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關(guān)于數字想象作文19篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的數字想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數字想象作文 1
在日常生活中，常常都可看到數字，讓我們的生活過(guò)得多采多姿、過(guò)得更美好。
數字是爺爺的好幫手。7是爺爺的枴杖，如果爺爺爬不起來(lái)，就會(huì )用到他的枴杖；8是爺爺的老花眼鏡，如果他看不清楚，就會(huì )用到他的老花眼鏡；11是爺爺的運動(dòng)褲，如果早上想要運動(dòng)，就會(huì )穿著(zhù)他的運動(dòng)褲去運動(dòng)。
數字是我的好朋友。5是我的棒球手套，如果有人找我打棒球，我就會(huì )帶著(zhù)我的棒球手套；0是我的足球，每天都會(huì )帶著(zhù)我的足球出去玩，讓我可以當上足球選手；1是我的棍子，每當我生氣的時(shí)候，我就會(huì )拿起我的棍子亂揮，讓我的心情好轉。
數字是弟弟的開(kāi)心果。0是弟弟最喜歡的卡通人物，就是多啦A夢(mèng)，每當看到多啦A夢(mèng)就會(huì )目不轉睛的看著(zhù)；4是弟弟的`小椅子，如果弟弟累了，就會(huì )坐在他最心愛(ài)的小椅子上；1是弟弟的棒球棍，每天都會(huì )帶著(zhù)棒球棍出去打棒球，讓他可以當上棒球選手。
數字在每個(gè)地方都可以看得到，只要仔細去看，數字是很重要的，很多東西都是看著(zhù)數字去做出來(lái)的，如果沒(méi)有數字，我們的世界一定很混亂的。
數字想象作文 2
“一切都是從0開(kāi)始，而且人們只要吃了我，就會(huì )得到豐富的營(yíng)養，所以我的作用最大，應該排第一�！迸赃叺摹�1”也不甘示弱，高傲地說(shuō)：“如果孩子們吃了你，考試豈不是成了零分嗎？‘0’代表的是一無(wú)所有，沒(méi)有我的陪伴，再多的 ‘0 ’也沒(méi)有用。你看，我的手可以‘一手遮天’，我的腳可以‘一步登天’，我寫(xiě)的字是‘一字千金’我的作用才是最大的！ ”“4”聽(tīng)了“1” 的話(huà)，氣勢洶洶地說(shuō)：“你算什么！小不點(diǎn)？竟敢夸夸自談！我只要把你弄成兩段，你就會(huì )變得軟弱了，你看我這么堅固，想弄也弄不斷，而且我可以‘四面八方’、‘四通八達’、‘四平八穩’，你能嗎？不用說(shuō)，肯定不能�！�
“8”聽(tīng)了“4”的話(huà)，心想：雖然他說(shuō)我方、達、穩，但是我也不能讓他炫耀。于是“8”說(shuō)：“你和‘死’諧音，很不吉利。說(shuō)丑點(diǎn)的話(huà)，人們只要遇見(jiàn)你，就肯定是死路一條！”“9”說(shuō)：“我才是最大的'數字！”“6”神氣十足地說(shuō)：“我最受大家的歡迎，你們難道沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)六六大順嗎?你們不要和我爭了，還是我的作用大！‘9’才不是最大的，他只會(huì )讓人們醉�！薄�2”和“3”他們也互不相讓?zhuān)惪谕暤卣f(shuō)：“你們看我們是最好的搭檔，最好的組合，我們的作用是最大的！”
兄弟們都一一說(shuō)出了自己的用處，誰(shuí)都說(shuō)自己的本領(lǐng)大，數字國王聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭吵之后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們應該團結一致，不要吹噓自己的本領(lǐng)，你們都很主要……”數字們感到萬(wàn)分慚愧。
從此以后，這十個(gè)數字成了形影不離的好朋友。
數字想象作文 3
今天我走在回家的`路上，突然被一個(gè)石子絆了一下。我揀起來(lái)，發(fā)現上面有幾個(gè)字，我靠近一看，原來(lái)上面寫(xiě)的是“數字國項墜”我把它掛在脖子上，突然，我眼前出現了幾個(gè)人。他們的脖子上，也都有一個(gè)項墜。
他們把我帶到一個(gè)金碧輝煌的城前，就消失了。
我走近一看，原來(lái)這就是數字國。我走進(jìn)去，在城里逛了逛，來(lái)到了游樂(lè )園。
在門(mén)口，一個(gè)阿姨攔住我，說(shuō)：“請做一道數學(xué)題，做門(mén)票�！蔽铱戳丝�，說(shuō)：“等于54！”阿姨說(shuō)：“正確！”我就進(jìn)去了。在里面玩了一小時(shí)，做了九九八十一道題目后，我去了一家餐館。我一口氣吃了十一十一一百二十一道美食后，我――――――醒了。
數字想象作文 4
