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2015年材料典型作文的寫(xiě)作基礎
一、 寫(xiě)作目標
材料是作文的重要組成部分，沒(méi)有材料，作文之樹(shù)只能是無(wú)本之木。有了材料，卻沒(méi)有選擇恰當典型的材料，這樣的作文也只能是有草之木——材不適意、牽強附會(huì )、不知所云。
所謂典型材料，就是對表現主題來(lái)說(shuō)最有特征、最有代表性、最有表現力和說(shuō)服力的事例或觀(guān)念。
“材不在多，典型就行”，材料是為中心服務(wù)的，離開(kāi)了中心，再多的材料也沒(méi)有用，選擇材料時(shí)，要選擇那些典型的材料。典型的材料具有廣泛的代表性和深刻的說(shuō)服力，可以以一當十，以少勝多。當然能表現中心的典型材料并不是唯一的，只要我們能留心觀(guān)察，勤于積累，善于思考，那些能揭示事物本質(zhì)，具有廣泛代表性和強大說(shuō)服力的材料還是有很多的。
二、 技法指津
作文如釀蜜，蜂蜜之所以香甜，是因為蜜蜂選擇了甜美的花朵。如果它們選擇的是草葉或樹(shù)葉，即使再勤勞，也只能瞎忙活一場(chǎng)。那么在寫(xiě)作過(guò)程中，怎樣去選擇典型的材料呢?
1、 占有豐富的材料
蜜蜂采得百花才能成蜜，工人煉得萬(wàn)石才能出金。只有占有豐富的材料，才能在寫(xiě)作過(guò)程中舒展自如、得心應手。魏巍在寫(xiě)作《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》時(shí)，通過(guò)采訪(fǎng)收集了二十多則材料，正因為有了這些豐富的材料，才使作者在寫(xiě)作時(shí)有了充分提煉的基礎。
2、 甄選出典型材料
并不是每朵花都能釀出蜜來(lái)，并不是每塊石頭都可煉出金來(lái)。要寫(xiě)好一篇作文還必須從這些材料中甄選出最有說(shuō)服力和表現力的典型材料。魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》最后只用了三則材料，在二十多則材料中挑選出的這三則材料最具典型性，不僅使文章更簡(jiǎn)練，而且更有表現力。
如何在大量的材料中甄選出典型材料呢?
材料是為中心服務(wù)的，要選擇那些圍繞中心，突出中心富有表現力的材料。比如，下面的材料中，哪則是表現“自信”這一主題的典型材料呢?
�、傥覅⒓友葜v比賽，心理很緊張，但看到同學(xué)和老師鼓勵的目光，我很快鎮定下來(lái)，最終演講贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
�、谌毡局�(zhù)名指揮家小澤征爾一次赴歐洲參加指揮家大賽，演奏中他發(fā)現樂(lè )譜出現了錯誤，而在場(chǎng)的作曲家和評委都鄭重聲明沒(méi)有問(wèn)題，小澤征爾考慮再三，還是堅持自己的判斷。最終小澤征爾在大賽中奪魁，因為這是評委故意設置的考題。
通過(guò)比較分析，我們不難發(fā)現，第二則才是典型的材料。
3、選擇新穎的材料
即使有些材料能表現主題，也有一定的說(shuō)服力和表現力，但使用得過(guò)多過(guò)濫，這樣的材料也不能算是典型的材料，典型材料必須具有新穎的特點(diǎn)。
三、牛刀小試
爸爸，我心中的明星
年少的我們，誰(shuí)心中沒(méi)有一個(gè)偶像明星呢?在我的心中也有一顆耀眼的明星，他不是影星、歌星，更不是體育明星，他就是我的爸爸。
爸爸是村中的電工，在這個(gè)崗位上已經(jīng)干了十幾年，對業(yè)務(wù)非常熟悉。但天有不測風(fēng)云，一次爸爸帶著(zhù)徒弟去撤電線(xiàn)，他們站在變電器上掐斷電線(xiàn)，然后把線(xiàn)頭順在地上。然而徒弟工作經(jīng)驗太少，順電線(xiàn)時(shí)身體失去了平衡，爸爸見(jiàn)狀忙去拽他，他沒(méi)掉下，爸爸卻從5米多高的變電器上掉了下去。雖然最后萬(wàn)幸沒(méi)有大礙，但從此以后，爸爸為救徒弟從5米高臺上掉下來(lái)的一瞬永遠銘刻在我的腦海里。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)習的壓力太大，抽考時(shí)我考得很不理想，回到家中便把自己關(guān)在屋子里，誰(shuí)也不想見(jiàn)。正在外地學(xué)習的爸爸，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，連夜趕了回來(lái)。他輕輕地推開(kāi)房門(mén)，看著(zhù)我還沒(méi)睡便走到我的身旁，用他那寬大的手掌撫摸著(zhù)我的頭，小聲地說(shuō):“倩倩，爸知道你這次沒(méi)考好，你的心情爸能理解。但你也不能灰心呀!世界上沒(méi)有常勝將軍，我相信我女兒一定能行!”爸爸的話(huà)雖然簡(jiǎn)短卻有力。我沮喪的心情消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
