【推薦】讀后感的作文集合9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了一篇課文，叫大瀑布的葬禮，它給我留下了深刻的印象。
這篇課文講的是：在1986年9月時(shí)，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次葬禮，是為一條瀑布：塞特凱達斯瀑布準備的，因為科學(xué)人士推斷這座大瀑布將要停止流水了，是因為人類(lèi)掠奪了大自然！
這篇課文使我氣憤，人類(lèi)就像蝗蟲(chóng)一樣，為了自己，伸手向大自然掠奪，只因為人類(lèi)這樣的掠奪，舉世聞名的塞特凱達斯瀑布才會(huì )停止的。
如果人類(lèi)多珍惜資源，多多節約，大瀑布就不會(huì )停止。
大家是不是都很一愛(ài)一去看一些美麗的景色？一愛(ài)一去一些美麗的地方游玩？
如果一愛(ài)一，就請珍惜它，多一點(diǎn)節約，多一點(diǎn)一愛(ài)一護，大自然會(huì )更美。
讀后感的作文 篇2
這是一首充滿(mǎn)激情的樂(lè )曲，噴泉也和著(zhù)音樂(lè )時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急!它發(fā)電可特別了，不是靠電器，而是靠人走動(dòng)所發(fā)出的振動(dòng)來(lái)發(fā)電， 這種發(fā)電機既保護環(huán)境又不占空間，真是好處多。豌豆左想右想，最后決定放棄�！眿寢屨f(shuō)：“我看的是‘嗚咽山莊’，你還小，不適合看這種文章!
這篇文章寫(xiě)的是紅軍過(guò)草地時(shí)所發(fā)生的一件感人的事。主要講的是老炊事員為了照顧作者與另外倆位小同志，而甘愿犧牲自己的生命。多么偉大��！老炊事員是一位普通的紅軍戰士，但在這件事上，他竟然用自己的生命來(lái)?yè)Q作者與另外倆位小同志的生命，他的行為是多么無(wú)私��！我們應向他學(xué)習這種無(wú)私的精神！
當我讀到“他坐在那里，捧著(zhù)搪瓷碗，嚼著(zhù)幾根青草和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì )兒，就皺緊眉頭硬咽下去”的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。多么值得尊敬的老炊事員��！為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志的生命，為了下一代，為了讓全中國得到解放，這位老戰士把自己的生命獻給了革命事業(yè)。而我們呢？在現在的社會(huì )生活中，我們過(guò)的是多么的幸福，但是有一些人仍不知道珍惜糧食，回想起來(lái)，那些人是多么令人憎恨��！
在平時(shí)吃飯的時(shí)候，我的妹妹都會(huì )在桌子上，地上掉一些飯粒。那是，我便會(huì )告訴她要珍惜糧食，從那以后，雖然她吃飯時(shí)，還把飯粒撒在地上，桌子上，但是比起以前，好多了。
有一次，我發(fā)現妹妹把媽媽給她盛的豆面條倒了，我就過(guò)去問(wèn)她：“你為什么要把豆面條倒了？”她說(shuō)：“我不喜歡吃�！敝�，我便又給她講紅軍戰爭時(shí)，沒(méi)有飯吃是多么可憐，并且告訴她，以后不喜歡吃的飯跟媽媽說(shuō)，不可以倒掉。從此，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她到飯了。而且，我發(fā)現她不那么挑食了，多么好的一個(gè)孩子��！
讀了這篇文章后，在拿它與現實(shí)社會(huì )相比較，我深深感受到我們今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應該珍惜糧食，老炊事員所吃的東西能和我們比嗎？他為了人類(lèi)的解放事業(yè)，歷經(jīng)艱辛！現在，我們卻不太珍惜糧食，真感到無(wú)比慚愧��！我多么希望用自己碗里白花花的米飯去換老炊事員手中的魚(yú)骨頭��！
讀后感的作文 篇3
在閱讀著(zhù)名的作家海倫。凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》時(shí)，我的心情一直沒(méi)有平靜過(guò)，書(shū)中每一章都讓我受益匪淺。
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
