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數字作文600字（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的數字作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數字作文600字 篇1
在成千上萬(wàn)的數字之中，我對“5”情有獨鐘�！�5”字處于“0—9”中比較折中，正如《中庸》所言，“過(guò)猶不及�！薄�5”既不大，也不小，正好處在中間之位，蘊含著(zhù)十分深刻的哲理與儒家思想，難道不值得我們敬佩嗎？
初識她，是在剛進(jìn)入勵才的時(shí)候，我在分班考試之中以225名進(jìn)入了22班，并成為班上的男“5”號。因我的名字有些拗口，仇老師便給我取了個(gè)新名字叫“金5”。從此以后，我便以“5”為起點(diǎn)，一步一步地奮進(jìn)，一次次取得了優(yōu)異的成績(jì)，而我“金5”的名字也在班上傳開(kāi)了，所有的同學(xué)都叫我“金5”，我對這個(gè)名字也感到十分得自豪。
初一的最后兩次分班考試，我因為過(guò)分驕傲沒(méi)有好好復習，都考得十分差，在分入16班時(shí)，與原先的“5”號失之交臂，只得了一個(gè)“12”號，連前十都沒(méi)有進(jìn)去，而“5”號則成了王品然同學(xué)的學(xué)號，但仍有以前的不少同學(xué)叫我“金5”，也有一些人叫我“金12”來(lái)嘲諷我。我會(huì )把這些嘲諷記在心里面，來(lái)作為我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵自己不斷前行�，F在我的成績(jì)已大致恢復到了原來(lái)的水平，這也是對那些嘲諷我的.人的一個(gè)有力的回擊。我要用成績(jì)告訴那些人，“金5”永遠都會(huì )存在，我也暗下決心，爭取在下次的分班考試中，重新奪回“金5”這個(gè)名字，讓那些嘲諷我的人笑不出來(lái)。我現在也是以“5”為最低標準，還要再一步一步前進(jìn)。我相信，只要我努力，便一定可以再次擁有她，或擁有比她更出色的成績(jì)。
一個(gè)哲學(xué)家曾經(jīng)把人分為“本我”、“自我”和“超我”三個(gè)階段，在中國人的理解之中，“5”便是“我”的諧音，若說(shuō)達到“5”便是達到了“本我”和“自我”，那么我更希望，我能夠憑自己的努力，比“5”更上一層樓，達到“超我”的境界。
“5”便是我的代名詞，所以我希望我自己可以再次擁有她，甚至去超越她，這便是我為何一直喜歡“5”的原因。
數字作文600字 篇2
時(shí)間是速消的，數是清點(diǎn)無(wú)盡的，而我只于數字化現下，于浪擲一生磋砣的花樹(shù)下，拈一道人生意趣價(jià)值小估量，細數。
不是乞兒不知饑寒凍餓，不是老翁老嫗不知死生事大，不臨高考不知人生路須自闖。我在數字化生活下，體味自我價(jià)值一、二。
我自知少，世事淺嘗，卻也懂得物極必反，戒奢從儉�？裳蹆嚎蓛罕M數被物欲迷了眼，用母親的話(huà)說(shuō)是：要把我擱古時(shí)去，不出一日便因嬌活不久矣。這可是真評價(jià)。我愛(ài)聽(tīng)曲，卻不是“鳥(niǎo)兒成雙對……”黃梅調，京劇更是八半打不著(zhù)調，愛(ài)的是黃文尉嗓，喜的是歐美藍調。于是音樂(lè )路物不離身，卻道是時(shí)尚，不知兩耳聽(tīng)力被損許久。
我亦歡喜手機電腦無(wú)盡資源，三五六聊天，二四七電影跟前放。想是片刻能戒，享受多了，便輕了放置一邊的念頭。無(wú)奈上課，神走他方心系美劇更新。這道是自個(gè)兒苦了自個(gè)兒，成績(jì)一下，父母自是怒容口上噴火。
本是不當一事，卻在看一訪(fǎng)談后，生了強戒的念頭……
大云山上有人家，空巢留守都是苦，偶得嫩肉四五兩，兩方謙讓不也食，卻道家梁漂在外，孤母弱兒生活艱，讀書(shū)亦成心頭難，別說(shuō)當下數字化，一字是愁兩字是凄苦�？粗�(zhù)小依卓瘦黑臉，無(wú)肉細手腿，卻還夜挑手電看書(shū)，我沒(méi)理由再恣意追求奢而遠儉。
是了，人生價(jià)值也可用數字衡量。我不過(guò)是端了高端科技以身，擺一副我是文化人的臉亦有文化人的心的譜罷了�？蛇@偽數字的曾經(jīng)，卻真讓我蒙了羞，自恃價(jià)值無(wú)限，卻原是金裝的小皮，糜爛的內旦。先前，我是讓自物真切價(jià)值化云離了去，卻不知若��！
頓悟便是重生，涅槃不過(guò)一瞬。世人都說(shuō)生活是金裝才對住自己，可云林深處清飛人本質(zhì)的淳樸卻是混沌的奢靡揮鞭所不及的。
我無(wú)欲再涉物欲迷眼的欲世數字化，只是心兒飛了眼明了，真正的'數字世界便不遠了。作自個(gè)兒世界的王，別讓至真性情至善本心至美價(jià)值搭建的地兒塌了方。我，要的是數字的迥性而非數字化的驕奢！
數字作文600字 篇3
我非常喜歡“0”這個(gè)數字，在一次數學(xué)課上，我由于舉手太用力，竟然將課本上的“0”震得飛了起來(lái)！我吃驚地瞪著(zhù)飛到空中的“0”，這時(shí)，我猛地打了一個(gè)噴嚏，吸氣的時(shí)候，這些“0”居然全被我吸到了肚子里！
我只覺(jué)得天旋地轉，轉眼間來(lái)到了一個(gè)沒(méi)有數字“0”的世界。原本考試100分的同學(xué)，現在變成了1分，老師非常無(wú)奈，只好打99分；比爾·蓋茨銀行存折上的“0”也全部“罷工”，他從世界首富變成了窮光蛋；百元大鈔上的“0”不見(jiàn)了，變成了1元；學(xué)生們居然連“0”都寫(xiě)不出來(lái)了；更為嚴重的是，數學(xué)老師上課時(shí)都不能寫(xiě)“0”占位！原本25+75=100，現在的25+75竟然等于“1”！
我非常不習慣沒(méi)有“0”的世界，正當我疑惑不解的時(shí)候，我無(wú)意間又打了一個(gè)噴嚏，一個(gè)“0”從我的嘴巴里跳了出來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現自己能吐出“0”來(lái)。
