話(huà)題作文的寫(xiě)作技巧
話(huà)題就是談話(huà)的中心。話(huà)題作文是一種用有關(guān)材料和提示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話(huà)題限定寫(xiě)作范圍的作文題型。話(huà)題作文中的話(huà)題一般是大多數考生所熟知的或應該知道的信息，是當代人所關(guān)注的信息。高考作文話(huà)題，并不回避社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。小編收集了關(guān)于話(huà)題作文的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀。
話(huà)題作文不只限于記敘文或議論文，從近年高考閱卷看，考生寫(xiě)的不僅有記敘文、議論文、說(shuō)明文，還有書(shū)信、新聞、雜文、小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、劇本、寓言故事、科幻故事等。
話(huà)題作文的評價(jià)標準分為基礎等級和發(fā)展等級兩個(gè)級別。在“基礎等級”中，從題意、文體、思想感情、中心內容、結構語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)標點(diǎn)六個(gè)方面提出了基本要求;在“發(fā)展等級”中，從深刻、豐富、有文采、有創(chuàng )新四個(gè)方面提出了評價(jià)標準，鼓勵學(xué)生在作文中創(chuàng )新。
由于話(huà)題作文有開(kāi)放性等特點(diǎn)，一些考生以為話(huà)題作文沒(méi)有嚴格的要求，不重視審題，隨意為文的現象較多。具體說(shuō)來(lái)有這樣幾種情況：①審題不準，甚至脫離話(huà)題;②擬題不動(dòng)腦筋，有的在話(huà)題的后面加“之我見(jiàn)”三字或直接用話(huà)題作標題;③誤以為“文體自選”是不講文體，文章寫(xiě)得“四不像”;④思想貧乏，內容空洞無(wú)物，不愿在“深刻”上下功夫;⑤照搬照套自己讀過(guò)的文章，有抄襲之嫌，如2001年以“誠信”為話(huà)題，有些考生就將《讀者》(2001年第13期)中的《玉》改為自己的作文搬上試卷;還有語(yǔ)言貧乏、語(yǔ)句不通、書(shū)寫(xiě)潦草、標點(diǎn)不當等毛病，都值得考生注意。
我們了解了話(huà)題作文的特點(diǎn)，接下來(lái)就要了解往屆考生作文的不足，避免重犯類(lèi)似的毛病，還要加強針對性的訓練。
1.注重積累思想、積累生活，力求作文有一定的深度。高三學(xué)生應該關(guān)注社會(huì )，多讀書(shū)，廣泛儲備寫(xiě)作素材。多找一些話(huà)題來(lái)思考：如教育、奉獻、機遇、青春、財富、競爭、成功、素質(zhì)、人生、環(huán)境、資源、網(wǎng)絡(luò )等，平時(shí)有積累、有感受，考時(shí)就有可能正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮。
2.加強審題、立意訓練。話(huà)題作文雖然不像命題作文那樣規定過(guò)死，但寬也不是漫無(wú)邊際，寬也有“度”。寫(xiě)話(huà)題作文，必須弄清話(huà)題的意思、范圍。作文立意即確立寫(xiě)作意向，“意”就是文章的主旨，主旨要求正確、深刻、鮮明、新穎。因此，在立意訓練中要盡可能多地想出好的立意，然后多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。
3.學(xué)會(huì )擬標題。題目自擬，給考生提供了一次顯示才華的機會(huì )。題目像人的前額和眼睛一樣重要。題目是給評卷人的第一個(gè)印象。擬題要考慮自己所選定的文體和儲備的素材以及駕馭的能力。擬題應避免陳題、大而不當的題、太一般化的題。
4.逐條落實(shí)“基礎等級”要求，重點(diǎn)訓練“發(fā)展等級”要求。作文評分標準中“基礎等級”列出了六項要求，是高中畢業(yè)生作文應達到的一般要求。“發(fā)展等級”提出了四個(gè)方面的要求：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng )新，這是作文的較高要求�，F在評卷時(shí)一般采用“一點(diǎn)給分法”，這四個(gè)方面，只要有一個(gè)方面十分突出，就可以評10分。對于“發(fā)展等級”的10分，我們一定要下氣力爭取全得或多得。
另外，卷面一定要整潔，書(shū)寫(xiě)一定要工整，不要寫(xiě)漏了標題，不要寫(xiě)錯別字�？紙�(chǎng)作文，一定要想好才動(dòng)筆，不要寫(xiě)幾行劃掉又重來(lái)。
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