讀后感的作文大全10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
最近，我看了本好書(shū)-----《世說(shuō)新語(yǔ)》，這是一本蔡志忠漫畫(huà)。蔡志忠把許多故事用漫畫(huà)的形式表現出來(lái)，這些故事有的是真實(shí)的，有的是虛構的，但都訴說(shuō)著(zhù)一些做人的道理。通過(guò)漫畫(huà)，這些深刻的道理一下就容易被人理解了，寓教于樂(lè )。
比如：《舍命全交》。這個(gè)故事講述了茍巨伯到遠方探望重病的朋友時(shí)正好碰到了胡賊，他沒(méi)有丟下朋友自己逃命，而是陪他留下。胡賊看到他這么有義氣，深受感動(dòng)就退兵了。這個(gè)故事告訴我做人要有情有義。
又如：《謝安教子》。謝安的夫人常常親自教育子女，而謝安只在一邊做事，謝夫人問(wèn)謝安為什么不親自教育子女，謝安說(shuō)我常常在教導呀。這個(gè)故事告訴我言教不如身教，做父親的`一言一行都是孩子的榜樣。
再如：《救人救到底》。這個(gè)故事中王朗在避難途中一開(kāi)始考慮到實(shí)際情況不愿讓人搭船，同意后在遇到水賊時(shí)也不放棄。他與同伴共同努力，逃到了安全的地方，而華歆一開(kāi)始勸說(shuō)王朗同意，卻在遇到水賊時(shí)要棄人而逃。通過(guò)這個(gè)故事我悟到了兩個(gè)道理：第一，做事要多加考慮，要量力而行；第二，答應了的事就要做到底，要和大家共同努力。
這本書(shū)中還有很多這樣有趣的故事，我學(xué)到了不少做人的道理。蔡志忠還有很多這樣的漫畫(huà)，如《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》等。以后有時(shí)間我都要看，讓自己盡情遨游在這好書(shū)的海洋之中。
讀后感的作文 篇2
昨天終于將《致我們終將逝去的青春》第二遍看完了，不知道為什么，說(shuō)不出的感覺(jué)，還有點(diǎn)淡淡的惆悵，總覺(jué)得自己該為它寫(xiě)點(diǎn)什么。事實(shí)上能讓我一次看兩遍的書(shū)還是很少的，因為我不喜歡那種一而再再而三的嚼同一種東西的感覺(jué)，有點(diǎn)“臭”的感覺(jué)�？墒沁@本書(shū)卻讓我打破了規則，因為在看它的時(shí)候我總是會(huì )想到自己，以前的自己和現在的自己，還有未來(lái)的自己。每想一次，都會(huì )有不同的感覺(jué)在心間跳躍�？晌业摹坝H親”卻說(shuō)這樣的`書(shū)是不現實(shí)的。也許他忘了，我們和那書(shū)中的主人公一樣，都曾從那青澀的年齡走過(guò)，這之間我們也和他們一樣，愛(ài)過(guò)、哭過(guò)、快樂(lè )過(guò)，同樣也失戀過(guò)，可最后我們還是磨滅了身上的菱角，和書(shū)里的主人公們一樣，變得圓滑、事故和矛盾。
讀后感的作文 篇3
在美國，有一位老婦人，她從六十五歲開(kāi)始寫(xiě)作，寫(xiě)到了七十五歲，一共寫(xiě)了九部小說(shuō)。據說(shuō)那位老婦人沒(méi)有高深的學(xué)歷，也沒(méi)有受過(guò)嚴格的寫(xiě)作訓練；這九部小說(shuō)沒(méi)有曲折懸疑的情節，更沒(méi)有華麗的詞匯，但是，這九部小說(shuō)成了世界兒童的名著(zhù)。這位老婦人就是作者：羅蘭﹒英格斯﹒懷德。
