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優(yōu)秀是一種習慣作文550字

時(shí)間:2022-01-27 13:13:36 習慣 我要投稿
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優(yōu)秀是一種習慣作文550字

  好習慣可以受益終身,但好習慣并不是靠一天兩天養成的,它來(lái)自于對理想的堅定追求,小編收集了優(yōu)秀是一種習慣作文,歡迎閱讀。
 

優(yōu)秀是一種習慣作文550字

  第一篇:優(yōu)秀是一種習慣

  也許我們看到優(yōu)秀,大家會(huì )把它分成為一個(gè)層次。是的優(yōu)秀雖然是一種層次,但久而久之這種優(yōu)秀會(huì )隨之而成為一種習慣。

  今天,我在升國旗時(shí),聽(tīng)了主任在國旗下的講話(huà),我才明白了這個(gè)道理。主任講了一所學(xué)校的一個(gè)班,班干部差不多都有了,可就是差一個(gè)班長(cháng),班長(cháng)班長(cháng)一班之長(cháng),一個(gè)班級里不可以一日無(wú)長(cháng)呀!班長(cháng)是這個(gè)班的核心,沒(méi)有班長(cháng)這怎么行呢?于是大家去問(wèn)老師,老師回答,大家來(lái)自五湖四海各不相識怎么能吧重任放在某一人身上呢?于是,大家有的毛遂自薦,有的幫老師觀(guān)察。一天,一位老師跑進(jìn)教室說(shuō):“不好了,著(zhù)火了,大家快走啊!”大家聽(tīng)了,馬上亂作一團,原來(lái)可容兩三人進(jìn)出的門(mén)變得狹窄了。突然,一個(gè)聲音傳來(lái):“大家排成兩排下去。”大家尋聲看去,原來(lái)是一個(gè)男生再喊。還真奇怪,大家聽(tīng)了他的指揮,不一會(huì )就來(lái)到了樓下。說(shuō)來(lái)也奇怪,整一個(gè)教學(xué)樓就他們一個(gè)班下來(lái)。這時(shí)老師來(lái)了,他說(shuō):“剛才是考驗誰(shuí)能當班長(cháng)的考試,現在答案出來(lái)了。”老師找出了那個(gè)男生,讓他當了班長(cháng)。并說(shuō),據我所知,在面臨突發(fā)事件的時(shí)候,是能突顯一個(gè)人的領(lǐng)導能力的時(shí)候。

  是啊!這是一種偶然的可能嗎?不,這是一個(gè)人以?xún)?yōu)秀的標準激勵自己,漸漸地形成了一種習慣,所以說(shuō)“好的習慣能伴人一生。”

  第二篇:優(yōu)秀是一種習慣

  慢吞吞地吃著(zhù)飯仿佛已成為我永久的習慣,媽媽的眼睛怒火般地盯著(zhù)我,可我依然左瞅瞅東逛逛,然后再到桌子上吃幾口。氣得快要吐血的媽媽吼了起來(lái):“XXX,快點(diǎn)吃飯!要是收這么小的女兵,準把你送去當兵訓練訓練。”我回答道:“正好,我很樂(lè )意去當兵。”媽媽很無(wú)奈,可我卻暗自高興。

  小小年紀的我具有很強的叛逆心理,也許媽媽已經(jīng)察覺(jué)了,我也知道深深傷透了媽媽的心,可表面未有任何服輸的表情。媽媽真的生氣了,也不理我。我突然覺(jué)得很孤單,也知趣的吃完碗里的飯。家里爸爸在家的時(shí)侯看著(zhù)我與媽媽水火不融的,就哈哈大笑?磥(lái)媽媽也孤立了,我一時(shí)來(lái)了底氣,想在媽媽身上作威作福的,可徹底失敗了。媽媽跟我講:“班上的小朋友的日記都上了老師的博客,可是你一篇都沒(méi)上,是因為缺乏小朋友的觀(guān)察能力及事物的領(lǐng)悟力;還有最重要的把童真與勵志的經(jīng)歷真實(shí)的寫(xiě)下來(lái)。”我說(shuō):“每次作文本上打上A+++,也不知道評選的時(shí)侯為什么上不了。媽媽說(shuō):“我與老師溝通過(guò),需要你多看看童話(huà)書(shū)與老師博客上小朋友評選的日記,還有媽媽指導的時(shí)侯不能成人話(huà)了。”

  唉!其實(shí)媽媽認為我一直很優(yōu)秀的,可讓我自己卻自信不起來(lái)。我對媽媽說(shuō):“我一點(diǎn)自信心都沒(méi)有。”媽媽的一句話(huà)讓我開(kāi)朗了:“我只要你盡力就行了,不能發(fā)表就繼續努力吧!”后來(lái)媽媽想了一個(gè)辦法將我的日記敲打在電腦上,然后在小荷作文網(wǎng)取了一個(gè)網(wǎng)名,然后就發(fā)表了。每次發(fā)表了,媽媽就說(shuō):”快來(lái)看!你的這篇又發(fā)表了。”我知道媽媽幫我稍微修改了一些語(yǔ)句,但我需要發(fā)揮自已的想像能力逐步提高起來(lái)。

