畢業(yè)論文格式及注意事項
在開(kāi)始準備論文時(shí)首先要了解自己所學(xué)的知識，熟悉專(zhuān)業(yè)究竟有多少個(gè)大致方向，分析每類(lèi)的優(yōu)勢與劣勢，并查閱各類(lèi)資料輔助完善調查內容。下面是小編為你整理的畢業(yè)論文格式及注意事項，歡迎閱讀。
【畢業(yè)論文格式】
1、論文題目，有的含副標題。題目之下是作者署名，署名之前或下邊一行寫(xiě)作者的校、院、系、年級。
2、“摘要”與“關(guān)鍵詞”，或稱(chēng)“內容提要”，一般為300字左右。位于作者署名之后，正文之前。關(guān)鍵詞，結合標題和正文內容一般選取3至5個(gè)。
3、引論。用“O”標示，常寫(xiě)作“引言”、“引論”、“緒論”，引言較短時(shí)可不標出“O。引言”類(lèi)小標題。引論的內容一般是交代選題背景，主要有：課題來(lái)源，本課題在國內外的研究進(jìn)展狀況。已有的研究成果，存在的問(wèn)題。選題的意義，討論的問(wèn)題。本文分幾部分，從哪些方面進(jìn)行討論，以及指導思想、論證方法等，均可根據內容的需要寫(xiě)在引論中。
4、正論。正論常分幾部分寫(xiě)，分別標示“一”“二”“三”“四”等，有的加小標題，或以分論點(diǎn)的形式出現，以凸現論述的觀(guān)點(diǎn)或主要內容。這部分是對研究過(guò)程及分析、歸納、概括的表達，體現出分析方法與思路，充分有力的論證。正論還要體現出明確的指導思想。
5、結論。一般用“結語(yǔ)”“小結”“余論”等標示。也可不標示“結語(yǔ)”之類(lèi)的詞兒，在正論之后空一行直接寫(xiě)結論或總結。在畢業(yè)論文格式中，結論是對整個(gè)研究工作的歸納、綜合或概括，也可以提出進(jìn)一步研究的建議。若是在正論之后，對相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題還想簡(jiǎn)短論述一下，或是對較為重要的問(wèn)題再說(shuō)一些想法，可寫(xiě)成“余論”。
6、畢業(yè)論文致謝。接上文另起一段。簡(jiǎn)述自己撰寫(xiě)畢業(yè)論文的體會(huì )，并對指導老師以及有關(guān)人員表示感謝�！爱厴I(yè)論文致謝”并非形式，也不是走過(guò)場(chǎng)，是一個(gè)大學(xué)生修養的表現。
7、注釋與參考資料。注釋專(zhuān)指“本文注”，即作者對論文有關(guān)內容所作的解釋?zhuān)话阌媚_注，放在本頁(yè)末，屬畢業(yè)論文格式的非必備項。參考文獻專(zhuān)指“引文注”，即作者對引用他人作品的有關(guān)內容所作的說(shuō)明，在引文結束處右上角用[1][2]等標示，序號與文末參考文獻列表一致。同一著(zhù)作或文章被多次引用時(shí)只著(zhù)錄一次，文后參考文獻的著(zhù)錄格式見(jiàn)《參考文獻格式》。
8、附錄。收錄和論文有直接關(guān)系的文字材料、圖表、數據、試驗結果等。中文方面的畢業(yè)論文格式中作附錄的情況似乎不多見(jiàn)，屬畢業(yè)論文格式的非必備項。
【畢業(yè)論文注意事項】
熟悉專(zhuān)業(yè)方向
在開(kāi)始準備論文時(shí)首先要了解自己所學(xué)的知識，熟悉專(zhuān)業(yè)究竟有多少個(gè)大致方向，分析每類(lèi)的優(yōu)勢與劣勢，并查閱各類(lèi)資料輔助完善調查內容。
找出自己擅長(cháng)的領(lǐng)域
對專(zhuān)業(yè)方向有詳盡的調查了解之后，轉過(guò)來(lái)分析自己的能力，依據自己的長(cháng)短處找出適合自己的方向，從這里著(zhù)手繼續調查切實(shí)可行的方案，做一個(gè)基本計劃。
避免過(guò)冷過(guò)熱方向
有了方案就開(kāi)始確定課題方向吧，論文課題很關(guān)鍵，所以一定要注意，不要選擇太熱門(mén)的題目因為有查重率的問(wèn)題，當然也不要做太冷門(mén)的課題，因為可參考的資料少又耗時(shí)耗力，不易實(shí)行。
與老師交流
對于自己已確定的方案不要急于著(zhù)手實(shí)踐，畢竟自己缺乏經(jīng)驗，所以需要找些有經(jīng)驗的教師咨詢(xún)交流一下，可了解一些例如方案能不能成立，實(shí)踐起來(lái)的問(wèn)題以及是否有意義等。
尋找創(chuàng )新點(diǎn)
在前期準備充足的情況下，要想些能為自己的論文加分的小點(diǎn)子，一些與眾不同的創(chuàng )新之處就是非常不錯的選擇，這個(gè)會(huì )比較難但是一旦成功，成就感也不一般的。
集思廣益、精益求精
自己一個(gè)人總會(huì )與想不到的地方，多聽(tīng)取同學(xué)或者朋友的意見(jiàn)對于自己也會(huì )十分有幫助，所以要經(jīng)常交流意見(jiàn)，學(xué)會(huì )向身邊的人求助，取其中的精華加以利用，將其他可能有用的想法精煉些記錄下來(lái)，留以備用。
論文開(kāi)題
論文既有方向方案，又有了創(chuàng )新點(diǎn)就差確定論文題目了，所以可以寫(xiě)一份簡(jiǎn)潔的論文流程文案，在接下來(lái)逐步開(kāi)展的過(guò)程中也可以慢慢補充，而且這樣做的好處是計劃性強，方便操作。
過(guò)程筆記
如果論文需要一些實(shí)際調查或者實(shí)驗操作可以記錄筆記，防止自己以往一些重要的資料，同時(shí)也方便自己日后整理到論文中，并且也能令自己對整個(gè)流程的進(jìn)行有充分的了解。