那時(shí)美國的'戰爭剛結束，羅蘭從兩歲開(kāi)始就跟著(zhù)父母到處遷移。她十三歲前就去過(guò)大森林、大草原、梅溪邊等六個(gè)地方。他們住過(guò)小木屋，也住過(guò)地洞。羅蘭排行老二，上有姐姐，下有一個(gè)弟弟和兩個(gè)妹妹�？山憬闶臍q因感猩紅熱而失明，弟弟在九個(gè)月大就夭折了。姐弟的不幸與開(kāi)拓家園的艱辛，讓羅蘭成了一個(gè)堅強勇敢的女孩。十六歲時(shí)，為了幫姐姐去讀昂貴的盲人學(xué)校，她便獨自去教書(shū)，十八歲那年，結婚并且有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。
羅蘭的一生充滿(mǎn)曲折，她以細膩、誠懇的筆法，將自己的一生描繪的生動(dòng)感人。將父母手足間的親情，拓荒時(shí)代人們的勤奮、勇敢和對大自然的謙敬表現的淋漓盡致。其實(shí)，我們的祖先也是用雙手和血汗開(kāi)拓出美好家園。我們想想他們的生活，靠雙手耕種、打獵、縫衣、筑屋……千千萬(wàn)萬(wàn)的生活考驗把人磨練的更有智慧，也更讓人懂得了珍惜和感激。
合上書(shū)頁(yè)，千千萬(wàn)萬(wàn)的感嘆都在于一句話(huà)，一份耕耘，一份收獲。是��！只有付出了，才會(huì )有回報，活才能更精彩。
讀后感的作文 篇4
讀完《紙月》這個(gè)故事，我深深地被其中的故事情節所感染，更為小女孩紙月憤憤不平。她無(wú)父無(wú)母受盡了世人的欺凌和嘲笑，但她依舊頑強地忍耐，像圣潔的百合花一樣搖曳在風(fēng)中。她用自己孱弱的肩膀頑強地抗爭，譜寫(xiě)著(zhù)自己的生命之曲。
學(xué)校里的壞孩子們變著(zhù)花樣地羞辱她，唱著(zhù)令紙月心痛的歌，一邊拍著(zhù)屁股伴奏，無(wú)法無(wú)天的他們無(wú)視學(xué)校的管束，一再地傷害她。而桑桑卻是那樣的正直，勇敢和正義，他為了紙月和板倉小學(xué)的三個(gè)壞孩子打架，事情鬧大后最終桑校長(cháng)聯(lián)合板倉小學(xué)和地方政府一起出面給那三個(gè)壞孩子及其家長(cháng)發(fā)出警告，制止了對紙月的欺負。桑校長(cháng)一家的關(guān)愛(ài)給紙月稚嫩的心靈帶來(lái)了一份溫暖，一點(diǎn)感動(dòng)。溫柔恬靜而又清純柔和的她從不抱怨，只是默默地忍受著(zhù)，拚命地學(xué)習，她的作文和寫(xiě)字特別好，古詩(shī)也背的相當好，她一直被老師夸獎，但她從不驕傲，只做好自己該做的事。
由此及彼我想到了現實(shí)生活中也不乏鮮活的事例，學(xué)校里我們遇到了欺壓和不公該怎么辦？亦或我們被侮辱和誤會(huì )了又該如何處理？我們首先應該尋求老師的`幫助，同學(xué)的理解，家長(cháng)的支持，對于一些無(wú)關(guān)緊要的小事淡然的處之，對于傷害自己的行為我們應該勇于反抗，懦弱怕事永遠是解決不了任何問(wèn)題的!同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓?zhuān)滦胁攀庆`魂之美!
