【精華】老師寫(xiě)人作文600字錦集五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師寫(xiě)人作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
老師寫(xiě)人作文600字 篇1
你們知道我最喜歡的人是誰(shuí)嗎？
我最喜歡的人是我的老師——陳老師，陳老師每天和我們一起學(xué)習和生活。
陳老師，中等個(gè)子，40歲上下的年紀。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。陳老師披著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)也特別好看。
老師平常很溫柔，下課的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)起話(huà)來(lái)溫言細語(yǔ)�？墒�，上課的時(shí)候，老師就變得很?chē)绤柫�。往往因為同學(xué)們在上課的時(shí)候說(shuō)了和課堂無(wú)關(guān)的話(huà)，老師就會(huì )狠狠的批評他們。但是我心里知道，老師這是對我們好，如果老師不管我們的話(huà)，我們就取得不了優(yōu)異的成績(jì)。
有一次，因為我上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，老師講的新課程我就沒(méi)有聽(tīng)明白。到了老師提問(wèn)我的時(shí)候，我站起來(lái)后，滿(mǎn)臉漲的通紅，說(shuō)起話(huà)來(lái)吞吞吐吐。老師看到我這種表情，慢慢向我走來(lái)。這時(shí)，我的心就像一只小兔子一樣，七上八下的亂跳。心想：我這回完蛋了，老師這回肯定要狠狠的批評我了。當老師走到我的跟前，輕聲向我詢(xún)問(wèn)原因。我這時(shí)慢慢抬起頭來(lái)，看見(jiàn)老師的眼神是那么的溫柔，我慢慢放下心來(lái)，說(shuō)：“老師，你在講課時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以我沒(méi)有聽(tīng)明白�！崩蠋熣f(shuō)：“那你坐下吧，一會(huì )兒下課后找我�！毕抡n后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情找到了老師。結果，老師并沒(méi)有批評我，反而詳細的為我講解了一遍。由于我心情過(guò)于緊張，沒(méi)有聽(tīng)懂，估計老師也看出來(lái)了。于是，老師又為我耐心的講解了一遍，這回我終于明白了。這時(shí)，我終于鼓起勇氣，說(shuō)了一句：對不起，老師，我沒(méi)有認真聽(tīng)講。老師聽(tīng)了后，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師，一個(gè)既溫柔又嚴厲的老師。我愛(ài)我的老師。
老師寫(xiě)人作文600字 篇2
當今這個(gè)社會(huì )上，最美得人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)得最美戰士高鐵成；為了乘客得安全而身受重傷后忍痛停車(chē)得最美司機吳斌；為救兩名學(xué)生而出車(chē)禍，導致雙腿高位截肢得最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美得人是我得小學(xué)班任——一位普普通通得人民教師。
我得老師相貌并不出眾，但是臉上永遠掛著(zhù)得微笑配上一顆善良得心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她得身上，我看到了一種敬業(yè)得奉獻，愿為學(xué)生嘔心瀝血得無(wú)私品質(zhì)。
周老師上得課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)得津津有味，不亦樂(lè )乎。同學(xué)們有不懂得地方，您總會(huì )耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車(chē)就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著(zhù)那一竅不通得題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！比缓罄蠋熂毿牡貫槲抑v解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì )兒就完成了，這時(shí)，您得面容似夜幕中美麗得鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系梦浵仭钡脠F團轉，我突然有種想叫老師“媽媽”得感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰得開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽得號碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話(huà)后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕得舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊得汗水。親愛(ài)得周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(cháng)；您是春雨，把我們滋潤！我愛(ài)您！您在我心中永遠最美！
老師寫(xiě)人作文600字 篇3
從小到現在，對我最好的，我印象最深的老師是楊老師，楊老師是我們的數學(xué)老師。
楊老師會(huì )在我們傷心的時(shí)候安慰我們，并且非常幽默。那天，剛考完期中考，有兩個(gè)語(yǔ)文考試題目是我們上都沒(méi)上過(guò)的，因此丟了分。我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地來(lái)到語(yǔ)文老師面前，楊老師也跟語(yǔ)文老師在一起。楊老師見(jiàn)我們垂頭喪氣的，笑了笑說(shuō)：“怎么了，試卷很難嗎？”我說(shuō)：“老師還沒(méi)上到的課文，就考了�！睏罾蠋熚⑿χ�(zhù)，彎下腰，伸手摸了摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，老師沒(méi)上到，不會(huì )做不怪你們，但上過(guò)了，你們還做錯，你們就要反省一下了�！薄翱墒侵灰钜粋�(gè)作者就兩分呀！”我焦急地說(shuō)�！叭绻麓卧儆龅竭@樣的情況，就把你們語(yǔ)文老師的名字寫(xiě)上去！”楊老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，這個(gè)玩笑，讓我們頭上的烏云散了不少。
