有關(guān)讀后感的作文錦集十篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
我剛開(kāi)始看《一年級的小朵朵》時(shí)，看不懂，也不喜歡看，現在我寫(xiě)完作業(yè)，天天看，看的我笑哈哈的，江明明說(shuō)小朵朵的媽媽是只老母雞，生出來(lái)了一個(gè)小笨蛋，小笨蛋就是小朵朵。
我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《一年級的小朵朵和小豆豆》，希望以后能看到更多這樣的書(shū)。
讀后感的作文 篇2
"當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？"《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事，看似簡(jiǎn)單滑稽，實(shí)則主題鮮明，短短兩萬(wàn)字，我懷著(zhù)敬畏之情將它讀完，細細品味，仿佛置身其中，就是故事中的某個(gè)人物，讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感。就是這樣一本不起眼的小書(shū)，卻足以震撼我們的心靈。
書(shū)中講述了這樣一個(gè)故事：四個(gè)主人公分別是兩個(gè)小老鼠"嗅嗅"和"匆匆"、兩個(gè)小矮人"哼哼"和"唧唧",他們生活在一個(gè)迷宮中，相對于體型來(lái)講，這是一個(gè)巨大又未知、黑暗、充滿(mǎn)挑戰的空間，他們唯一的目標就是尋找食物——奶酪。幾乎同時(shí)，這四個(gè)小家伙都找到了奶酪C站，這里奶酪儲藏豐富，堆積如山，找到后的欣喜若狂可見(jiàn)一斑，于是紛紛在這里筑起了小家，生活富足，溫馨幸福。然而任何資源并非永恒的，當這些奶酪消失殆盡的時(shí)候，他們的反應卻截然不同：兩只小老鼠對此并沒(méi)有做什么全面的分析，事實(shí)上，也沒(méi)有足夠復雜的腦細胞可以支持他們進(jìn)行如此復雜的思維，對他們而言，問(wèn)題和答案一樣簡(jiǎn)單，所以他們選擇跟隨"奶酪"而動(dòng)；而這樣突如其來(lái)的變化對兩個(gè)小矮人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩耗，他們不愿相信這樣的事實(shí)，總認為奶酪還會(huì )回來(lái)的，終于經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧沖破了思想束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，最終找到了更大的奶酪站，心靈也得到了解放，而哼哼只能怨天尤人，坐等山空……
仔細研讀這則寓言故事，不難發(fā)現，其實(shí)就是我們現實(shí)生活的一個(gè)縮影。生活在一個(gè)迷宮的時(shí)代，我們就如同奔跑在其中的小主人公，不斷的追逐自己最初的夢(mèng)想，讀后感《讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感》。但生活不會(huì )總是風(fēng)平浪靜，個(gè)人的奶酪并非取之不盡，用之不竭，隨時(shí)會(huì )被他人拿走，抑或是受外界影響，被移動(dòng)、被搬走。面對如此情形，大多數人的反應都會(huì )意外、驚慌："誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？",于是陷入困惑無(wú)法自拔，因循守舊，固步自封。殊不知變化才是唯一的不變，對突如其來(lái)的變化，要勇敢面對，繼續前行，正是由于我們有所畏懼，才會(huì )使生活陷入這樣或者那樣的迷局。
在到達奶酪N站后，唧唧在墻上寫(xiě)下了這樣的話(huà)語(yǔ)："變化總是在發(fā)生，他們總是在不斷地拿走你的奶酪，預見(jiàn)變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)，盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會(huì )越早享用到新的奶酪。隨著(zhù)奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試去冒險，去享受新奶酪的美味！做好迅速變化的準備，不斷地享受變化，記�。核麄內詴�(huì )不斷的拿走你的奶酪".這是歷經(jīng)了苦難之后才有的感悟和境界，當它重新拿起了自己的鞋子和裝備開(kāi)始奔跑時(shí)，就已經(jīng)邁出了前進(jìn)道路上最艱難的一步。有時(shí)候，有所畏懼固然是好，當你害怕不做某些事會(huì )使事情變得越來(lái)越糟糕時(shí)，恐懼心理反而會(huì )激起你采取行動(dòng)，但是，如果你因為過(guò)分害怕而不敢采取任何行動(dòng)時(shí)，恐懼心就會(huì )變成前進(jìn)道路上最大的障礙。相反，越是簡(jiǎn)單的思維越能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，就越能夠創(chuàng )造成功。
古語(yǔ)云："居安思危".任何事物的變化都是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們拒絕變化，是因為畏懼變化，但變化是一個(gè)不可否認的事實(shí)，重要的是我們面對變化所做的準備，包括心理準備和行動(dòng)準備，要時(shí)刻保持憂(yōu)患意識，面對突發(fā)狀況，不畏懼、不推脫、不躲避，用靈敏的嗅覺(jué)和迅速的行動(dòng)，像唧唧一樣敢于正視自身的錯誤和缺點(diǎn)，不斷進(jìn)行心理調節，用最好的心態(tài)去戰斗。
