如何做好話(huà)題作文的審題

　　導語(yǔ)：話(huà)題作文有一重要的特點(diǎn)，就是大大淡化了審題。無(wú)論是命題作文還是一度盛行的供材料作文，都對學(xué)生的審題能力有較高的要求。學(xué)生一旦審題失誤，則全盤(pán)皆輸�？v使所寫(xiě)作文文采飛揚、構思獨特，也必被打入“冷宮”。話(huà)題作文則淡化了審題。試題中一般沒(méi)有那種彎彎繞、別別竅的迷惑、干擾因素，題意一般都是顯豁的、直露的;而且，試題只規定寫(xiě)作范圍而不規定具體內容，學(xué)生寫(xiě)什么東西，表達什么樣的思想，一般不受什么限制，只要符合話(huà)題就行。這樣，大多數學(xué)生再也不必為吃不透題意而焦急。審題難度的降低，目的是給學(xué)生搭建一個(gè)施展寫(xiě)作才華的舞臺。以下是小編為大家精心整理的如何做好話(huà)題作文的審題，歡迎大家參考！

　　話(huà)題作文上的審題，主要在四個(gè)方面進(jìn)行仔細的推敲：

　　一、推敲材料

　　材料是引出話(huà)題的由頭，這就意味著(zhù)材料與話(huà)題之間有著(zhù)密切的關(guān)系，審題時(shí)就不能不仔細推敲材料。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”，應該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住材料中的關(guān)鍵詞句，因為關(guān)鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體，抓住了它，審題就有了依托。

　　如2001年高考作文題的話(huà)題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對于人生來(lái)說(shuō)，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以?huà)仐壞?盡管這個(gè)故事并沒(méi)有結論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意，才切合材料的寓意，切合命題者的用意。2004年高考江蘇卷作文的材料是：水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著(zhù)一色的蔚藍，沉穩的大山卻在四季中變化出不同的色彩。這個(gè)材料告訴人們，事物具有多面性，應全面地看問(wèn)題;事物處在動(dòng)與不動(dòng)的對立統一之中，不能靜止地看問(wèn)題;事物往往具有鮮明而獨特的個(gè)性，應保持并張揚個(gè)性。讀懂了材料，明白了這樣的中心，寫(xiě)作時(shí)才不至于走題。如果選擇寫(xiě)議論文，在分析材料和話(huà)題的基礎上，結合自己的知識儲備，應果斷地確立主旨，然后圍繞這一中心，擺事實(shí)、講道理。如果選擇寫(xiě)記敘文，就可以確立“靈動(dòng)”“沉穩”“張揚個(gè)性”等中心思想，然后通過(guò)敘寫(xiě)故事、觀(guān)照景物、回顧歷史等手法，引出文章的中心。也可以寫(xiě)成雜感之類(lèi)，漫談“動(dòng)”與“不動(dòng)”的辨證關(guān)系，抒寫(xiě)自己的獨特的感悟。全國卷作文的材料是：一個(gè)富人去請教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢(qián)以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說(shuō)：“向外看，你看到了什么?”富人說(shuō)：“我看到外面有很多人�！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現在你又看到了什么?”富人回答：“我自己�！闭軐W(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區別只在于鏡子多了一層薄薄的白銀。但就是因為這一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了�！焙茱@然，哲學(xué)家的最后一句話(huà)是理解材料的關(guān)鍵句子，好好揣摩它，才可能對材料有個(gè)準確的把握和理解。

　　二、推敲“提示”

　　這幾年話(huà)題作文，都有一段提示性的文字，它往往在材料的后面、“話(huà)題”的前面。學(xué)生一定要注意這些提示中透露出來(lái)的信息，并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話(huà)題，從而寫(xiě)出切合題意的作文來(lái)。

　　如2000年高考作文，在引出“話(huà)題”之前，有這樣一段提示：的確，世界是千變萬(wàn)化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，對問(wèn)題的看法、對問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法、以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多，你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞和認識嗎?這里面包含著(zhù)很多信息。如，它提示了“答案是豐富多彩的”這個(gè)命題的認識論、方法論的哲學(xué)基礎，如果要寫(xiě)成議論文的話(huà)，這個(gè)提示中的有關(guān)內容就可以成為文章的分論點(diǎn)。為什么“答案是豐富多彩的”?因為“世界是千變萬(wàn)化的”(客觀(guān)原因)，人們“對問(wèn)題的看法、對問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法”不同(主觀(guān)原因)。在一篇800字左右的文章里，有這樣兩個(gè)分論點(diǎn)，完全能夠把道理說(shuō)得比較透徹了。再如，這個(gè)“提示”實(shí)際上還告訴我們，寫(xiě)關(guān)于這方面的“經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞和認識”都是符合題意的。