數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學(xué)里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋(píng)果、太陽(yáng)……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點(diǎn)。無(wú)論你在哪兒見(jiàn)過(guò)它，今天我都請你跟我走進(jìn)故事里吧！
在神奇的數學(xué)王國里，大家原本過(guò)著(zhù)幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點(diǎn)，甚至還把數字分為幾個(gè)等級：個(gè)位數、十位數、百位數……數字越小等級越低�？上攵�，數字“0”和小數點(diǎn)的日子有多艱難了。
在這種情況下，百姓民不聊生，個(gè)位數只能在數學(xué)王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點(diǎn)就連仆人的資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來(lái)越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒(méi)有任何關(guān)系一樣。
終于，百姓惱怒了，便發(fā)動(dòng)了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長(cháng)“0”和它的'小兄弟小數點(diǎn)。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國王的王室里……
起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點(diǎn)輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著(zhù)自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。
數字想象作文 5
一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰(shuí)裝了，你沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎，我是數字0��！”
D根本不相信這個(gè)解釋?zhuān)麄儌z你一句我一句的吵起來(lái)，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來(lái)到了童話(huà)法院。法官問(wèn)：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的樣子，還說(shuō)是什么數字0，這不是敗壞我的'名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說(shuō)：“我根本就沒(méi)整過(guò)容，我是數字0，你可以寫(xiě)進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫(xiě)進(jìn)數字里讓人們知道物品的個(gè)數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無(wú)術(shù)！法官說(shuō)：“好了，你們別吵了，去拿大字典來(lái)�！�
不一會(huì )，字典拿來(lái)了，法官翻到某一頁(yè)看了看，然后把字典遞給了字母D說(shuō)：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。
D和0在我們的學(xué)習中很常見(jiàn)，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬(wàn)別他們搞混了��！
數字想象作文 6
在自然數家族中，要數數字2最?lèi)?ài)冒險。這不，它又上路了。
2來(lái)到一座樹(shù)林里，這里山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小動(dòng)物自由自在地玩�！@里真是它們的天堂。2蹲下來(lái)和小動(dòng)物們玩耍，松鼠、猴子等動(dòng)物順著(zhù)它的脖子爬到頭頂上。正當大家其樂(lè )融融時(shí)，在一旁默不作聲的大樹(shù)爺爺說(shuō)話(huà)了：“小2，看你這么有愛(ài)心，作為這片樹(shù)林的長(cháng)老，我想送你一件神秘禮物�！贝髽�(shù)爺爺頓了頓，把手伸進(jìn)口袋里，拿出一張邀請函，又把手指向遠方：“那兒有一座‘數學(xué)城’，城里有一些房間，你只有一次機會(huì )，只要認準自己的'屬性，找到正確的房間，你就可以永遠衣食無(wú)憂(yōu)地生活在那里�！毙�2接過(guò)邀請函，細看那是一張永久有效的數學(xué)城通行證�！盃敔�，快帶我去吧！”小2眼里閃爍著(zhù)興奮的光芒�！昂冒�，孩子，祝你好運！”一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把它刮走了，等小2睜開(kāi)眼，樹(shù)林已消失得無(wú)影無(wú)蹤了，映入眼簾的是一座城堡，上面寫(xiě)著(zhù)“數學(xué)城”。