"如果不改變，就會(huì )被淘汰",這又何嘗不是生活的真諦，改變不一定會(huì )有預期的成效，但墨守成規注定會(huì )被淘汰。在日常的工作中，我們常常會(huì )被這樣或那樣的失敗和挫折擊垮，難免會(huì )對自己產(chǎn)生懷疑，害怕失敗，于是停滯不前。這個(gè)時(shí)候，我們不妨回頭看看，問(wèn)問(wèn)自己："當你無(wú)所畏懼時(shí)，你會(huì )怎樣？"與其事后追悔莫及，不如當下放手一搏。生活中的考驗遠比我們想象的困難，因此必須時(shí)刻準備著(zhù)面對新的改變，懷著(zhù)一顆無(wú)畏的心，勇敢的面對生活中的不如意。
讀后感的作文 篇3
《你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的》是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的小品文，它里面蘊含著(zhù)很多美的東西，如“理趣美”、“內容美”及“結構美”等。但是這篇文章最大的特點(diǎn)是以親切自然流暢有趣的語(yǔ)言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無(wú)窮的聲音。
首先，這篇文章的語(yǔ)言美體現在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來(lái)說(shuō)吧，風(fēng)兒怎么會(huì )梳頭呢，蒲公英怎么會(huì )有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會(huì )小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會(huì )有面頰，而小雪花怎么又會(huì )感到滿(mǎn)足表現出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動(dòng)植物甚至沒(méi)有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來(lái)更覺(jué)趣味頓生。
其次，說(shuō)道趣味，這也是本文語(yǔ)言美的一大方面即趣味性。在描寫(xiě)動(dòng)物的聲音時(shí)，作者這樣寫(xiě)道：“當小狗忙著(zhù)啃骨頭，小金魚(yú)用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽(tīng)到些什么吧？”這一段寫(xiě)得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動(dòng)詞“啃”、“潑”等動(dòng)詞刻畫(huà)出小狗、小金魚(yú)等動(dòng)物們可愛(ài)淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。
排比句也是一種常見(jiàn)的修辭手法，它的運用在文中多處出現，比如在描寫(xiě)風(fēng)吹的聲音時(shí)“當微風(fēng)吹過(guò)柳梢，當清風(fēng)拂過(guò)明月，當狂風(fēng)掃過(guò)巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺”，這里我們還會(huì )發(fā)現詞語(yǔ)搭配的妙用，“微風(fēng)”用“吹”，“清風(fēng)”用“拂”，而“狂風(fēng)”用“掃”，“臺風(fēng)”則用“橫越”，不得……
讀后感的作文 篇4
閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受窒息的痛苦，一種發(fā)自?xún)刃牡牧α看俪梢还烧鹊挠�，背負起了這群小魚(yú)生存的責任。突然一個(gè)聲音響起：“你能救得了幾條魚(yú)?你也太不自量力了吧!”聲音越來(lái)越響，就如同被扼殺了自己的思想，拯救欲責任感被無(wú)情的擠壓于黑暗的'角落，直至于最后那股被稱(chēng)為“愛(ài)”的力量崩潰了�！八懔税�!嘴唇不自覺(jué)地聽(tīng)從了那聲響，漠然于小生靈的掙扎�！�
愛(ài)德華茲說(shuō)：“為別人的順境歡欣，令自己滿(mǎn)足�！笨档抡f(shuō)：“愛(ài)是人類(lèi)唯一的理性情感�！毕肫鹆税屠瞎P下的愛(ài)立克，為姐弟手足情而點(diǎn)燈日夜守候;慈母為母子親情替遠行的游子縫補衣裳;戰士們?yōu)橥橐匝庵|抗擊滔滔洪水……愛(ài)，如同人間第二個(gè)太陽(yáng)，把溫暖與光明送往心靈的極地。愛(ài)，如同人間最大的泉眼，滋潤心靈的荒漠。孩子說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎�！焙⒆硬幌霃闹兴魅∈裁�，他只想著(zhù)魚(yú)。
現在，再來(lái)想想當“有形的價(jià)值”和“熱忱參與”相互矛盾時(shí)，該以什么為行動(dòng)準則?我的答案是：愛(ài)!一個(gè)人最好的地方是他細小的，無(wú)名的，不被記憶的善行和“愛(ài)”行。當我們的心靈洗去世俗塵埃之時(shí)，這也許微不足道，但只要能使他人內心感到一絲溫暖，這也就夠了。
品味生活，去感悟愛(ài)吧!