讀后感的作文 篇5
角色游戲是幼兒喜歡的游戲之一，如何有效地指導幼兒的角色游戲，既發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，又能在合適的時(shí)間介入，一直困擾著(zhù)我。帶著(zhù)這樣的問(wèn)題，利用暑假的時(shí)間，我閱讀了《和孩子一起跳舞——給幼兒教師的50封信》這本書(shū)，其中書(shū)中的第21封信，讓我得到了一些收獲。
首先，作者分析了幼兒游戲的幾個(gè)特點(diǎn)。如：游戲是幼兒內在動(dòng)機所引起的活動(dòng)，游戲不受外來(lái)規則所約束，游戲是一種假象的活動(dòng)，游戲中注重的是過(guò)程而不是結果。幼兒的`這些特點(diǎn)是要告訴老師游戲的內容要是幼兒感興趣的，游戲中可以與幼兒一起商討游戲規則，規則可以是靈活多變的，角色游戲就是開(kāi)展一些模仿的游戲活動(dòng)，游戲中幼兒只要自己所扮演的角色滿(mǎn)足了內心的需要，就可以了。了解了幼兒的這些游戲的特點(diǎn)，在開(kāi)展角色游戲時(shí)可以從這幾個(gè)方面來(lái)設計游戲。此外，教師在角色游戲中對幼兒的直接指導應當減少到最低限度，并不是指導，而是在游戲前教師要進(jìn)行大量的工作來(lái)輔助和輔導幼兒。
其次，作者向我們介紹了一些角色游戲的指導原則。1．教師要為幼兒提供足夠的生活經(jīng)驗來(lái)充實(shí)幼兒角色游戲的內容�？梢酝ㄟ^(guò)講故事的讓幼兒從故事中獲得無(wú)法親身到的體驗，還可以帶幼兒去遠足、參觀(guān)社區等，這樣的活動(dòng)擴大幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒進(jìn)行角色游戲提供許多素材，教師要為幼兒提供回憶描述自己生活經(jīng)驗的機會(huì )，讓現實(shí)與幼兒的游戲更加的貼近。2．教師可以作為玩伴來(lái)參與幼兒的游戲。書(shū)中介紹了兩種方法，一個(gè)是自言自語(yǔ)，二是在情景中提問(wèn)題。作者用兩個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例介紹了兩種方法的運用，效果也是比較好的，這些方法能夠很好的對幼兒的游戲情況進(jìn)行“間接的指導”。3．教師要注意幫助幼兒記錄與總結角色游戲中的突出特點(diǎn)。我們經(jīng)常在游戲的講評環(huán)節完成這一點(diǎn)，通常教師在講評環(huán)節針對游戲中出現的情況用語(yǔ)言來(lái)總結，有的是幼兒說(shuō)，有的是老師來(lái)說(shuō)，以直白說(shuō)的形式來(lái)提煉幼兒的經(jīng)驗。但書(shū)中的作法則不同，它介紹的記錄方法有錄像、拍照、錄音、筆錄對話(huà)等等。通過(guò)這些形式讓幼兒重溫自己的活動(dòng)，或者從其他幼兒的游戲中得到啟發(fā)。這些拓寬了老師的思維，讓老師知道在講評環(huán)節時(shí)不一定用語(yǔ)言直白的總結，用一些拍照、錄像的方式可能效果會(huì )更好，但前提老師要選擇有價(jià)值的部分呈現給幼兒，時(shí)間也不要過(guò)長(cháng)。
雖然這本書(shū)沒(méi)有讀完，但在細細品味讀過(guò)的每封信時(shí)，真的每封信都想寫(xiě)寫(xiě)讀后感，如果教師發(fā)自?xún)刃牡叵蚝⒆觾A注真情，用真心、善意和語(yǔ)言去打動(dòng)他們、感化他們、啟發(fā)他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問(wèn)題的根源，奮起直追，最終他們也會(huì )成為生活和學(xué)習的強者。
讀后感的作文 篇6
我特別喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《非常女生》。
這部書(shū)使我受到許多啟迪，其中一章給我印象最深的是《穿衣服的訣竅》，國慶節放假三天，今天是最后一天。魅力女生冉冬陽(yáng)和她的媽媽準備上街買(mǎi)衣服，冉冬陽(yáng)喜歡穿牛仔褲，媽媽要買(mǎi)套裝，在冉冬陽(yáng)眼里，媽媽一年四季都穿套裝，所以這次她向媽媽推薦穿休閑裝，本來(lái)媽媽覺(jué)得自己三十八歲了，穿休閑裝可能覺(jué)得很可笑，在冉冬陽(yáng)勸說(shuō)下，媽媽動(dòng)心了，決定買(mǎi)休閑裝，出發(fā)了，媽媽在“獨辮子”店里選中了一條米色的絲麻長(cháng)褲，又在“亮眼睛”店里選了一件淺褐色、上面鑲有幾何圖案的.線(xiàn)衫，這件衣服和那條米色長(cháng)褲真配吶!媽媽也對這套很滿(mǎn)意。接下來(lái)，買(mǎi)牛仔褲，逛了好幾家，都沒(méi)有看見(jiàn)滿(mǎn)意的。最后在“花信風(fēng)”店里，看了一條很好看的，可穿在冉冬陽(yáng)身上，那臀部和腿部都走了樣。后來(lái)在許多店里試了幾條，都不合適，冉冬陽(yáng)徹底斷了牛仔褲的念頭。冉冬陽(yáng)問(wèn)媽媽是不是自己身材長(cháng)不好，媽媽給冉冬陽(yáng)解釋不是長(cháng)得不好，是還沒(méi)定型，你現在正在發(fā)育中，女性的曲線(xiàn)還沒(méi)出來(lái)，選衣服時(shí)不要選貼身的，顯露曲線(xiàn)的，等長(cháng)到十八歲時(shí)，穿什么衣服都好看。所以最后媽媽給冉冬陽(yáng)選了寬松式背帶牛仔褲，冉冬陽(yáng)也同意了。
