實(shí)用的好習慣作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的好習慣作文5篇，希望對大家有所幫助。
好習慣作文 篇1
在我們的平時(shí)生活當中，會(huì )有許多的大小習慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè)；有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)；有的同學(xué)亂扔垃圾；有的同學(xué)勤儉節約……這些行為，久而久之就行成了習慣。在這其中，有的是好習慣，有的是壞習慣。好習慣讓我們受益一生，壞習慣會(huì )毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習慣培養開(kāi)始�！�
在我的成長(cháng)過(guò)程中，我養成的好習慣就是能夠自覺(jué)完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家，我吃了飯之后就會(huì )開(kāi)始認認真真的寫(xiě)作業(yè)。我從小就愛(ài)玩，那是很平常的一天。一放學(xué)，我回到家，就沖向客廳，打開(kāi)電視機，看電視�？春昧�，又和小朋友去玩，把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當我回來(lái)時(shí)已經(jīng)很晚了，在媽媽的監督下，我才做起了作業(yè)，但做作業(yè)時(shí)可忙了，不是看電視就是聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)，要不就是中途休息一會(huì )。一直到十點(diǎn)了，我還津津樂(lè )道的看著(zhù)電視，媽媽對我說(shuō)：“早早你該睡覺(jué)了”。我一扭頭，看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了！還沒(méi)有寫(xiě)作文！眼前立即閃出自己上次因為沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師慈祥的面孔立刻“從晴轉陰”的事。我小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)摇疫�沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)起作業(yè)呢？”媽媽說(shuō)：“你怎么是這樣的孩子，那你趕緊寫(xiě)吧，我看你寫(xiě)不起明天去了老師說(shuō)你怎么辦�！苯Y果，我一直寫(xiě)到很晚，可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干，先寫(xiě)作業(yè)。
從那天起，我便堅持放學(xué)回家立刻寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力，我終于改了過(guò)來(lái)。以后每天放學(xué)，回家就寫(xiě)作業(yè)，小伙伴來(lái)找我玩，我對他說(shuō)，我必須做完作業(yè)才能玩兒！晚上還要看課外書(shū)，不讓一分鐘溜走。好習慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強。
好習慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著(zhù)的服飾。起初我們造成習慣，后來(lái)是習慣造成我們。人類(lèi)一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習慣所養成。習慣是人類(lèi)生活最有力的向導。中國有句諺語(yǔ)：習慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是一種優(yōu)秀�！蔽蚁耄何业牧晳T也是一種優(yōu)秀吧！“
好習慣作文 篇2
陽(yáng)光斜斜地投影在樓梯口，明晃晃的。
高高的臺階，讓我望見(jiàn)了樓下美麗的風(fēng)景，參天的大樹(shù)任迎面吹來(lái)的風(fēng)搖得枝擺葉落，五顏六色的花兒相互簇擁，被修剪得甚是平整的'草坪一望無(wú)際。
“呼——”我深深吸了一口氣，一般大自然清新的味道竄入鼻中，嘴角微微揚起一絲笑意，向樓下走去，腦海中任閃現著(zhù)剛剛迷人的畫(huà)面。
一級一級的臺階，延續著(zhù)，繼而延續著(zhù)……
還有最后一排樓梯走完，我便可以走近這無(wú)限的風(fēng)光中了。