數字想象作文 7
很久很久以前，有一個(gè)數字王國，由乘法國王和除法王后統率著(zhù)。在他們的精心治理下，整個(gè)王國呈現出一派欣欣向榮的景象。
9是數字王國里最大的數字，他仗著(zhù)自己數字大，天天胡作非為，就是國王和王后的管教他也視而不見(jiàn)。他總是欺負0,0也毫無(wú)還手之力，畢竟他可是數字王國里最小的數字啊!就連1都不喜歡和他玩，因為不管哪個(gè)數字加上他，結果都不會(huì )改變。0發(fā)誓：“一定要找到自己存在的意義�！�
風(fēng)和日麗的一天，白云在風(fēng)兒的催促下慌忙地趕路。數字草原上不時(shí)傳來(lái)數字們的.嬉笑聲，不用說(shuō)他們肯定又在玩加法游戲了：你拍一，我拍一，數字小1坐飛機。你拍二，我拍二，數字小2丟手絹。你拍三，我拍三，數字小3來(lái)搬磚。你拍四，我拍四，數字小4寫(xiě)大字。0聽(tīng)著(zhù)他們的熱鬧的玩耍聲，只能眼巴巴地望著(zhù)。后來(lái)，他是在忍不住了，便用細小的聲音斷斷續續地說(shuō)：“我，我能加入你們的游戲嗎?”數字們都連連擺手，9更是毫不留情地回答：“你那么小，和你玩也太沒(méi)意思了吧!”說(shuō)完，便三下兩下把0從數字草原趕了出去。9所做的一切，1都看在了眼里，記在了心里，他終于明白0的處境是多么困難了。于是，他找到0，同情地說(shuō)：“0，我愿意和你交朋友�！薄罢娴膯�?”他激動(dòng)地抱住了1，說(shuō)：“謝謝你!”果然，沒(méi)過(guò)多久，9又開(kāi)始欺負0了，1在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，他們手拉手，肩并肩，共同對抗9。就在這時(shí)，加法王子無(wú)意中看見(jiàn)了0和1。他驚呼到：“天哪!這不是10嗎?”“10?”其他數字用奇怪的眼神望著(zhù)加法王子。加法王子有滔滔不絕地說(shuō)：“在一本古老的書(shū)中，傳說(shuō)當兩個(gè)神奇的數字放在一起的時(shí)候，會(huì )出現一個(gè)比9 還大的數字，他的名字就叫10�！眲e的數字聽(tīng)了，都爭先恐后地與0 站在一起，他們組成了：20、40、60、80......。0總算發(fā)現了他的作用，他越來(lái)越自信了。
在數字王國了，每個(gè)數字都有自己存在的意義。就像我們一樣，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都能發(fā)揮自己的作用。
數字想象作文 8
漆黑的夜晚來(lái)臨了，不知是哪一本書(shū)里的數字正都吵得不可開(kāi)交，哦，原來(lái)是他們正在吵誰(shuí)是數字中的大王，走，跟我去看看吧。
首先，數字1說(shuō)：“我是老大，你看人們不管干什么都要爭第一，學(xué)習爭第一、工作爭第一。由此可見(jiàn)，我最適合當大王�！睌底�2也不甘示弱：“切，我才是大王，你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘我當第二，沒(méi)人敢當第一’嗎，看到了吧，我是缺一不可的�！睌底�8也發(fā)話(huà)了：“你們都沒(méi)我好，你們看，8，8，8，發(fā)，發(fā)。發(fā)，既然人們這么喜我，我為何不當這個(gè)大王呢？”每個(gè)數字都在爭論，就只有數字0偷偷躲在墻角，傷心地對爺爺100說(shuō)：“爺爺，為什么只有我最不好，比如——沒(méi)人敢考0分，每個(gè)企業(yè)的業(yè)績(jì)都不敢下滑到0，您說(shuō)如果我消失了，世界上會(huì )不會(huì )多一些歡聲笑語(yǔ)呢？”100沒(méi)有搭理0，因為100正在想誰(shuí)是大王呢！
第二天，0離家出走了，沒(méi)有人知道0在哪兒，也沒(méi)有人關(guān)心它，但世界卻發(fā)生了翻天覆地的變化，你看所有的大富翁一下變成了窮人，七百八十億變成了七十八，五千億變成了五。數字也有了雙胞胎，0一走，10變成了1，20變成了2，這讓許多數字分不清自己的身份。再看！原本考了100分，但這下變成了1分，所以沒(méi)有敢考100分，最高分也自然成了99分。呀！世界徹底亂套了，為了世界不再亂下去，數字準備集體去找0，大伙翻過(guò)高山，跨過(guò)大河，終于找到了0，爺爺1（也就是100，因為0走了，100成了1）對0說(shuō)清了0走后了生的后果，希望0快回來(lái)，0馬上答應了，因為0本沒(méi)有惡意，世界很快恢復了原狀。