讀到這里，我和冉冬陽(yáng)都得到一個(gè)很重要的啟示:只要是適合自己的，才是最美的，最好的。
讀后感的作文 篇7
應女兒的要求，寫(xiě)《教出會(huì )生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書(shū)感覺(jué)重新經(jīng)歷了一次孩提時(shí)代，仿佛和孩子進(jìn)行了一次角色互換，感觸很深。
全書(shū)十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實(shí)例，講道理，娓娓道來(lái)，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書(shū)，時(shí)刻提醒家長(cháng)們身體力行。
書(shū)中第二章第四節寫(xiě)的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當今社會(huì )亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會(huì )出現很多焦慮的.情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會(huì )感染到孩子，使孩子更容易出現健康問(wèn)題。近一段時(shí)間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點(diǎn)失控。城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。女兒在學(xué)習上稍有差錯，我說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣會(huì )比平常多出一些嚴厲。女兒瞪著(zhù)烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽?zhuān)职值那榫w非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會(huì )收到創(chuàng )傷，所以我需要及時(shí)調整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長(cháng)的愿望，父母從孩子咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始便會(huì )給孩子認字，參加各種培訓。作者在書(shū)中通過(guò)列舉實(shí)例，科學(xué)分析，提醒家長(cháng)要循序漸進(jìn)，遵循自然規律，切不可拔苗助長(cháng)，適得其反。
作者在書(shū)中呼號吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績(jì)好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長(cháng)，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬(wàn)不可因小失大，只注重孩子的學(xué)習成績(jì)或者某一特長(cháng)而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對于每個(gè)人都只有一次，不可復制無(wú)限珍貴。懂得生命的內涵能增加生命的寬度和長(cháng)度，讓生命變得豐潤而有意義。作者從人的個(gè)體屬性到社會(huì )屬性，從心理疾病產(chǎn)生的原因到解決方法，從幼兒會(huì )遇到的問(wèn)題到少年會(huì )經(jīng)歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長(cháng)準備了一個(gè)知識寶典，讓家長(cháng)從中學(xué)會(huì )和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應該剝奪孩子作為獨立個(gè)體的權利，尊重和理解是家長(cháng)和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著(zhù)樂(lè )觀(guān)和積極的心態(tài)，而愛(ài)笑的孩子也更容易在社會(huì )交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來(lái)！
