小學(xué)作文寫(xiě)作基礎：語(yǔ)句的運用
作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)作文寫(xiě)作基礎：語(yǔ)句的運用，歡迎閱讀。
【語(yǔ)句要通 語(yǔ)氣要順】
小朋友學(xué)寫(xiě)作文常常會(huì )遇到這樣的情況：好不容易寫(xiě)下了第一句話(huà)，卻不知道下一句話(huà)該寫(xiě)什么。于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。熬到了下課，草稿本上留著(zhù)的還是那么一句話(huà)。
我們知道，作文的基本要求是：語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?辦法是：我們在作文時(shí)，思想必須集中，不分散注意力，想清楚、想妥帖了再寫(xiě)。寫(xiě)好了一句話(huà)以后，多問(wèn)自己幾個(gè)怎么樣和為什么，然后再寫(xiě)下去�？傊�，話(huà)要一句挨著(zhù)一句說(shuō)，不能眉毛胡子一把抓。語(yǔ)句要通，語(yǔ)氣要順，意思要表達清楚。
小朋友很喜歡巴金爺爺在年輕時(shí)候寫(xiě)的那篇《海上日出》的課文，我們不妨看看這篇文章的語(yǔ)言特點(diǎn)吧!
仔細分析文章第一節的文字便可以發(fā)現，它下面的話(huà)總是順著(zhù)上面的一句話(huà)說(shuō)的。
比如，為了看日出，(我怎么樣?)我常常早起。那時(shí)(怎么樣?)天還沒(méi)有大亮，(四周怎么樣?)周?chē)莒o，(怎么樣的靜?)只聽(tīng)見(jiàn)船里機器的聲音。
它一句話(huà)挨著(zhù)一句話(huà)說(shuō)，通暢、明達。因此，我們讀起來(lái)瑯瑯上口，一點(diǎn)都不覺(jué)得拗口。
平時(shí)，我們排隊要有個(gè)序，或由矮到高，或由高到矮，同樣的道理，說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)也要有個(gè)序，一句挨著(zhù)一句說(shuō)。
有一位小朋友要表達我非常喜歡看書(shū)這一個(gè)意思。如果光這么說(shuō)：我愛(ài)看課外書(shū)，一有空就看書(shū)，我愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直到了入了迷的地步……內容既空洞，語(yǔ)句也不流暢。后來(lái)，他聽(tīng)從了老師的建議，多問(wèn)自己幾個(gè)怎么樣，自問(wèn)自答，結果寫(xiě)成的一段話(huà)，既通順又連貫，效果好多了。他是這樣寫(xiě)的
我是個(gè)小書(shū)迷，(開(kāi)宗明義，點(diǎn)明我要告訴別人的是'我愛(ài)看書(shū)'這一個(gè)意思。接著(zhù)，問(wèn)自己：為什么會(huì )迷上書(shū)的?)書(shū)是打開(kāi)知識寶庫大門(mén)的金鑰匙。讀一本好書(shū)就好比跟一個(gè)高尚的人談話(huà)。(從哪里可以說(shuō)明你是一個(gè)書(shū)迷呢?)我看到一本好書(shū)，就會(huì )愛(ài)不釋手，喜滋滋地捧著(zhù)它津津有味地看了起來(lái)，有時(shí)甚至連飯也忘了吃。(有多少書(shū)?)我有好多好多的.書(shū)，一個(gè)書(shū)櫥都放不下。(有些什么書(shū)?)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話(huà)》《中國古代寓言》《豬八戒吃西瓜》等。(怎么愛(ài)書(shū)的?)買(mǎi)了一本新書(shū)，我就用書(shū)皮把它包好，翻閱的時(shí)候又十分小心，惟恐弄臟了書(shū)。(迷上書(shū)以后，帶來(lái)什么好處?)自從我跟圖書(shū)交上了好朋友以后，我的知識豐富多了。(能舉個(gè)例子嗎?)有一次，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：'海洋里的鯨魚(yú)可大呢!'我馬上糾正他的說(shuō)法：鯨是用肺呼吸的哺乳動(dòng)物，因此，不能說(shuō)它是魚(yú)。同學(xué)們好奇地問(wèn)我：'你怎么知道的呢?'我說(shuō)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》里寫(xiě)得清清楚楚。在我的影響下，好多同學(xué)跟我一樣，也跟圖書(shū)交上了朋友。
你看，這一段話(huà)寫(xiě)得多生動(dòng)、多精彩呀!達到了語(yǔ)句通順，語(yǔ)氣連貫的要求。
文章寫(xiě)好以后，還得認真閱讀，反復修改，把不通順的地方改通順，把不連貫的地方改連貫�？梢赃@么說(shuō)，文章是寫(xiě)出來(lái)的，文章又是修改出來(lái)的。
詞和句子要琢磨，連小小的標點(diǎn)也不能放過(guò)。你看到過(guò)78歲的孩子嗎?你一定會(huì )說(shuō)，天大的笑話(huà)，哪有這么大歲數的孩子?然而，一個(gè)同學(xué)確確實(shí)實(shí)寫(xiě)了這么一句話(huà)
毛毛是個(gè)78歲的孩子。
很明顯，毛病就出在7和8之間漏了個(gè)頓號。
俄國作家契訶夫說(shuō)：寫(xiě)作的技巧，其實(shí)并不是寫(xiě)作的技巧，而是……刪掉寫(xiě)得不好的地方的技巧。哈，刪還能刪出好文章呢!
還是那么一句老話(huà)：作文要多動(dòng)腦，多動(dòng)手。
【小學(xué)作文寫(xiě)作基礎：語(yǔ)句的運用】相關(guān)文章：
寫(xiě)作基礎：在寫(xiě)作中學(xué)會(huì )運用博喻10-03
寫(xiě)作基礎：小學(xué)作文分類(lèi)及寫(xiě)作要點(diǎn)09-27
小學(xué)敘事作文寫(xiě)作基礎07-05
小學(xué)記事作文寫(xiě)作基礎06-20
小學(xué)敘事作文寫(xiě)作基礎09-30
小學(xué)記事作文寫(xiě)作基礎10-05
小學(xué)敘事作文寫(xiě)作基礎05-02
寫(xiě)作基礎：小學(xué)生作文07-18