這又想起我四年級學(xué)的課文《觸摸春天》。課文講了一個(gè)盲女孩安靜穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，竟然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著(zhù)翅膀飛走了。安靜仰起頭來(lái)張望，雖然她眼前一片黑暗，但她是用心去感受春天。由此看出安靜是多么熱愛(ài)生活的小女孩。
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，但她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
讀后感的作文 篇4
追求——《昆蟲(chóng)記》讀后感一本叫《昆蟲(chóng)記》的名著(zhù)擺在我的桌子上，可我卻一直把它涼在那里，久久沒(méi)有翻開(kāi)——昆蟲(chóng)有什么好寫(xiě)的，肯定沒(méi)意思，可是還是要看啊，還要寫(xiě)讀后感，我極不情愿地翻開(kāi)了《昆蟲(chóng)記》，誰(shuí)知剛看第一頁(yè)，就被它吸引了。我發(fā)現《昆蟲(chóng)記》不同于一般的科學(xué)小品和百科全書(shū)，它沒(méi)有絲毫機械呆板的介紹，散發(fā)著(zhù)濃郁的文學(xué)氣息，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣；那些平實(shí)的文字具體而詳細，清新自然，幽默的敘述，更是惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣。第一篇講的是“蟬和蟻”，法布爾先引用一個(gè)小寓言故事吊起讀者的胃口，再把自己融入其中，把蟬和蟻擬人化，進(jìn)行細致入微地刻畫(huà)。他把蟬尋找水源比作是尋找飲料，把樹(shù)汁比作是酒釀，把蟬在枝頭鳴叫比作是在唱歌……如此生動(dòng)形象的比喻，怎么能讓我沒(méi)有興趣？他對昆蟲(chóng)的描寫(xiě)十分細致傳神，實(shí)在是讓我感嘆：法布爾的觀(guān)察之力怎如此之強！甚至讓我懷疑他就是一只昆蟲(chóng)，在向我們介紹他的生活。他把昆蟲(chóng)們所做的事情，全都變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，使我們身臨其境，切身地感受大自然的奧秘。怪不得周作人這樣評價(jià)法布爾：“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫(xiě)�！彼娴氖前牙ハx(chóng)們寫(xiě)活了。這本著(zhù)作讓我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物的；還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的……法布爾讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似！
《昆蟲(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它是最基本的事實(shí)！可想而知，要想寫(xiě)出這樣一本著(zhù)作，需要怎樣的功夫，需要作者多么強悍的觀(guān)察能力和探索創(chuàng )新精神��！而法布爾，他卻做到了。法布爾1823年12月21日生于法國南部圣雷翁村一戶(hù)農家，童年在鄉間與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)一起度過(guò)。因家境窘困無(wú)法讀書(shū)的他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。他依然堅持不懈地研究昆蟲(chóng)。1880年，他終于有了一件實(shí)驗室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車(chē)菊和膜翅目昆蟲(chóng)鐘愛(ài)的土地。在余生35年中，法布爾就蟄居在這座園子里，一邊進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗，一邊整理前半生研究昆蟲(chóng)的觀(guān)察筆記、實(shí)驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲(chóng)記》這本著(zhù)作。