“吱——”陽(yáng)光霎時(shí)沖破一切封鎖，照進(jìn)樓道里，“應該是有人進(jìn)來(lái)了吧！”我暗想，“緊接著(zhù)該是重重的關(guān)門(mén)聲吧，我不由得將身子傾向一邊，在這狹窄的樓到里，我想要給上來(lái)的人留一點(diǎn)空間�！�
可是這次沒(méi)有，意外的安靜。我望向門(mén)外，一個(gè)約莫七八歲的小女孩兒站在門(mén)口，稚嫩的小手使勁的按住門(mén)，竭力想讓門(mén)穩住，盡管如此，她的臉上仍?huà)熘?zhù)天天的微笑。
我忙走下樓，也用手按住門(mén)，門(mén)穩住了。
在陽(yáng)光的照耀下，一小一大兩只手的輪廓顯的格外清晰。
“小妹妹，你為什么要費這么大的力氣按住門(mén)呢？”我問(wèn)。
“哦，我見(jiàn)姐姐要出去，所以才按住門(mén)的”，她眨了眨那雙清澈靈動(dòng)的眼睛，“姐姐，你要出去吧？”“嗯！嗯！”
“那我用手撐住門(mén)，等你出去了，我再把門(mén)關(guān)上�！�
我出了門(mén)，她用很輕而又幾乎聽(tīng)不到的聲音把門(mén)關(guān)上了。
她一蹦一跳的跑上樓，兩支麻花辮在身后一搖一擺，最后消失在樓角的拐彎處，只留下“嗒嗒”輕盈愉快的腳步聲。
金色的陽(yáng)光招在我身上，暖暖的，一直暖到心里。
我聳聳肩，莫名地快樂(lè )。草坪上無(wú)名的小花格外鮮艷，格外燦爛；仰起頭，滿(mǎn)眼湛藍的天空如水凈洗過(guò)一般，棉絮般的云朵輕輕浮游。
幾棵碧綠得宛若披上一件綠茸大衣的松樹(shù)直聳云霄，蒼勁有力的枝條縱橫交錯，就若一盤(pán)綠灑滿(mǎn)我心田。
我沿著(zhù)鵝卵石鋪成的小道走去，陽(yáng)光有一次照在我身上，暖意擋不住地涌上我心頭，我知道，現在的我已經(jīng)將自己的全部身心浴入在金色的陽(yáng)光中……
從那以后，也不知怎的，每遇有人推門(mén)進(jìn)來(lái)或推門(mén)出去，我總是習慣地用手把門(mén)抵住……
好習慣作文 篇3
你們聽(tīng)過(guò)壓歲錢(qián)的來(lái)歷嗎？別以為我這是在說(shuō)故事，是聳人聽(tīng)聞的，這事似乎就發(fā)生在我的身上，讓我難以忘懷那奇妙的感覺(jué)。
20xx年大年30晚上屋外下著(zhù)渺渺白雪，我和爸爸坐在靠椅上一邊睜一只眼閉一只眼的看電視一邊哆哆嗦嗦挨完晚間十二點(diǎn)。于是，我不顧一切的跑到樓上去補眠。剛坐在床上就不知道自己是如何躺下睡著(zhù)的，只感覺(jué)睡中額頭難受，渾身不舒服。
第二天，也不知道是因為老爸睡得太晚沒(méi)叫我起床，還是因為我睡得太死沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。睜開(kāi)朦朧的睡眼，只覺(jué)腦子非常迷糊頭熱臉紅的。用手支撐著(zhù)沉重的身體坐了起來(lái)，仿佛摸到了什么濕漉漉的東西，一看似眼淚又似口水的東西流在了枕頭上。起身下樓準備吃飯，覺(jué)得自己如一個(gè)傻瓜般，連路都不會(huì )走了，接著(zhù)整個(gè)下午都跟出了神一般坐在床上。
吃過(guò)晚飯后，爸爸媽媽裝作愁眉苦臉的樣子，從口袋里拿出幾張大鈔，放到我的面前，這詭異的感覺(jué)——讓我腦子頓時(shí)空白，隨后開(kāi)心的接過(guò)來(lái)。
拿著(zhù)老爸老媽給的壓歲錢(qián)，我興高采烈地跑到小店用了十幾塊買(mǎi)了零食。但是，回來(lái)的路上我想到：這是我們大家的節日，我光顧著(zhù)自己吃喝玩樂(lè )，卻忘記了這是爸爸媽媽一下來(lái)辛辛苦苦掙的勞動(dòng)錢(qián)，我應該買(mǎi)一些書(shū)來(lái)看，增長(cháng)一些知識，來(lái)回報爸爸媽媽對我的付出。
把買(mǎi)來(lái)東西給了老爸，我建議道：“老爸去買(mǎi)新衣服的時(shí)候，咱們再去一趟書(shū)店，用我的壓歲錢(qián)�！蔽乙贿呎f(shuō)著(zhù)一邊揮著(zhù)手中的壓歲錢(qián)給老爸看，“反正錢(qián)都是要用的，那就要把它用在有最大好處的地方。老爸！好不好？”我進(jìn)一步的解說(shuō)給老爸聽(tīng)。爸爸看到我這般肯要努力的眼神，二話(huà)不說(shuō)的答應了。
來(lái)到書(shū)店，買(mǎi)了許多本好書(shū)，我順便還買(mǎi)了幾件學(xué)習用品。讓我知道壓歲錢(qián)要用在更有意義的事情上面；讓我學(xué)會(huì )了“不亂花錢(qián)好習慣，學(xué)習理財用處大”。
好習慣作文 篇4
我有一個(gè)好習慣，那就是積極地完成老師布置的作業(yè)。每次老師只要布置完作業(yè)，我就忙著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。
