高考議論文寫(xiě)作指導
對文章進(jìn)行道理分析，不僅可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密，同時(shí)也更容易得到閱卷者的認可。議論文這種文體的寫(xiě)作培養則更顯重要。下面是小編為你帶來(lái)的高考議論文寫(xiě)作指導，歡迎閱讀。
一、文章的標題
有些時(shí)候，作文的命題會(huì )直接給出標題。但多數時(shí)間，標題是由學(xué)生自主決定的。文章標題切忌脫離全文而“獨樹(shù)一幟”，議論文更不例外，標題是整篇文章的核心，是門(mén)面，是吸引讀者眼球的'地方。它可以平凡的貼切，卻不可華麗的相悖。而我們的學(xué)生卻往往追求華麗而忘卻了命題本身所表達的深意，舍本逐末可不是好的寫(xiě)作習慣。
二、文章的開(kāi)頭
如果文章開(kāi)頭勉強，那么寫(xiě)起來(lái)就會(huì )覺(jué)得沒(méi)勁，難以順利進(jìn)行，因為沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮，對議論的對象、論證的方法都將產(chǎn)生不利的影響，使得整篇文章論證目標不夠明確，論證效果微乎其微。同時(shí)，文章的隨意開(kāi)頭更會(huì )使得在寫(xiě)作中自信漸缺。而對于文章字數的要求也就很難達到，又或是有效地論證語(yǔ)句很難符合文章觀(guān)點(diǎn)的論證需求量。當然，學(xué)會(huì )剖析材料，提高辯證思維能力，拓展聯(lián)想思維等等一系列基本功都可以解決開(kāi)頭難的問(wèn)題，但是最直接有效的`方法是——只用一句話(huà)作開(kāi)頭。這樣做，對糾正文章開(kāi)頭詞不達意的毛病大有好處。如某雜志《救贖》一文中就是以一句“太慘了!”開(kāi)頭，猶如找準了感情的宣泄點(diǎn)，揮毫撒墨，一泄千里。
三、文章的正文
正文的寫(xiě)作無(wú)非需要注重論證技巧和論證語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面。
通常高考會(huì )有這樣一類(lèi)考生，他們寫(xiě)議論文的時(shí)候，僅僅會(huì )提觀(guān)點(diǎn)和擺材料，通篇作文卻沒(méi)有一點(diǎn)個(gè)人的意見(jiàn)和看法，這類(lèi)考生往往缺乏對事物的認知和辨析能力，而這類(lèi)作文的得分也不會(huì )給很高。議論文要的便是分析和論證，議論文不論不證，何以揭示材料與觀(guān)點(diǎn)之間的內存聯(lián)系，更何以顯示材料中包含的道理?
只有通過(guò)講道理，使論點(diǎn)旗幟鮮明，都使讀者清醒的認識文章在提倡什么反對什么。而論據通過(guò)分析，才能夠揭示其中所蘊涵的道理，說(shuō)明其與論點(diǎn)的聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據形成一個(gè)有機的整體。而論證技巧在此發(fā)揮的作用則巨大無(wú)比。
有部分教師將論證方法歸為10種，分別為：1、因果分析法2、假設分析法3、意義分析法4、論據引申法5、例后解說(shuō)法6、正反對比法7、比較分析法8、披文示意法9、點(diǎn)面分析法10、辯證分析法。在大部分語(yǔ)境下，一段樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句的確沒(méi)有華麗修辭包裹的語(yǔ)言來(lái)得更加具有效果。同樣的，文章的論證，也要依托多變的論證技巧來(lái)避免出現那平淡地敘述所帶來(lái)的平凡到平庸的論證效果。
有這樣一則故事：五只青蛙來(lái)比賽爬高，面對高墻，圍觀(guān)的青蛙不停地說(shuō)：“太高了!太高了!”結果有四只青蛙“知難而退”，卻有一只耳聾的青蛙爬到了頂點(diǎn)。第二次爬更高的墻，圍觀(guān)的青蛙不停地為它們打氣，那四只青蛙獲得了成功，而那只耳聾的青蛙卻面對那艱難的目標摔了下來(lái)。這則故事告訴我們，能否戰勝困難，心態(tài)是很重要的因素。
這個(gè)故事是某篇文章中的.一處論據。雖然哪怕最后一句話(huà)不添上，多數人也能理解這個(gè)故事的寓意，但是這句話(huà)對于此寓意的分析絕不多余，更是必不可少。透過(guò)故事提供的現象揭示出事物的本質(zhì)及其所蘊含的意義，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等本就是“意義分析法”的獨特魅力。它或許揭示的僅僅是人所共知的淺顯道理，但是對本論據乃至整篇文章都有“點(diǎn)明中心”的效果。論證技巧的效果可見(jiàn)一斑。故而，學(xué)生對此當加緊探究，學(xué)習并靈活運用如此技巧。
“巧婦難為無(wú)米之炊”!再昂貴的汽車(chē)也要動(dòng)力才能跑，再獨特的生物也要食物才能活。一種觀(guān)點(diǎn)，一個(gè)道理，希望讀者能接受，“說(shuō)清”是最重要的;但是如果這個(gè)觀(guān)點(diǎn)這個(gè)道理并不深奧，是淺顯乃至盡人皆知的，這時(shí)候的“平實(shí)”就有可能變成“淡然無(wú)味”。用樸素的語(yǔ)言宣傳一個(gè)樸素真理固然很好，但能用精彩的語(yǔ)言宣傳一個(gè)樸素的真理將更有說(shuō)服力和感染力。
四、文章的結尾
結尾處要冷靜，不能夠驟然冷卻，要注意語(yǔ)言的節奏，可以小結一下自己的.觀(guān)點(diǎn)，引起讀者的重視，同時(shí)這時(shí)候行文語(yǔ)言要注意“打動(dòng)”人。但不鼓勵以號召的口吻出現，這不是作報告，僅僅是“就事論事”，要符合文體。
順著(zhù)議論文的骨，我們品了一番，而議論文的肉，我們只有慢慢咀嚼，方知其味。議論文這餐，我們還應品鑒很久。
【高考議論文寫(xiě)作指導】相關(guān)文章：
高考寫(xiě)作指導之議論文08-17
2014高考作文寫(xiě)作指導：高分議論文寫(xiě)作模板08-18
高考作文寫(xiě)作指導：議論文開(kāi)頭描寫(xiě)09-11
高考作文指導：議論文寫(xiě)作技巧08-20
議論文的寫(xiě)作指導11-23
2016年高考議論文寫(xiě)作指導：議論文開(kāi)頭07-05
高考英語(yǔ)寫(xiě)作指導09-19
高考寫(xiě)作基礎指導11-28