當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我仿佛看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次實(shí)驗。一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀(guān)察、研究昆蟲(chóng)，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡！而這些奇跡的創(chuàng )造者就是法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。法布爾就是這樣一個(gè)對理想、對信念執著(zhù)追求的人，他用他的`一生譜寫(xiě)了大自然的美麗篇章，把大自然的奧秘呈現在世人眼前，讓人類(lèi)更加了解了大自然。更讓我們知道了他對理想和信念的執著(zhù)追求。
讀后感的作文 篇5
英亞當。斯密所著(zhù)的《國富論》，全名為《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》，此書(shū)初版于1776年，就是美國《獨立宣言》發(fā)表的那一年，在資本主義社會(huì )的發(fā)展方面，《國富論》起了重大的促進(jìn)作用�！秶徽摗返木幷唏R克斯？勒納評論說(shuō)："這是一本將經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治理論和實(shí)踐計劃奇怪地混合在一起的書(shū)，一本由有著(zhù)高深學(xué)問(wèn)和明敏見(jiàn)識的人所寫(xiě)的書(shū)。
這個(gè)人有強大的分析能力，能對他的筆記本中所有的材料進(jìn)行篩選；又有強大的綜合能力，能按照新的和引人注目的方式將其重新組合起來(lái)，斯密對他當時(shí)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的各種思想是極為敏感的。他像后來(lái)的馬克思一樣，不是一個(gè)關(guān)在自己房子里的與世隔絕的學(xué)者，他仿佛全身裝著(zhù)天線(xiàn)，能收到并吸收所能接觸到的一切信息。他在封建歐洲解體之末、近代世界開(kāi)始之時(shí)寫(xiě)作，在這個(gè)世界中，封建制度仍以既得利益集團經(jīng)常表現的頑固性在堅持。他正是為反對這種利益集團而寫(xiě)作的。結果是，他的書(shū)不只是為圖書(shū)館架藏而寫(xiě)的，它對經(jīng)濟意見(jiàn)和國家政策產(chǎn)生了深刻的影響，它形成了我們今天住在其中的整個(gè)生活環(huán)境。"
斯密在《國富論》中要回答的最后問(wèn)題是，感情與"公平的旁觀(guān)者"之間的內在斗爭，在社會(huì )的長(cháng)期演進(jìn)中究竟是怎樣在歷史本身的大舞臺上發(fā)生作用的。這個(gè)問(wèn)題的答案見(jiàn)第五編，他列舉了社會(huì )發(fā)展的四個(gè)主要組織階段，除非由資源的匱乏、戰爭或政府的壞政策予以阻止，否則這些階段是會(huì )連續進(jìn)行的。這四個(gè)階段是：獵人的最初"野蠻"階段，原始農業(yè)的第二階段，封建或莊園"耕作"的第三階段，商業(yè)上相互依存的第四階段。每一階段伴有與它的需要相適應的制度。例如，在獵人階段中"沒(méi)有任何財產(chǎn)……因此，也就沒(méi)有任何確立的行政長(cháng)官或正規的司法行政"。隨著(zhù)牛羊群的出現，產(chǎn)生了比較復雜的社會(huì )組織形式，不僅包括"可怕的"軍隊，而且有不可缺少的法律和秩序堡壘。斯密思想的核心是：這種制度是保護特權的工具，不能用自然法為之辯護。
他說(shuō)，"文官政府是為了財產(chǎn)的安全而設立的，實(shí)際上是為保護富人反對窮人而設立的，即為了保護有些財產(chǎn)的人反對根本沒(méi)有財產(chǎn)的人而設立的。"最后，斯密將演進(jìn)描述為從封建主義走向一個(gè)需要有新制度的社會(huì )階段，這種新制度是由市場(chǎng)確定的而不是由同業(yè)公會(huì )確定的，是自由的而不是受政府限制的。這在后來(lái)稱(chēng)為放任自由的資本主義，斯密稱(chēng)之為完全自由的制度。這種物質(zhì)生產(chǎn)基礎的連續改變，將帶來(lái)的上層建筑的必然改變，這和馬克思主義的歷史觀(guān)有明顯的相似之處�？墒且灿幸粋�(gè)重大的差別：馬克思主義體系中的最后動(dòng)力是階級斗爭，而在斯密的哲學(xué)史中，主要的推動(dòng)機制是"人性"，由自我改善的欲望所驅使，由理智所指導。