從此以后，再也沒(méi)有數字爭奪大王的位置了，因為數字們發(fā)現，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，成為了一個(gè)完美的.人，才是自己真正追求的目標，面不是盲目的比來(lái)比去，我們人不也正是這樣嗎？
數字想象作文 9
啤酒肚六先生最近遇到了麻煩事兒。他屋子外面的巨人蘋(píng)果樹(shù)上長(cháng)了一個(gè)像太陽(yáng)一樣的火球蘋(píng)果，巨人蘋(píng)果樹(shù)大概有三座房子那么高，是啤酒肚六先生祖父的祖父留下的“可不能讓這火球一點(diǎn)一點(diǎn)把我的蘋(píng)果樹(shù)燒死！”他想還是盡早去請教大眼睛女巫吧。
在大眼鏡女巫那，他看見(jiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：想不讓蘋(píng)果樹(shù)燒死，必須度過(guò)這三關(guān)：一，走過(guò)彩虹橋；二，翻過(guò)高高的泰山；三，走過(guò)X型的'迷宮。于是啤酒肚六先生充滿(mǎn)信心，又一個(gè)充滿(mǎn)奇跡的冒險開(kāi)始了。
首先，他到了彩虹橋，彩虹橋分為七種顏色，紅色代表火焰，橙色代表飛標，黃色代表飛劍，綠色代表匕首，青色代表子彈，藍色代表冰雹，紫色是最最安全的�？墒倾U筆桿的水晶樓梯卻把他送到了紅色的上面，如果要跳到紫色區域，就距離了十五米，幸虧啤酒肚六先生拿了飛行器，幸運地飛到了橋的盡頭，接著(zhù)又到了泰山底下，他開(kāi)始慢慢地爬，他首先遇到了花妖，他利用香水和花妖比香，最后花妖失望地走了，他順利爬到了山頂。接著(zhù)他去走迷宮，經(jīng)過(guò)了千難萬(wàn)險，終于到達了終點(diǎn)�？墒撬吹降却膮s是美杜莎，他突然想起祖父告訴他，美杜莎看到誰(shuí)的眼睛，誰(shuí)就會(huì )變成石頭，于是他趕忙拿出防輻射眼鏡帶上，接著(zhù)又立刻倒地裝死。美杜莎見(jiàn)了自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是個(gè)死人呀！”只好自討沒(méi)趣地離開(kāi)了。
啤酒肚六先生立刻跑到真正的終點(diǎn)拿到了魔藥粉，又一溜煙兒跑回家，給蘋(píng)果樹(shù)施上肥。奇跡來(lái)了，只見(jiàn)蘋(píng)果樹(shù)長(cháng)得比原來(lái)高大了一倍，而且結出的蘋(píng)果還又大又圓又甜又脆，真是好吃極了。
數字想象作文 10
在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過(guò)。
一天，數字7安慰0說(shuō)：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒摱贾�7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。時(shí)間一復一日的過(guò)去了，0也一天比一天更傷心、難過(guò)。終于有一天，0悄悄地離開(kāi)了數字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績(jì)卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見(jiàn)了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。
從此，0不在傷心難過(guò)了，一直在數字王國里過(guò)著(zhù)幸福的'生活。這件事也讓0明白了一個(gè)道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不要小瞧別人。
數字想象作文 11
從前，因為人們有數字，所以都過(guò)得佷幸福。一天，噩夢(mèng)降臨了。
國王9說(shuō)：“現在8為左丞相，7為右丞相，6為國師，5，4，3作為品官，3，2，1，作為縣令�！�0將永遠被趕出數字王國。0不服氣，說(shuō)道：“為什么我被永遠拋棄？”國王9說(shuō)：“因為你是0，代表什么也沒(méi)有。對人類(lèi)來(lái)說(shuō)，你根本就沒(méi)有用！你還是滾吧！”
從此以后，噩夢(mèng)就降臨到了數字王國。同學(xué)們考了100分，但是只能被記作1分。倒計時(shí)時(shí)，也只能數到1。無(wú)論干什么事情，都沒(méi)有0的事。于是，老百姓們開(kāi)始議論紛紛。其中，老百姓甲說(shuō)：“我們因該投訴數字國王9�！卑傩找沂且幻麑W(xué)生，年年考試都第一，就因為沒(méi)有0，所以每一次都被記作1分。百姓乙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚，還我100分，要么把國王的位置讓給其他數字坐！”百姓丙是一名運動(dòng)員。有一次，數字王國要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，邀請了百姓丙參加。在跑步時(shí)開(kāi)始倒計時(shí)，如果有數字0的話(huà)，百姓丙就可以突破數字王國的長(cháng)跑記錄了。于是，百姓丙說(shuō)：“嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚。你再不把數字0請回來(lái)，那別怪我們不客氣了。哼！”國王9實(shí)在沒(méi)有其他的辦法就只好派使者把數字0請回來(lái)，并把他任命為0將軍。自從數字0回來(lái)以后，數字王又變成了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的`王國。