讀后感的作文 篇8
《漫長(cháng)的告白》是美國女作家阿德麗安娜為其祖父母寫(xiě)的傳記小說(shuō)，一經(jīng)出版便暢銷(xiāo)美國。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的描寫(xiě)，即使故事的背景是兩次世界大戰，作者也淡淡而出。整個(gè)故事以祖父母一生主要活動(dòng)的三個(gè)地點(diǎn)為線(xiàn)索，講述了貧困亂世中他們相遇相識相知相守又永別的愛(ài)情故事。然而我覺(jué)得這篇小說(shuō)最能打動(dòng)人的除了他們曲折的愛(ài)情外，恐怕就是祖父母上一輩移民美國者身上所具有的美好品德，這估計也是作者所要喚醒當代移居美國的后代迷失的靈丹妙藥吧。
祖父輩來(lái)自阿爾卑斯山下貧窮的環(huán)境，可是正是這樣的山水讓他們樸實(shí)真摯。讀他們從小生長(cháng)的這一篇章時(shí)，總會(huì )覺(jué)得特別親切，遠離了一切嘈雜，心靈與阿爾卑斯山一起沉靜。男主人公斯諾與哥哥喪父后被母親寄養在修道院，哥哥的成熟隱忍與對宗教的虔誠，斯諾的大膽不受約束總讓我覺(jué)得心酸，本該享受父母呵護的年紀卻獨自成長(cháng)。但善良的修女和馬夫卻給了他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，在他們心中埋下愛(ài)的種子。
或許，有些人認為只有高官厚祿頂著(zhù)巨大光環(huán)的人才會(huì )受人敬仰，可是我覺(jué)得在這個(gè)世界上只有愛(ài)的力量是偉大的。愛(ài)可以溫暖我們的心靈，愛(ài)可以重拾我們對生活的熱愛(ài)，幸福的人總是不吝給予別人關(guān)愛(ài)�？墒钱斚氯藗兠允г谒接�，迷失在所謂的成功中，人與人之間冷漠的可怕，每個(gè)人每天就像帶著(zhù)面具表演，壓抑著(zhù)自己。許多人去旅游，我希望真正放松的是心靈，用一種真摯純凈的心去對待生活，這樣生活才會(huì )開(kāi)出芳香的花。
女主人公恩扎是家里的長(cháng)女她聽(tīng)話(huà)懂事，幫助父母撐起有七個(gè)孩子的家庭。雖然她們物質(zhì)生活過(guò)得不是太好，可是一家人其樂(lè )融融不就知足了嗎。雖然條件不是太好，可是恩扎卻有一顆熱愛(ài)生活的心，總是把家里收拾得干干凈凈，衣服用香草漂洗。一個(gè)人生活條件可以不怎么好，但是我覺(jué)得要有過(guò)好的心態(tài)。心態(tài)決定生活質(zhì)量。也正是對生活的`熱愛(ài)，恩扎對歌劇的喜愛(ài)獲得了在大舞臺為歌劇大師裁衣的工作。即使生活如何艱難，日后當心愛(ài)的人離別，獨自撫養兒子時(shí)她都能找到一種心靈的歸宿，這是藝術(shù)的饋贈。
生活就像是一張白紙，藝術(shù)就像顏料，可以將生活調的五彩繽紛；生活就像一條長(cháng)長(cháng)的隧道，藝術(shù)就像是一盞盞指路的燈。藝術(shù)是什么，就是一顆熱愛(ài)生活的心。熱愛(ài)生活，才會(huì )熱愛(ài)生命，才會(huì )永保一顆激情的心。而現在的年輕人看上去猶如遲暮的老人，社會(huì )過(guò)分地向他們灌輸現實(shí)的想法，教育也忽視了愛(ài)的指引。我覺(jué)得最好的教育便是愛(ài)的教育，最好的現實(shí)便是理想中的社會(huì )�？萍荚谶M(jìn)步，生活在便利化，如果人心迷失，雖十指相扣卻心猿意馬該是多大的悲哀。
斯諾從小失去父親，又過(guò)早目睹了神父的虛偽，所以在他的身上或許有些玩世不恭，他熱情地追求女孩。但他內心也還是虔誠的，他會(huì )用心的去學(xué)習做鞋的手藝，近乎道也，他和恩扎是相似的，他們樸實(shí)，拼搏，有夢(mèng)想并愿意為之奮斗，但卻不被繁華表象所迷失，最終兩個(gè)人才能在一起。正如封皮的話(huà)：再執著(zhù)的戀人也會(huì )錯過(guò)，再懂愛(ài)的人也會(huì )被命運作弄，好在最后，愛(ài)總會(huì )自己發(fā)聲。我想這是兩顆同樣藝術(shù)的心的發(fā)聲吧。
中國很早以前就有圣賢莊子用庖丁解牛的故事闡述了道的價(jià)值，我想不論是事業(yè)還是生活，只有一顆真摯熱愛(ài)的心才會(huì )獲得想要的成果。
當代的社會(huì )充滿(mǎn)了各種誘惑，而人的欲望有時(shí)無(wú)窮盡的，在追逐的路上每個(gè)人急功近利是很正常的，可是真正快樂(lè )的能有幾個(gè)，付出了多少慘痛的代價(jià)。小說(shuō)的作者希望年輕的一代能繼承父輩樸實(shí)奮斗等一系列優(yōu)秀品德時(shí)，我們是不是該靜下心好好反思我們丟了什么，而不是急著(zhù)去追逐蠅頭小利。
我想我們中華民族五千年的文化積淀總會(huì )讓我們的心靈豐厚起來(lái)，也一定會(huì )讓我們的生活有魏晉遺風(fēng)，大唐氣象，但前提是我們懂得去學(xué)習理解。