在數學(xué)課上，我鼓起勇氣，告訴老師我能寫(xiě)出“0”。老師狐疑地看了我好半天，終于說(shuō)道：“你去試試吧�！蔽易呱现v臺，朝黑板吐了兩口氣，只見(jiàn)兩個(gè)“0”掛在了黑板上。下面的`同學(xué)看得目瞪口呆，下巴都快掉在地上了，老師也看得臉色發(fā)白。我在他們驚異的目光中將這個(gè)世界缺少“0”的地方一一補上，正當我快補完時(shí)，突然不知從哪兒射來(lái)一道白光向我沖來(lái)，將我撞在墻上，頓時(shí)昏了過(guò)去。我隱約聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：你不再屬于沒(méi)有“0”的世界……
當我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現我躺在家里房間的地板上。我摸摸頭，還是有一點(diǎn)痛，雖然我不知道這究竟是怎么回事，但我又回到有數字“0”的世界了，真好！
數字作文600字 篇4
欣賞數字，猛然間，發(fā)現語(yǔ)文之美……
“１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“２”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的'田園景色……
“３”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)限憂(yōu)傷，聆聽(tīng)憂(yōu)傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切……
“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“５”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“９”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè )……
我們欣賞數字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數字中的語(yǔ)文。
數字作文600字 篇5
“嘻嘻，我被老師帶到了班級里，那里有好多同學(xué)呀！”我高興極了，不知道老師要用我——一個(gè)紅沙包干什么？只見(jiàn)老師先在黑板上打亂順序寫(xiě)了1—10十個(gè)阿拉伯數字，“老師要搞什么呀？”我躺在桌上瞇著(zhù)眼睛想著(zhù)，我飛到數字上了。老師寫(xiě)好后，宣布了答案，原來(lái)今天要做一個(gè)游戲，用我投數字��？我可不好過(guò)了，我偷偷地苦笑了一下。老師說(shuō)：“游戲規則是：用沙包（我）投到自己喜歡的數字上，投到的數字是幾，就得幾分。同學(xué)們分成甲組和乙組，哪組投的多，哪組就贏(yíng)�！薄鞍�，慘！”
老師宣布比賽開(kāi)始，第一個(gè)同學(xué)是許譽(yù)丹，我在她的手上嚇得直冒冷汗，不知砸到黑板上的滋味會(huì )怎么樣……“啪”隨著(zhù)一陣清脆的響聲，我一下子掉了下來(lái)，我摸了摸摔疼的屁股，發(fā)誓決不打中數字——絕不讓他們得逞！第二個(gè)同學(xué)也是個(gè)“文弱女子”，我不費吹灰之力就成功地偏離了她的目標，“啊，太棒了！”我不禁歡呼起來(lái)，第一目標，成功！那些女生真是沒(méi)力呀！竟被我打得落花流水，抱了五個(gè)“大鴨蛋”回家，真是太好了！甲組的同學(xué)似乎有些失落了。
乙組可都是男生呀！我可是膽戰心驚，生怕他們太用力，把我砸到黑板上那可不好受呀！哎，只怕大命不保嘍！再說(shuō)，男生那么用力，也逃不掉呀，唉！開(kāi)始了，一個(gè)高高的男生走了上來(lái)，擺開(kāi)了架勢：叉開(kāi)雙腿，一手握著(zhù)我放在后腦勺，一手向前伸，突然，他猛得一扔，我在空中劃了道美麗的.弧線(xiàn)猛地撞了一下黑板，與數字“6”來(lái)了個(gè)親密短暫的擁抱。��！我一陣尖叫，又“啪”地摔了個(gè)屁股開(kāi)花，慘呀！落到了這個(gè)臭蛋的手里�？粗�(zhù)他的高興勁，我恨不得跑過(guò)去揍他幾拳，看他還會(huì )不會(huì )這樣得意！接下來(lái)，都是他們次次大歡呼，我次次兩眼冒金星。唉！我這次的希望又落空了。唉！
今天這節課把我搞得遍體鱗傷，但同學(xué)們都嘻嘻哈哈，我這才覺(jué)得他們笑里藏刀，不能久留了，我得去養傷了。忘了告訴你們了，后來(lái)，女生以8個(gè)“0”告終。太可笑啦，拜拜！
數字作文600字 篇6
“0”是早晨升起的紅日，是李白舉頭看到的明月，是剪了小辮子的阿Q，是我剛出生時(shí)腦里的一片空白。
“1”挺拔、順直。它有著(zhù)直爽的、開(kāi)朗的性格，無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不談。它的人生與我們不同，它的人生是風(fēng)調雨順，沒(méi)有一絲的坎坷，宛如池塘里的荷花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，堂堂正正做人，我崇拜它、敬重它。
“2”委婉、重心思，猶如一位有知識的亭亭玉立的少女。它有著(zhù)溫柔、內向的性格，有事情只埋在心里，從不與別人交談，它的人生富有詩(shī)韻，同時(shí)也有著(zhù)坎坷與不如意。我可憐、同情它。
“3”曲折。它躺著(zhù)猶如兩座大山，給人走路與交通運輸帶來(lái)不便。它站著(zhù)猶如一條彎曲的小路，有著(zhù)太多的困難與挫折，我躲避它并不是我膽小怕事，那時(shí)因為我知道“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的道理，我謙讓它。
“4”像一面藍旗，是大海的標志，是天空的容顏，它有志向、豪邁，一心為自己的夢(mèng)想努力奮斗，它心胸寬廣，能容下世間所有不平事，用公平的.心對待每一個(gè)人，猶如“包青天”。我佩服、仰慕它。
“5”像一個(gè)秤鉤來(lái)買(mǎi)菜的人，由于它沒(méi)有完成九年義務(wù)教育而導致成今天的后果，整天起早貪黑的賺一點(diǎn)錢(qián)養家糊口，整天吆喝個(gè)不停，簡(jiǎn)直就是嘴尖、皮厚、腹中空，我譏諷、抱怨它。
“6”是個(gè)吉祥數字，它一定會(huì )為自己而感到驕傲吧，因為人們都喜歡它，它象征著(zhù)順順利利，我喜歡、向往它。
噢，太完美了，它們有著(zhù)豐富的哲理，它們有我向往的、敬重的、討厭的……
on!
