話(huà)題作文寫(xiě)作技巧之開(kāi)頭技巧
寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。下面是小編為你帶來(lái)的話(huà)題作文寫(xiě)作技巧之開(kāi)頭技巧，歡迎閱讀。
話(huà)題作文開(kāi)頭技巧
技巧1：設計懸念，吸引讀者
例1、我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。(中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》)
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這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢?他得了什么病?后來(lái)會(huì )怎樣?這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧2：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn)
例2、朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”(中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》)
技巧點(diǎn)撥
考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
例3、痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè );家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好!(選自云南省中考作文《家，真好》)
技巧點(diǎn)撥
記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧3：聯(lián)想回憶，巧妙敘述
例4、獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)……
小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎?(選自中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》)
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中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
例5、“�；丶铱纯�，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《�；丶铱纯础�)
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這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧4：突出矛盾，渲染氣氛
例6、“你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。(中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》)
技巧點(diǎn)撥
記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
例7、“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調!”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受!應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算�！蹦棠虈Z叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。
我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。(中考滿(mǎn)分作文《責任》)
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故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧5：巧用修辭，展示文采
例8、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜;愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛(ài)心是大海中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。(中考滿(mǎn)分作文《把愛(ài)心帶給他人》)
例9、假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺�，甚至可以�(huà)仐壸约�，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。(中考滿(mǎn)分作文《詮釋回報》)
技巧點(diǎn)撥
修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)了自己內心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問(wèn)方式，先設下疑問(wèn)，再展開(kāi)故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì )給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
技巧6：描寫(xiě)環(huán)境，烘托背景
例12、教室外，呼嘯著(zhù)的北風(fēng)挾著(zhù)密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場(chǎng)全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(中考滿(mǎn)分作文《心中筑起一堵墻》)
例13、紫紅色的云霞充滿(mǎn)著(zhù)整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(中考滿(mǎn)分作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)
技巧點(diǎn)撥
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節的'發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開(kāi)頭，第一段定寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
技巧7：廣泛引用，突出主題
“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。(中考滿(mǎn)分作文《歌聲與微笑》)
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣�！笔堑�，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。(中考滿(mǎn)分作文《擁有自信方能成功》)
“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅�！�
每當我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個(gè)展現了同一幅畫(huà)來(lái)。(中考滿(mǎn)分作文《陶醉》)
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引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對聯(lián)等等。
作文寫(xiě)作技巧
學(xué)習寫(xiě)短句�？砂咽畮讉�(gè)字或幾十個(gè)字的長(cháng)句改成只有三四五個(gè)字的短句�！案吒叩木G綠的草散發(fā)著(zhù)誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！备膶�(xiě)成”草綠了，高了，散發(fā)著(zhù)清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！�
二、寫(xiě)想不出現“想”
描寫(xiě)心理活動(dòng)，最常用的就是“我心想”�！皵祵W(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”改寫(xiě)成：“數學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪！這該怎么辦呢？”（給心理描寫(xiě)加上適當感嘆詞）
三、要動(dòng)連著(zhù)動(dòng)
文章要一波三折才好看，學(xué)會(huì )連續使用動(dòng)詞。描寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉球，讓人看得眼花繚亂�！备某桑骸爸灰�(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著(zhù)，球高速旋轉著(zhù)，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂。（動(dòng)詞增多，文字靈動(dòng)。參考朱自清《背影》
第六段）
四、遇到“很”和“非�！毕胍幌�
比如寫(xiě)熱，別出現“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì )用其他描寫(xiě)來(lái)體現熱：“驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣？？？？”文章自然就能寫(xiě)長(cháng)。
五、環(huán)境里面有“真”“情”
不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。不要只要一寫(xiě)到環(huán)境，就是小花微笑，小草點(diǎn)頭，小鳥(niǎo)歌唱，小雨哭泣，要寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西：云、霧、桌子等。
六、不用成語(yǔ)
當作文中只會(huì )按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細節就沒(méi)了。比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是寫(xiě)“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著(zhù)身姿，我也我忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚。暖暖的，癢癢的�！保ㄓ脼E的天高云淡、桃紅柳綠、炯炯有神等成語(yǔ)少出現。）
七、寫(xiě)說(shuō)不單寫(xiě)“說(shuō)”
寫(xiě)語(yǔ)言不用出現“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)。
小明說(shuō)：“？”
小明攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“？”
八、一段話(huà)里至少出現6種標點(diǎn)
作文中不要只有逗號和句號，進(jìn)行一段話(huà)至少出現6種標點(diǎn)的技習訓練。如，。？�。�？等，人物語(yǔ)言加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結合進(jìn)去了。
九、寫(xiě)外貌不用“有”
“這是個(gè)三十來(lái)歲的年輕人，穿軍用棉大衣，腳穿高筒皮靴。高個(gè)子，方臉盤(pán)，長(cháng)得很魁梧。下巴上長(cháng)了一顆黑痣，那雙眼睛在黑暗中閃著(zhù)亮，使人覺(jué)得粗獷又精明�！�
考場(chǎng)寫(xiě)作技巧
一、平時(shí)多觀(guān)察和體驗生活
所謂觀(guān)察就是用眼睛看、用心體會(huì )，養成時(shí)時(shí)留心、時(shí)刻注意的習慣。第一、觀(guān)察是寫(xiě)作素材的源泉。只有觀(guān)察體會(huì )，你才會(huì )有思辨、睿智的大腦，才可能有“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”的體驗；第二、只有觀(guān)察才能明察秋毫，才會(huì )發(fā)現事物間的微小差異。
二、平時(shí)養成動(dòng)筆、習作、修改的習慣
不少學(xué)生對平時(shí)的寫(xiě)作文練習不屑一顧，總認為那是在浪費時(shí)間，這其實(shí)是一種非常危險的想法。古今中外，沒(méi)有任何一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復練習就取得成功的。
即使你發(fā)現了生活中的美，如果不在反復練習、修改中把它再現出來(lái)，那也只是你的體會(huì )，不可能讓別人感受到，而你寫(xiě)作的目的，就是要把這種感受、體驗傳播出來(lái)，去感染、激勵更多的人。
三、養成整理素材的習慣
“巧婦難為無(wú)米之炊”，說(shuō)的是無(wú)東西可寫(xiě)，寫(xiě)不出好作文來(lái)。那“有米”就一定能做出好飯嗎？我想那還得需“巧婦”才行。要成為“巧婦”，善于觀(guān)察、反復練習、實(shí)踐固然重要，還要養成整理歸類(lèi)的習慣。
四、學(xué)會(huì )逆向思維，發(fā)人所未發(fā)、想人所未想
構思新穎、獨到往往會(huì )在眾多試卷中一枝獨秀。常規思維往往能創(chuàng )作出不錯的作文來(lái)，但往往亦會(huì )人云亦云，會(huì )讓人心生厭倦，而一枝獨秀的文章往往能令人耳目一新，精神為之一震，要做到這點(diǎn)，并不只是簡(jiǎn)單的標新立異，而是在常規思維上反向思考，找出別人未曾發(fā)現、未曾在意的東西。
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