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細節描寫(xiě)的作文

時(shí)間:2023-02-01 09:14:06 細節 我要投稿

【精華】細節描寫(xiě)的作文錦集五篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的細節描寫(xiě)的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】細節描寫(xiě)的作文錦集五篇

細節描寫(xiě)的作文 篇1

  我吃過(guò)晚飯,爸爸精氣十足地站在我面前,只見(jiàn)他運動(dòng)鞋、運動(dòng)服都已穿上。爸爸要去鍛煉的陣勢,我也被他感染了。于是,我立馬就穿上我的運動(dòng)裝備,準備與他一同去樓下跑步。

  走出家門(mén),一陣春風(fēng)撲面而來(lái),像嬰兒的小手在撫摸我的臉,感覺(jué)舒服極了!這時(shí),我和爸爸也開(kāi)始做了熱身運動(dòng)。爸爸一邊熱身一邊跟我說(shuō):跑步時(shí)要抬頭挺胸,姿勢正確,呼吸均勻聽(tīng)完爸爸的話(huà),我就像離弦的劍向前沖去,只聽(tīng)見(jiàn)腳底下沙沙的響聲,鏗鏘有力。

  在我和爸爸大約跑了30分鐘的時(shí)候,也是離我們的目標還有半圈之際,我已經(jīng)累得筋疲力盡,腳不聽(tīng)使喚,很想停下來(lái)。但是,一個(gè)聲音傳入耳中,是爸爸在大聲地對我說(shuō):兒子,加油!加油!堅持住,不要停下來(lái)!于是,受了鼓舞后,我有了力量,盡管我氣喘吁吁,但是我依然奮力地向前沖刺,我聽(tīng)到我的心跳在砰砰地跳動(dòng),似乎在說(shuō):就要到終點(diǎn)了,堅持!果然,很快我們就把剩下的`路程跑完了。這一刻,我雖然覺(jué)得累,但是異常欣喜,因為我沒(méi)有放棄,我堅持完成了!爸爸也對我豎起了大拇指,對我說(shuō):兒子,你真棒!

  這次跑步的經(jīng)歷,讓我深刻地明白一個(gè)道理:凡事貴在堅持,只要我們堅持住,我們就能看到勝利的曙光!

細節描寫(xiě)的作文 篇2

  曾經(jīng)當流星劃過(guò)星空,我錯過(guò)了許愿的細節;當海浪拍打巖石,我錯過(guò)了祈禱的細節;當你講述故事,我錯過(guò)了聆聽(tīng)的細節。但我不會(huì )再錯過(guò),我要抓住細節,等待生命的奇跡。

  細節是母親手中的縫衣針,一針一線(xiàn)里飽含著(zhù)摯愛(ài),母親用它點(diǎn)燃希望的火焰;細節是機器上一顆細小的螺絲釘,鉆到最需要它的地方去,機器有了它才運轉自如;細節是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星,指引我們走向成功的殿堂。細節用它的魅力吸引著(zhù)無(wú)數的眼球。

  生命因為有了細節,才充滿(mǎn)了驚喜!畫(huà)家用彩筆所生活中的細節描繪成畫(huà),作家用心靈感受細節,體驗細節,并用它們創(chuàng )造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節,讓無(wú)數令人回味的'細節,散發(fā)出無(wú)與倫比的沁人心香。

  魯迅的細節在“世上本沒(méi)有路,走的人多了也便成了路”的路上,他用他的熱情與執著(zhù)俯拾細節,開(kāi)辟了人生成功的道路;朱自清的細節在“背影”中若隱若現!皝y花漸欲迷人眼”,可細節偏偏躲藏其中,親情在“每逢佳節倍思親”中隱藏,友情在細節里播種開(kāi)花,愛(ài)情在細節中孕育……

  學(xué)習中積累點(diǎn)滴細節,工作中重視點(diǎn)滴細節,你的人生將更充實(shí),更完美。

  不要漠視細節,如果把它放在一邊,你就放棄了成功的開(kāi)端;成功的細節你應好好把握。任時(shí)光流逝,點(diǎn)滴細節在你的日記本里,翻開(kāi)那里有你的辛勤汗水,有你的酸甜苦辣,原來(lái)你一直在努力,努力尋找著(zhù)你的奇跡,努力點(diǎn)燃著(zhù)你的希望。

  輕輕撿起路上的一片楓葉,只是一片細小的楓葉,卻記載著(zhù)人生的點(diǎn)滴過(guò)往。抓住人生的細節,成功的路上有了細節的陪伴,你就有了前進(jìn)的動(dòng)力,有了希望的指明燈。哪一天,當你驀然回首,你會(huì )欣喜地發(fā)現,周?chē)敲炊嗟募毠濅伨土巳松。解剖細節,你就汲取了生命的養料。

  抓住細節,體味生命的奇跡吧!