它們就是我的內心世界，一切就這么簡(jiǎn)單！
數字作文600字 篇7
可能有人說(shuō)，0是謙虛者的起點(diǎn)，驕傲者的終點(diǎn)；也可能有人說(shuō)0是一面鏡子，讓你認識自己；還可能會(huì )有人說(shuō)，0是一直救生圈，讓弱者隨波逐流。而我卻說(shuō)，0只是一個(gè)普通的數字，任由人們擺布。
0，這個(gè)在數學(xué)書(shū)上頻繁出現的數字，這個(gè)所有數字的開(kāi)始，任何人一定都很眼熟吧！但是，它只是一個(gè)任由人門(mén)擺布的數字人們擺布的.數字。人們有時(shí)對它好一點(diǎn)，就會(huì )讓它和其它的數字搭配出現在人們眼前；有時(shí)對它們不好，則會(huì )忽略了它，你甚至找不到它的蹤影；還有更壞的時(shí)候，得讓它“0除外”，讓0默默地在一旁流淚。在計算器上，它聽(tīng)人們的，毫不反抗，讓它歸零，0就會(huì )乖乖地出現在計算器上，當要計算時(shí)，人們就只顧著(zhù)自己，想不起它來(lái)了�？赡苡胁簧偃硕紣�(ài)玩電子游戲吧！有時(shí)贏(yíng)了，就會(huì )歡呼雀躍，絲毫想不起0；在輸了的時(shí)候，在積分變?yōu)?的時(shí)候，0就會(huì )遭到人們的埋怨，可它是無(wú)辜的呀！在生活中，人們也不太會(huì )想到0，都是從1開(kāi)始的。在超市里買(mǎi)東西，都是我要一袋面粉，一瓶水等；在游樂(lè )園里，只有要玩一樣東西，兩樣東西的；在吃飯時(shí)，只有我要一碗飯，一碗湯；在家里，0也是不受人喜愛(ài)的，什么東西只剩下0個(gè)了，人們就會(huì )指責0。0只能沉默地呆在一邊，隨便人們怎樣冷落它�？荚嚲砩�，當0單獨出現時(shí)，就會(huì )讓人們批評；當它拄著(zhù)拐杖和它的兄弟一起出現，就會(huì )得到表?yè)P。
0，一個(gè)任由人們擺布的數字，它不會(huì )反抗，只能默默地流淚。但是，即便是這樣，又有多少人能夠想起它來(lái)呢？
數字作文600字 篇8
今天上課的時(shí)候，老師帶我們做了一個(gè)名叫“數數字”。我一聽(tīng)游戲的名字，頓時(shí)眉開(kāi)眼笑。不就是數數字嗎？別說(shuō)我們五年級，就連一年級的小孩子們也會(huì )數��！
但是這個(gè)游戲的規則卻一下子給我來(lái)了一個(gè)“下馬威”：從一開(kāi)始數，如數到的數字中含有七，或是七的倍數時(shí)，就要把手舉起來(lái)。五個(gè)人一組，計時(shí)兩分鐘。哪組數的錯誤少，哪組就獲勝。天��！好難��！光含有七的數就有7·17·27·37······數都數不清，而且還要幾個(gè)人相互配合，更是難上加難。
游戲開(kāi)始了，我被分在了第三組。只見(jiàn)第一組的成員摩拳擦掌，躍躍欲試。剛開(kāi)始的時(shí)候，第一組十分流暢，可到了田曉雷卻卡殼了。他呆呆的笑著(zhù)，一時(shí)不知所措，像是一個(gè)傻呆呆的'木偶。很快，兩分鐘過(guò)去了，第一組的同學(xué)便結束了比賽。
他們出現了五個(gè)錯誤。我真擔心自己這組能不能超過(guò)他們。
輪到我這組了。我不停的給自己打氣，下定決心一定要超過(guò)第一組。計時(shí)開(kāi)始了。我這組的同學(xué)流利地說(shuō)著(zhù)數字，做著(zhù)動(dòng)作。我的手心緊張得出了汗，腦子里飛快地想著(zhù)說(shuō)哪些數時(shí)應該舉手，說(shuō)哪些數時(shí)不應該舉手。突然，李麗說(shuō)了16，我沒(méi)愣過(guò)來(lái)，說(shuō)：“17”。
頓時(shí)全班哈哈大笑，有的笑的人仰馬翻。緊接著(zhù)，劉三也出了岔子，說(shuō)26時(shí)，他一緊張舉起了手。兩分鐘的時(shí)間過(guò)得非常的快，我們結束了比賽，可惜的是我們比第一組多了兩次，最終遺憾地輸掉了比賽。
通過(guò)這個(gè)游戲，不僅提高了我的計算能力，我的反應也快了，還學(xué)會(huì )了相互配合。真是收獲頗豐��！
數字作文600字 篇9
今天作文課，楊老師對大家說(shuō)：“今天呢？我們來(lái)玩一個(gè)名叫‘寫(xiě)數字’的游戲�！蔽覀兲馗吲d。我想：這也太簡(jiǎn)單了吧！托班小朋友都會(huì )。哦，不是，應該就連二歲小孩都會(huì )呀！這時(shí)，楊老師又說(shuō)：“當一個(gè)人在寫(xiě)的過(guò)程中，另一個(gè)人可以搗亂。比賽輸了是有懲罰的�！蔽矣窒耄罕荣惛碳ち�，嘻嘻！宋昊斕這個(gè)老對手的搗蛋本領(lǐng)肯定不如我。我可是冬練三九，夏練三伏、家中號稱(chēng)‘搗蛋鬼’的。呵呵！我就讓你見(jiàn)識一下我的厲害，我終于可以大顯神威了。
同學(xué)們迫不及待地拿了筆和紙，擺出了一副信心滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子。我坐在位子上等待著(zhù)沖鋒的號角�！邦A備！開(kāi)始�！睏罾蠋熞宦暳钕�，我?jiàn)^筆疾書(shū)，一下子就以最快的速度寫(xiě)到了數字“20”。宋昊斕拿出了他的一招：最最最最普通的絕招——撓癢功。他一下?lián)衔业亩亲�，一下�(lián)衔业牟弊�，還撓我的.咯吱窩，可我一點(diǎn)也不吃這套。他有事出他的第二招：搖搖功。他抓住我的胳膊，左搖搖，右搖搖。害我的紙老是蕩來(lái)蕩去。我寫(xiě)的幾個(gè)數字看起來(lái)像數字，實(shí)際上是比鬼畫(huà)符還要鬼畫(huà)符，幸好都還小，都給我劃了。
該角色換位了。我終于成了一名搗蛋鬼。又開(kāi)始游戲了。我以其人之道還治其人之身，第一次就用那撓癢功�？伤裎乙粯�，一點(diǎn)都不拍癢。我又使勁將他的紙拿開(kāi)，可連一毫米都沒(méi)扯過(guò)來(lái)。我只好使出我在動(dòng)畫(huà)片里學(xué)到的“超級斬斬法”。我左右開(kāi)弓，一掌一掌地打他的胳膊。他終于投降了，寫(xiě)的速度越來(lái)越慢，最后他只寫(xiě)了38個(gè)。
宋昊斕和其他輸的人都趴在地上，做了一回哈巴狗呢！
這件事過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深�？此坪�(jiǎn)單的寫(xiě)數字，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。我們不能低估別人的能力，只要使出全部的力量，一定有百分之九十九會(huì )取得勝利。
數字作文600字 篇10
老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對大家說(shuō)：“這節課，我們做一個(gè)游戲，叫‘數數字’”。同學(xué)們你看看我，我看看你，直納悶！數數字誰(shuí)不會(huì )呀！一年級的小朋友都會(huì )數，更何況我們是五年級呀！
