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記敘文寫(xiě)作手法和作用
記敘文是語(yǔ)文教學(xué)大綱規定的重點(diǎn)訓練內容，記敘文不僅應用范圍廣，而且是其他題材文章的基礎，因此，寫(xiě)好記敘文在初中作文教學(xué)中至關(guān)重要。下面是小編為你帶來(lái)的記敘文寫(xiě)作手法和作用，歡迎閱讀。
記敘文寫(xiě)作手法及作用
狹義的寫(xiě)作手法即“表達方式”，廣義的寫(xiě)作手法是指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實(shí)結合、以小見(jiàn)大、運用第二人稱(chēng)抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線(xiàn)串珠、明線(xiàn)暗線(xiàn)等。常用具體如下：
(1)夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(2)比喻手法 形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(3)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。
(4)象征手法 把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
(5)對比手法 通過(guò)比較，突出事物或描寫(xiě)對象的特點(diǎn)，更好地表現文章的主題。
(6)襯托(側面烘托)手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的'人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)的對象，上下文形成對比，突出所寫(xiě)的對象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(首尾呼應)使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
(10)設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內容等。
(11)文章開(kāi)篇的寫(xiě)作手法有：
A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。比如說(shuō)，興，是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類(lèi)的
C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……
D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采
E、開(kāi)頭用景物描寫(xiě)也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。
F、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
G、倒敘
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