【實(shí)用】讀后感的作文錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
二十年前曾支離破碎地讀過(guò)幾章《儒林外史》，其印象隨著(zhù)時(shí)間的流失逐漸淡忘。今年暑假又一次細讀了這部?jì)?yōu)秀長(cháng)篇諷刺小說(shuō)，給我留下了深刻的印象。 日記
說(shuō)起《儒林外史》，多數人可能沒(méi)有對《三國演義》、《水滸傳》等名著(zhù)熟悉。其原因是，三國、水滸一類(lèi)的書(shū)，是在人民群眾集體創(chuàng )作并廣泛流傳的基礎上由羅貫中、施耐庵整理加工而成的。這些書(shū)中的故事又被廣泛的搬到戲劇、電影的舞臺上，所以它有十分強的群眾基礎，提起書(shū)中的人物、故事情節都能談?wù)勛约旱恼J識、見(jiàn)解。而《儒林外史》是吳敬梓自己的創(chuàng )作，是他在實(shí)際生活的基礎上進(jìn)行藝術(shù)加工的精品，是他獨特思想與藝術(shù)構思的產(chǎn)物。吳敬梓是清代安徽人。他出身書(shū)香門(mén)第，祖上幾輩都是科舉成名，得做高官。吳敬梓自幼讀書(shū)習文，對經(jīng)史文章、詩(shī)詞歌賦無(wú)不精通，但對科舉考試和八股文毫無(wú)興趣，所以他在《儒林外史》中對科舉和八股的反對態(tài)度十分明確。書(shū)中第一回就通過(guò)王冕的話(huà)說(shuō)：“這個(gè)法卻定的不好，將來(lái)讀書(shū)人既有此一條容身之路，把那文行出處都看得輕了�！痹诜饨ńy治非常嚴酷的清朝，作者敢于直斥科舉制度，是需要極大的勇氣的。
吳敬梓在《儒林外史》中塑造了眾多讀書(shū)人的形象，最成功的、給人印象最深刻的、無(wú)疑是那些被科舉八股毒害的人。這些人在名韁利索的牽引下現出的丑態(tài)，做出的丑事，讓人觸目驚心。如進(jìn)了幾十年考場(chǎng)，后來(lái)僥幸考中又出盡洋相的周進(jìn)、范進(jìn)；獲得名利地位后就無(wú)惡不作的嚴大位；原本勤勞孝順、后來(lái)被名利與八股迷了心竅，做出種種劣跡的匡超人；為了當名人而冒名頂替四處行騙的牛浦；粗通文墨、在鄉村招搖撞騙的'楊執中、權勿用；以招賢納才為榮、借以揚名卻屢次上當的婁氏公子；雖為女流卻熱衷八股的魯小姐等等。這些人物的表現，真實(shí)地反映了科舉制度對讀書(shū)人的扭曲，也揭示了封建社會(huì )的黑暗。
書(shū)中不僅刻畫(huà)了令人憎惡的反面形象，也樹(shù)立了許多正面形象，如杜少卿、莊紹光、遲衡山、武正宇、虞博士等。以杜紹卿最為突出。杜紹卿才華超群，卻蔑視八股，仗義疏財，遷居南京后，寧愿過(guò)貧寒生活而不愿征召為官�！度辶滞馐贰吩趯�(xiě)發(fā)上也獨具一格，它雖是長(cháng)篇小說(shuō)，卻沒(méi)有貫穿全書(shū)的人物和事件，而是把幾十年中出現的眾多人物和故事串接起來(lái)，既有交叉聯(lián)系，又獨立成章，富于變化。吳敬梓運用口語(yǔ)化、性格化的語(yǔ)言，同時(shí)適當吸收諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，使得人物的身份和特點(diǎn)準確鮮明，精彩之處層出不窮。像王冕隱居、范進(jìn)中舉、兩根燈草、人頭會(huì )等篇章，一直為人們稱(chēng)道，廣為流傳。作為諷刺小說(shuō)，吳敬梓不是簡(jiǎn)單的直述自己對人物的好惡，進(jìn)行諷刺或贊揚，而是通過(guò)白描勾勒，用人物言行的強烈反差、對比反襯、明贊暗斥或明貶實(shí)褒的手法，讓讀者自己明辨是非，起到了震撼人心的效果。
讀后感的作文 篇2
《作文里的奇案》是一部視角獨特的偵探推理小說(shuō)，講述一次特殊的作文課如何導致25篇作文變成了破解謎案的關(guān)鍵線(xiàn)索。
事情開(kāi)始于一堂作文課。男孩埃爾萬(wàn)班上的法語(yǔ)老師，給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求全班25個(gè)同學(xué)在早上9點(diǎn)至10點(diǎn)半之間，散布到小鎮的各個(gè)角落，去仔細觀(guān)察和體會(huì )，回來(lái)后寫(xiě)下自己的所見(jiàn)所想。誰(shuí)料就在這個(gè)時(shí)間段，一向和平的小鎮居然發(fā)生了一起謀殺案!更出乎所有人意料的是，這25篇作文最終讓25個(gè)同學(xué)都化身為偵探!這普通的學(xué)生作業(yè)里，究竟暗藏著(zhù)什么蛛絲馬跡，到底是誰(shuí)無(wú)意中寫(xiě)下了最為關(guān)鍵的線(xiàn)索……25篇作文風(fēng)格各異，每一篇都附有老師辛辣的評論。這是一場(chǎng)不可思議的小鎮探險游戲，只為了解決一個(gè)偵探謎題。