雖說(shuō)叔叔對我們來(lái)說(shuō)是輕而易舉，可是誰(shuí)知道這個(gè)游戲的規律一下子給我來(lái)了個(gè)“下馬威”，老師將全班分成三組，每組七個(gè)人，游戲開(kāi)始，第一個(gè)人開(kāi)始數“1”，其他人依次往下報數，但是凡是遇到帶七的數字、七的倍數時(shí)，只能以舉手表示。如果說(shuō)錯了過(guò)停頓了為失敗，然后從失敗者重新開(kāi)始游戲，哪一組錯的最少即為勝利。
比賽開(kāi)始了！第一組的同學(xué)先進(jìn)行挑戰。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試�！�1、2、3、4……6、8……”數七的那個(gè)同學(xué)停頓了一下，剛要說(shuō)“7”但就意識到說(shuō)“7”就錯了，于是他連忙舉手�？�！前一個(gè)同學(xué)說(shuō)“12！”，后一個(gè)同學(xué)舉手，全班哄堂大笑，他眨巴眨巴眼睛，還一頭霧水呢！
最后，第一組以他說(shuō)這個(gè)“游戲黑洞”而聊聊挫敗，而兩分鐘的時(shí)間內，錯了5個(gè)，他們垂頭喪氣地離開(kāi)了“戰場(chǎng)”。
到我們組了！我們一上場(chǎng)，全身發(fā)抖，生怕自己說(shuō)不好而給我們組拖后提，所以，我每說(shuō)一個(gè)數就認認真真的.想一想：七的倍數！嗯！對了！28！我說(shuō)：“28”“29”……一場(chǎng)游戲下來(lái)，我雖然一個(gè)也沒(méi)錯，但是在我的旁邊的小李卻錯了好多，我剛說(shuō)完：“13”，他就說(shuō)：“14！”，我剛說(shuō)完“20”，他就說(shuō)：“21”導致我們組錯了八個(gè)，唉！第一組贏(yíng)了！
這個(gè)游戲非常有趣，雖然我們沒(méi)有獲得了勝利，但是卻讓我們長(cháng)了知識，練習了聽(tīng)力和反應力，真是一舉三得呀！
數字作文600字 篇11
從童年起我就認識了大寫(xiě)數字。童年我是在鄉下祖父家度過(guò)的。祖父是一個(gè)老農民，過(guò)著(zhù)日出而作日落而息的樸實(shí)的農耕生活，伴隨他時(shí)間最多的是一些農具。有些農具因為年久失修，便已不能再用了，祖父也舍不得丟棄。充滿(mǎn)好奇心的我經(jīng)常出入祖父儲藏農具的雜物間，最吸引我注意的就是有些農具上的造型奇特的圖案：“壹”、“玖”、“叁”……給人一種神秘的'感覺(jué)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始學(xué)阿拉伯數字。不知為何，我怎么也瞧不上這些實(shí)在是太簡(jiǎn)單了的東西―――“1”只是一豎，怎么可以和那深奧的“壹”相比呢？“8”這個(gè)數字最讓我討厭，彎彎曲曲的，像兩條蠕動(dòng)的蚯蚓。特別是當有些同學(xué)把考試成績(jì)“79”改成“99”而向父母報喜的時(shí)候，我更是為我祖父的“柒”和“玖”而驕傲。
春燕南歸，落英繽紛了大地的沉默；蜜桃成熟，翠綠漫流了森林的角落；麥浪涌動(dòng)，金黃輝映了田野的輪廓；寒梅綻放，飛雪妝點(diǎn)了天空的婀娜。光陰具有神奇的力量，它似乎能改變一切。
現在的我，對大寫(xiě)數字卻有了復雜的感情。百度里記載：大寫(xiě)數字是東亞地區特有的數字書(shū)寫(xiě)方式，利用與數字同音的漢字取代數字，以防止數目被涂改。據考證，大寫(xiě)數字最早是由武則天發(fā)明，后經(jīng)朱元璋改進(jìn)完善。而朱元璋改進(jìn)完善大寫(xiě)數字的直接原因則是在他的統治期間出了涂改數字的腐敗大案。
這樣的解釋?zhuān)秽词菍ξ乙粋�(gè)沉重的打擊，童年的美好遐想也像一樹(shù)梨花遭遇狂風(fēng)驟雨的摧殘而散落滿(mǎn)地了。原來(lái)這些神奇的“數字”，只是爾虞我詐的人們用來(lái)封閉人與人之間的防火墻啊，就像“捌”可以理解成“不要伸出手去幫助他人”一樣。也許當我們每個(gè)人的心里沒(méi)有了一點(diǎn)邪惡的影子了，生活中的數字大寫(xiě)現象才會(huì )徹底消失吧！
數字作文600字 篇12
一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天，我坐在公園的長(cháng)凳上想：要是沒(méi)有了數字，那會(huì )怎么樣呢？突然，所有的數字都往天上跑了。有我常見(jiàn)的數字和食品袋上的數字，還有人民幣上的數字……
我和媽媽來(lái)到了銀行，平時(shí)的銀行等待的人排成了長(cháng)龍，可是現在卻寥寥無(wú)幾�！安还芰�，先把錢(qián)存了再說(shuō)�！眿寢屨f(shuō)。我和媽媽正在存錢(qián)，可是錢(qián)上的數字突然都沒(méi)有了�！罢l(shuí)知道這是多少錢(qián)呢？”媽媽問(wèn)道。我說(shuō)：“算了吧，存不了啦！”于是，我們只好作罷。
我又來(lái)到了超市里，拿了幾樣我喜歡的東西。我問(wèn)：“多少錢(qián)？”阿姨說(shuō)：“我也不知道，全部的數字都沒(méi)有了�！绷硪粋�(gè)阿姨說(shuō)：“我這里有中文寫(xiě)的`商品價(jià)格�！闭f(shuō)著(zhù)她把新出來(lái)的中文價(jià)格標簽給了這個(gè)阿姨。阿姨說(shuō)：“一共五元五角�！蔽野彦X(qián)給了阿姨，可錢(qián)上的數字轉眼間也不見(jiàn)了。我說(shuō)：“阿姨，就這樣了吧！”阿姨無(wú)奈地笑笑說(shuō)：“誰(shuí)愿意做虧本的買(mǎi)賣(mài)呀，可也沒(méi)別的辦法呀！”
我又來(lái)到了學(xué)校。在學(xué)校里，因為沒(méi)有了數字所以上不了數學(xué)課，上下課的時(shí)間也不知道了，學(xué)校不得不宣布放假停課。
我又來(lái)到了游樂(lè )園。我先去坐海盜船，海盜船十元錢(qián)十分鐘，我給了老板一個(gè)藍色的人民幣。海盜船開(kāi)始開(kāi)了，過(guò)了十分鐘，又過(guò)去了十分鐘�！巴Ａ�！停了！都過(guò)了二十多分鐘了！”管理員的話(huà)掃了我的興致�！耙驗殓娚系臄底侄寂艿教焐先チ�，所以時(shí)間早已經(jīng)過(guò)了，想要繼續玩，請再給十元�！蔽覙O不情愿地下了海盜船。心想：沒(méi)有數字可真麻煩呀！
“ 陳樹(shù)賢，陳樹(shù)賢！”媽媽的聲音把我給吵醒�！霸瓉�(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)有了數字，這世界可真不行呀！”
數字作文600字 篇13
