi)有留下名字。人們稱(chēng)頌牛玉琴創(chuàng )造的'是“綠色奇跡”。

　　牛玉琴的事跡，向人們證明了人類(lèi)改變生存現狀的決心和成果。奇跡的產(chǎn)生，沒(méi)有艱苦卓絕的付出是不可能的。

　　修養的作文 5

　　中藥的味道是苦澀的，棉花糖的味道是甜蜜的，泥土的味道是芳香的……然而，你是否曾想過(guò)：微笑是什么味道呢？飯店里，服務(wù)員為你送上香噴噴的.飯菜時(shí)，即使你沒(méi)有說(shuō)一聲“謝謝”也沒(méi)關(guān)系，只要你給予她一個(gè)甜美的微笑，她也會(huì )十分高興的。

　　因為，微笑是一種修養！公共汽車(chē)上，別人不小心踩了你一腳，就算你沒(méi)有及時(shí)得到道歉，也別太在意，這時(shí)我們可以獻出諒解的微笑，她知道你原諒了她。這時(shí)，微笑能給人以寬容的力量！小賣(mài)部里，你買(mǎi)完?yáng)|西要走時(shí)，營(yíng)業(yè)員沒(méi)有彬彬有禮地說(shuō)一聲再見(jiàn)或下次再來(lái)時(shí)，請你不要傷心，因為她給你一個(gè)甜甜的微笑了。這時(shí)，你也應該留下一個(gè)微笑。

　　因為，微笑能陶冶人的情操！微笑，是一種修養；微笑，能陶冶人的情操；微笑，是無(wú)窮無(wú)盡的力量……同學(xué)們，讓我們一起微笑吧！

　　修養的作文 6

　　修身，主要是按照一定的社會(huì )道德標準，不斷的改善自身，消除各種不道德的行為和想法。養性，主要在于熏陶內在的內在涵養，不斷地提升自身的善良和德性。修身和養性，已經(jīng)成為一個(gè)人提升道德品質(zhì)的最佳途徑。

　　《資治通鑒》中講：云夢(mèng)的竹子，天下都稱(chēng)為剛勁，然而如果不矯正其曲，不配上羽毛，就不能作為利劍穿透堅物。棠溪的銅材，天下都稱(chēng)為精利，然而如果不經(jīng)熔燒鍛造，不鍛打出鋒，就不能作為兵器擊穿硬甲。很多人品格高尚，大多數是實(shí)踐的結果，很少有人從出生就帶來(lái)高尚的品格。言行和品德的.高尚，都需要自身修煉和打造。只要積極不斷的改造自我，摒棄不道德的低下的行為和思想，不斷輸入正能量的和高尚的想法，就能修養成"正果"。

　　著(zhù)名軍師諸葛亮，無(wú)人不曉，他非常注重自身的修養，以管仲和樂(lè )毅為榜樣，后來(lái)輔佐劉備時(shí)也是屢建戰功。毫無(wú)疑問(wèn)，自身的修養水平高，實(shí)現的人生價(jià)值也越大，人生到達的頂峰也就越高。

　　修養的作文 7

　　1993年的一天，聯(lián)合國糧食組織將“拉奧博士獎”鄭重授予中國的一位農村婦女牛玉琴，這一年全世界只有三人獲此殊榮。1995年，中國評出十大杰出女性，牛玉琴名列前茅。陜北農民牛玉琴的丈夫張加旺于1983年承包了一片沙荒地，決心將其變?yōu)榫G洲。

　　不久他因癌癥死去，牛玉琴便帶著(zhù)三個(gè)兒子繼續苦干。他們付出難以想象的艱難，終于使1.7萬(wàn)畝沙荒地披上了綠裝。成功后，她又遵照丈夫遺愿，拿出第一筆收入7000元，蓋起一所小學(xué)。

　　她的行為感動(dòng)了一位參觀(guān)的港商，這位港商悄悄留下5.5萬(wàn)元贊助這所小學(xué)改建校舍，卻沒(méi)有留下名字。人們稱(chēng)頌牛玉琴創(chuàng )造的`是“綠色奇跡”。

　　牛玉琴的事跡，向人們證明了人類(lèi)改變生存現狀的決心和成果。奇跡的產(chǎn)生，沒(méi)有艱苦卓絕的付出是不可能的。

　　修養的作文 8

　　修養是個(gè)人魅力的基礎，其它一切吸引人的長(cháng)處均來(lái)源于此。

　　當今社會(huì )正進(jìn)行改革開(kāi)放，以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。有些人向往金錢(qián)物質(zhì)的同時(shí)卻失卻了許多寶貴的精神財富。他們張口罵人，動(dòng)手打架，他們是物質(zhì)的富有者，卻是精神的貧困者。當你看到由自行車(chē)碰撞引起的一場(chǎng)激烈爭吵，甚至是斗歐時(shí)你是否會(huì )從心底里涌起某種似乎悲哀的感覺(jué)。當你聽(tīng)到那如同空氣污染源一般從嘴中吐出的骯臟字眼時(shí)，你是否會(huì )感到無(wú)奈，中華民族自古以來(lái)就被稱(chēng)為“禮儀之邦”，文明禮貌是中國的傳統美德，到了當代更要發(fā)揚光大�！拔逯v四美”之中有一條是語(yǔ)言美，所謂語(yǔ)言美就是要語(yǔ)言文明。

　　人們常把眼睛比作心靈的窗口。因為人的感情往往會(huì )從眼睛中流露出來(lái)。而語(yǔ)言也是內心世界的窗口，每個(gè)人的.談吐可以體現自身性格、修養等等，所以說(shuō)，語(yǔ)言文明是個(gè)人修養的標志。

　　一個(gè)人有良好的修養也是一種美，一種快樂(lè )，一種享受！

　　修養的作文 9

　　在國外，人們都十分重視修養。中國的一名留學(xué)生就有很深的`體會(huì )。

　　一次他的房東找他說(shuō)：如果你晚上回家，你會(huì )不管你的爸爸、媽媽睡沒(méi)睡覺(jué)，都會(huì )快步進(jìn)屋，把東西扔在桌子上，大聲說(shuō)話(huà)、咳嗽嗎？這位留學(xué)生以后改了這個(gè)毛病。過(guò)了幾天，房東又說(shuō)：你在家上廁所時(shí)也不掀馬桶蓋子嗎？這們留學(xué)生不以為然，他認為這么一點(diǎn)小事，用得著(zhù)這么大驚小怪嗎？于是他認為房東斤斤計較，專(zhuān)找別人的缺點(diǎn)，于是他只好搬走了。他一邊走了五六家，他個(gè)都說(shuō)他上廁所時(shí)不掀馬桶蓋，那口氣、那表情，使留學(xué)生很羞愧，但他記恨記房東，因為是他使他知道了什么叫修養。