讀完這本《作文里的奇案》，讓我認識到寫(xiě)作文要學(xué)會(huì )觀(guān)察，注重細節。找出事物的表面之下隱藏的聯(lián)系。這就是推理的秘密，也是寫(xiě)好作文的秘密。
讀后感的作文 篇3
書(shū)中主要描寫(xiě)了男孩桑桑艱難經(jīng)歷、終生難忘和幸�；匚兜牧贽r村小學(xué)生活。他親身經(jīng)歷或參與一系列讓他動(dòng)情而落淚的“事件”：同學(xué)之間矛盾糾葛而又純潔的友誼；不幸同學(xué)與厄運的頑強搏斗；老師、家長(cháng)之間恩恩怨怨的情感世界……這些都讓桑桑感到無(wú)所適從、敏感朦朧，而當他離開(kāi)生活了六年的草房子后，他才真正感受到這份精神積淀和思想啟蒙，是他受用一生的財富，讓他在人生的回望中難以忘懷，漸漸感到莫名的幸福和快樂(lè )，這就是桑桑真正的成長(cháng)！
我童年經(jīng)歷過(guò)的鍛煉和挫折也使我記憶猶新、受益匪淺。
記得我剛滿(mǎn)四歲時(shí)，我迷上了騎自行車(chē)，向往著(zhù)大哥哥、大姐姐飛快騎車(chē)的身影！每天在自家小院里歪歪斜斜地“溜圈”，不知摔倒過(guò)多少次，摔破了、流血了，我始終沒(méi)有退怯，一步一步地，四個(gè)輪子的自行車(chē)終于換成了兩個(gè)輪子，我感受到了自由飛快的幸福！
我第一次爬五云山，從山腳開(kāi)始我就像一只歡快的小鳥(niǎo)，飛快地攀登臺階讓爸爸媽媽在嬉鬧中追趕我，可是沒(méi)過(guò)多久，我就發(fā)現自己的腿好像長(cháng)在別人身上，根本不聽(tīng)自己的“指揮”，大汗淋漓，笑聲變成喘息聲，我決定要放棄，可爸爸一定要爬到山頂，他拖著(zhù)我一步一步向山頂攀登，這是多么難熬的時(shí)間啊，路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香好像都消失了，只能感受到強烈的胸悶和咚咚的心跳……我失去了所有動(dòng)力和快樂(lè )。很長(cháng)一段時(shí)間的“磨難”后，終于在爸媽的幫助下，我成功地登上了頂峰！放眼回眺，四周群山連綿，心胸頓時(shí)前所未有的舒朗開(kāi)闊，第一次對大自然有如此美妙的人生體驗！
是的，生活原來(lái)如此，有磨難就會(huì )有收獲，有挫折就會(huì )有成長(cháng)。
讀后感的作文 篇4
幸福是什么？大概一百個(gè)人，有著(zhù)一百種不同的理解。有時(shí)，享受是一種幸福；有時(shí)奉獻是一種幸福；有時(shí)，經(jīng)受災難也是一種幸�！墒怯钟卸嗌偃酥�，感恩也是一種享之不盡的幸福呢？
無(wú)意間，我翻到了《母女情》這樣一篇文章：一個(gè)女孩她的出生沒(méi)有給任何人帶來(lái)一絲的歡悅 ，更多的是痛苦和艱熬，小小的她，奪去了母親年輕的生命。這人可憐的孩子在沒(méi)有母愛(ài)的屋檐下度過(guò)了八個(gè)春秋。九歲那年一個(gè)女人的到來(lái)，又在她幼小的心靈上重重一擊。面對這個(gè)她毫無(wú)了解的繼母，她能做的只有冷漠，繼母并不在意，她真的很關(guān)心小女孩。世間沒(méi)有消融不化的冰雪，日久見(jiàn)真情，女孩終于接受了她。這一故事給了我很多啟示。
愛(ài)是平等的，同時(shí)又是自私的。愛(ài)是有限的，愛(ài)——一種無(wú)形的語(yǔ)言。表達愛(ài)有多種方式，而我們唯一能做的只有感恩。
母親為了我們任勞任怨，費盡心機。在母親下班歸來(lái)，為她倒一杯涼茶解渴；在母親空閑時(shí)，多陪陪母親，帶母親去散散步，談?wù)勑�，在母親煩燥不安時(shí)，多安慰安慰她，哄哄她……
“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”這首歌我們依稀耳聞。母親嘮叨，母親煩，在此之余，殊不知，千金難得的母愛(ài)之水又被你貪婪地汲取了一口。