楊老師會(huì )在我們得病時(shí)，像媽媽一樣照顧我們。那次，我因為在家里感冒了，第二天到學(xué)校上第一節課時(shí)，我覺(jué)得自己感冒重了起來(lái)。老師講課時(shí)，我的咳嗽聲像是在和老師作對。老師放下粉筆，走到我面前。我不由得打了個(gè)寒顫，心想：完蛋了，老師要過(guò)來(lái)“教育”我了，我再也不敢了，可我真的堅持不住��！老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“小雪，你沒(méi)事吧？”說(shuō)著(zhù)，她把手放在了我的額頭上摸了摸�！鞍パ�，小雪快到我辦公室來(lái)，其他同學(xué)先自己預習�！钡搅宿k公室，老師焦急地找出了一個(gè)體溫計，幫我量體溫�！把�！38。9度，我送你去醫院�！崩蠋熣埩肆硪粋�(gè)班的老師代課，帶著(zhù)我上了醫院。來(lái)到了醫院，楊老師急匆匆地去排隊掛號、拿藥、拿針水……看著(zhù)楊老師那焦急的神情，汗珠從額頭上悄悄滑落，我深深感受到了老師濃濃的愛(ài)，真像我的媽媽。
楊老師，您像媽媽一樣關(guān)心我們，又像園丁一樣澆灌著(zhù)祖國的花朵。您真好！
老師寫(xiě)人作文600字 篇4
被學(xué)校評為“最美得語(yǔ)文老師”得人就是我得男班主任——王老師。在他得帶領(lǐng)下，我們班得總體水平一步步高升。
他中等個(gè)子，短短得頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得十分干練，透過(guò)鏡片，他那雙眼睛里充滿(mǎn)了智慧得光芒。八字胡下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道得嘴巴。
課堂上得王老師是多變得，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)又非常嚴厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書(shū)，一手夾著(zhù)粉筆，滔滔不絕得為我們灌送知識。上課中得王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們得注意力，讓我們跟著(zhù)他在知識得海洋里遨游；正在上課得王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識牢牢記住，每當下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無(wú)窮得走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開(kāi)小差得同學(xué)，雖然戴著(zhù)一副眼鏡，卻絲毫不影響。當同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )用他那失望而嚴厲得眼睛看著(zhù)你，每當這時(shí)，我們總是低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，規規矩矩地把自己得心思放回課堂上。
王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡(jiǎn)意駭，而且課外又像一位慈祥得長(cháng)輩。
他閑暇時(shí)，總是和我們在一起聊天，為我們排憂(yōu)解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(cháng)一樣擔憂(yōu)。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長(cháng)，比工作還要忙，還不停地問(wèn)她：“好點(diǎn)沒(méi)有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬得人了。
王老師當之無(wú)愧是“最美得語(yǔ)文老師”，謝謝您，王老師！
老師寫(xiě)人作文600字 篇5
您不是演員，卻能吸引我們那渴望的目光；您不是歌唱家，卻能將講課內容匯聚成一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子；您不是雕塑家，卻能塑造我們的`靈魂。你的付出在我們身上閃耀，你的一舉一動(dòng)都是為了我們，但為什么極個(gè)別同學(xué)不了解老師的用心良苦呢？
在尋找最美鄉村教師中，陳萬(wàn)霞是一個(gè)平凡的鄉村教師，一個(gè)出色的小學(xué)校長(cháng)。為了學(xué)生，她25年如一日，默默耕耘于三尺講臺，為了學(xué)校管理和建設，她無(wú)私地奉獻出全部的青春和金錢(qián)。在學(xué)�！皟苫边_標工作檢查的關(guān)鍵時(shí)期，母親因腦溢血臥病在床，她沒(méi)能抽身回家看望母親，待學(xué)校的事情處理完后，母親卻離開(kāi)了人世。這樣一個(gè)舍小家為大家的老師難道不值得我們去尊重和愛(ài)戴嗎？
新疆喀什布庫爾干縣小學(xué)教師阿力甫更，騎著(zhù)駱駝上百次地翻山越嶺，勸說(shuō)家長(cháng)，7年來(lái)挽救了40多名失學(xué)兒童，讓他們體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣。湖北鄖縣鄒桂芳，她背著(zhù)學(xué)生過(guò)河上課，整整34年，如今雖已年過(guò)半百，需要拄著(zhù)木棍背學(xué)生過(guò)河，但她依然在堅持……老師真美，讓我們大聲呼喊：老師最美！
這些老師讓我們看到他們美麗的內涵，也足以深深地打動(dòng)我們了。而這位更是美得讓我們震撼——他是湖北省恩施市新塘鄉河溪小學(xué)校長(cháng)，他帶領(lǐng)著(zhù)老師村民們用背簍背回了六萬(wàn)零一百斤水泥，背出了一所學(xué)校，而且還每天背水回學(xué)校供學(xué)生使用，即使有機會(huì )到外面任教，他也毅然留在鄉村教書(shū)。想想我們的老師為我們的學(xué)生付出了多少？他們付出了汗水，付出了智慧，付出了青春，甚至付出了生命。為的就是讓我們的明天更精彩。
老師對我們的愛(ài)，加減乘除，永遠也算不盡；詩(shī)詞歌賦，永遠也表達不完。我們應該像對待自己的父母一樣，體諒老師，尊重老師，感恩老師，努力學(xué)習，成為有用之才，回報老師，回報社會(huì )。
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