第二天一早，他又坐車(chē)回學(xué)校去了。
從那以后，我輕輕松松地學(xué)習，終于考取了我心目中的學(xué)校。
爸爸送我來(lái)新學(xué)校的情景，我是永遠都不能忘記的。爸爸一向很節儉，不亂花一分錢(qián)，可上學(xué)的那天他卻花了150元錢(qián)雇了一輛車(chē)來(lái)送我。本來(lái)花10元錢(qián)便可以坐火車(chē)來(lái)的，卻讓我大大奢侈了一把。這對有錢(qián)人家來(lái)說(shuō)是很平常的事，對電工父親卻是破天荒第一回。女兒走出了山村，去外面求學(xué)，父親把這當成盛大的節日。到了學(xué)校之后，他仔細地幫我打點(diǎn)一切，宛如慈母一般。爸爸要坐火車(chē)回去的時(shí)候，我再也按捺不住我的情緒，眼淚流了下來(lái)。但我很快拭干了眼淚，爸爸告訴我要做一個(gè)堅強的人。
爸爸就是這樣一個(gè)人，時(shí)刻想著(zhù)別人，想著(zhù)女兒，卻從未想過(guò)自己。我愛(ài)我的電工爸爸，他永遠是我心中的明星。
簡(jiǎn)評:本文的主題是表現爸爸的崇高和偉大，為此作者選擇了三則具體材料:奮不顧身救徒弟;從學(xué)校連夜回來(lái)關(guān)心女兒;送女兒上學(xué)。這三則材料從不同角度表現了主題。特別是送女兒上學(xué)這一節很有特色。租車(chē)上學(xué)不惜排場(chǎng)，反映了父親對女兒的重視，對知識的崇敬和渴望。盡管有些鋪排和炫耀的心理，但沒(méi)有人會(huì )怪他，反而油然而生一種崇敬之意。
四、誤區示警:
1、 典型材料在表現主題時(shí)角度不能單一。應當從不同角度來(lái)表現人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，讓人物形象豐滿(mǎn)立體化。
2、 處理典型材料時(shí)，不要平均使用筆墨。應當詳略結合，一般至少要有一則材料詳寫(xiě)。
3、 如果在一篇作文中使用了多則典型材料，不能使它們互不相干，各自為政。應當讓這些材料形成一個(gè)有機的整體，共同為表現主題服務(wù)，在安排上應該注意銜接過(guò)渡，通過(guò)什么方式來(lái)銜接這些材料要注意技巧。
五、延伸練習:
1、汶川地震后，溫家寶總理說(shuō)，一個(gè)很小的問(wèn)題，乘以13億，都會(huì )變成一個(gè)大問(wèn)題;一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì )變成一個(gè)小數目�，F在我們要說(shuō)，一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì )變得微不足道;一點(diǎn)很小的善心都會(huì )變成愛(ài)的海洋。在西南大旱災，南方水災面前，正是每一個(gè)人的努力而匯成了強大力量，使我們能戰勝巨大的災難。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
請以“愛(ài)的奉獻”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求選材精當，感情真摯，600字左右。
2、人的成長(cháng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì )留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。請你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片段，以“成長(cháng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(cháng)和進(jìn)步(可以是思想認識的，可以是道德修養的，可以是知識技能的，等等)。題目自擬，詳略得當，不少于500字。
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