所有的人慢慢都會(huì )老去，唯一不會(huì )老去的恐怕是那一生美好的記憶以及可以祖祖輩輩傳承的美德。希望我們用傳承延續自己的生命，用藝術(shù)書(shū)寫(xiě)人類(lèi)的歷史。
讀后感的作文 篇9
在生活中，相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧？比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀，老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們真誠的安慰，都讓我們深受教育。今天，我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。
初讀這本書(shū)，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級學(xué)生，因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發(fā)了爭吵。最終，克萊地請求和解，他們就又快快樂(lè )樂(lè )地做朋友了。還一篇是《卡羅納》，寫(xiě)的是卡羅納因為母親的去世，內心十分悲痛，結果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文，覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的`事情，告訴我們一個(gè)深刻的道理，如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容，第二篇贊頌了人間的真情。
讀后感的作文 篇10
前幾天，我讀了一本書(shū)——《寂靜的春天》，讀完這本書(shū)，我的心久久不能平靜下來(lái)。
這本書(shū)的作者是蕾切爾·卡遜。蕾切爾·卡遜是一位現實(shí)的，受過(guò)良好訓練的科學(xué)家。這位科學(xué)家之所以能夠將一本本論述死亡的書(shū)變成了一闋闋生命的頌歌，是因為她有著(zhù)一位詩(shī)人的洞察力和敏感。
這本書(shū)是以寓言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變。并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位的揭示了化學(xué)農物的'危害。
��！原來(lái)環(huán)保這么重要！實(shí)際上如果沒(méi)有環(huán)保，那垃圾就回到處妨礙人們的生活。你們知道嗎？如果長(cháng)期在垃圾堆里生活，那很容易染上疾病。讀了《寂靜的春天》，讓我想起了瑞秋·卡森曾經(jīng)寫(xiě)的一篇著(zhù)作。
這篇著(zhù)作的作者用血淋淋的事實(shí)，希望能喚醒愚昧無(wú)知的我們：不要再對付那些昆蟲(chóng)和植物，因為它們也是地球的一部分，它們跟我們一樣，都有自己的生命，而且大自然也離不開(kāi)它們。這篇著(zhù)作也呼吁我們：要尊重生命，不要隨便傷害動(dòng)、植物，否則未來(lái)的一天，將會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)可挽救的災難和毀滅性的死亡。
其實(shí)，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森在出版這些有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍時(shí)，曾遭到利益團體、化學(xué)藥品制造商的打擊和抹黑。但是他們始終沒(méi)改變自己的觀(guān)念。他們面對生命的悲憫，不畏流言。蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森覺(jué)得：就算是付出生命的代價(jià)，也要讓世人們知道：化學(xué)物質(zhì)毒害地球和環(huán)境生態(tài)所面臨的危機。你知道嗎？作為一個(gè)作家，蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森所遭受的是人們對他們的詆毀和攻擊。但是他們仍然堅持。最后，他們堅持的夢(mèng)想終于為人類(lèi)環(huán)境竟識的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。��！像蕾切爾·卡遜和瑞秋·卡森這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
讀完這兩篇著(zhù)作，我悟出了一個(gè)道理：愛(ài)護環(huán)境，其實(shí)就是在愛(ài)護我們自己。我們衷心的希望，人人都參與“保護環(huán)境”的行列中，為了我們將來(lái)的祖國，讓我們一起努力吧！
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