有一次數學(xué)課快要下課時(shí)，老師布置了家庭作業(yè)。我一聽(tīng)，心想：我可以寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)完回家就可以玩。我立即翻書(shū)，拿起本子專(zhuān)心地寫(xiě)了起來(lái)�！拔覀円黄鹜姘�！”同學(xué)說(shuō)，“沒(méi)看見(jiàn)我正忙著(zhù)么？你去找別的同學(xué)玩吧！”我頭也不抬的回答道，就接著(zhù)寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，同桌拍拍我說(shuō)：“還不趕緊收起數學(xué)作業(yè)，語(yǔ)文老師來(lái)了！”我抬頭一看，老師已走上講臺。我趕緊收好數學(xué)作業(yè)，嘴里輕聲咕道：“連上課鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我認真起來(lái)誰(shuí)也別想打擾我！”
每逢星期五，我一到家就抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。就想著(zhù)：只有作業(yè)寫(xiě)完了，兩天假期我才可以很放心的玩，還可以幫媽媽一起做家務(wù)。
周末我和姐姐都會(huì )幫媽媽一起做家務(wù)，我負責擦桌椅，姐姐負責拖房間的地，媽媽負責樓梯和一樓的衛生。媽媽還會(huì )檢查我們的勞動(dòng)成果，每當媽媽夸我們哪哪做得好，我和姐姐心里樂(lè )開(kāi)了花。
好習慣作文 篇5
習慣能改變人的一生。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人，總是有許多習慣，惡習，使人變得敗壞，而養成一個(gè)好的習慣，能使人在學(xué)習中受益匪淺，在生活中熟能生巧，那么，如何養成一個(gè)好習慣呢？
時(shí)間是習慣之父，行動(dòng)是習慣之母。養成習慣需要時(shí)間，需要精力，更需要行動(dòng)。我只是一個(gè)小學(xué)生，所以習慣很難養成。但是我還是有一些習慣的，而我最好的習慣就是寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常不會(huì )準備草稿紙。
寫(xiě)數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常遇到一個(gè)老對手，這個(gè)對手就是計算題。我上四年級的時(shí)候，數學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數學(xué)計算題，比如什么豎式計算，脫式計算，算錯一道，罰抄題十遍！我那時(shí)很細心，所以很少出錯，那是因為我有一臺“計算器”！那就是我的大腦！有的同學(xué)在家用計算器檢驗，但是它也有出錯的時(shí)候——比如按錯鍵，把加號按成減號，計算器才不會(huì )提醒你：“主人，按錯了！”所以，有一部分同學(xué)會(huì )出錯。
拿草稿紙算，易錯；拿計算器算，易錯！那么，我的頭腦可不會(huì )出錯！“九九表”是爺爺告訴我的，在學(xué)前班時(shí)代，我就被數學(xué)吸引住了，“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個(gè)計算能手，算盤(pán)打得十分熟，而我的爸爸是一個(gè)會(huì )計，他的計算能力和爺爺比起來(lái)，可以說(shuō)是：“青出于藍而勝于藍”！我在一年級的時(shí)候學(xué)習了珠心算，這提高了我的心算能力，這為我不用草稿紙也能算準打下了基礎。進(jìn)入了三四年級，科目變成了四科，而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數相加減，我為什么會(huì )算準呢？這是因為我有一種“拓展訓練”。即自己先心算某一個(gè)式子，再筆算，看心算的結果是否與筆算的結果相同，如果不相同的話(huà)，我一定會(huì )捫心自問(wèn)：“哪兒出錯了？是心算錯了，還是筆算錯了？”我都會(huì )把自己在計算的時(shí)候容易吃錯的地方記下來(lái)，這樣，我不用草稿紙也能算準了。
正是因為有了計算的優(yōu)勢，我的數學(xué)成績(jì)幾乎一直是滿(mǎn)分。我長(cháng)大后，一定會(huì )向更難的計算題挑戰，比如方程、分數乘法、分數除法、負數加減法……總之，養成好習慣需要幾年甚至十幾年！
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