這就是數字0的奇遇。
大家說(shuō)一說(shuō)，在我們的生活中，我們不需要數字0嗎？為什么需要數字0呢？為什么數字對人類(lèi)有好處而沒(méi)有害處呢？如果想到了可以寫(xiě)下來(lái)呦！
數字想象作文 12
盈盈月光中，我采一絲最柔的；落落余暉下，我藏一絲最暖的；片片楓葉前，我撿一片最紅的；繁繁書(shū)本中，我發(fā)現了一種數字的美，書(shū)香的美。
“1”是一把寶劍，是堅強，是永不畏懼的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；有了“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”英雄氣概……
“2”是一只耳朵，是聆聽(tīng)，是無(wú)限憂(yōu)愁的歸宿。于是，我們有了“吾廬獨破受凍死亦足！”的同情之心；有了“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的幼稚無(wú)知；有了“四面邊聲連腳起”的傷感情懷……
“3”是一對眼睛，是發(fā)現，是無(wú)可挑剔地美的顯現。于是，我們有了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的神奇秀麗；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄新泥”的勃勃生機……
…….
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的.深情摯友；有了“但愿人長(cháng)久，天里共嬋娟”的思兄別緒；有了“海內存知己，天涯若比鄰”的濃濃情誼……
“9”是氣球，是向往天空，渴望自由的心。于是，我們有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕名利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè )；有了“斯室陋室，惟吾德馨”的安貧樂(lè )道……
“11”是一對情人，是一對渴望幸福與愛(ài)情的心。于是，我們有了“所謂伊人，在水一方”的思念別緒；有了“死生契闊，與子成悅；執子之手，與子偕老�！钡暮Ｊ纳矫恕�
古道天涯，西風(fēng)卷沙。夕陽(yáng)殘照，江水滔滔。凝望殘陽(yáng)如雪，項羽四面楚歌，沉默不語(yǔ)，江水嗚咽。英雄敗北萬(wàn)人悲，美人失神無(wú)顏色。觀(guān)此景，知此情。我心為之一挫——烏江自刎！——壯哉！涓涓流水，悠悠書(shū)河，我感受著(zhù)癡子佳人的纏綿與古英雄的氣概!
書(shū)中，是我最熟悉最親切的地方，這里有我靈魂的故鄉，是我永久的依傍。
數字想象作文 13
放假了，爸爸媽媽帶我到上海市區玩。這一天，我們盡情地感受著(zhù)“數字”帶給我們的驚喜與便利，享受著(zhù)“數字生活”給予我們的樂(lè )趣。不信，你看……
走出小區，我們叫了一輛出租車(chē)，才兩分鐘時(shí)間，就到了地鐵站，只見(jiàn)媽媽拿出一張“交通卡”瀟灑一揮，就把車(chē)錢(qián)給付了。在地鐵站，只看到處處是現代信息帶給我們的服務(wù)，刷卡進(jìn)出站、電子屏幕系統等，真是方便、高效。到了市區，我們還一起乘了磁懸浮列車(chē)，又刺激又好玩。這種種數字化智能交通的出現，為市民提供了便捷、舒適的交通環(huán)境。
我們來(lái)到了電器商場(chǎng)，選購數碼相機。我們看中了一架“三星”牌的數碼相機，只見(jiàn)相機是銀色的，寬寬的屏幕把要拍的.景物凈收在內。我問(wèn)營(yíng)業(yè)員：“阿姨，怎么拍呀？”那位阿姨說(shuō)：“現在是數字化的時(shí)代了，這款相機按鈕少，操作簡(jiǎn)便，小朋友你呀，一學(xué)就會(huì )的�！惫�，在阿姨的演示下，我很快就學(xué)會(huì )了，我高興地跳了起來(lái)！“咦，爸爸呢？”我回頭找爸爸。媽媽說(shuō)：“噢，爸爸用他的銀行卡去付款了�！薄把�，又不用現金呀，真方便�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“傻孩子，這就是城市數字系統帶給我們的便利呀！”