數字從印度發(fā)明以來(lái)就流傳于世。數字是遠古的藝術(shù)，是歷史的明珠……有人愛(ài)38，有人愛(ài)254之類(lèi)的數字，我卻獨愛(ài)0這個(gè)數字。
0有點(diǎn)像字母"o"，0是一切數字的根本出發(fā)點(diǎn)，可以說(shuō)0是數字之源。0對于有的人來(lái)說(shuō)是厭惡的，因為0沒(méi)有“1，2、3，”那么朗朗上口。
0可以說(shuō)是最復雜的。比方說(shuō)：1在漢字里寫(xiě)作一，2在漢字里寫(xiě)作二……它們總是那么短短的幾畫(huà)，而0呢？他在漢字里寫(xiě)作零，可見(jiàn)古人認為0是重要的。
0在生活中也是用途廣泛的。比方說(shuō)：0在溫度計中處于正于負之間，在商業(yè)中0代表著(zhù)無(wú)，他激勵著(zhù)商人把0變成別的正數，跟在任何正整數后面，都能將數值擴大十倍。
0的意義十分重大的。它并非單單指無(wú)，沒(méi)有的意思。他那圓圓的身材，一看就有親切感，之所以是這樣，是因為0的外形亦可讀作“圓”，圓又與“緣”諧音，說(shuō)明0代表緣分。
0是公正的。上初中的學(xué)生一開(kāi)始學(xué)習的是“正數與負數”，背的公式中有一條“0既不是正數，也不是負數�！�，它簡(jiǎn)直是冷面的.審判者。
但0的最初的出發(fā)點(diǎn)是開(kāi)始。0是開(kāi)始，并沒(méi)有結束。0是“頭，開(kāi)始”，只要好好地意會(huì )0，就會(huì )發(fā)現0不僅僅是寒冷，不僅僅是無(wú)，它是希望，0有的是時(shí)間，當宇宙混沌的時(shí)刻是什么在破曉。是什么在永恒的吉尼斯上突破。
人生中有過(guò)無(wú)數個(gè)0，但是，只有多人不去選擇0而是放棄0，因為他們心中只有比0更大的數字，但是連0都達不到，那1，100，1000，談何容易。
我最?lèi)?ài)的是0，0是一切的開(kāi)端，是萬(wàn)物之源，也激勵我在新的學(xué)科中實(shí)現零的突破，爭取兩個(gè)0前面還有個(gè)“1”。
數字作文600字 篇14
這個(gè)周四上午，第二節的信息課又泡湯了，原因是：外面下雪，我們會(huì )把水帶進(jìn)微機室，而微機室內一塊下面埋有電線(xiàn)的磚開(kāi)了，怕把電線(xiàn)踩濕，發(fā)生危險，所以只有在教室上課了。
上課了，有的同學(xué)看課外書(shū)，有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、玩游戲，教室里十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽(tīng)到聲音。
二十分鐘過(guò)去了，老師打破了這安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫(xiě)有阿拉伯數字的A4紙，神秘的在黑板上畫(huà)了四個(gè)方形圖框，接著(zhù)給四個(gè)方框從1—4編上號碼，然后又在每個(gè)方框里寫(xiě)了8個(gè)數字。最大的數字是15，最小的是1。1號里有1、3、5等5個(gè)數；2號里有2、3、6等5個(gè)數；3號里有4、5、6等5個(gè)數；4號里有8、9、10等5個(gè)數。
玩法規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)站起來(lái)在心里默想一個(gè)數，不說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出在1—4號箱的幾號箱內有這個(gè)數碼，老師就能猜來(lái)出答案是幾。
剛開(kāi)始，同學(xué)們都搖著(zhù)頭，一臉驚奇地說(shuō)：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著(zhù)說(shuō)：“別不信，我們試試就知道了�！彪S后，老師隨便找了一個(gè)同學(xué)想一個(gè)數，老師并沒(méi)有看黑板，讓同學(xué)說(shuō)，“這個(gè)數4號里有、2號里有……”很快老師就說(shuō)出了準確的答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)老師是猜出來(lái)的`。最后，老師解密說(shuō)：“這幾組數都很有規律，如果你把一組數的開(kāi)頭數加起來(lái)，就是我們心中的那個(gè)數了�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)數字還有這樣的秘密呀！
生活中，我們應該去多觀(guān)察，多思考，你可能從中發(fā)現一些神奇好玩的秘密。
數字作文600字 篇15
88，這個(gè)數字是我藏在心底的最永久的回憶。
“你這次考試怎么考得這么差！才考了88分，還漏了一題，你怎么會(huì )這么粗心？你看你們班考100分的有好幾個(gè)，你就只考了88分！”一陣批評聲從窗戶(hù)里傳出，這河東獅吼般的聲音是誰(shuí)的？當然是我媽媽的！
陽(yáng)光明媚的.一天，卻迎上了發(fā)試卷的時(shí)候，而且我考了88分！我垂頭喪氣地拖著(zhù)“沉重”的身體慢吞吞地走在回家的路上。抬頭看看天空，太陽(yáng)不再那么明媚，天也不再那么藍，我更加難過(guò)，更加煩躁。
回到家，我不情愿地把試卷遞給媽媽——誰(shuí)叫老師說(shuō)要讓家長(cháng)簽字！不出所料，批評像雨點(diǎn)般劈頭蓋臉向我襲來(lái)：“你怎么這么粗心？難道你做完試卷都不檢查嗎？還漏了‘面積’這么大的一道題目！”“還真給你說(shuō)中了，我沒(méi)檢查！”我斬釘截鐵地回答，說(shuō)完還做了個(gè)鬼臉，心卻莫名地如同刀絞。
媽媽看著(zhù)我快要哭了似的表情，臉色漸漸變了：“沒(méi)事！我家寶貝這么聰明，下次一定能考好的！”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯！”并在心里暗暗發(fā)誓：我一定不能辜負媽媽對我的期望，一定要考出個(gè)好成績(jì)！
同樣是發(fā)試卷的日子，為什么今天就烏云密布呢？我想著(zhù)，又緊張又期盼。終于發(fā)到我的試卷了，我急忙捂住分數，慢慢移開(kāi)，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然考了100分！下課鈴終于響了，我興奮地背上書(shū)包，跑出教室，沖出校門(mén)。太陽(yáng)從烏云中探出頭來(lái)，是那么溫暖；撥開(kāi)烏云露出了臉頰，是那么湛藍！我的心情也跟這天空一樣無(wú)比的興高采烈！我的紅領(lǐng)巾在空中飛舞著(zhù)，背影消失在了晚霞的盡頭。
88，這個(gè)數字在我心中揮散不去，它，使我改掉了粗心的毛��；它，使我體驗了細心的“魔力”；它……