論文初稿
有了前邊的那些鋪墊，寫(xiě)起論文就不那么困難了，這個(gè)階段我們就可以寫(xiě)一份論文初稿，可以先把要點(diǎn)全部寫(xiě)進(jìn)去，之后不是可以慢慢整理嗎~所以不用顧忌太多啦。
論文排版
在初稿完成后就應該注意論文排版的問(wèn)題啦，從字體、格式、段落分隔等等都要注意修改成標準格式的，當然其中語(yǔ)句通順之類(lèi)的小問(wèn)題也要改掉，可供參考的資料有很多，所以這里稍稍用心些就一定沒(méi)問(wèn)題啦。
論文定稿
一切都準備好了后就基本大功告成啦，當然最后的論文定稿還是要有的，不過(guò)此時(shí)你一定已經(jīng)非常了解這些了，只是拿著(zhù)之前的稿件改改就沒(méi)什么問(wèn)題了，所以畢業(yè)論文就完成了
拓展：自考畢業(yè)論文答辯考生注意事項
學(xué)員要順利通過(guò)答辯，并在答辯時(shí)真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。
一、攜帶必要的資料和用品
首先，學(xué)員參加答辯會(huì )，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的'高等學(xué)校規定：在答辯會(huì )上，主答辯老師提出問(wèn)題后，學(xué)員可以準備一定時(shí)間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。在回答過(guò)程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時(shí)雖然不能依賴(lài)這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現答不上來(lái)的尷尬和慌亂。
其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。
二、要有自信心，不要緊張
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹(shù)立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過(guò)度的緊張會(huì )使本來(lái)可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái)。只有充滿(mǎn)自信，沉著(zhù)冷靜，才會(huì )在答辯時(shí)有良好的表現。而自信心主要來(lái)自事先的充分準備。
三、聽(tīng)清問(wèn)題后經(jīng)過(guò)思考再作回答
主答辯老師在提問(wèn)題時(shí)，學(xué)員要集中注意力認真聆聽(tīng)，并將問(wèn)題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問(wèn)題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問(wèn)題沒(méi)有斷清楚，可以請提問(wèn)老師再說(shuō)一遍。如果對問(wèn)題中有些概念不太理解，可以請提問(wèn)老師做些解釋?zhuān)蛘甙炎约簩?wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，并問(wèn)清是不是這個(gè)意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問(wèn)。答到點(diǎn)子上。
四、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問(wèn)題的確切涵義后，要在較短的時(shí)間內作出反應，要充滿(mǎn)自信地以流暢的語(yǔ)言和肯定的語(yǔ)氣把自己的想法講述出來(lái)，不要猶猶豫豫�；卮饐�(wèn)題，一要抓住要害，簡(jiǎn)明扼要，不要東拉西扯，使人聽(tīng)后不得要領(lǐng)；二要力求客觀(guān)、全面、辯證，留有余地，切忌把話(huà)說(shuō)“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
五、對回答不出的問(wèn)題，不可強辯
有時(shí)答辯委員會(huì )的老師對答辯人所作的回答不太滿(mǎn)意，還會(huì )進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著(zhù)回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì )引導和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應該實(shí)事求是地講明自己對這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強詞奪理，進(jìn)行狡辯。因為，答辯委員會(huì )的老師對這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學(xué)員在答辯會(huì )上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因為答辯委員會(huì )成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。