我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裁词菙底盅�？”媽媽說(shuō)：“數字呀，就是一種現代信息化的建設。比如手機吧，現在的手機已經(jīng)不僅僅用來(lái)作為通訊工具了，它還可以接收視聽(tīng)，進(jìn)行拍攝錄像。以后，手機還將可以成為一種遠程遙控器，在你還沒(méi)有踏入家門(mén)時(shí)，就可以用手機把家里的空調打開(kāi)，調節好溫度。離開(kāi)家后，還可以用手機檢查門(mén)是否已經(jīng)鎖好。更神奇的是，手機將成為人們必不可少的‘多功能助手’，成為一張信用卡，進(jìn)行消費和電子交易……”哇，真是了不得呀！
我想起了什么似的大聲說(shuō)：“我知道了，我們小區馬上要裝數字電視系統了！”爸爸也在邊上補充到：“對呀，到那時(shí)，電視圖像加倍清晰、聲音特別動(dòng)聽(tīng)，數字電視信號的播出會(huì )讓我們這些電視迷享受到高質(zhì)的圖像和優(yōu)質(zhì)的伴音效果�！�
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我竟然陷入了沉思：上海，“數字化”魅力十足的城市，人民的生活越來(lái)越信息化、現代化，作為我，正在學(xué)習信息技術(shù)的三年級小學(xué)生，不是更應該加油學(xué)習嗎？只有現在努力學(xué)習，才能在長(cháng)大后將我們的上海建設得更加智能、現代！
數字想象作文 14
今天，弟弟拿著(zhù)他的數字本回家，滿(mǎn)臉沮喪地說(shuō)：“今天的數字課上，大家都寫(xiě)完‘7’了，有些人‘10’都寫(xiě)完了，可我連‘3’都沒(méi)寫(xiě)完！老師讓我帶回來(lái)寫(xiě)，唉！”
爸爸媽媽和我決定幫助弟弟，至少讓他寫(xiě)到“7”，由于我要寫(xiě)作業(yè)，媽媽要做家務(wù)，只有爸爸比較閑，于是，這個(gè)重任就落在了爸爸身上。爸爸和弟弟脾氣都不太好，爸爸沒(méi)教幾次就對弟弟大吼大叫，弟弟也不高興的'像爸爸嚷嚷著(zhù)，爸爸最后放棄了，讓媽媽教弟弟。媽媽耐心地教弟弟，一邊又一遍，一次又一次，媽媽還沒(méi)覺(jué)得煩，弟弟就又開(kāi)始暴躁了，他悶悶不樂(lè )，就是不肯寫(xiě)數字了，媽媽沒(méi)辦法，只好讓我試著(zhù)教一教。
我呢，不著(zhù)急讓弟弟寫(xiě)，首先先教他握筆的姿勢，為了讓他更好地學(xué)會(huì )握筆，我把一支鉛筆涂上了三種顏色，黑色讓他用大拇指按著(zhù)，紅色讓他用食指按著(zhù)，藍色讓他用中指搭著(zhù)。他不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了正確的握筆姿勢。然后，我讓弟弟把“4”寫(xiě)完，可一讓他寫(xiě)，他就開(kāi)始暴躁起來(lái)。我便用糖來(lái)引誘誘惑他，我說(shuō)：“你寫(xiě)完‘4’，我給你一顆糖，你寫(xiě)完‘5’我給你一顆，你寫(xiě)完‘6’我再給你一顆……”弟弟一下子就跳了起來(lái)：“真的嗎？”“真的�！薄拔椰F在就把‘4’寫(xiě)完！”然后他快速的寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒，就把“4”全部寫(xiě)完，而且寫(xiě)得很好，我給了他一顆糖。弟弟要開(kāi)始寫(xiě)“5”了，寫(xiě)“5”可不簡(jiǎn)單！弟弟現在又不愿意寫(xiě)了，我便仔細的教他：“一豎，一個(gè)大弧弧，一橫……”我重復講著(zhù)，弟弟覺(jué)得很好笑，便又有了興趣，而且寫(xiě)得很好看。
就這樣，弟弟寫(xiě)完了“5、6、7、8、9、10”，他是高興了，可我損失了7顆糖，不過(guò)我也很高興，因為我成功了。
今天教弟弟寫(xiě)數字可真有意思，下次繼續！我一定會(huì )成為弟弟的小老師。
數字想象作文 15
今天作文課，楊老師對大家說(shuō)：“今天呢？我們來(lái)玩一個(gè)名叫‘寫(xiě)數字’的游戲�！蔽覀兲馗吲d。我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！托班小朋友都會(huì )。哦，不是，應該就連二歲小孩都會(huì )呀！這時(shí)，楊老師又說(shuō)：“當一個(gè)人在寫(xiě)的過(guò)程中，另一個(gè)人可以搗亂。比賽輸了是有懲罰的�！蔽矣窒耄罕荣惛碳ち�，嘻嘻！宋昊斕這個(gè)老對手的搗蛋本領(lǐng)肯定不如我。我可是冬練三九，夏練三伏、家中號稱(chēng)‘搗蛋鬼’的。呵呵！我就讓你見(jiàn)識一下我的厲害，我終于可以大顯神威了。