數字作文600字 篇16
“哎，每次都考三四十名，這日子還怎么過(guò)呀，如果沒(méi)數字就好了！”我一邊想一邊慢慢入睡。
“Hi，你知道今天星期幾嗎？”我問(wèn)旁邊的人，那個(gè)人慢吞吞地睜開(kāi)了眼睛，無(wú)力的對我說(shuō)：“我也不知道今天星期幾，請不要打擾我睡覺(jué)�！闭f(shuō)著(zhù)，她又漸漸沉入睡眠，哎，這里的人怎么都在睡覺(jué)呢？
“咕……！”一陣巨大的餐鈴打響了，我該吃飯了，我滿(mǎn)懷疑心地走進(jìn)了一家小店，一進(jìn)門(mén)，我就看到了琳瑯滿(mǎn)目的食品，我的眼睛在每一個(gè)食品上掃描，終于，我看中了一個(gè)食品，叫“我吃飽了！”這真是一個(gè)有趣的`名字，我正準備去看價(jià)格時(shí)，一個(gè)大大的元字浮在我眼前，這是什么意思，算了，去問(wèn)問(wèn)收銀員吧！我大步跑向收銀臺，可是，收銀員也不知道這個(gè)多少錢(qián)，就算元吧！說(shuō)著(zhù)，然我把錢(qián)拿出來(lái)，我從兜里拿出一個(gè)較大的硬幣，哎，這個(gè)硬幣上怎么只有一朵花呢？我只好餓著(zhù)肚子走出超市。
哎，這飯也沒(méi)法吃，這人也沒(méi)法溝通，我給我媽打電話(huà)總可以吧，我從口袋摸出手機，找到聯(lián)系人“媽媽”一點(diǎn)，通了，可沒(méi)通兩聲，對面傳來(lái)了聲音，我滿(mǎn)懷希望地聽(tīng)，但充滿(mǎn)失望地把電話(huà)放下，對面說(shuō)：“對不起，您撥打的電話(huà)是空號�！边@是怎么回事呀，一看聯(lián)系人上都沒(méi)有了號碼，就像一個(gè)個(gè)小孩沒(méi)有了家一樣。
唉，這世界都怎么了。在這個(gè)世界上，我感到的全是空虛和冷漠，沒(méi)有一點(diǎn)溫暖，只有寂寞，這些沒(méi)有睡覺(jué)的人在早上做著(zhù)白日夢(mèng)，這些商店的商品都沒(méi)有了價(jià)格，電話(huà)失去了作用，我再也不能輕而易舉地和親人聯(lián)系了……我越想越覺(jué)得害怕，屬于這個(gè)世界的數字去哪兒呢？
突然，我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了。還好這是個(gè)夢(mèng)，如果真的沒(méi)有了數字，這個(gè)世界……
數字作文600字 篇17
20秒，是家門(mén)口的電梯從一樓到十樓所需要的時(shí)間。
每天早晨，媽媽都會(huì )先下樓去發(fā)動(dòng)車(chē)子。當她到一樓后，她會(huì )幫我把電梯按到十樓，這樣就省了20秒，可以讓我多吃一會(huì )兒飯。
對門(mén)住著(zhù)的是一個(gè)正在上高二的姐姐，她的爸爸每天早晨和媽媽一樣，先下樓，然后把電梯按到十樓。于是我每天早上出門(mén)時(shí)，都可以看見(jiàn)電梯靜靜地停在十樓。
有一天，我還在吃早飯，聽(tīng)見(jiàn)對門(mén)有人走出來(lái)，很輕地關(guān)上門(mén)，似乎怕吵醒什么人。我看了看表，快到要走的'時(shí)間了，大概是那位姐姐出門(mén)了。我有些著(zhù)急，三口兩口扒完飯，飛快地穿上鞋子，希望姐姐能慢些，讓我能趕上那趟電梯。要知道，20秒雖然很短，但對我來(lái)說(shuō)，它意味著(zhù)我是否會(huì )遲到。
當我急急忙忙出門(mén)時(shí)，發(fā)現門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有人了，但電梯正從下面上來(lái)，在我跟前停住，門(mén)打開(kāi)了，里面沒(méi)人。我心中有些奇怪，也很僥幸，還好，沒(méi)有耽誤時(shí)間！
后來(lái)幾天我注意聽(tīng)著(zhù)門(mén)的聲音，已經(jīng)有兩聲了。但每次到達電梯時(shí)，電梯都安穩地停在面前。我瞬間明白了，是姐姐幫我按的！是的，一定是她！
心中感動(dòng)之余，也有些許驚訝。因為雖然我們住對門(mén)，但這么多年了，就像陌生人一樣，說(shuō)過(guò)的話(huà)屈指可數。偶爾在電梯里相遇，也只是笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有更多的交談。雖然只有一墻之隔，卻仿佛相距千里之遙。
雖然20秒非常短暫，但它卻讓我看到了希望，人與人之間變得和諧，不再冷漠，善良關(guān)愛(ài)溫暖的心，不僅僅是父母對子女才有……
后來(lái)幾天再在電梯里遇到那個(gè)姐姐和她的家人時(shí)，依然是笑一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，但現在這笑已和往常不同，隱隱約約，似乎多了點(diǎn)什么……
數字作文600字 篇18
如果生活中沒(méi)有數字，那么將會(huì )一團槽。
往常平靜的街頭今天卻非常喧鬧，甚至聽(tīng)見(jiàn)了行人的打罵聲，走近了，才知道原來(lái)發(fā)生了交通事故。為什么會(huì )這樣呢？發(fā)生這樣的事，總得有個(gè)對錯吧！怎么連交警都焦頭爛額，不知所措？哦！原來(lái)紅綠燈上的數字不再轉動(dòng)，所以才會(huì )發(fā)生這沒(méi)必要的麻煩。
一場(chǎng)考試中，奮筆疾書(shū)的同學(xué)希望能考一個(gè)理想的成績(jì)，可才過(guò)去不一會(huì )兒，就聽(tīng)老師喊到：“馬上交卷”。同學(xué)們一驚，加快了寫(xiě)字速度，有的同學(xué)不經(jīng)過(guò)思考，就將答案給填了上去，有的同學(xué)甚至不再掙扎，因為老師已經(jīng)開(kāi)始收卷�？赏跸鑵s不這樣認為，他還指望這次考試獲得一輛自行車(chē)，他面紅耳赤，額上汗珠滾滾，雙手用力地拍打著(zhù)自己的頭，雙腳不停地顫抖著(zhù)�？涩F實(shí)總是殘酷的，不一會(huì )老師便來(lái)到他的'面前，無(wú)情的從他的手里奪過(guò)試卷。結束了，王翔趴在桌子上失聲痛哭，同學(xué)們紛紛上前安慰。過(guò)了一會(huì )兒，王翔似乎接受了這殘酷的現實(shí)：世界上沒(méi)有了數字，人們不知道過(guò)了幾分鐘，也不知道現在是幾點(diǎn)，考試時(shí)間自然無(wú)法把控，同學(xué)們自然也會(huì )考得很差。
同學(xué)們，現在你們是否覺(jué)得生活中的數字很重要呢？如果沒(méi)有了數字，街上可能會(huì )發(fā)生一些不必要的交通事故，可能因為沒(méi)有數字不知道時(shí)間而考得很差。沒(méi)有了數字，社會(huì )競爭也沒(méi)有了，因為不分第一、第二、第三了。足球比賽比來(lái)比去，沒(méi)有結果，誰(shuí)還有勁兒踢？學(xué)與不學(xué)沒(méi)有差別，誰(shuí)還學(xué)呢？