讀后感的作文 篇5
讀罷全文，腦海里似乎也是作者記憶中的那片美麗的蘆葦塘，密密叢叢茂密地瘋長(cháng)著(zhù)，與清澈湛藍的天空交織成一片。然而，又有誰(shuí)能體會(huì )，那細密茁壯的蘆葦蕩中，夾雜了作者多少的回憶與念想，年幼的憧憬與殷切的渴望。此時(shí)，一股熟悉的青草味，隱約從遠處飄來(lái)。
記憶淺滋暗蓄，在深處扎根，是那一片抹也抹不去的油田，春天的時(shí)候總是綠油油的，點(diǎn)綴著(zhù)一排排齊整的包心菜，在和煦的暖陽(yáng)下閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的光——原來(lái)是一個(gè)個(gè)小水塘。兩個(gè)小女孩驕傲地捋著(zhù)飛揚的裙擺，在溫和的陽(yáng)光下明晃晃地奔跑�？吹搅藛�，那是我和姐姐呢！我喜歡奔跑的感覺(jué)，聽(tīng)到微風(fēng)在耳邊呼呼作響，好象可以聽(tīng)到跳躍的青春在油田上空淺淺淡淡地籠罩著(zhù)，和著(zhù)好聞的青草和花香味。
那是曾經(jīng)外婆家旁的菜地，那一方小小的凈土，仿佛承載了畫(huà)夢(mèng)般的童年，沉淀在如今平整的水泥地下，成為永遠的回憶。
每一個(gè)人的心里，都會(huì )有那么一個(gè)安靜的角落，那是回憶中最純粹美麗的地方。猶如絕美的幻象，而她是否仍然存在，現在想來(lái)，好象已是最無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題。因為我知道，她會(huì )在我的心底沉淀，沉淀。
讀后感的作文 篇6
在一個(gè)夏天的傍晚，紐約時(shí)代廣場(chǎng)的塔克老鼠和亨利貓收到了遠在康涅狄格州的蟋蟀柴斯特的邀請。原來(lái)那里將要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)，柴斯特想讓塔克和亨利幫忙拯救草原。在一個(gè)晚上，塔克終于用自己的智慧幫助草原恢復了生機。
這就是《塔克的郊外》一書(shū)的全部?jì)热�。這本書(shū)是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姊妹篇，也是一部有趣的小說(shuō)。這本書(shū)中，那個(gè)可愛(ài)又有些市儈的老鼠——塔克成了主角，我一次又一次被它的能言善辯感到嘆服，又不止一次地為它的聰明幽默而發(fā)出由衷的微笑。它多可愛(ài)！
真的要謝謝作者喬治·塞爾登先生。我們要感謝他一次又一次帶給我們心靈的思考。是啊，為什么小動(dòng)物們不愿讓草原變成像紐約一樣繁華？柴斯特大老遠地把亨利和塔克叫回來(lái)，就是為了這件事？不久我得到了答案。也許以前我們根本不明白，我們在得意于改變了自然的同時(shí)。也在失去著(zhù)什么。我們失去了平衡的自然生態(tài)，我們在毀滅著(zhù)自己。連動(dòng)物都明白的事，人類(lèi)怎么不懂呢？
我想到了曾經(jīng)看過(guò)的一篇文章。有一種叫食掌鶯的鳥(niǎo)兒，以吃仙人掌的花粉種子為生�？伤鼈儏s總在吃過(guò)之后折斷花蕊，使仙人掌無(wú)法結果。一旦第二年遇見(jiàn)大旱，食掌鶯就會(huì )全部餓死。我們在嘲笑它們的同時(shí)，也在作著(zhù)同樣的事情。如今，人類(lèi)過(guò)度砍伐樹(shù)木，大量開(kāi)采礦石，已經(jīng)發(fā)生全球氣候變暖這一類(lèi)可怕的事情；過(guò)度用水、浪費水資源，使全球的淡水湖泊的數量在急劇減少……這一切不良反應，不都是我們人類(lèi)一手造成的嗎？
我真希望地球能重新變回曾經(jīng)的模樣，不再臟兮兮，光禿禿，變得生機勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！端说慕纪狻氛媸且槐竞脮�(shū)，希望這本書(shū)能給人類(lèi)敲響警鐘。
讀后感的作文 篇7
今天我們學(xué)習了《滴水穿石的啟示》這篇課文，學(xué)了這一課我明白了：只有目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現我們美好的理想。
古今中外有許多名人都是靠著(zhù)“滴水穿石”的精神，最終才取得成功的。