《國富論》遠遠不是一部通常所認為的學(xué)術(shù)論文。雖然斯密也勸說(shuō)放任自由，但他的論證卻更多地是反對政府干預和反對壟斷；雖然他贊揚貪欲的結果，卻又幾乎總是鄙視商人的行為和策略。他也不認為商業(yè)制度本身是完全值得贊美的。
讀后感的作文 篇6
暑假里我讀了幾本課外書(shū)，如《櫻桃溝的春天》、《烏丟丟奇遇記》、《感悟童心的300個(gè)成長(cháng)故事》，但給我印象最深的就是《櫻桃溝的春天》。
在《櫻桃溝的春天》里有很多像笑貓這樣的小動(dòng)物被作者寫(xiě)得栩栩如生如能在山谷中飛翔的黑旋風(fēng)、忙著(zhù)為大熊貓安排相親的阿黃、得了相思病的阿黑、滑板高手母白鵝和有著(zhù)一副金嗓子的鷯哥，還有既是哲學(xué)家又是幽默家的老老鼠，其中讓我印象最深刻的就是黑旋風(fēng)和阿黑了。
黑旋風(fēng)是一頭很酷的黑豬，跑起來(lái)像風(fēng)一樣快。他很神秘，每天早出晚歸的誰(shuí)也不知道他干了些什么。他跟一般的豬最大的不同之處就是他有理想、會(huì )溜冰，還會(huì )飛翔。除了黑旋風(fēng)讓我不能忘懷的就是那只叫阿黑的貓，阿黑因為長(cháng)時(shí)間見(jiàn)不到自己的愛(ài)人和兒女而得了相思病，笑貓和老老鼠為了幫助他和愛(ài)人及兒女團的過(guò)程讓我身臨其境。
笑貓和老老鼠幫阿黑打聽(tīng)到母白貓的下落并找到了母白貓讓她和阿黑團聚，重逢后的阿黑和母白貓商
量著(zhù)找尋他們失散的兒女,笑貓和老老鼠知道后又幫他們打聽(tīng)到了小貓咪的下落并帶他們去一一確認。他們一行人先來(lái)到了谷雨家門(mén)口母白貓輕輕的叫了兩聲，這時(shí)一只灰色的小貓咪跑了出來(lái)，阿黑和母白貓看到了走過(guò)去圍著(zhù)小貓咪轉了兩圈后母白貓在她身上嗅了嗅興奮的和小貓咪摟在了一起，母白貓興奮的說(shuō)這就是我們寶貝女兒，阿黑也去舔小灰貓，一家三口沉浸在久別重逢的喜悅中。接著(zhù)他們來(lái)到了芒種家門(mén)口，母白貓用同樣的方法叫了兩聲可是里面的小貓咪一點(diǎn)反應也沒(méi)有，母白貓到小貓咪的身邊嗅了嗅失望的說(shuō):他不是我們的孩子。這時(shí)笑貓的兒子說(shuō)到有兩只小貓咪一直跟在我們的后面，母白貓聽(tīng)到了走到兩只小貓咪的身邊嗅了嗅高興的把他們摟在了懷里：他們是我的孩子。最后他們來(lái)到立夏家里用同樣的方法找到了另外一只小貓咪，阿黑一家緊緊地摟在了一起。
通過(guò)《櫻桃溝的春天》里面阿黑尋找兒女的事讓我感受到了母愛(ài)和父愛(ài)的偉大及那些可愛(ài)又擁有這獨一無(wú)二的本領(lǐng)的小動(dòng)物之間的不同，讓我感受到愛(ài)不僅在人與人之間存在，動(dòng)物之間也是如此！
讀后感的作文 篇7
我讀過(guò)一本書(shū)，這本書(shū)讓我懂得了如何謙讓?zhuān)绾巫鋈�。也讓我懂得了許多我平時(shí)在學(xué)校學(xué)不到的知識。它就是《哈佛家訓》。
這套書(shū)是一位哈佛博士的教子課本，也是一部成人的修生指南，每一個(gè)小故事都富有哲理，使看了的人回味無(wú)窮，令人十分感慨與震撼，我也不例外。其中的《一塊小面包》的故事給我留下了深刻的印象。
故事講得是在一個(gè)村莊，一位富有的面包師每天都會(huì )給村里的窮小孩做面包。一個(gè)叫格琳琴的小女孩，在兩次搶面包時(shí)，都拿到的是最小的一塊，但即使如此，她還不忘對面包師說(shuō)聲謝謝。但在第三次當母親切開(kāi)面包時(shí)竟然藏著(zhù)幾枚銀幣，媽媽讓她送回去�？擅姘鼛焻s說(shuō)這是上帝的獎賞。
讀了這篇小故事，讓我感受到人人都要有一顆謙讓、感恩的心。謙讓會(huì )使人得到尊重：謙讓會(huì )使人學(xué)會(huì )寬容。在生活中，爸媽對我做的一切，說(shuō)聲：“謝謝”，對老師對我們的細心教導，說(shuō)聲：“您辛苦了�！�，當同學(xué)們之間相互幫助時(shí)，說(shuō)聲;“謝謝”。
讓我從現在做起，當一個(gè)像母親和格琳琴一樣懷著(zhù)一顆謙讓、感恩的心。那么世界將變得燦爛美好!!!