可見(jiàn)，數字在生活中的作用是很大的，我們千萬(wàn)不能忽略它們的存在，因為沒(méi)有了它們，生活必將會(huì )一團糟。
數字作文600字 篇19
作文課上，老師帶我們玩報數的游戲。同學(xué)們一聽(tīng)是玩游戲，高興極了。
正當我疑惑怎么玩時(shí)，老師宣布了游戲規則：全班同學(xué)依次報數，報到3的倍數同學(xué)，需要起立并鼓掌，報對即可成功通過(guò)；報錯者自覺(jué)站到教室角落，這是老師為他們準備的陷阱。
游戲剛開(kāi)始，我心里便給自己數好了數，我應該報3�！�1”“2”，很快輪到我了，我站起身報了數字“3”，擊了個(gè)掌，坐下。心中的兔子終于停止跳動(dòng)了。正當下一個(gè)同學(xué)要報4時(shí)，老師叫他停下了，對我說(shuō)：“如果你報到3的倍數時(shí)，請你起立，擊掌再坐下，不需要報數�！蔽疫@下才真正明白了游戲規則，幸好不算犯規。就這樣，全班一直報到數字“21”時(shí)，有位同學(xué)出了差錯。
那個(gè)同學(xué)渾然不知發(fā)生了什么，站起來(lái)以迅雷不及掩耳之勢喊了個(gè)“21”，然而就是這一喊，我們全班同學(xué)都笑了，而他還是一臉茫然，呆呆的坐在座位上，不知道發(fā)生了什么。老師狡猾地笑了笑，對他說(shuō)：“恭喜你，你‘安全了’�！蹦莻�(gè)同學(xué)才恍然大悟，原來(lái)不用喊“21”，他垂頭喪氣的站到了角落里。
報數繼續，前面一個(gè)同學(xué)站起身，擊了掌，然后坐下了。此時(shí)我的腦子一片空白，我該報什么數？是站著(zhù)？還是坐著(zhù)？我也只能不管三七二十一，站起來(lái)隨口就報了個(gè)“二五”。老師這回抓住了我的笑點(diǎn)，說(shuō)：“你這個(gè)數真吉利”，竟然來(lái)了個(gè)‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎么報出個(gè)這么個(gè)數。無(wú)奈，我只好站到角落的陷阱里去。
游戲結束，我回到座位上，我的`頭再也不好意思抬起來(lái)了，想想當時(shí)心里的緊張，想想報出“二五”時(shí)的氣氛，我不禁哀怨起來(lái)。
數字作文600字 篇20
今天，在作文課上，葉老師給我們玩了一個(gè)“游戲”：用阿拉伯數字從“1”寫(xiě)到“100”。我們聽(tīng)了要求后，不由心想：“這有什么好玩？從‘1’寫(xiě)到‘100’不是經(jīng)常寫(xiě)嗎？”葉老師補充規則：“你們可不能出錯，也不能停頓，否則算失��！”我十分納悶：“今天老師怎么怪怪的，為什么要讓我們玩數字游戲呢？”正想著(zhù)，不知哪位同學(xué)打斷了我的思緒：“怎么做那么容易的事！”
老師一聲令下：“開(kāi)始！”我們就紛紛動(dòng)筆，教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，就算一根針落地發(fā)出的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。我默默地在心中念著(zhù)：“1、2、3、4……”手隨之握筆轉動(dòng)。終于，我寫(xiě)到了100，長(cháng)吁了一口氣：“呼——終于寫(xiě)完了�！笨纯雌渌瑢W(xué)，已有不少完成了任務(wù)，伊凌最先寫(xiě)好。老師讓同學(xué)們總結經(jīng)驗，同學(xué)們的答案五花八門(mén)，總之，大家都覺(jué)得十分簡(jiǎn)單。
結束了第一輪“戰斗”，又有一輪接踵而至——從“500”寫(xiě)到“600”。第一輪過(guò)關(guān)的人都認為十分簡(jiǎn)單，在討論聲中，開(kāi)始了第二場(chǎng)“戰斗”。我仍在心中默念，但手卻不聽(tīng)使喚，我緊張起來(lái)，險些停下。俗話(huà)說(shuō)：心急吃不了熱豆腐。我一急，心中想著(zhù)：“不能錯呀，下一個(gè)是‘519’‘19’‘19’！”卻把“5”寫(xiě)成了“1”�！�519”寫(xiě)成了“119”，哎，我竟失敗了。接著(zhù)，四周又響起了許多“我寫(xiě)錯了！”“哎，錯了�！敝�(lèi)的`話(huà)，連“老手”伊凌都失敗了，最后真正過(guò)關(guān)的只有兩個(gè)人。
從這游戲中，我悟出了一個(gè)道理：看似容易的東西不一定容易。
數字作文600字 篇21
數字王國里，正在舉行一場(chǎng)大會(huì )，主題是“爭王”。評委數字爺爺坐在中央的椅子上，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯不錯，開(kāi)始吧！”
“啦啦啦！”0首先出場(chǎng)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，“我呀，排在第一位，當然是老大，這王應該是屬于我的�！�
“吵什么！”1是一個(gè)急性子，他早就等不住了，“你長(cháng)得那么胖，喝口涼水都長(cháng)肉，丑死了�？纯次�，多瘦啊，這么帥，而且很多人都把我當成幸運數字呢！”
2一點(diǎn)都不喜歡1自高自大的樣子：“切，你瘦得像根鉛筆，成天被一群粉絲圍著(zhù)，除了簽名還是簽名，都不能好好休息了！你瞧瞧我，多禮貌！”
“哼，你只知道下跪、磕頭，還說(shuō)要當老大，我看是把我當老大吧！”7不知什么時(shí)候冒出來(lái)了。
“嘿嘿，認真點(diǎn)，老人才會(huì )把你保存得完好無(wú)損，破拐杖�！�3見(jiàn)了7搶了風(fēng)頭，不高興地將他推開(kāi)，“我想，這王是我的了。雖然長(cháng)得有些奇怪，但我美麗的腰肢就可以贏(yíng)得所有選手�！闭f(shuō)完，還轉了一個(gè)圈，大笑著(zhù)。
“哈哈哈……天真的`家伙。我叫4，我像一艘帆船……”4還沒(méi)說(shuō)完，就被9打斷了。
“咳咳�！�9大聲地咳了幾聲，想引起大家的注意，“444。死死死。4沒(méi)資格當大王。他是你吉利的數字，選他就會(huì )死。相反，我可吉利了，999，久久久。數字王國會(huì )永遠長(cháng)長(cháng)久久�！�
“去去去，吉利的數字多著(zhù)呢。我，6，才是最棒的！人們都說(shuō)六六大順，喝你的酒吧，大酒鬼！”6輕蔑地說(shuō)。
0、1、2、3、4、7、9突然一起沖上前去，和6打坐一團。
“停！停下來(lái)！都住手！”數字爺爺叫道�！拔抑�，大家都很棒，但是’尺有所短，寸有所長(cháng)’。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。少誰(shuí)都不行。這樣，你們輪流當一個(gè)月大王吧！”
數字作文600字 篇22