  吃飯、洗澡、起床我都很慢,連我自己也覺(jué)得需要軍事化的訓練一番了,看來(lái)習慣從小就要養好,不能再讓媽媽生氣了。

  第三篇:優(yōu)秀是一種習慣

  習慣能夠決定一個(gè)人的命運。對于正在創(chuàng )業(yè)的青年人來(lái)說(shuō),養成良好的習慣尤為重要。

  好習慣可以受益終身,但好習慣并不是靠一天兩天養成的,它來(lái)自于對理想的堅定追求,來(lái)自于長(cháng)期嚴格的自律。

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”習慣能夠決定一個(gè)人的命運。對于正在創(chuàng )業(yè)的青年人來(lái)說(shuō),養成良好的習慣尤為重要。

  養成良好的學(xué)習習慣。養成良好的學(xué)習習慣是責任的要求;是一個(gè)人獲得智慧、品格、理念、才能的前提。青年是單位的有生力量,工作繁忙,很少有整塊的時(shí)間用來(lái)學(xué)習。更需要惜時(shí)如金地學(xué)習,養成抓住點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)看報的好習慣,及時(shí)“充電”,準確地掌握黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策及法律、法規知識、工作業(yè)務(wù)知識和現代科技知識。

  養成良好的工作習慣。養成良好的工作習慣有助于凈化工作環(huán)境,提高工作效率和工作質(zhì)量。比如:養成經(jīng)常整理辦公室的良好習慣,使辦公室每天都能保持整潔有序的辦公環(huán)境;養成事事都要有所計劃和嚴謹細致的良好習慣,可為領(lǐng)導當好參謀和助手,提高工作效率;養成調查研究、善謀全局的良好習慣,在工作中提高自己的能力。

  養成良好的生活習慣。生活習慣關(guān)系到青年人的自身形象和身體健康,如暴飲、暴食、酗酒、抽煙、懶惰等,都屬于日常生活中養成的不良習慣。青年人要保持健康積極的身體狀態(tài)和心理狀態(tài),必須注意克服這些不良習慣,如在飲食上要養成“早晨要吃好,中午要吃飽,晚上要吃少”的習慣:在作息上要養成“早起、早睡,常鍛煉”的習慣;在娛樂(lè )中要養成“從事健康、向上、有時(shí)間節制的娛樂(lè )活動(dòng)”的習慣等等。

  好習慣可以受益終身,但好習慣并不是靠一天兩天養成的,它來(lái)自于對理想的堅定追求,來(lái)自于長(cháng)期嚴格的自律。

  第四篇:優(yōu)秀是一種習慣

  我認為優(yōu)秀的習慣可以成就一個(gè)人的一生,優(yōu)秀的習慣是一眼清泉,讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆,乘風(fēng)遠航。優(yōu)秀的習慣就像春天的雨露,潤物細無(wú)聲。讓每一個(gè)人擁有自己優(yōu)秀的習慣吧。

  在我們的生活中人不能缺少善良,善良是一種優(yōu)秀的品格,優(yōu)秀的習慣。善良也是一種愛(ài)的奉獻,無(wú)私的奉獻。在2008年5月12日,在中華大地上演繹了一曲可歌可泣的愛(ài)的贊歌。每一個(gè)人在那一刻都要把善良當成了一種習慣。在汶川災區武警官兵奮力搶救廢墟下的生命,中華大地上的老百姓紛紛捐款捐物,支援災區。每一個(gè)人都體現了中國人善良的優(yōu)秀品質(zhì)。一方有難八方支援。善良已經(jīng)成為了人們的一種習慣。經(jīng)過(guò)了幾番波折,災區的人得到了善良的人的幫助,他們勇敢的站起來(lái)了。再看今天的汶川炊煙裊裊,校園里書(shū)聲朗朗。是善良的人們帶給他們生的希望。讓善良成為一種習慣,那么這個(gè)世界將會(huì )變得多么可愛(ài)。

  文明是一種優(yōu)秀的習慣,我們中華民族五千年的文明,滔滔黃河滾滾長(cháng)江,孕育了炎黃子孫,做為華夏兒女我們傳承了五千年的文明,我們一言一行都要做一個(gè)文明的人。2008年奧運會(huì )開(kāi)幕式,在鳥(niǎo)巢體育館舉行,在九萬(wàn)人走后現場(chǎng)沒(méi)有一片垃圾,世界的鏡頭都對準了中國,中國人有多么了不起。在奧運會(huì )賽場(chǎng)內外可敬的不僅僅是那些取得成績(jì)的運動(dòng)員們更可敬的是那些志愿者,他們疏導進(jìn)入賽場(chǎng)的人流、為外國朋友指路、為詢(xún)問(wèn)者答疑……一聲聲問(wèn)候、一次次解釋?zhuān)驹刚邆冇米约鹤蠲赖奈⑿蜔崆橹艿降姆⻊?wù)給中外賓客留下了深刻印象。 文明離我們有多遠?文明就在我們身邊,它就像一盞燈照不了多遠,但是每一個(gè)人都亮起文明的燈,世界就將明亮起來(lái)。讓文明成為一種習慣吧,那么民族國家就會(huì )更加繁榮昌盛。

  每一種優(yōu)秀的品質(zhì),在我們身上成為一種習慣都能塑造我們一種高尚的人品,成為最優(yōu)秀的人。

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