　　同學(xué)，你在生活中是否也是一個(gè)有修養的人呢？自習課時(shí)你有沒(méi)大聲喧嘩，打擾別人學(xué)習，在公共汽車(chē)上是否大聲說(shuō)話(huà)，我想你的答案應該是沒(méi)有，我希望我們才能把握好自己的第二身份――修養。

　　修養的作文 10

　　人才培養，是綜合因素長(cháng)期積累產(chǎn)生的結果，想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長(cháng)，一定要在他們享受的同時(shí)，給予他們足夠的歷練和引導。心無(wú)大愛(ài)的王子勢必難當興國大任；心無(wú)大愛(ài)的公主長(cháng)大了，也是摧毀他人的事業(yè)！歷史劇一次又一次地為我們演繹著(zhù)因果，演繹著(zhù)大愛(ài)與狹隘的.生活！

　　人才培養需要磨練，長(cháng)大以后，才能經(jīng)得起風(fēng)雨的沖擊；這是自然之道！

　　支持體罰，但體罰不意味著(zhù)打；合理的體罰會(huì )有助于身心素質(zhì)的培養。比如說(shuō)：犯錯時(shí)做蹲起；跑步；早起；俯臥撐；仰臥起坐。這幾項訓練從體能上面，可以讓孩子身體健康，從心智上面，可以讓孩子提升自信；在行動(dòng)力方面，可以讓孩子告別懶惰。

　　體罰與引導并舉：讓孩子自己說(shuō)，該不該罰，然后告訴孩子，今天你能夠比別人擔當的更多，長(cháng)大以后，你就能夠比別人收獲更多。

　　修養的作文 11

　　在史書(shū)中，記載了一位大名鼎鼎英雄韓信在故鄉過(guò)流浪生活時(shí)候的事。年輕時(shí)的韓信由于生活無(wú)著(zhù)落而過(guò)著(zhù)饑一頓飽一頓的生活，老實(shí)的韓信被街坊鄰居看不起，比如，一位老婦人施舍給餓著(zhù)肚子的韓信一個(gè)飯團，但她竟毫不掩飾輕蔑之情。如果是在現代，韓信也許可以說(shuō)是容易被人欺侮的那種類(lèi)型的人。

　　有一天，市井里的小流氓，小無(wú)賴(lài)們把韓信圍了起來(lái)，挑釁地讓他從胯下爬過(guò)，韓信照著(zhù)他們說(shuō)的那樣做了，受盡了侮辱和嘲笑�？墒�，就是這個(gè)曾受胯下之辱的韓信日后成了了不起的人物。這個(gè)故事里蘊含了一個(gè)提示人的一生說(shuō)不定會(huì )怎樣。

　　說(shuō)不定你現在正扮演著(zhù)流氓無(wú)賴(lài)的.角色，正欺侮著(zhù)現代社會(huì )里的韓信呢!雖然你現在是別人的前輩，或職位比別人略高一點(diǎn)，但這不是永遠的。五年或十年之后，說(shuō)不定你的下屬會(huì )成為你的上司，所以你須遵照規則來(lái)構筑人際關(guān)系，成名之后，恐怕不會(huì )睡上一個(gè)安穩覺(jué)吧!

　　修養的作文 12

　　中藥的味道是苦澀的，棉花糖的味道是甜蜜的，泥土的味道是芳香的然而，你是否曾想過(guò)：微笑是什么味道呢？

　　飯店里，服務(wù)員為你送上香噴噴的飯菜時(shí)，即使你沒(méi)有說(shuō)一聲謝謝也沒(méi)關(guān)系，只要你給予她一個(gè)甜美的微笑，她也會(huì )十分高興的。因為，微笑是一種修養！公共汽車(chē)上，別人不小心踩了你一腳，就算你沒(méi)有及時(shí)得到道歉，也別太在意，這時(shí)我們可以獻出諒解的微笑，她知道你原諒了她。這時(shí)，微笑能給人以寬容的力量！小賣(mài)部里，你買(mǎi)完?yáng)|西要走時(shí)，營(yíng)業(yè)員沒(méi)有彬彬有禮地說(shuō)一聲再見(jiàn)或下次再來(lái)時(shí)，請你不要傷心，因為她給你一個(gè)甜甜的`微笑了。這時(shí)，你也應該留下一個(gè)微笑。因為，微笑能陶冶人的情操！

　　微笑，是一種修養；微笑，能陶冶人的情操；微笑，是無(wú)窮無(wú)盡的力量同學(xué)們，讓我們一起微笑吧！

　　修養的作文 13

　　道德是立身之本，道德是為人處事的根源。道德管束著(zhù)我們的生活，也表現著(zhù)一個(gè)人的品質(zhì)。

　　今日中午小雨綿綿細長(cháng)，女生們打著(zhù)自己的傘，而男生們則品味這甘甜雨露。水珠灑在地面上，啪啪啪……灑在，籃球架上，滴滴滴……瞬間炸開(kāi)，灑在身上，如在滋潤萬(wàn)物，生機勃勃。

　　我看老師沒(méi)拿傘，踩著(zhù)水坑，水坑中的水炸開(kāi)，猶如炸魚(yú)隊拍進(jìn)水坑。跑到老師后面為他撐起一把傘，他突然發(fā)現沒(méi)有雨滴撒在身上了，一回頭看見(jiàn)了我�；氐桨嗉壙洫劻宋�，又說(shuō)他后來(lái)走到別人旁邊，有的同學(xué)就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，走過(guò)這就說(shuō)明了當代孩子們的'道德修養有待提高。

　　前兩天，他和另一位老師一起走到了食堂，因為人太多沒(méi)了座位，這時(shí)一位初一的學(xué)生讓了座，與他暢談后，另一位老師說(shuō)，這孩子道德修養真高。而今天坐在他旁邊的幾位學(xué)生連喊帶罵，瘋瘋鬧鬧，道德水平極低。

　　道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向輝煌。

　　修養的作文 14

　　凡高在成為畫(huà)家之前，曾到一個(gè)礦區當牧師。有一次，他和工人一起下井，在升降機里，他陷入巨大的恐懼之中。顫巍巍的鐵索軋軋作響，箱板在左右搖晃，所有的人都默不作聲，聽(tīng)憑這機器把他們運進(jìn)一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，這是一種進(jìn)地獄的感覺(jué)。事后，凡高問(wèn)一個(gè)神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習慣了，不再感到恐懼了？”