六、當論文中的主要觀(guān)點(diǎn)與主答辯老師的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開(kāi)辯論
答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì )提出與你的論文中基本觀(guān)點(diǎn)不同的觀(guān)點(diǎn)，然后請你談?wù)効捶�，此時(shí)就應全力為自己觀(guān)點(diǎn)辯護，反駁與自己觀(guān)點(diǎn)相對立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎知識性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀(guān)點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀(guān)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說(shuō)的，就不要因為答辯委員會(huì )成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀(guān)點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀(guān)點(diǎn)，并不是他本人的觀(guān)點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對這種觀(guān)點(diǎn)的評價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀(guān)點(diǎn)的堅定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀(guān)點(diǎn)，你也應該抱著(zhù)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據理力爭，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運用適當的辯術(shù)。一般說(shuō)，應以維護自己的觀(guān)點(diǎn)為主，反駁對方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著(zhù)說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀(guān)點(diǎn)輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。譬如，在一次答辯會(huì )上，一位老師在說(shuō)明壟斷高額利潤時(shí)，把壟斷高額利潤說(shuō)成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學(xué)員聽(tīng)出老師的解釋錯了。就用平和不解的語(yǔ)氣說(shuō)：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價(jià)格高于成本價(jià)格的話(huà)怎么理解呢？”提問(wèn)的老師聽(tīng)后一怔，隔了一會(huì )兒，高聲說(shuō)：“問(wèn)得好！”從提問(wèn)老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀(guān)點(diǎn)。這樣的辯論，答辯老師不僅不會(huì )為難你，相反會(huì )認為你有水平，基礎扎實(shí)。
七、要講文明禮貌
論文答辯的過(guò)程也是學(xué)術(shù)思想交流的過(guò)程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專(zhuān)家學(xué)習，請求指導，討教問(wèn)題的好機會(huì )。因此，在整個(gè)答辯過(guò)程中，答辯人應該尊重答辯委員會(huì )的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問(wèn)題難以回答，或答辯老師的觀(guān)點(diǎn)與自己的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，更應該注意如此。答辯結束，無(wú)論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場(chǎng)。
此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽(tīng)取答辯委員會(huì )的評判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結論文寫(xiě)作的經(jīng)驗教訓。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會(huì )上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰果。
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