晉代大書(shū)法家王羲之，他從小文采并不出眾，但他酷愛(ài)書(shū)法，并堅信：只要努力了就一定能成功！于是每天三更燈火五更雞地練書(shū)法，苦練20年，以至于洗筆硯池水竟被染黑了。電磁場(chǎng)理論的奠基人法拉第從小家境貧寒，沒(méi)上過(guò)學(xué)，他13歲時(shí)還是個(gè)流浪兒童，后來(lái)進(jìn)入書(shū)籍裝訂鋪當報童靠讀書(shū)自學(xué)，他建造了第一座發(fā)電機原型。年輕的畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國，為了回擊外國學(xué)生的嘲笑，他勤奮學(xué)習、勵志學(xué)畫(huà)，最后為國爭光。
其實(shí)做每件事都需要這種“滴水穿石”的精神。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。三年級暑假，我很羨慕別人騎自行車(chē)歡快樣子，央求媽媽教我學(xué)騎車(chē)。練習開(kāi)始了，媽媽給我作了一次示范，然后對我說(shuō)：“你先坐在車(chē)上，雙手握好龍頭，在車(chē)上坐穩，腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著(zhù)自行車(chē)后坐，你用力騎車(chē)，不要害怕�！蔽野凑諎寢尩姆愿廊プ隽�，可是沒(méi)有想到媽媽松開(kāi)手時(shí)，我的腳剛踏在腳踏板上，車(chē)子一下子倒了下來(lái)，壓在我的腿上，痛極了。媽媽看到了，連忙跑來(lái)，把車(chē)扶了起來(lái)，安慰我說(shuō)：“你沒(méi)有事吧！摔疼了嗎？”我堅強地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也惶�，只是手出了點(diǎn)血。我們繼續學(xué)吧！”媽媽把我扶了起來(lái)，我又繼續開(kāi)始學(xué)了起來(lái)，可我不是握不住龍頭就是忘了踏車(chē)，手腳一點(diǎn)也不聽(tīng)使喚，車(chē)總是失去平衡，我又摔倒了幾次，身上摔得青一塊紫一塊的，可是我并不泄氣，還是認認真真地練著(zhù)。太陽(yáng)升得高高的，曬得我滿(mǎn)頭大汗，也顧不上擦，只顧著(zhù)學(xué)車(chē)了。 “功夫不負有心人” 我終于初步掌握了騎自行車(chē)的要領(lǐng)，會(huì )騎車(chē)了。又經(jīng)過(guò)日復一日，年復一年地練習，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著(zhù)自行車(chē)去買(mǎi)東西了。
我堅信！在通向成功的道路上沒(méi)有捷徑，只有通過(guò)自己的不懈努力，才能“滴穿”一塊塊“頑石”取得成功！
讀后感的作文 篇8
《想飛的喬琪》這本書(shū)講了“大雁王子”與喬琪之間發(fā)生的一些感人的故事。最讓我難忘的是大雁墜地死亡的那一刻，我淚流不止，心里久久不能平靜。
文中的主人公喬琪是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、追求自由的小女孩。她很瘦，腿細得像豆芽菜，似乎風(fēng)一吹，她就可以被吹跑了。但她卻有一個(gè)小小的夢(mèng)想——飛上藍天。人怎么能飛上天呢？這是不可能實(shí)現的，所有人都覺(jué)得她挺傻的。然而喬琪卻遇到了大雁王子，大雁教會(huì )了她如何在天空中飛翔，幫她實(shí)現了單純又奢侈的夢(mèng)想。她們成了很好的朋友。當大雁王子被普瑞克射殺墜地的那一刻，喬琪悲痛欲絕！那一刻我想起了我養的小雞，雖然我們屬于不同的物種，卻成了好朋友。只要我在家里，小雞總是跟著(zhù)我跑前跑后，“唧唧”地歡叫個(gè)不停�？珊镁安婚L(cháng)，小雞被一只野貓吃了。媽媽見(jiàn)我傷心不已，又幫我養了一只小鳥(niǎo)，誰(shuí)知又被貪婪的貓吃了。那時(shí)的我多么像書(shū)中的喬琪吧！更何況大雁王子是喬琪最好的朋友，當時(shí)的她一定比我更加難過(guò)吧。
其實(shí)普瑞克也是出于好心，他射殺大雁是因為他怕大雁會(huì )傷害鎮子里的人。不過(guò)他太沖動(dòng)了，做事欠思考，好心釀成了大錯，讓一個(gè)美好的生命消失了。
讀完了這本書(shū)，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)人有夢(mèng)想，并努力堅持，就會(huì )取得成就的。學(xué)習也是一樣的，只要我們肯努力，就會(huì )有所進(jìn)步。這本書(shū)還倡導我們要保護動(dòng)物，不要肆意捕殺動(dòng)物，讓和諧成為人與動(dòng)物共同譜寫(xiě)的一首贊歌，一道美麗的風(fēng)景!同學(xué)們，咱們一起加油吧!為美麗和諧的世界做出自己的貢獻。