　　這位坐了幾十年升降機的老工人答道：“不，我們永遠不習慣，永遠感到害怕，只不過(guò)我們學(xué)會(huì )了克制�！�

　　有些生活，你永遠也不會(huì )習慣，但只要你活著(zhù)，這樣的日子你還得一天一天過(guò)下去，所以你就得學(xué)會(huì )克制，學(xué)會(huì )忍耐。面對日子，把最壞的都捱過(guò)去，剩下的'也就是好的了。

　　修養的作文 15

　　晚年的畢加索非常孤獨。盡管他的身邊不乏親朋好友，但他很清楚，那些人都是沖著(zhù)他的畫(huà)來(lái)的。為了保護自己畫(huà)作的完整性，畢加索請來(lái)了一個(gè)安裝工，給自己的門(mén)窗安裝防盜網(wǎng)。就這樣，安裝工蓋內克出現在畢加索的`生活中。

　　蓋內克憨厚坦率，沒(méi)有多少文化，看不懂畢加索畫(huà)的那些畫(huà)，但每天休息的時(shí)候，他都愿意陪畢加索嘮嘮嗑。他覺(jué)得老人很慈祥、很溫厚，就像是自己的祖父。沒(méi)想到，蓋內克在畢加索眼里卻成了智慧的化身，他情不自禁地拿起畫(huà)筆，為蓋內克畫(huà)了一幅肖像。蓋內克卻對他說(shuō)：“這畫(huà)我不想要，你要送，就將你家廚房里那把大扳手送給我吧�！�

　　畢加索離世后，蓋內克想起畢加索曾經(jīng)贈與的那些畫(huà)，翻出來(lái)一看，竟有271張。蓋內克驚呆了。他知道，他只要拿出這里面的任意一張畫(huà)，就可以徹底改變他目前的生活。然而，他沒(méi)有。2010年12月，一個(gè)石破天驚的新聞?wù)痼@法國：年逾古稀的安裝工蓋內克將畢加索贈與他的271幅畫(huà)，全部捐給了法國文物部門(mén)。蓋內克說(shuō)：“畢加索曾對我說(shuō)過(guò)，你才是我真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管�，F在，我把這些畫(huà)捐出來(lái)，就是為了讓它們得到更好的保管�！�

　　適用方向：純真;品格;美德;朋友之道;人性之美

　　修養的作文 16

　　風(fēng)度是一個(gè)人內在修養的表現，它給人的不僅僅是溫暖、尊嚴，更讓人懂得什么是內斂，什么是胸懷。

　　今天放學(xué)回來(lái)，媽媽看見(jiàn)了我胳膊上的紅腫，憐愛(ài)地問(wèn)我這是怎么搞的?我故作輕松地說(shuō)：“沒(méi)事，是同學(xué)不小心給碰到的�！薄斑@同學(xué)怎么這么不小心呢!”媽媽邊看邊抱怨到，“他給你道歉沒(méi)有?”媽媽問(wèn)道，“我的同學(xué)是不小心碰到我的，我們那時(shí)正在玩游戲，他拿著(zhù)外套從我身旁奔跑的時(shí)候，大概是外套口袋里的一大串鑰匙打在了我的胳膊上了，我看見(jiàn)他玩得那樣開(kāi)心，不想掃他的興，就沒(méi)作聲，沒(méi)事的，媽媽!已經(jīng)不疼了�！蔽野参繈寢尩��！俺砍�，你好有風(fēng)度喲!”。媽媽欽佩地對我說(shuō)�！笆裁唇酗L(fēng)度?”我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)�“就是對人，能做到與人為善——真誠，寬容，大度，不斤斤計較，不遷怒他人。它是一個(gè)人內在修養的表現!”媽媽興奮地說(shuō)，“你說(shuō)這不正體現你的風(fēng)度嗎?”。聽(tīng)媽媽這么一解釋?zhuān)�我明白了在汶川大地震中那些奮斗在一線(xiàn)的.解放軍叔叔、醫生、護士阿姨置自己的小家不顧，而奮斗在一線(xiàn)，這不是風(fēng)度嗎?還有身邊的默默奉獻著(zhù)知識的老師。

　　我希望我們的身邊多一些擁有風(fēng)度的人，讓我們從現在開(kāi)始，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始做起吧!成就我們的風(fēng)度吧。

　　修養的作文 17

　　李靜和戴軍長(cháng)達10多年的友情歲月早已成為娛樂(lè )圈里的一段佳話(huà)。從當年默默無(wú)聞的普通歌手，到當今娛樂(lè )圈知名的'一線(xiàn)主持人，長(cháng)達10余年的時(shí)間，無(wú)論地位身份如何改變，他們卻始終保持著(zhù)那份真摯的友情。

　　雖然情誼深厚，但李靜和戴軍的友情也并非總是波瀾不驚。有一次在彩排時(shí)，兩個(gè)真性情又脾氣大的老朋友因為主持上的分歧大吵起來(lái)，還彼此撂下狠話(huà)。李靜脫口而出說(shuō)：“能跟我合作是抬舉你，你知道嗎?是你上輩子修來(lái)的福氣，我才跟你合作主持。聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有下一次了!我這輩子再不跟你合作了!”戴軍不甘示弱，馬上回應：“你下輩子也沒(méi)機會(huì )再跟我合作了�！眱扇艘驗橄嗷ゲ环�，在場(chǎng)上鬧得不可開(kāi)交，各自憤然甩手離去。

　　李靜很快就冷靜下來(lái)了，不由得十分后悔，戴軍也是為了主持上的精益求精，自己不該率性地說(shuō)出傷人的話(huà)。她給戴軍打了個(gè)電話(huà)，期期艾艾地說(shuō)：“唉，戴軍……”還沒(méi)等她開(kāi)口道歉，戴軍就主動(dòng)承認了錯誤：“李靜，我正要給你打電話(huà)呢!對不起啊，是我脾氣不好……”兩人就此重歸于好，友情更勝從前。

　　適用方向：修養;反省;承擔責任;溝通心靈;人際關(guān)系

　　修養的作文 18

　　每個(gè)人的素養都有不同，素養的高低不在外表，要看他的內涵與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　只要你留意觀(guān)察，在我們的身邊也有很多這樣的例子。因為素養可以從生活中的小事中體現。

