中學(xué)作文指導：寫(xiě)作常見(jiàn)修辭方法及其作用

　　常見(jiàn)的修辭方法有:比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。

　　首先能在語(yǔ)言中辨識各修辭方法,繼而理解其適用效果;同時(shí)要會(huì )用這些修辭方法,提高運用語(yǔ)言的能力。修辭方法又稱(chēng)修辭格。據專(zhuān)家研究,漢語(yǔ)修辭格可達70種之多,常見(jiàn)的有10多種。

　　(1)比喻。

　　它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、仿佛)乙(喻體)。暗喻的形式可簡(jiǎn)縮為:甲是(喻詞:成、變成、成為、當作、化作)乙。明喻在形式上是相似關(guān)系,暗喻則是相合關(guān)系。借喻:只出現喻體,本體與比喻詞都不出現。如:燕雀安知鴻鵠之志!

　　(2)借代。

　　不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事物,而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱(chēng)來(lái)替代,如以部分代全體;用具體代抽象;用特征代本體;用專(zhuān)名代通稱(chēng)等。如:

　�、俨荒萌罕娨会樢痪�(xiàn)。(一針一線(xiàn)代群眾的一切財產(chǎn))

　�、诓灰�大鍋飯。(\"大鍋飯\"代抽象的\"平均主義\")

　�、刍ò缀�子坐在墻角里吸旱煙。(花白胡子是以特征代本體)

　�、芮�萬(wàn)個(gè)雷鋒活躍在祖國大地上。(\"雷鋒\"以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想)

　　(3)比擬。

　　把人當物寫(xiě)或把物當人來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法,前者稱(chēng)之為擬物,后者稱(chēng)之為擬人。如:

　�、僮鋈思炔豢陕N尾巴,也不可夾著(zhù)尾巴。(擬物)

　�、谙灳娉苫覝I始干。(擬人)

　　(4)夸張。

　　對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如:?

　�、侔装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(cháng)。(\"三千丈\"為擴大夸張)

　�、谥ヂ榱�兒大的事,不必放在心上。(\"芝麻粒兒\"是縮小夸張)

　�、厶�陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。(把前一事物\"出來(lái)\"與后一事物\"下火\"夸張到幾乎是同時(shí)出現,有人稱(chēng)此種夸張方式為超前夸張)

　　(5)對比。

　　是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。如:

　�、傧忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　�、谥扉T(mén)酒肉臭,路有凍死骨。

　　(6)對偶。

　　用結構相同或相近,字數相等的一對短語(yǔ)或句子對稱(chēng)排列起來(lái)表達相對或相近的意思。如:

　�、贊M(mǎn)招損,謙受益。

　�、跈M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

　�、塾�窮千里目,更上一層樓。(流水對)

　�、芡�長(cháng)城內外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

　　(7)排比。

　　把內容相關(guān)、結構相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)(一般要三個(gè)或三個(gè)以上)短語(yǔ)或句子連用的方法。如:

　　但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當局者竟會(huì )這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

　　(8)反復。

　　根據表達需要,使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現的方法。反復可以是連續的,也可間隔出現。如:

　�、倜爸�(zhù)敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!

　�、跀橙藦哪睦镞M(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡。

　　(9)反語(yǔ)。

　　即通常所說(shuō)的\"說(shuō)反話(huà)\"--實(shí)際要表達的意思和字面意思是相反的。如:\"友邦人士\"從此可以不必\"驚詫莫名\",只請放心來(lái)瓜分就是了。

　　(10)頂真

　　用前文的末尾作下文的開(kāi)頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。

　　運用頂真修辭手法，不但能使句子結構整齊，語(yǔ)氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。

　　例如：

　�、俪�山秦山皆〈白云〉，

　　〈白云〉處處〈長(cháng)隨君〉。

　　〈長(cháng)隨君〉，〈君〉入楚山里，

　　云亦隨君渡〈湘水〉。

　　〈湘水〉上，女羅衣，

　　白云堪臥君早歸。

　　(李白《白云歌》)

　�、谒�比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是〈寒暄〉，〈寒暄〉之后〈說(shuō)我\"胖了\"〉，〈說(shuō)我\"胖了\"〉之后即大罵其新黨。(魯迅《祝�！�)

　　引 用：引用一些名人名句，主要為了突出主題，增加文章的說(shuō)服力。同時(shí)也能展示作者的讀書(shū)功底與閱歷，給讀者留下深刻的印象

　　引 用

　　寫(xiě)文章時(shí)，有意引用現成語(yǔ) (成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等) 以表達自己的思想感情，說(shuō)明自己對新問(wèn)題、新道理的見(jiàn)解，這種修辭法叫引用。

　　引用的作用是使論據確鑿充分，增犟說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。

　　明 引

　　例子(1)：

　　孔子曰：「三人行，必有我師�！故枪实茏硬槐厝鐜�，師不必賢於弟子。

　　暗 引

　　例子(2)：

　　失敗乃成功之母，你千萬(wàn)不要氣餒。

　　例子(3)：

　　薄粥稀稀碗底沉，鼻風(fēng)吹動(dòng)浪千層，有時(shí)一粒浮湯面，野渡無(wú)人舟自橫。 ( 沈石田《薄粥詩(shī)》)

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