23015年小學(xué)修辭手法及其作用
小學(xué)五年級，學(xué)過(guò)的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、對比、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。
比喻——是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
作用:能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。
擬人——把物當人來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法,
作用:使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。
夸張——對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。
作用:揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達的事物更突出、更鮮明。
對比——是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。
作用:能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
排比——把內容相關(guān)、結構相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。
作用:增強語(yǔ)言氣勢，深化思想內容，增強文章的說(shuō)服力和感染力。
設問(wèn)——為了突出所說(shuō)的內容，把它用問(wèn)話(huà)的形式表示出來(lái)。
作用:提醒人們注意、引起思考、突出某些內容。設問(wèn)是自問(wèn)自答的。
反問(wèn)——是用疑問(wèn)的形式來(lái)表達確定的意思,因此,不需要回答。
作用:加強語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
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