　　有一次，我走在馬路上看見(jiàn)一個(gè)打扮得很漂亮的阿姨。長(cháng)有一張清秀的臉龐，穿著(zhù)一件藍白相間的T—恤衫和白色的超短裙，手上拿著(zhù)一聽(tīng)可樂(lè )，很時(shí)尚。過(guò)了一會(huì )兒，也許她可樂(lè )喝完了，只見(jiàn)她手一甩�？蓸�(lè )瓶隨著(zhù)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)“哐嘡”一聲重重地砸在了地上。有“咕嚕咕�！钡貪L到了人行道的中間。而那阿姨卻很是瀟灑的揚長(cháng)而去。

　　不一會(huì )兒，一個(gè)臉上臟兮兮的，穿這一件破襯衫的小伙子走進(jìn)了我的視線(xiàn)。小伙子看見(jiàn)人行道中央的可樂(lè )罐后，急忙上前幾步，彎腰撿起了那個(gè)可樂(lè )罐，放進(jìn)不遠處的'垃圾桶。

　　瞧！就這樣的兩件小事，我們便能從中看出他們的素養。

　　外在的美麗并不能代表內在的素養。有時(shí)一些不經(jīng)意的小動(dòng)作就會(huì )使那些自命清高的人“原形畢露”。反而那些被我們忽視的人正在默默地為上海的文明建設做出了貢獻。也許這些舉動(dòng)在平常不過(guò)了，但就在做與不做間體現了一個(gè)人的素養。

　　修養的作文 19

　　當你流連于滿(mǎn)室的名家藝術(shù)品時(shí)，是否按捺不住地從包里拿出了相機進(jìn)行藝術(shù)的六年，抑或是伸出了雙手深情地觸摸？

　　殊不知，這種“本善”的欣賞之舉實(shí)則變成了扼殺藝術(shù)氛圍的罪魁禍首，你在削損自己欣賞所得的同時(shí)，亦侵犯了他人正常欣賞的權利，如此，既不利人也不利己，為何不改變呢？

　　對此，王開(kāi)嶺提出：“觸摸它，用目光，別用手指�！碑斈惚灰患�藝術(shù)品深深打動(dòng)時(shí)，何不嘗試換一種欣賞的方法？忍住想要觸碰的念頭，改用目光細細端詳，用心靈認真感悟。如此不僅加深了內心對美好事物的感知理解，亦可給予周?chē)�的人更好地欣賞藝術(shù)的權利，這無(wú)疑是一種更加文明的欣賞方式。

　　在熟人社會(huì )中，他們不僅是獨立的.個(gè)體，還兼有著(zhù)多重身份，是家庭的一份子，是朋友，是員工，是鄰居，他們的行為直接影響了熟人對他們的看法，于是為了維護面子而約束著(zhù)自己。而在旅游時(shí)，身處陌生的地方，周?chē)�是陌生的面孔，即便做出不文明的行為，也不�?huì )給自己帶來(lái)名譽(yù)上的損失，于是他們就放松了對自己的約束，不文明的行為也由此產(chǎn)生。

　　修養的作文 20

　　你可能也有這種感受——人總能夠給自己犯的錯誤或失敗找上許多理由。但當面對別人的過(guò)失失敗卻一個(gè)理由也懶得找，一味指責。

　　孔子以“寬以待人”教育他的弟子，就是希望他的弟子有顆寬容之心，能原諒別人的過(guò)錯，給自己一個(gè)寬容他人的理由。圣賢書(shū)里這四個(gè)字，其實(shí)適用任何時(shí)代。若每人都多份寬容，懷一顆恕己之心恕人，那么就會(huì )如令狐沖所說(shuō)：“若人人都像我們這般寬忍對方，江湖恩怨就沒(méi)有了，我們也不用退出江湖了。

　　08年北京奧運會(huì )圓滿(mǎn)落下帷幕。眾人關(guān)注的110米跨欄項目卻給人留下遺憾——劉翔因腳傷而退出了比賽。立刻有無(wú)數人指責劉翔不該輕易放棄，更有甚者認為他是懼怕對手而臨陣脫逃了。一句句傷人的話(huà)語(yǔ)背后是一顆顆不夠寬容的'心，如果將心比心，設身處地考慮就不會(huì )有諸多責備了。對��！我們只想要一個(gè)健康的劉翔，而不是一塊冰冷的獎牌。

　　給自己一個(gè)理由來(lái)寬容理解他人，難嗎？不難。英語(yǔ)中的“將心比心”譯為“站在他人的鞋里想一想”，十分精妙。找不出理由的人正是因為不會(huì )換位思考。

　　修養的作文 21

　　我看到過(guò)這樣一幕：一個(gè)司機叔叔在開(kāi)車(chē)，他快速著(zhù)駕駛車(chē)，可以看出，他開(kāi)車(chē)技術(shù)非常好，可是，他突然向窗外扔出了許多垃圾，垃圾零零散散的散布在馬路上，馬路對面，一位清潔工阿姨走來(lái)，認真地打掃著(zhù)垃圾，一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，差一點(diǎn)就撞到清潔工阿姨了。司機叔叔那一個(gè)細微的動(dòng)作，就可以讓別人明白出那是不道德的行為。

　　什么是道德的`表現呢？道德的表現不需要驚天動(dòng)地，哪怕是微小的事情也可以體現出一個(gè)人的道德。在車(chē)廂里，有人自覺(jué)給老人讓座；下雨了，同學(xué)沒(méi)帶傘，和同學(xué)共用一把傘，送同學(xué)回家；在公共場(chǎng)合，無(wú)人吸煙；醫院里無(wú)人大聲吵鬧，安靜地說(shuō)話(huà)；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑；學(xué)校里，愛(ài)護公共財物，不打架不說(shuō)臟話(huà)；看到盲人要過(guò)馬路，扶盲人過(guò)馬路……這些都是道德的體現。

　　大家都知道，2008年四川地震了，許多中華兒女都獻出自己的一份愛(ài)心，捐自己的零花錢(qián)，捐自己的書(shū)，捐自己的玩具……這些雖然微不足道，但更重要的是我們的愛(ài)心。這同樣也可以體現出，我們華夏兒女都是有道德的人。

　　說(shuō)做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)卻很難，只要控制好自己，人人都會(huì )是一個(gè)有道德的人，那我們的生活將更加美滿(mǎn)！

　　修養的作文 22

　　安靜是一種修養，安靜不浮躁，不波動(dòng)。安靜不考慮蠅頭小利，不考慮得失與否。安靜不與人爭長(cháng)論短。周?chē)�平的散文集：“人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內在精神世界的寶藏�！彼�以，安靜不考慮虛名浮利，不沾染世俗。所以，安靜是豐富自己。不是物質(zhì)的豐富，是內心的豐富，是精神的豐富。安靜泰然處之，與自己的心靈對話(huà)，與自己的靈魂廝守。