同學(xué)們迫不及待地拿了筆和紙，擺出了一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。我坐在位子上等待著(zhù)沖鋒的號角�！邦A備！開(kāi)始�！睏罾蠋熞宦暳钕�，我?jiàn)^筆疾書(shū)，一下子就以最快的速度寫(xiě)到了數字“20”。宋昊斕拿出了他的一招：最最最最普通的絕招——撓癢功。他一下?lián)衔业亩亲�，一下�(lián)衔业牟弊�，還撓我的咯吱窩，可我一點(diǎn)也不吃這套。他有事出他的第二招：搖搖功。他抓住我的.胳膊，左搖搖，右搖搖。害我的紙老是蕩來(lái)蕩去。我寫(xiě)的幾個(gè)數字看起來(lái)像數字，實(shí)際上是比鬼畫(huà)符還要鬼畫(huà)符，幸好都還小，都給我劃了。
該角色換位了。我終于成了一名搗蛋鬼。又開(kāi)始游戲了。我以其人之道還治其人之身，第一次就用那撓癢功�？伤裎乙粯�，一點(diǎn)都不拍癢。我又使勁將他的紙拿開(kāi)，可連一毫米都沒(méi)扯過(guò)來(lái)。我只好使出我在動(dòng)畫(huà)片里學(xué)到的“超級斬斬法”。我左右開(kāi)弓，一掌一掌地打他的胳膊。他終于投降了，寫(xiě)的速度越來(lái)越慢，最后他只寫(xiě)了38個(gè)。
宋昊斕和其他輸的人都趴在地上，做了一回哈巴狗呢！
這件事過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深�？此坪�(jiǎn)單的寫(xiě)數字，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。我們不能低估別人的能力，只要使出全部的力量，一定有百分之九十九會(huì )取得勝利。
數字想象作文 16
靳老師走進(jìn)教室笑瞇瞇的對大家說(shuō)：“這節課我們做一個(gè)游戲叫數數字�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，真納悶，數數字？怎么數呢？
沒(méi)有規則不成方圓，我們的游戲規則是老師將全班分兩組，男生一組，女生一組，組織者先確定報數的順序。游戲開(kāi)始，第一個(gè)人開(kāi)始數，其他人依次往下報數，但是凡是遇到明七或帶七的數字的倍數時(shí)只能以舉手表示搞錯者或停頓者為失敗，然后從失敗者重新進(jìn)行游戲數的數多且錯誤最少的小組獲勝。
聽(tīng)完了游戲規則底下的`同學(xué)有的議論紛紛，有的數著(zhù)指頭，還有的在思考，我心想我數的不好我能贏(yíng)嗎？
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們大步流星的走上講臺，笑容滿(mǎn)面覺(jué)得自己肯定能贏(yíng)，首先上臺的是男生組。只見(jiàn)韓金洋胸有成竹的說(shuō)了一個(gè)數，然后同學(xué)們依次往下報數，該我報數了，可是我沒(méi)想直接說(shuō)出了一個(gè)數。突然底下的觀(guān)眾哈哈大笑，這時(shí)我才明白，我趕忙舉起手，準備好下一輪。
這次的游戲讓我明白了一個(gè)道理，只要用心去學(xué)數學(xué)，你的反應力和記憶力才會(huì )大大增強。
數字想象作文 17
從童年起我就認識了大寫(xiě)數字。童年我是在鄉下祖父家度過(guò)的。祖父是一個(gè)老農民，過(guò)著(zhù)日出而作日落而息的樸實(shí)的農耕生活，伴隨他時(shí)間最多的是一些農具。有些農具因為年久失修，便已不能再用了，祖父也舍不得丟棄。充滿(mǎn)好奇心的我經(jīng)常出入祖父儲藏農具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農具上的造型奇特的圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的感覺(jué)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始學(xué)阿拉伯數字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實(shí)在是太簡(jiǎn)單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深奧的“壹”相比呢？“8”這個(gè)數字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動(dòng)的蚯蚓。特別是當有些同學(xué)把考試成績(jì)“79”改成“99”而向父母報喜的時(shí)候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動(dòng)，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點(diǎn)了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現在的我，對大寫(xiě)數字卻有了復雜的感情。百度里記載：大寫(xiě)數字是東亞地區特有的數字書(shū)寫(xiě)方式，利用與數字同音的漢字取代數字，以防止數目被涂改。據考證，大寫(xiě)數字最早是由武則天發(fā)明，后經(jīng)朱元璋改進(jìn)完善。而朱元璋改進(jìn)完善大寫(xiě)數字的直接原因則是在他的統治期間出了涂改數字的腐敗大案。