我們已長(cháng)大成人，長(cháng)成了一棵“參天大樹(shù)”，母親就好像冬日里的一把火，那柔光四溢的陽(yáng)光。把甜美的乳汁無(wú)私地撒向大地，撒給她可愛(ài)的兒女們。所以我們要懷著(zhù)一顆“感恩的心”，面對慈祥的愛(ài)和可親可敬的母親大人，愿她們健康長(cháng)壽。
母親的笑依稀耳聞，那是春天怒放的花蕾，溫暖著(zhù)我冰冷的心，母親的話(huà)是甘甜的溪水，流淌在我心……
母愛(ài)，是我們灰心喪氣時(shí)，一縷縷燦爛的陽(yáng)光。照亮心房；母愛(ài)是我們心靈空虛時(shí)，一滴滴甘甜的雨露，滋潤心田。落葉歸根，烏鴉反哺，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要用心報答，真情實(shí)意母親就知足了。
抓住這來(lái)之不易的機會(huì )，感恩就是幸福。
讀后感的作文 篇5
我的大學(xué)我已經(jīng)讀完了，讓我給你講講吧：
這部分說(shuō)了高爾基到了喀山，帶著(zhù)去大學(xué)讀書(shū)的愿望去了大學(xué)，可高爾基沒(méi)錢(qián)，所以高爾基只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會(huì )上的腐朽使他想自殺，可是沒(méi)有成功又受了傷。傷好以后，他離開(kāi)喀山，重新走向回鄉流浪的道路。高爾基飽經(jīng)了人間的辛酸，高爾基面臨的環(huán)境相當惡劣，在重重困難面前，他始終堅持讀書(shū)，堅持追求真理和知識，不放棄，希望就在前方。而且他不論在碼頭當搬運工還是在面包房做學(xué)徒，只要一有空，就會(huì )抽時(shí)間看書(shū)，并且要將自己所學(xué)到的一切用到生活中去，這讓我敬佩。
我最喜歡高爾基的是渴望讀書(shū)的那種精神，這讓我震撼。所以我喜歡高爾基。
這部分很好看，我推薦大家看。
讀后感的作文 篇6
我無(wú)意中領(lǐng)到了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，看到這本書(shū)十分高興。因為之前我陪弟弟看過(guò)這本書(shū)，這本書(shū)我十分了解。書(shū)里講到主人公大衛有一個(gè)十分疼愛(ài)他的蒂莉阿姨。他們一起生活，十分親密。他的爸爸在巴西出差，媽媽又經(jīng)常出去。所以他對蒂莉阿姨十分依賴(lài)。有一次，大衛出了車(chē)禍，在醫院住著(zhù)，蒂莉阿姨天天給他講故事。
從這本書(shū)中我明白了愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是神圣的，它讓兩個(gè)沒(méi)有多少交集的人成為了勝似親人的“好伙伴”，他們一起生活�？梢�(jiàn)愛(ài)的力量是無(wú)限的。
讀后感的作文 篇7
最近，我在家看了本書(shū)，叫《童年·我的大學(xué)》，是北方婦女兒童出版社出版的。是著(zhù)名的作家—高爾基寫(xiě)的，是個(gè)感人的故事。
這本書(shū)主要寫(xiě)阿列克塞一家人所發(fā)生的事。我看的是第一章，這章主要寫(xiě)在一個(gè)昏暗狹小的房子里，阿列克塞的父親永遠的走了。他的母親跪在父親的旁邊，為他梳理著(zhù)頭發(fā)，眼淚從眼眶中不停的掉落下來(lái)。一會(huì )兒，阿列克塞的母親和姥姥在地上打滾，這是多么感人的一面��！最后阿列克塞的父親被埋藏在地底下去了，這是使阿列克塞家人最后一次見(jiàn)到父親的時(shí)刻，也是最傷心的時(shí)刻。阿列克塞的家人肯定傷心透了。幾天過(guò)后，他們的心情慢慢平靜下來(lái)，可母親卻有時(shí)坐在地上發(fā)愣。直到有一天，姥姥的一舉一動(dòng)使母親重新做人。姥姥正在餐桌上，突然叫道：“瓦利婭，你快看看��！尼日尼！”母親看著(zhù)終于笑了！從中我懂得了什么叫喜怒哀樂(lè )，他們快樂(lè )，我也感到快樂(lè )，他們傷心，我比他們還要傷心。通過(guò)這篇文章，我體會(huì )到不管有什么不開(kāi)心的事或傷心的事，總會(huì )有快樂(lè )的明天的，希望讀過(guò)這篇文章的小朋友，也要知道這些道理，這會(huì )讓小朋友們真正的變成懂事的孩子！
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