　　安靜，可以靜靜的反思自己走過(guò)的路，自己做過(guò)的`事。有多少不足、有多少缺點(diǎn)。及時(shí)反省，及時(shí)總結，及時(shí)補救。安靜，可以考慮自己應喜歡做的事，也就是做自己喜歡的事。

　　安靜就是活的寧靜、簡(jiǎn)單、豐富、充實(shí)。安靜，不去考慮名譽(yù)，地位，權利，利益。如果，考慮這些，那將是浮躁，那將是波動(dòng)。一旦失去，那將是空虛無(wú)比。

　　安靜是一種歷練；安靜是一種內涵；安靜是一種深沉；安靜是一種品質(zhì)；安靜是一種情懷；安靜是一種意識；安靜是一種姿態(tài)；安靜是一種靈魂深處的魅力。所以，安靜是一種修養。

　　修養的作文 23

　　馬克.吐溫說(shuō)過(guò)：“紫羅蘭把它的香氣留在了踩扁它的腳踝上，這就是寬容�！边@句話(huà)很特別，不僅幽默，還意味深長(cháng)。生活中，有誰(shuí)被誤解了仍寬宏大量？有誰(shuí)被罵了不耿耿于懷？可是，正因為這樣，才顯出寬容的可貴，它是修養的.底蘊，顯示著(zhù)愛(ài)心和博大的胸懷。

　　有一個(gè)富翁參加一個(gè)宴會(huì )，有一個(gè)人告訴他：“有人在說(shuō)你的壞話(huà)�！彼�笑了笑說(shuō)：“有可能在說(shuō)別人吧？”“人家指名道姓地說(shuō)你呢！”他又說(shuō)：“也許是同名同姓的人呢？”那個(gè)人啞口無(wú)言。是啊，面對中傷你的人，你會(huì )作何反應呢？罵回去？既顯得你沒(méi)氣度，又只會(huì )讓事情越變越大。所以，不如一笑而過(guò)。

　　英國有一句諺語(yǔ)：“犯錯是人性，寬容是神性�！痹谶@個(gè)平凡的世界里，人人都會(huì )犯錯誤，并且人們很容易就原諒自己的錯誤。試想，有幾個(gè)人能在別人犯錯誤的時(shí)候表現出寬容的氣度呢？

　　寬容是美德，是人生的智慧，是修養的底蘊。因為具有這樣的底蘊，我們獲得了良好的心態(tài)；因為具有這樣的底蘊，我們的微笑飽含自信；因為具有這樣的底蘊，我們方能從容地面對人生。高二崔洪娟

　　修養的作文 24

　　在這個(gè)端午節期間，我看到了許多的熊孩子傷人、損壞公物的事件，感到非常的氣憤。因為他們自己不僅沒(méi)有認識到錯誤，連家長(cháng)也是一樣，這就和家教有關(guān)了。

　　比如說(shuō)在之前非�；鸬囊粋�(gè)資訊，一個(gè)熊孩子一連把十幾個(gè)勞斯萊斯車(chē)頭的小金人給折斷了，車(chē)主看到后，讓熊孩子的家長(cháng)賠錢(qián)，但熊孩子的家長(cháng)不肯，認為車(chē)頭上的小金人沒(méi)有那么值錢(qián)。最后，那些勞斯萊斯的車(chē)主們把熊孩子的家長(cháng)告上了法庭，熊孩子的家長(cháng)在看到小金人的`價(jià)格時(shí)，頓時(shí)傻眼了，家長(cháng)只能賠了幾十萬(wàn)元。

　　這一個(gè)事例告訴了我們，家教在我們的一生中有著(zhù)重要的地位。在小的時(shí)候父母的所作所為已經(jīng)記在了我們的心中，我們可能還會(huì )模仿父母的舉止言行，所以，家教是非常重要的。

　　還有一個(gè)東西，它比家教的影響力都大，這一個(gè)東西就是修養。

　　有一個(gè)資訊爆出了一個(gè)事件，和第一個(gè)差不多，第二個(gè)咨詢(xún)說(shuō)的是一個(gè)熊孩子把一排電車(chē)給燒完了，這種行為讓很多人都發(fā)怒了，因為這個(gè)熊孩子一點(diǎn)修養也沒(méi)有。

　　所以，我們一定要做一個(gè)有修養的人。

　　修養的作文 25

　　我們常日里也經(jīng)常將上過(guò)學(xué)與受過(guò)教育混為一談，其實(shí)，在我們現實(shí)生活中，上過(guò)學(xué)可能只是代表曾經(jīng)學(xué)過(guò)一些知識，做過(guò)一些練習，考過(guò)幾回試。教育，則需要對人的內部世界構成深遠的建構與影響。我們不僅要上學(xué)，我們更要受教育，這樣的一個(gè)理念應該深深地扎根在同學(xué)們心中。前不久，我上課的時(shí)候，檢查同學(xué)背誦朱自清先生的《荷塘月色》，一位女同學(xué)站了起來(lái)，她很熟練，背誦得像機關(guān)槍一樣。她坐下后，我對全班說(shuō)，我們誦讀一篇像這樣的文章，需要的不僅僅是熟練，更重要的還需要我們讀出心中的優(yōu)美、情致以及舒雅來(lái)。

　　是啊，這是我們孩子多年來(lái)上學(xué)自然留下的“軌跡”。熟練，對考試是有用的`；心頭的優(yōu)美、情致、舒雅表面上說(shuō)來(lái)卻與考試無(wú)關(guān)，一直以來(lái)被我們所忽視。

　　我今天想告訴孩子們的是：一個(gè)人心中的優(yōu)美、情致、舒雅實(shí)際上是與考試相關(guān)的，更重要的是與人的內部建設密切相關(guān)，它應該也必須成為我們課堂重要的一部分。我們不僅要上學(xué)，我們更要受教育！我們要做富有修養的人！

　　修養的作文 26

　　日常生活中，當我們接觸一個(gè)人之后，往往會(huì )給一個(gè)總體的評價(jià)，如：“這個(gè)人素質(zhì)高”；“這個(gè)人有教養”;"這人有風(fēng)度"或者"這個(gè)人太差勁"；"這個(gè)人俗不可耐"；“這人太邋遢”……這些評價(jià)都是對一個(gè)人修養的評價(jià)。那么一個(gè)素質(zhì)高、有修養的'人到底需要做到哪些呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