這樣的解釋?zhuān)秽词菍ξ乙粋�(gè)沉重的`打擊，童年的美好遐想也像一樹(shù)梨花遭遇狂風(fēng)驟雨的摧殘而散落滿(mǎn)地了。原來(lái)這些神奇的“數字”，只是爾虞我詐的人們用來(lái)封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當我們每個(gè)人的心里沒(méi)有了一點(diǎn)邪惡的影子了，生活中的數字大寫(xiě)現象才會(huì )徹底消失吧！
數字想象作文 18
這個(gè)周四上午，第二節的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會(huì )把水帶進(jìn)微機室，而微機室內一塊下面埋有電線(xiàn)的磚開(kāi)了，怕把電線(xiàn)踩濕，發(fā)生危險，所以只有在教室上課了。
上課了，有的同學(xué)看課外書(shū)，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、玩游戲，教室里十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽(tīng)到聲音。
二十分鐘過(guò)去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫(xiě)有阿拉伯數字的A4紙，神秘的在黑板上畫(huà)了四個(gè)方形圖框，接著(zhù)給四個(gè)方框從1—4編上號碼，然后又在每個(gè)方框里寫(xiě)了8個(gè)數字。最大的數字是15，最小的`是1.1號里有1、3、5等5個(gè)數；2號里有2、3、6等5個(gè)數；3號里有4、5、6等5個(gè)數；4號里有8、9、10等5個(gè)數。
玩法規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)站起來(lái)在心里默想一個(gè)數，不說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出在1—4號箱的幾號箱內有這個(gè)數碼，老師就能猜來(lái)出答案是幾。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都搖著(zhù)頭，一臉驚奇地說(shuō)：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“別不信，我們試試就知道了�！彪S后，老師隨便找了一個(gè)同學(xué)想一個(gè)數，老師并沒(méi)有看黑板，讓同學(xué)說(shuō)，“這個(gè)數4號里有、2號里有……”很快老師就說(shuō)出了準確的答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)老師是猜出來(lái)的。最后，老師解密說(shuō)：“這幾組數都很有規律，如果你把一組數的開(kāi)頭數加起來(lái)，就是我們心中的那個(gè)數了�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)數字還有這樣的秘密呀！
生活中，我們應該去多觀(guān)察，多思考，你可能從中發(fā)現一些神奇好玩的秘密。
數字想象作文 19
在生活中，數字無(wú)處不在，因為它給我們帶來(lái)了很多的方便和用途。
比如說(shuō)，郵政編碼是由6位阿拉伯數字組成的，它的前兩位數字表示省或自治區，第三位數字表示郵區代號，第四位數字表示縣（市）的編號，最后兩位數字表示郵件投遞局。還有我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都用到的錢(qián)，這也是用數字組成的。還有在登記成績(jì)時(shí)的優(yōu)秀率，及格率，那也有數字。還有在數數時(shí)“一、二、三、四、五……”這也是數字，在了賓館每個(gè)房間上都有編號，那也是數字。在我們買(mǎi)東西時(shí)每個(gè)物品的后面都有編碼，那也是由數字組成的。還有QQ號也是用一串數字組成的。有的是九位數，有的`是十位數……
還有我們每一個(gè)人的身份證號，也是由數字組成的。但在這一大串數字背后還隱藏著(zhù)一層深刻的含義。
身份證號碼一般由18位數字組成，前六位數字為地址碼，第七至十四位為出生日期，第十五位至第十七位為順序碼。（第十七位同時(shí)表示性別，偶數代表女性，奇數則是男性）第十八位為效驗碼。
生活中的數字無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察，相信你一定會(huì )發(fā)現的更多，收獲的更多！
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