讀后感的作文 篇9
曾經(jīng)讓我對她起了無(wú)數的惻隱之心，曾經(jīng)給我以面對復雜社會(huì )的勇氣，曾經(jīng)為我開(kāi)啟心中“真善美”的大門(mén)……它就是讓我看了后無(wú)比悲憤而憐惜的《巴黎圣母院》。
愛(ài)斯梅拉達，是這本書(shū)中我最重視的人物。她是一位流浪的吉卜賽姑娘，美麗而善良、聰明而熱忱。她出于善心才與甘果瓦結為名義夫妻。甘果瓦也是流浪的人，他會(huì )寫(xiě)詩(shī)，是一個(gè)平庸、薄情、冷漠的迂腐文人。愛(ài)斯梅拉達已經(jīng)有了丈夫，但追求她的克洛德一直尾隨不放，甚至讓自己由愛(ài)生恨，直至陷害自己所“愛(ài)”的人。作為圣母院的副主教，他陰郁、冷酷，又極為卑劣，但他也很博學(xué)。
小說(shuō)的結尾，是副主教克洛德把善良美麗的愛(ài)斯梅拉達送上了絞刑架的。愛(ài)斯梅拉達執著(zhù)不屈的性格在這時(shí)表現得最為突出。
合上這本厚厚的書(shū)，我心中為愛(ài)斯梅拉達的死去感到無(wú)比痛惜，同時(shí)，又無(wú)比痛恨克洛德，更為甘果瓦失去妻子而感到傷心。
然而，在現實(shí)的生活中，也會(huì )有這些人物的出現。在今天這個(gè)更加復雜的社會(huì )，我們要更聰明、更堅貞、更剛毅。學(xué)會(huì )像愛(ài)斯梅拉達拒絕克洛德那樣去拒絕誘惑，抵制誘惑；學(xué)會(huì )像愛(ài)斯梅拉達不屈從克洛德那樣不屈從困難、不屈從死亡；面對利誘威脅，要堅定的維護自己的尊嚴和純潔的愛(ài)情……
我發(fā)這一點(diǎn)我做得不錯。我一向不對困難低頭，也從不屈服于任何人。像網(wǎng)絡(luò )誘惑、金錢(qián)誘惑等等，我都能用堅強的意志去抵制。我對美好的事物總是向往，所以我總是樂(lè )觀(guān)．
如果讓我像愛(ài)斯梅拉達選擇屈從于死亡那樣來(lái)讓我從親情與友情中任選意向的話(huà)，我想，我真的會(huì )猶豫不決，無(wú)法抉擇。要是在以往，我會(huì )毫不猶豫地選擇友情>；
因為，我曾經(jīng)沒(méi)有用心來(lái)感受來(lái)自家庭的愛(ài)。只是想更加了解他人，沉湎于無(wú)限的對未來(lái)的憧憬之中。
讀后感的作文 篇10
我最喜歡的一篇課文是《輪椅上的霍金》，它使我明白了許多道理。
這篇文章主要講述了著(zhù)名物理學(xué)家——人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(cháng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強的挑戰命運，為科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻。贊揚了霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的偉大人格品質(zhì)，表達了對霍金的敬仰之情。
我喜歡文中的這一段話(huà)：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時(shí)他一定坐在這間有著(zhù)高高天花板的舒適小屋里，會(huì )安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)，周?chē)鷥扇柚参锂斨袛[放的是他三個(gè)孩子的照片�！笨吹竭@句話(huà)，我覺(jué)得工作好幾個(gè)小時(shí)，正常人都一定感覺(jué)到累，更何況是一個(gè)身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個(gè)小時(shí)”呢？這說(shuō)明霍金對物理研究是那么的熱愛(ài)，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個(gè)孩子的照片說(shuō)明霍金對孩子的思念，他也是一個(gè)慈愛(ài)的父親。
學(xué)了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服�；艚鹚暶\、樂(lè )觀(guān)向上、意志頑強，真是一個(gè)生命的強者。我也要向他學(xué)習做一個(gè)敢于對命運抗爭的人。
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