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寫(xiě)作方法：錘煉人物的語(yǔ)言
導語(yǔ)：在進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，我們常犯的一個(gè)錯誤是把人物當做自己的傳聲筒，導致每個(gè)人說(shuō)到話(huà)都一樣。下面我們來(lái)看看怎么錘煉人物的語(yǔ)言。
俗話(huà)說(shuō)：“言為心聲”，再言是人物“思想的外衣”，描寫(xiě)語(yǔ)言，有助于刻畫(huà)人物件格.因而，在寫(xiě)人的作文中，對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)必不可少。人物的語(yǔ)言分為獨白和對話(huà)。獨白是人物自言自語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的話(huà)，描寫(xiě)獨內，能夠扱直接地反映人物性格。人物訪(fǎng)言的描寫(xiě)似多見(jiàn)的是描寫(xiě)人物的對話(huà)，我們所說(shuō)的描寫(xiě)人物的語(yǔ)言，主要是指描寫(xiě)人物的對話(huà)。對話(huà)的涵義很廣，不僅包括兩人的對答，而且還包括一個(gè)人對大家的講話(huà)，幾個(gè)人在一起的談話(huà)。
寫(xiě)人物的語(yǔ)言，首先要掌握對話(huà)的幾種表現形式。引用人物對話(huà)，主要有三種形式：
第一種形式是先提出說(shuō)話(huà)人，然后用冒號引出他說(shuō)的話(huà)。
第二種形式是先寫(xiě)出說(shuō)的話(huà)，然后再指出說(shuō)話(huà)的人，說(shuō)話(huà)人的后面用句號。
第三種形式是只寫(xiě)出對話(huà)，而不寫(xiě)出說(shuō)話(huà)的人。
這幾種對話(huà)形式，最常見(jiàn)的是第一種。前兩種對話(huà)形式，我們經(jīng)常運用，比較好掌握。在運用第三種吋一定要注意：如兩人多次對話(huà)，不用重復某某說(shuō)，可以直接寫(xiě)出每個(gè)人的話(huà)，但必須各自單獨成段。如果是三人以上對話(huà)，必須指明說(shuō)話(huà)者為誰(shuí)。對話(huà)的三種形式，可以單獨偵用，也可以混合使用。往往不能截然分開(kāi)。
寫(xiě)人物的語(yǔ)言，最重要的是為表現人物的思想、性格服務(wù)，突出某個(gè)人物的個(gè)性特征。不同性格的人有自己獨特的語(yǔ)言習慣。語(yǔ)言描寫(xiě)，要合乎人物的身份和性格特點(diǎn)。魯迅先生曾說(shuō)：“高爾基很驚服巴爾扎克小說(shuō)里寫(xiě)對話(huà)的巧妙，以為并不描寫(xiě)人物的模樣，卻能使讀者看了對話(huà)，便好像目睹了說(shuō)話(huà)的那些人。”這樣的描寫(xiě)便是個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)。俄國著(zhù)名文學(xué)家契訶夫的《變色龍》對人物語(yǔ)言的描寫(xiě)就很有個(gè)性。小說(shuō)通過(guò)精彩的對話(huà)刻畫(huà)了警官奧楚蔑洛夫的形象，突出了他那見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。
學(xué)習了文學(xué)大師們描寫(xiě)語(yǔ)言的超技藝，我們怎樣才能像他們一樣，在作文中把人物對話(huà)寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)出個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)，以此反映人物性格特征呢?
第一，要對周?chē)娜苏J真觀(guān)察，深入了解所寫(xiě)人物的個(gè)性特征，寫(xiě)口語(yǔ)化的語(yǔ)言。
生活中柯各種各樣的人，因年齡不同，有老人、中年、靑年和小孩，也們語(yǔ)言不一樣;因身份不同，有T人、農民、教帥•、干部，他們的語(yǔ)言也不會(huì )一樣。即使同樣是丁人，因年齡、性格、愛(ài)好、經(jīng)歷的不同•說(shuō)出的話(huà)也會(huì )不同。我們要做有心人，平時(shí)多留心聽(tīng)各種人說(shuō)的話(huà)，通過(guò)比較，發(fā)現各種人語(yǔ)言上的差異，了解各種身份、性格的人物語(yǔ)言上的特點(diǎn)，粘選那些圾能表現人物性格的話(huà)反映出人物的個(gè)性來(lái)。
有的同學(xué)卻不擅長(cháng)于這樣做，他們常握不了各類(lèi)人的口語(yǔ)習慣，不論寫(xiě)誰(shuí)，都是用自己的語(yǔ)言代轉作品中人物的訪(fǎng)言。這種不分對象，不苻年齡，不管性格，都寫(xiě)成一個(gè)腔調的做法，顯然是犯了千人一腔的毛病。要避免這一毛病，就要認真觀(guān)察周?chē)娜�，了解他們的性格特征，避免說(shuō)教式，采用語(yǔ)化。這樣，就能做到什么人說(shuō)什么話(huà)，人物的語(yǔ)言合乎人物的身份、年齡、性格，人物的對話(huà)就能也動(dòng)、典型、有個(gè)性。
第二，寫(xiě)人物對話(huà)，還要注意配合描寫(xiě)說(shuō)話(huà)人的心情、姿態(tài)、神情、口氣等。
有岬同學(xué)寫(xiě)人物的對話(huà)，一味地你說(shuō)、我說(shuō)、他說(shuō)，文賁單調、刻板。如果我們寫(xiě)了對話(huà)，還描寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的神情、語(yǔ)氣等，不僅荷助于讀者深刻理解對話(huà)的意思，而旦使文章更加生動(dòng)、感人。如《我的叔叔于勒》中，莫泊桑對人物的語(yǔ)言描寫(xiě)很生動(dòng)：
父親神色狼狽，低聲嘟噥著(zhù)：“出大亂子了!”
母親突然秘怒起來(lái)說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì )有出息的，早晚會(huì )回來(lái)重新拖累我們的。”
作者通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)揭示人物豐宵的心理活動(dòng)，細膩地的刻_了人物的性格特點(diǎn)。
第三，如果文中人物對話(huà)較多，一定要分行寫(xiě)，也就是問(wèn)和答都要另起一行，這樣不僅使說(shuō)話(huà)人的身份不發(fā)生混淆，而且讀起來(lái)暢快，富于變化。
學(xué)習寫(xiě)人物對話(huà)，要注意讓人物語(yǔ)言口語(yǔ)化，符合人物的年齡、身份、性格，稍選那呰最能表現人物性格的個(gè)性化語(yǔ)言，話(huà)耍粘煉，不能不分主次，眉毛胡子一把抓。在描寫(xiě)對話(huà)時(shí)，再配合描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的神怡、姿態(tài)、語(yǔ)氣等，那么，語(yǔ)言描寫(xiě)一定會(huì )成功。同學(xué)們，讓我們多留心身邊人的語(yǔ)言特點(diǎn)，多學(xué)習一些描寫(xiě)語(yǔ)言的技巧，多讀其他同學(xué)們的優(yōu)秀范文，在作文中大膽實(shí)踐，讓語(yǔ)言描寫(xiě)為我們更好地塑造人物服務(wù)。
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