　　一是靜

　　少說(shuō)話(huà)，多傾聽(tīng)。因為愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，本就失去了一份寧靜的美。而且，言多必失。

　　二是緩

　　有句訓誡是，納于言而敏于行，在某種情況和某種環(huán)境下，應該是，納于言而緩于行

　　三是忍

　　面對不公，別氣憤，別宣泄。

　　四是讓

　　大是大非，涉及到原則問(wèn)題，不能退讓?zhuān)�要由個(gè)人來(lái)做出決定；但小事情，盡量聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　五是淡

　　一切都看淡些。對名利，對金錢(qián)，對感情。沒(méi)有什么是離開(kāi)了，就不能活了的東西。

　　六是平。

　　是平凡，是平淡，是平衡。有菱角的壞處，就是讓別人咬起你來(lái)很容易下口

　　修養的作文 27

　　我們每個(gè)人，每天吃飯都離不開(kāi)筷子這對好朋友，它們總是和別的筷子組成最好的搭檔來(lái)為我們人類(lèi)服務(wù)。

　　筷子，它們有一樣的長(cháng)短，沒(méi)有好壞，沒(méi)有美丑，它們總是任勞任怨地為人們服務(wù)，每當我們吃飯時(shí)，它們就會(huì )“立刻”跑到我們的手里，不求一點(diǎn)的回報，也不求把自己洗的十分漂亮，它們只求為我們人類(lèi)服務(wù)，讓我們高興地吃飽。

　　它們雖然長(cháng)得不比竹子有翠綠色的.美麗外衣，也比不上濕竹子那樣光滑，()但是它們讓我們看起來(lái)十分的樸素，十分的無(wú)私，因為，他們干起來(lái)活來(lái)，十分的認真，只為了為我們人類(lèi)服務(wù)，這比起外表雖然十分美，卻只能看的青竹子，那么，你會(huì )選青竹子還是這一些忠誠、無(wú)私、樸素、只是不能看的筷子呢？如果讓我選的話(huà)，那么我一定會(huì )選這樸素的筷子的。

　　筷子，它不能單獨行動(dòng)，因為那么樣，它將無(wú)法為人們服務(wù)，所以，它們十分的團結。不爭不奪，和別的同伴們一起過(guò)安心、快樂(lè )、高興的生活，它們以人類(lèi)吃飽為自己最高興的工作。

　　如果，我們人能和筷子一樣團結的話(huà)，世界會(huì )怎么樣呢？我覺(jué)得那時(shí)世界將不會(huì )有戰爭，那時(shí)的世界一定會(huì )和平、和諧，那時(shí)候，一方有難將會(huì )十方支援，那時(shí)，無(wú)論到哪里，都一定會(huì )有家一樣的感覺(jué)。

　　修養的作文 28

　　胡質(zhì)與胡威父子在歷史上都以清廉出名。有一次，晉武帝召見(jiàn)胡威談?wù)撨吔�之事時(shí)，談到了他們父子的清廉。武帝問(wèn)胡威：“你的清廉與你父親的清廉相比，哪一個(gè)更高？”胡威回答：“我比不上我的父親�！蔽涞蹎�(wèn)為什么，他說(shuō)：“我父親清廉惟恐別人知道，我清廉惟恐別人不知道，所以我遠遠不如我父親�！币粋�(gè)張揚，一個(gè)不張揚，顯示出胡質(zhì)很高的道德修養。

　　一批大學(xué)生到國家某部委實(shí)驗室參觀(guān)。部長(cháng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表情木然地看著(zhù)他忙活。其中一個(gè)問(wèn)：“有綠茶嗎？天太熱了�！苯o林暉倒水時(shí)，他輕聲說(shuō)：“謝謝，大熱天的'，辛苦了�！辈块L(cháng)來(lái)了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長(cháng)講了一番話(huà)后發(fā)紀念手冊，同學(xué)們都隨意地用一只手接，只有林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了一聲：“謝謝您�！眱蓚�(gè)月后，部委實(shí)驗室錄用了林暉，有些同學(xué)頗感不滿(mǎn)，導師卻說(shuō)：“其實(shí)你們的機會(huì )完全一樣，你們的成績(jì)比他好，但是除了學(xué)習之外，你們需要學(xué)習的東西太多了，修養是第一課�！�

　　修養的作文 29

　　古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。你不學(xué)“禮”就沒(méi)法在社會(huì )立身。

　　禮儀是人類(lèi)為維持社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的.各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

　　孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”我要與文明禮儀同行，做講文明樹(shù)新風(fēng)的好少年。

　　修養的作文 30

　　20世紀50年代，季羨林在北京大學(xué)講授語(yǔ)言學(xué)。一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向他借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。學(xué)生要借的這本書(shū)是孤本古籍，稍有污損，都將是不可估量的損失。季羨林犯了難，但面對學(xué)生渴求的'目光，又不忍心拒絕，便讓他一個(gè)禮拜后再來(lái)取。一個(gè)禮拜后，學(xué)生如約來(lái)了。當他接過(guò)書(shū)時(shí)，感到非常意外，這根本不是一本書(shū)，而是一疊厚達幾百頁(yè)的信紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)了蠅頭小楷。季羨林歉疚地笑道：“很對不起！我沒(méi)能將原本借給你，是因為原本太珍貴了，我打算以后將它捐給國家�，F在這本書(shū)我概不外借，我怕萬(wàn)一被人損壞，以后對國家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。今天給你的是我的手抄本，盡管看起來(lái)有些麻煩，但基本上一字不錯、一字不落，是可以一用的�！睂W(xué)生一聽(tīng)，異常震驚，連連向季羨林鞠躬致謝。一本十幾萬(wàn)字的書(shū)籍，要將它完完整整地抄錄下來(lái)，要有多大的耐心，該有多大的工作量��！整整一個(gè)星期，季羨林日夜伏案，才完成了抄錄任務(wù)。

　　適用方向：敬畏；誠信；認真；呵護；力量。

　　修養的作文 31

　　改陋習，講禮貌。每個(gè)市民必需做到：不亂吐亂扔。遵守交通規則。

　　有的人圖路近，橫穿馬路。你可明白嗎?如果你不走人行橫道，被車(chē)撞了，肇事司機只負百分之四十的職責，你自我要負百分之六十的職責，多劃不來(lái)。要是有個(gè)傷傷殘殘的`，多難受啊!有個(gè)什么后遺癥什么的，那就更慘了。要是你走人行橫道，被車(chē)撞了，肇事司機要負全責。再說(shuō)，在人行道上被撞的狀況極少，因為司機飄過(guò)人行橫道，要減速，所以很少有人在人行橫道行被車(chē)撞。

　　有的人不愛(ài)護環(huán)境，亂吐亂扔。你明白嗎?達城正在建立省級衛生城市，如果人人都這樣，亂吐亂扔，成何體統。不但污染了環(huán)境，還容易傳播疾病�！靶⌒∫豢谔�，病菌千千萬(wàn)�！贝蠹叶济靼走@些，可大家怎樣不自覺(jué)持續公共衛生呢?要明白很多疾病都是不講衛生造成的呢!難道非要再來(lái)一次“非典”你才痛改陋習嗎?如果大家不亂扔垃圾，不隨地吐痰，大家能夠想想，那會(huì )是一種多么完美的景象啊!就會(huì )象北京、上海那些大城市一樣干凈、整潔!大家何不去享受那完美生活呢?