細節描寫(xiě)的作文 篇3

  我弟弟有一個(gè)妹妹,20xx年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶,肚子里的小心思可多著(zhù)呢!

  我今天去她們家玩,妹妹芊芊正醒來(lái),看到我來(lái)了,就朝我笑: 雯姐! 我跑上來(lái)看見(jiàn)她瞇成一條縫的`眼睛和剛長(cháng)出去的小牙,內心都被美化版了。

  這時(shí)候,弟弟拿著(zhù)一罐彩虹糖進(jìn)了房,芊芊對食材一直很比較敏感,立刻就看到了彩虹糖。她怔怔望著(zhù)那罐糖,嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應當避開(kāi),還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景,感覺(jué)芊芊那么小,不太合適吃甜,就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆,嘟起嘴。家庭保姆還是要抱,芊芊把右手往邊上一攔,左手還不斷招手,如同一個(gè)成年人在驅逐仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法,只能退到一旁。

  芊芊了解事兒要一步一步來(lái),口中甜甜地叫著(zhù): 親哥哥,親哥哥! 還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷,回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了,發(fā)火地把小孩扔在地面上,拍著(zhù)大腿根部,惱怒地盯住哥哥看。

  大約過(guò)了一會(huì )兒,芊芊又想到了方式。她把總體目標轉為我,一聲接一聲喊著(zhù): 雯姐,雯姐! 隨后可憐兮兮地望著(zhù)我,指向彩虹糖說(shuō): 糖,糖! 我也惦記著(zhù)給她吃,對弟弟說(shuō): 好弟弟,就賞她點(diǎn)吧! 弟弟搖著(zhù)頭高喊: 不給 不給! 因為我惱了,高喊: 給她!你是親哥哥,她是妹妹,她要什么,你了不起就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎? 我忽然間感覺(jué)自身像母親,之前我不給弟弟玩耍時(shí),她也是那么經(jīng)驗教訓我的。弟弟一不小心嚇到了,極不情愿地給了一顆,妹妹笑了,叫了聲: 雯姐! 就吃下糖,因為我笑了。

細節描寫(xiě)的作文 篇4

  媽媽左手拿著(zhù)米鍋,右手伸進(jìn)米袋子里,一陣“吱吱嗤嗤”聲,縮回右手,一碗米出現在眼前。媽媽把碗向鍋邊傾斜,米就一起跳進(jìn)鍋里,一碗,兩碗。媽媽捧著(zhù)盛米的.鍋,走進(jìn)水龍頭,微微彎腰,右手擰開(kāi)龍頭,“嘩嘩”水流進(jìn)鍋里。媽媽左手捧著(zhù)鍋,右手放進(jìn)鍋里來(lái)回攪動(dòng),水很快渾濁了。媽媽用右手捂住鍋邊,讓鍋慢慢傾斜,水跑了,米一粒沒(méi)有少。就這樣,循環(huán)反復放水、攪動(dòng)、倒水,終于把米淘干凈了。

細節描寫(xiě)的作文 篇5

  目標:

 。ㄒ唬┲R與技能

  1、理解細節描寫(xiě)的概念及分類(lèi)

  2、學(xué)會(huì )在寫(xiě)作中安排細節描寫(xiě)把作文寫(xiě)得真實(shí) 、生動(dòng) 。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  1、調動(dòng)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗,揣摩細節描寫(xiě)在作品中的作用 。

  2、感悟細節 鼓勵學(xué)生交流、評析細節描寫(xiě) 。

 。ㄈ┣楦、態(tài)度 與價(jià)值觀(guān)

  讓學(xué)生養成觀(guān)察的習慣,留心生活,生活中細節之美,從而熱愛(ài)生活 。

  教學(xué)重點(diǎn):揣摩細節描寫(xiě)的作用

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習在作文中安排恰當的細節描寫(xiě)

  教學(xué)方法:評析、點(diǎn)撥、交流

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入課題

  課前播放歌曲《最浪漫的事》,引入。 幻燈展示:留心生活, 關(guān)注細節 ,相信 自己。 俗話(huà)說(shuō):“細節決定成敗”、“于細微處見(jiàn)精神” 由此可見(jiàn)細節的 重要性。在 我們的寫(xiě)作中,如果能恰當安排好細節描寫(xiě),就可以讓自己 的作文增光添彩 ,今天 這節課,我們就來(lái)研究一下細節描寫(xiě) 。

  請同學(xué)們朗讀下面幾段文字 說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幾段?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由?(大屏幕顯示)

  問(wèn):細節描寫(xiě)?