　　三、推敲“話(huà)題”

　　話(huà)題作文，總要提供給學(xué)生一個(gè)話(huà)題，我們首先要吃準這一“話(huà)題”的含義。一般說(shuō)來(lái)，“話(huà)題”中總會(huì )出現一兩個(gè)對理解題意有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準確理解題意的鑰匙;反之，就會(huì )造成審題上的失誤。

　　如1999年高考試題，要求以“假如記憶可以移植……”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，這個(gè)話(huà)題中的“移植”、“記憶”等詞語(yǔ)是需要我們認真琢磨的。在當年的高考中，就有不少學(xué)生將“移植”與“恢復”混為一談，將“記憶”與“身份”“地位”“品格”“相貌”等瞎牽扯起來(lái)。2000年高考題，有不少學(xué)生對“誠信”一詞理解出現了偏差。有的把“誠”理解為“誠懇”，把“信”理解為“自信”、“信仰”，這就搞錯了�！罢\信”一詞只能理解為“誠實(shí)守信”。另一些學(xué)生把“誠信”理解為“忠誠”、“信任”，雖未出大錯，但也只能視為勉強切合題意。2002年高考作文題“心靈的選擇”，是一個(gè)偏正短語(yǔ)，定語(yǔ)“心靈”縮小了“選擇”的外延，豐富深化了“選擇”的內涵，“心靈”的內涵是指內心、精神、思想等，故“心靈的選擇”實(shí)際上是指“內心、精神、思想上的選擇”，排除了物質(zhì)上的選擇，同時(shí)要寫(xiě)出人物內心靈魂的大碰撞。2003年高考作文話(huà)題“感情親疏和對事物的認知”明明是關(guān)系型的題目，但是就有相當多的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，撂下“對事物的認知”，僅緊揪著(zhù)“感情親疏”，大談特談什么“與鄰為善”“好心得好報”。2004年高考全國卷(山東等地用)話(huà)題“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”、全國卷(吉林等地用)話(huà)題“遭遇挫折和放大痛苦”、全國卷(廣西等地用)話(huà)題“快樂(lè )幸福與我們的思維方式”、全國卷(寧夏等地用)話(huà)題“看到自己與看到別人”、浙江卷話(huà)題“人文素養與發(fā)展”、重慶卷話(huà)題“自我認識與他人期望”、廣東卷話(huà)題“語(yǔ)言與溝通”、江蘇卷話(huà)題“水的靈動(dòng)，山的沉穩”等，也是關(guān)系型的作文，如果不明白這一點(diǎn)，也會(huì )顧此失彼，造成審題上的失誤。

　　四、推敲“注意”

　　在引出話(huà)題之后，都有一個(gè)“注意”(有時(shí)寫(xiě)作“要求”)，對寫(xiě)作作一些限制，諸如寫(xiě)作范圍、角度、文體、篇幅等，這些內容我們自然不能忽視。

　　如1998年的試題要求學(xué)生“舉出自己心理承受方面的實(shí)例”，那么你就一定要聯(lián)系自己來(lái)寫(xiě)。又如2000年高考的試題，“注意”中說(shuō)：這個(gè)話(huà)題的范圍是很寬泛的，只要與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)都符合要求。如果你僅僅抱住“四個(gè)圖形”不放，或者以圖形類(lèi)比不同性格的人，或者以圖形類(lèi)比國家與民族，甚或只是對原來(lái)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單地擴寫(xiě)，都是不切合題

　　意的，江蘇省有一學(xué)生的作文《圖形人生》，就是由四個(gè)圖形聯(lián)想到四類(lèi)人，說(shuō)什么圓形代表“滑頭滑腦”之人，三角形“代表削尖了腦袋鉆的人”，半圓形“代表那種人不犯我，我不犯人，一生踏實(shí)做人的人”，第四種圖形“代表了那種令人捉摸不透的人”，不但聯(lián)想本身較牽強，而且其內容“與學(xué)者的這道題引發(fā)的思想感受有關(guān)”相背離，嚴重跑題，難怪該文判為不及格。近幾年在寫(xiě)作字數上都有“不得少于800字”的要求，那么寫(xiě)作時(shí)就不能少于800字，低于800字就要扣分�！安坏贸�襲”，則是要求學(xué)生寫(xiě)作時(shí)引述材料要特別小心，不可去“穿靴戴帽”進(jìn)行套作，更不可完整地搬用別人的文章。

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