　　改陋習，講禮貌。走人行道，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，改掉陋習，做一個(gè)禮貌市民，這是每個(gè)達州市民應盡的職責!

　　修養的作文 32

　　安靜是一種修養，喜歡安靜的人，常常喜歡獨處。獨處，不受環(huán)境干擾，不受他人左右。任心情去游走，任思緒去飛揚。用一個(gè)閑字恰到好處，有閑心，有閑情，有逸致。如果，一個(gè)絕對不喜歡獨處的人，那他或她的心靈是空虛的。

　　安靜，悠悠哉�？陕�(tīng)一曲流行音樂(lè )，是那么的宛轉悠揚。常常被某一句歌詞所感動(dòng)著(zhù)，所聯(lián)想著(zhù)。音律是那么的入心入肺，耳鬢廝磨，使之心曠神怡，陶醉其中。

　　可讀一篇經(jīng)典散文，詞匯是那么的優(yōu)雅婉約，若熏了唐風(fēng)，若聞了宋詞，若聽(tīng)了元曲。文字是那么的入情入理，使之感懷其中。收獲匪淺。

　　可任寫(xiě)一紙閑情素箋，信筆隨意，任其碎言碎語(yǔ)�？梢詫�(xiě)感懷月下，可以敘感觸花情，可以述高山流水。是那樣的美不勝收，記錄下此時(shí)此刻的心情。

　　可信步走一段斜陽(yáng)幽徑，任徑鋪滿(mǎn)落花，任徑落滿(mǎn)紅葉。是那么的步履輕盈，任多情的晚風(fēng)吹亂我的秀發(fā)，任賞路旁的幽草小花。使其心情是那么的'淡淡然。

　　可靜靜的溪邊一坐，嗅花草熏香，聽(tīng)潺潺流水，看粼粼波光，觀(guān)魚(yú)游淺底、蜻蜓戲水。掬一手驕陽(yáng)藏袖，捧兩縷清風(fēng)入懷。是那么的寧靜，是那么的享受，是那么的美妙。

　　修養的作文 33

　　要想體現一個(gè)人的修養、文明、素質(zhì)……就要從小事做起，因為往往小事就能看出某個(gè)人的素質(zhì)高低和文明修養。這是我從一件小事中感悟到的。

　　今天早上，我像往常一樣拿著(zhù)車(chē)卡去坐公交車(chē)。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)來(lái)了，我急忙走到空座位上，頭不時(shí)向窗外看著(zhù)風(fēng)景。過(guò)了兩站后，上來(lái)一位滿(mǎn)頭銀絲的老奶奶，身體瘦小，滿(mǎn)臉皺紋。此時(shí)，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座位了，老奶奶旁邊的幾個(gè)人，有的'看見(jiàn)老奶奶后故意向窗外望去，好像什么也沒(méi)看見(jiàn)一樣;有的拿著(zhù)書(shū)或報紙故意擋著(zhù)自己的臉，裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn);有的和旁邊的人說(shuō)著(zhù)話(huà)，好像老奶奶不存在似的。這時(shí)，公交車(chē)顛簸了幾下，老奶奶幸好扶著(zhù)欄桿。我看不下去了，對老奶奶溫和地說(shuō)：“老奶奶，來(lái)這坐吧!”老奶奶坐了下來(lái)，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你這孩子真懂事!”下車(chē)后，透過(guò)玻璃窗，我再次用鄙視的目光看了看那些冷漠的人，我想那些人根本就不知道文明是什么!

　　只是站起來(lái)把座位讓給需要的人，別看很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難。文明不一定就是干一件偉大的事。它可以是給老人讓個(gè)座兒，可以是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，還可以是扶著(zhù)盲人過(guò)馬路等�？傊�，要想讓別人尊重自己，自己就要先學(xué)會(huì )尊重別人。

　　修養的作文 34

　　在一個(gè)普通的廚房里，有著(zhù)筷子和勺子兩種餐具，雖然它倆作用一樣，但勺子總覺(jué)得自己比筷子用處大，因為主人的孩子還小，不會(huì )用筷子，所以勺子就開(kāi)始慢慢地驕傲起來(lái)。

　　“筷子，你看看我，天天都派上用場(chǎng)，而你卻什么也不干，真是一個(gè)廢物！”勺子嘲笑道�？曜诱f(shuō)：“現在我雖然不如你，但這只是暫時(shí)的，我們都是餐具，都是用來(lái)服務(wù)人類(lèi)的，何必這樣爭吵呢？”勺子惱羞成怒地說(shuō)：“住口！你怎么和我相提并論，過(guò)不了幾天，主人就會(huì )把你扔了，而我會(huì )永遠地留在這里！”筷子索性不再理會(huì )勺子。

　　時(shí)間過(guò)地真快��！有一天，主人對自己的孩子說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，不能再用勺子了，要學(xué)會(huì )用筷子�！庇谑�，筷子便成了餐桌上的�？�，而那把勺子，自然而然地受到了冷落。

　　有一次，筷子剛忙完，回到了盒子里。勺子鼓起勇氣對筷子說(shuō)：“筷子，以前我天天嘲笑你，現在你是不是要嘲笑我了？“怎么會(huì )呢！”筷子說(shuō)，“我們都是餐具，各有各的用途，功勞都一樣，讓我們和睦相處吧，以前的'事情就讓它過(guò)去吧！”