讀后感的作文 篇8
今年寒假，我看了一本書(shū)，名叫《佐賀的超級阿嬤》。它主要講了：廣島原子彈爆炸后，父親只身“回廣島看看”，卻因受核輻射而死去。因無(wú)力撫養，母親只好把年僅8歲的昭廣寄養在佐賀的外婆家，沒(méi)想到，昭廣卻在這里度過(guò)了8年快樂(lè )的生活，雖然極度艱苦，有神奇的辦法讓日子過(guò)下去，讓生活充滿(mǎn)創(chuàng )意、發(fā)現和快樂(lè )！
讀了這本書(shū)后，我明白了許多道理。常常被書(shū)中的外婆弄得哭笑不得，如：游泳不是靠泳褲，靠的是實(shí)力！別太用功！太用功會(huì )變成書(shū)呆子！不要一直說(shuō)錢(qián)啊錢(qián)的，就是有一億塊錢(qián)也造不出一條金魚(yú)來(lái)！但有時(shí)候，我也一直銘記著(zhù)書(shū)中的外婆說(shuō)地：“窮有兩種：窮得消沉和窮得開(kāi)朗，我們家窮得開(kāi)朗。而且啊，我們跟由富變窮的人不一樣。你不用擔心，要有自信，因為我們家的祖先可世世代代都是窮人！”
在今后的道路上，我們也要已阿嬤為榜樣，不顧辛勞，養育了七個(gè)子女。更要學(xué)習阿嬤樂(lè )觀(guān)堅強、自強不息的生活態(tài)度。人生總不會(huì )一帆風(fēng)順，在遇到困難時(shí)，我們要勇敢的面對挫折，取得最后的勝利。在學(xué)習中，我們也要堅持不懈，不屈不饒的對待每一件事情。
這本書(shū)，教會(huì )了我們要向阿嬤學(xué)習！
讀后感的作文 篇9
小鳥(niǎo)，你在冬天快要來(lái)臨的時(shí)候，和大樹(shù)約好等明年春天再回來(lái)給大樹(shù)唱歌�？墒堑搅说诙甑拇禾�，你又來(lái)到這片沃土時(shí)，卻驚奇地發(fā)現大樹(shù)不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那里。你既著(zhù)急又傷心，坐立不安急得頭上都出了汗。你問(wèn)樹(shù)根：“大樹(shù)去了哪里?”樹(shù)根告訴你，是伐木工人把他砍倒，運到山谷里去了。此時(shí)你的內心很復雜，既恨那些伐木工人把樹(shù)砍倒，又默默地向天祈禱，希望那棵大樹(shù)還沒(méi)有被鋸掉，讓你見(jiàn)他最后一面。最后，你決定飛向山谷，去尋找大樹(shù)。
一路上，你受盡了折磨：曾經(jīng)在空中飛翔時(shí)，被獵人發(fā)現，并打中了羽毛;曾經(jīng)在一個(gè)有霧的日子里，不小心碰到了一個(gè)突兀的峭壁上，撞得頭破血流;曾經(jīng)像在草叢中休息時(shí)，被里面的碎玻璃片扎得鮮血直流... ...但是，不管路途多么遙遠、艱難，不管天氣多么惡劣，不管身體多么不好，你都咬牙堅持挺了過(guò)來(lái)。歷盡千辛萬(wàn)苦，你終于來(lái)到了木材加工廠(chǎng)。
在工廠(chǎng)的大門(mén)外，你聽(tīng)到鋸木頭“沙——沙——”的聲音，心不由地一陣狂跳�！暗肝业拇髽�(shù)朋友還沒(méi)有被鋸掉!”你想�？砷T(mén)先生的一席話(huà)卻朝你頭上潑了一盆冷水。因為門(mén)先生告訴你：大樹(shù)已經(jīng)被據成條條，做成了火柴，運到村子里去了。當時(shí)你的心不由涼了半截，但你并沒(méi)有灰心，仍抱著(zhù)最后一絲希望，顧不上寒冷，顧不上饑餓，顧不上自己身在何處，馬不停蹄的向村子跑去�？墒遣涣夏憔拐`跑道了獵人的家里，獵人看到你，趕忙鎖住家門(mén)，在屋子里四處追打你，你上躥下跳，好不容易才從窗戶(hù)的破損處逃了出來(lái)。此時(shí)的你，已經(jīng)遍體鱗傷，渾身沒(méi)有了一點(diǎn)力氣，但你還強迫自己打起精神，勇敢地向前飛去。突然你發(fā)現遠處有一絲光亮，那是一位小姑娘正在油燈下寫(xiě)作業(yè)。你問(wèn)：火柴在哪兒?姑娘說(shuō)：“最后一根火柴已經(jīng)用完，但用它點(diǎn)燃的燈還亮著(zhù)�！庇谑悄憔统艘皇赘杞o燈火聽(tīng)。從燈火的影子里，依然可以看到你和大樹(shù)當年快樂(lè )的情景!
小鳥(niǎo)，我想對你說(shuō)：你可別為此失去傷心哦。因為樹(shù)的最終用途是為人類(lèi)做貢獻的�？�，現在的桌子、椅子、床、大門(mén)等都是用大樹(shù)為原料做成的，大樹(shù)正在默默地為人類(lèi)服務(wù)呢!
誒，對了，小鳥(niǎo)，說(shuō)了半天，忘記告訴你了：我們人類(lèi)也已逐漸擁有環(huán)保意識了�？�，他們正一邊砍樹(shù)，一邊栽樹(shù)，一批有一批的小樹(shù)，會(huì )逐漸長(cháng)大，成為你的新朋友，你應該高興才是啊!我們還專(zhuān)門(mén)把每年的
三月十二號定為“植樹(shù)節”，號召大家為小鳥(niǎo)營(yíng)造一個(gè)美好的生存環(huán)境。
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