“1、2、3……”教室里響起了一陣陣報數聲，可仔細聆聽(tīng)就會(huì )發(fā)現，所有報出來(lái)的數中都沒(méi)有7的倍數，也沒(méi)有含有7的數。
沒(méi)錯，我們正在玩一種簡(jiǎn)單有趣的`數字游戲，游戲規則是幾個(gè)人輪流報數，但不能報出七的倍數和含有七的數，下面就讓我來(lái)介紹一下我們在玩游戲期間所發(fā)生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過(guò)去，開(kāi)始正式比賽了，報到“16”時(shí)，“17”乖乖地把嘴閉上了，應該是“18”報數了，可教室里卻鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個(gè)“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說(shuō)一樣，這時(shí)徐老師笑呵呵地說(shuō)：“18你怎么不說(shuō)話(huà)呀？”
“18”站起來(lái)，一臉茫然的看著(zhù)老師，那神情好像在說(shuō)：“我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”終于回過(guò)神來(lái)，走到一旁蹲著(zhù)去了。
又玩了好一會(huì )兒，到了“27”，“27”沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我是“28”，我理所當然地報出了“28”，剛報完，我突然發(fā)現“28”是“7”的4倍，這個(gè)數也應該跳過(guò)，不能報，于是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊并蹲下了。
可是“28”并沒(méi)有停止它的魔爪。第三局又有一個(gè)人因“28”而到一旁蹲著(zhù)，第四局第五局又有兩個(gè)人到一旁蹲著(zhù)了，這真是“千年的28，萬(wàn)年的坑��！”
最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當徐老師問(wèn)他們獲勝的感想時(shí)，有人很開(kāi)心，有人說(shuō)一直在想哪些數不該說(shuō)，也有人說(shuō)大腦一片空白，逗得我們開(kāi)懷大笑，這個(gè)游戲可真好玩兒。
數字作文600字 篇23
我是一名經(jīng)常在地球和火星中間來(lái)回穿梭的宇航員。
聽(tīng)說(shuō)，最近一直有外星人在火星出沒(méi)，嘿嘿，沒(méi)錯，我就是來(lái)火星偵查的。我最?lèi)?ài)數字六，我覺(jué)得，我每次想起數字六，做事都特別的`順利，而且每當我在外星遇到危險時(shí)，總是“溜”得比伯爾特還快，一溜煙，火箭就飛走了。
就在2066年6月6日6：06：06的時(shí)候，在偵查火星整整大半天后，我回到了太空艙。一個(gè)外星人都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)，我失望地躺在了床上，看著(zhù)外面的一片紅色，嘆了口氣說(shuō)：“唉，今天又沒(méi)有遇到外星人，運氣也太背了，火星上有外星人的方案還是我提出來(lái)的，回去怎么跟航空局的領(lǐng)導交差呀，真是太奇怪了，平時(shí)我一想到數字六做事就特別順利，但今天不管我怎么想數字六，就是做事不順。哎，太凄涼了�！�
我躺在床上，心里想著(zhù)外星人，不知不覺(jué)中就睡著(zhù)了�！昂艉艉簟蔽业暮魢Ｂ�，簡(jiǎn)直如雷一般，自從我從太空回來(lái)就從來(lái)沒(méi)有好好睡過(guò)一覺(jué)了。
“相機同事，相機同事，快醒醒，好多記者等著(zhù)采訪(fǎng)你了！”我聽(tīng)到這句話(huà)便醒了過(guò)來(lái)，讓助理小劉去開(kāi)門(mén)，只聽(tīng)“砰”的一聲，門(mén)被潮水一般涌進(jìn)來(lái)的記者撞翻了。他們一波一波地涌進(jìn)來(lái)，問(wèn)我要火星上拍攝到的外星人照片，可我只有一張啊，我用身體擋住床頭柜不讓他們拿，他們又涌了過(guò)來(lái)呀，幾乎壓翻了我的床……
我突然驚醒了過(guò)來(lái)，啊，原來(lái)是夢(mèng)。難道數字六在睡夢(mèng)中幫助了我，就在我思考的那一刻，只聽(tīng)“呼”地一聲，外星出現了！我以迅雷不及掩耳之勢舉起相機，拍下了這一幕。
��！謝謝“六”，讓我成了“成功人士”。
數字作文600字 篇24
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華�！蔽迨�，正如歌中唱道，代表了我們全國各個(gè)民族對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
我們班上就恰好有五十六個(gè)人，在同一個(gè)集體里，就像一個(gè)大家庭，有同樣的老師，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。我們在這里揮灑汗水，埋頭苦干，嬉笑怒罵，互相鼓勵，互相超越，在同一個(gè)屋檐下收獲成功。
上周五，學(xué)校將要舉辦隊列訓練的比賽，收到消息的仇老師立即向我們宣布了這件事，并在每天的課間操時(shí)間和體育課上對我們加以訓練。我們有幾個(gè)月沒(méi)練了，再鋒利的刀放久了不用也會(huì )生銹，我們的技術(shù)當然是大不如前�！耙�、一、一二一”瞧這氣勢磅礴的口令，原本寂靜的校園瞬間被這口令給覆蓋。同學(xué)們訓練時(shí)更是一絲不茍，十分嚴肅且�；氐桨嗌�，仇老師告訴我們——也許你們的技術(shù)不如別的班，但我們有兩個(gè)勝利的法寶，那就是氣勢的嚴肅和聲音的.洪亮。
終于到了星期五下午，我們立刻搬上椅子排隊，從班上走到操場(chǎng)上，各個(gè)班的學(xué)生們都已在摩拳擦掌，躍躍欲試了。坐在操場(chǎng)上，看著(zhù)別班的同學(xué)們，雖然技術(shù)好，但總有那么一兩個(gè)動(dòng)作做錯了，總有一兩個(gè)學(xué)生不夠嚴肅，而且也不如我們有氣勢。終于到了我們！我們相視一笑，眼神里滿(mǎn)是自信和對彼此的鼓勵。排好隊進(jìn)入了場(chǎng)地，一上場(chǎng)，我們就使出了渾身解數，開(kāi)始吼叫“一、一、一二一，一、一、一二一”，看著(zhù)評委們驚奇的臉龐，仇老師也是滿(mǎn)臉的驚喜，我不禁感到這些天的努力并沒(méi)有白費，終于我們以97.5的高分位列全年級的第一。
五十六個(gè)人，五十六份努力，五十六份力量，一份團結，一份和睦的相處。
之所以喜歡它，不就是因為這樣嗎？
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