　　勺子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，從此，再也不驕傲了。

　　修養的作文 35

　　我們每個(gè)人都要講素質(zhì)，如果不計素質(zhì)，那樣就會(huì )受到別人的恥笑哦。

　　今天晚上，我們吃完飯后，想去萬(wàn)達廣場(chǎng)看一看，到了萬(wàn)達廣場(chǎng)后，發(fā)現經(jīng)四路和萬(wàn)達廣場(chǎng)的停車(chē)場(chǎng)都停滿(mǎn)了，這時(shí)，爸爸說(shuō)：“看看永慶街里還有沒(méi)有停車(chē)位？”媽媽把車(chē)開(kāi)進(jìn)了永慶街里�？珊镁安婚L(cháng)，一個(gè)伙子騎著(zhù)摩托車(chē)，讓所有的車(chē)往后倒，讓他先行。司機們不愿意，小伙子也不讓?zhuān)�有的司機覺(jué)得臉面過(guò)不去，就過(guò)去說(shuō)小伙子。大約五分鐘后，我就聽(tīng)見(jiàn)有打架的.聲音，到這時(shí)，永慶街上的30多輛車(chē)一起堵著(zhù)，不讓小伙子先行。三十多輛車(chē)比一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子，小伙子看人這么多，就打電話(huà)叫人來(lái)了�？墒��？墒�，我家的汽車(chē)停車(chē)十輛車(chē)的后面，二十輛車(chē)的前面，想前進(jìn)不能前進(jìn)，想倒車(chē)不能倒車(chē)。哎……這時(shí)，不知道是哪位好心人“叫”來(lái)了警察，警察最終控制了小伙子。叫來(lái)的交警指導司機，半個(gè)小時(shí)，我們終于起走出了永慶街，當然，萬(wàn)達廣場(chǎng)也沒(méi)有去成。

　　我們每個(gè)人都要講素質(zhì)，不能向這個(gè)小伙子學(xué)習哦！

　　修養的作文 36

　　為什么要推廣品德教育呢？品德教育很重要嗎？在生活中，可能由一個(gè)小動(dòng)作便能使人感受到其外在的品德，雖然不能說(shuō)一以蓋全，但金玉其外，敗絮其中的品德實(shí)在是禁不起考驗的！

　　有人說(shuō)：好的品德是成功的助力，壞的'品德是成功的阻力。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的很正確；尊重就是要將心比心、負責就是要說(shuō)到做到、關(guān)懷就是要關(guān)心他人、寬容就是要寬恕容忍、守法就是要遵守法律、合作就是要共同努力、誠實(shí)就是要誠懇實(shí)在......，這些你都做到了嗎？這些如天使般，可以幫助我們大家的好品德都值得我們學(xué)習，如果我們把這些良好的品德都學(xué)習起來(lái)了，不但做每件事都會(huì )很成功，人緣也會(huì )越來(lái)越好，更會(huì )成為一位人見(jiàn)人愛(ài)的孩子！

　　換句話(huà)說(shuō)，如果我們只是光說(shuō)不做，不好好學(xué)習這些良好的品德，剩至去學(xué)別人做壞事，那不但做每件事都不會(huì )成功，人員也會(huì )越變越差，更會(huì )成為一位人見(jiàn)人厭的孩子！

　　由此可見(jiàn)品德是多么的重要，來(lái)！讓我們一起學(xué)習，并鼓勵身旁的朋友，不要想說(shuō)以后再開(kāi)始也可以，學(xué)習就是要從小做起！

　　修養的作文 37

　　修養，能體現出一個(gè)人的家庭教養和素質(zhì)。一個(gè)人的修養就能從生活中的點(diǎn)滴體現出來(lái)。

　　人有了修養，變得懂禮貌，有良好的習慣與品格，知書(shū)達理，這就是修養。

　　修養，甘于平凡。

　　前幾年的春天，風(fēng)格外的大，像一只咆哮的.雄獅，在山林里肆虐吹拂。為了躲避狂風(fēng)，我在樹(shù)林里坐下，讓樹(shù)幫我擋擋風(fēng)。我在一塊石頭上坐下，突然發(fā)現在隱蔽處的桃樹(shù)開(kāi)花了，隨著(zhù)狂風(fēng)在空中跳舞，那么自在，那么灑脫。粉白色的花瓣那么小巧玲瓏，在遠處看就像星星掛在天邊，嫵媚多姿。伴著(zhù)幾只小蜜蜂在旁邊跳舞，緊緊地落在花蜜上，吸吮蜜汁忘了世界，也忘了自己。甘于平凡，只是默默奉獻。

　　平凡，不張揚，不驕傲，這也是一種修養。人們忙里忙外的工作干活，卻忘了自己少時(shí)初心。學(xué)生認真聽(tīng)講；大人認真工作；老師認真教課都是生活中的點(diǎn)滴，我們生活中的點(diǎn)滴都是由不起眼的小事構成，我們用心做每一件事都是一種修養。像桃花和蜜蜂，默默在隱蔽處開(kāi)花，默默在隱蔽處吸吮，哪怕別人看不到，不驕傲不張揚只做自己，這，也是一種修養。

　　修養的作文 38

　　無(wú)論是友情、愛(ài)情還是親情，之所以有人能將這三種最神圣的感情駕馭得至純至重，離不開(kāi)傾聽(tīng)的能力。子期傾聽(tīng)伯牙之高山流水，于是有了知音;三毛與荷西的`深情，是六年時(shí)間里不斷拂面而來(lái)的表白;一個(gè)教育成功的父母，永遠都善于傾聽(tīng)孩子的心聲，才有平日家庭里彌漫的融洽空氣。

　　德國作家黑塞在《鄉愁》里有一句話(huà)說(shuō)：“到現在，我逐漸領(lǐng)悟，我只不過(guò)是瞇著(zhù)一條縫看世界而已�！蔽覀円苍S會(huì )急于表達，急于否認，何不讓自己舒服自然地，用耐心和時(shí)間，去等一個(gè)回答呢?

　　善于傾聽(tīng)的人，便是用無(wú)聲的言語(yǔ)默默地激勵著(zhù)那些訴說(shuō)的朋友砥礪前進(jìn)，它的力量，等同于一個(gè)愛(ài)的擁抱，強大并且深入人心�！妒酚洝酚芯涿�言說(shuō)：“言能聽(tīng)，道乃進(jìn)”，認真傾聽(tīng)才能有所得，幸福都與此相關(guān)。有時(shí)你會(huì )覺(jué)得父母長(cháng)輩太叨絮，便不以為然地敷衍或打斷他們說(shuō)話(huà)，但你也許應該反省自己，為什么不能讓父母將愛(ài)意說(shuō)完?

　　朋友、陌生人亦是如此，你給人的印象好壞，不在于你打扮得有多精致，而在于你是否能夠謙遜待人，善于傾聽(tīng);反之，那些不等人把話(huà)說(shuō)完便打斷的人，身邊的人已與他漸行漸遠了。

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