  細節描寫(xiě)細節描寫(xiě)是指作品中對一些富有藝術(shù)表現力的細小事物、人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節所做的細膩、具體的'描寫(xiě)。

  細節描寫(xiě)的分類(lèi)(見(jiàn)課件)

  二、揣摩細節描寫(xiě)之妙

  1、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了,緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭,隨著(zhù)“砰”的一聲槍響,劉翔這只離弦之箭向前飛奔著(zhù),只見(jiàn)他揮動(dòng)著(zhù)有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿,身輕如燕,姿態(tài)優(yōu)美,很快便把對手甩在身后,閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------

  2、北方一個(gè)學(xué)校的一間教室的門(mén)。中午,有的同學(xué)在教室里睡覺(jué),有的同學(xué)在教室里寫(xiě)作業(yè),為了不讓夾帶沙塵的風(fēng)吹進(jìn)教室,不得不把門(mén)插上。但是,還有的同學(xué)要進(jìn)教室,敲門(mén)聲不斷,攪的教室里面的同學(xué)覺(jué)也睡不實(shí)、作業(yè)也寫(xiě)不好。一來(lái)二去班級里就因為門(mén)發(fā)生了風(fēng)波,后來(lái),干脆就不插門(mén)了,任憑風(fēng)吹得滿(mǎn)屋塵土。第二天,門(mén)的問(wèn)題解決了,因為有人在門(mén)框上釘了一塊黑膠皮,它增大了門(mén)和門(mén)框之間的摩擦力,不用再插門(mén),門(mén)也不會(huì )輕易地被風(fēng)吹開(kāi)了。作者用細節描寫(xiě)的方法寫(xiě)道:“一塊方寸大小的黑膠皮牢牢地巴在了門(mén)框上,它填補了門(mén)與門(mén)框之間的間隙……好多同學(xué)在開(kāi)門(mén)的時(shí)候都把驚喜的眼光投向了這黑色的、普普通通的、用三個(gè)小釘釘住的膠皮。

  這樣就更加突出了黑膠皮的作用,也增加了文章的感染力,使讀者能和文章里的同學(xué)一起,去感謝做這件好事的人。

  3、一到夏天 睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又烤得那么熱 推她呢不動(dòng);叫她呢也不聞 .

  ——魯迅《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》

 。、一到夏天 睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手 在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又 烤得那么熱推她呢 不動(dòng);叫她呢 也不聞 。

  思考:作者安排夏天睡覺(jué)細節 意圖何在?

  作者對“阿長(cháng)”的厭惡 “擠”字表明與前文“她生得黃胖而矮”相照應此段文字又與課文采用先抑后揚的寫(xiě)法相吻合

  教師講解: 其貌不揚的人 作者由最初對她的種種 “憎惡”、“討厭”阿長(cháng)為 買(mǎi)回渴慕已久的《山海經(jīng)》 最后產(chǎn)生了由衷的敬意和懷念細節讓人物鮮活起來(lái) 讓人過(guò)目不忘

  三、牛刀小試:你自己再列舉一段人物細節描寫(xiě)的例子,并讀給大家聽(tīng)。

  1.就某一位任課老師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程所表現出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細致描寫(xiě)。

  2.根據你平時(shí)的觀(guān)察(或體驗),把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段,100字左右。

  昨天語(yǔ)文測驗古詩(shī)詞,我幾次想拿出書(shū)來(lái)看,由于老師看得緊,都沒(méi)有成功,最后一次鼓足勇氣,但還是被老師發(fā)現了,我覺(jué)得很不好意思。

  我來(lái)總結:

  1、如何讓細節描寫(xiě)具體、生動(dòng)起來(lái)?

  細致觀(guān)察感悟

  精心錘煉詞語(yǔ)

  巧妙運用修辭

  2、運用細節描寫(xiě)應注意 ?

  要符合生活

  新穎要有代表性

  有選擇的為中心服務(wù)

  由此可見(jiàn)描寫(xiě)運用的好能 畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用 深化文章主題 生動(dòng)、形象 讓文章富有 力 給讀者留下印象

  四、寫(xiě)作練筆

  要求:

 。、把題目補充完整,如媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河等。

 。、選擇你最能駕馭的文體,寫(xiě)你最熟悉的內容。記事要完整、具體,要有真情實(shí)感。

 。、文章至少要有一處人物細節描寫(xiě),拿紅筆用曲線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)。

 。、不少于600字。

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