我的班主任作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
我的班主任—樊老師，她中等身材，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，小巧的嘴巴，高高的鼻梁，大大的眼睛，看起來(lái)很是可愛(ài)可親。從未入學(xué)那天起，她整整帶我們四年了，真的很難得。
她性格開(kāi)朗，非常喜歡和別人交流，一起討論問(wèn)題。樊老師還很愛(ài)讀書(shū)，只要一有時(shí)間就埋頭讀書(shū)，怪不得二年級時(shí)，儲同學(xué)給她起個(gè)網(wǎng)名叫“一本會(huì )行走的書(shū)”呢，真是耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)啊。
樊老師是一個(gè)大忙人，每天都有好多事需要處理。她雖然因為這些事而傷透了腦筋，可她依舊按照原則辦事，每天都給我們講這件事為什么要這樣辦，這么辦有什么好處，好在哪里，這樣做事我都覺(jué)得麻煩，可她依然這樣，每天都忙到很晚。
樊老師對我們總是和藹可親，進(jìn)入教室總是滿(mǎn)面春風(fēng)。每次都像一個(gè)凱旋的戰士帶著(zhù)戰果進(jìn)入了大營(yíng)，開(kāi)始分享備課到凌晨的詳細資料，讓我們吸收學(xué)習的養分。
這就是我的班主任樊老師，我們都很喜歡她，她是我們學(xué)習的榜樣。
我的班主任作文2
我的班主任叫馬福靜，她是一個(gè)非常負責任的老師。
馬老師長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，炯炯有神，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，同學(xué)們學(xué)習上有進(jìn)步、表現好，老師就會(huì )投去鼓勵贊賞的目光，如果有的同學(xué)上課不認真聽(tīng)講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過(guò)去，讓你不敢肆意妄動(dòng)。老師的字寫(xiě)的非常漂亮，她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，每一個(gè)筆劃都認真書(shū)寫(xiě)，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機，把知識的種子播種在同學(xué)們的心田。
馬老師對工作非常認真負責，每節課都精心備課，每次有沒(méi)來(lái)上課的同學(xué)落下了課，馬老師都會(huì )利用自己的休息時(shí)間，給同學(xué)們認真講解落下的內容。
馬老師有兩個(gè)孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間管自己的孩子。有一次，馬老師對我們說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間管孩子，但管你們四十五個(gè)人，犧牲一個(gè)人也值得�！彼脑�(huà)深深的打動(dòng)著(zhù)我們。她從不因個(gè)人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著(zhù)。
我喜歡這個(gè)認真負責、默默工作，無(wú)私奉獻的好老師。
我的班主任作文3
我們班的班主任，是一位語(yǔ)文老師——周老師。
記得一年級的時(shí)候，那時(shí)我才6歲，正準備到小學(xué)一年級報到。我被分到一年級一班，剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了正忙碌的周老師——炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，紅潤的嘴唇，帶著(zhù)一絲微笑，熱情的招待前來(lái)報名的家長(cháng)和同學(xué)�？粗�(zhù)這位和藹可親的老師，我情不自禁的肅然起敬。
有一次，我的作業(yè)本上到處都是涂改液和修正帶，周老師看了，非常生氣的撕了我的作業(yè)本，當時(shí)，我的心亂了套，周老師對我的厲聲責罵，使我銘記著(zhù)周老師說(shuō)的每一句話(huà)。從那時(shí)候起，我認識到周老師的嚴厲。
還有一次公開(kāi)課上，周老師勉勵同學(xué)們要舉手發(fā)言。坐在教室，不僅是我，還有很多同學(xué)都十分緊張。因為在我們背后有許多陌生的老師。這時(shí)候，周老師提了一個(gè)問(wèn)題，我想到了答案，只是太緊張沒(méi)有舉，這時(shí)，周老師突然喊了我的名字，我顫抖著(zhù)回答出答案，“對!”周老師夸獎了我，我的心里美滋滋的。
我的班主任作文4
知識不存在的地方，無(wú)知就偽裝成科學(xué)，老師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰明。這里有4篇由邊肖整理的關(guān)于寫(xiě)我班主任作文的文章。希望你喜歡。
我的班主任黃老師是我見(jiàn)過(guò)的最和藹可親的老師。每一刻，她的臉上都掛滿(mǎn)了笑容，讓人第一眼就覺(jué)得親切。而且她的講課生動(dòng)有趣。我舉個(gè)例子:語(yǔ)文課上，黃老師做的課件經(jīng)常讓我們邊玩邊學(xué)。黃老師在閱讀課文時(shí)，也會(huì )借助圖片或文字內容，使課堂氣氛變得活躍起來(lái)。
黃老師雖然很瘦，但是在講課的時(shí)候總是精力充沛，聲音洪亮生動(dòng)，坐在最后一排的同學(xué)都能聽(tīng)得很清楚。
為了讓我們管好自己，黃老師讓班里的每一個(gè)同學(xué)承擔一定的職責，比如組長(cháng)、衛生組長(cháng)、體育委員、紀律委員、大管家、護花使者、衛生衛士、美術(shù)幫工、文明衛士、數學(xué)助手、常規衛士、安全員、整理委員、早讀老師、節儉衛士、道路隊長(cháng)、領(lǐng)隊、紅花社長(cháng)等。
在班會(huì )上，黃老師指定主題后，要求各組每周輪流召開(kāi)主題班會(huì )，要求內容生動(dòng)有趣，知識面廣。主辦方自己主持。
作業(yè)方面，黃燦老師打不過(guò)的“老三”是:1、讀書(shū)；2、寫(xiě)，3、記住。讀書(shū)就是看書(shū)，看故事；每天寫(xiě)單詞鍛煉我們的寫(xiě)作能力；每天背一個(gè)成語(yǔ)，豐富我們的語(yǔ)言表達能力，提高我們對中國文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫(xiě)單詞，開(kāi)始快速復習，這樣才能取得好成績(jì)。
黃老師每學(xué)期寫(xiě)的評語(yǔ)生動(dòng)優(yōu)美，總結了我們的特點(diǎn)和優(yōu)勢，看完很受鼓舞。
我的班主任作文5
我的班主任姓朱，大家叫她朱老師。
她的臉白白的，有點(diǎn)胖胖的，喜歡扎馬尾辮，頭上喜歡帶個(gè)黑色的小發(fā)夾，可好看了。
我第一次見(jiàn)到朱老師的時(shí)候，是一年級入學(xué)的時(shí)候，朱老師拿著(zhù)我們的錄取通知書(shū)認真的看了看，然后對我們微笑，朱老師的微笑就像陽(yáng)光一樣照進(jìn)了我的小心窩里。接著(zhù)朱老師就留給我了很深、很好的印象。在一年級的時(shí)候，朱老師在學(xué)習方面管我們一點(diǎn)都不嚴，可是隨著(zhù)年級的增長(cháng)，老師在學(xué)習方面管我們是越來(lái)越嚴格，在課堂上老師讓我們認真聽(tīng)課，而且家庭作業(yè)也是越來(lái)越多；可在生活方面像媽媽一樣體貼，天冷了，老師讓我們多穿衣服，多喝熱水，那個(gè)同學(xué)不舒服了，老師就讓他喝點(diǎn)水，趴在桌子上休息。
有一次，老師讓比賽擲實(shí)心球，我卻生病了，老師讓我在班上休息。下課后，老師把我帶到辦公室，給我量了量體溫，發(fā)現我發(fā)燒了，就給我媽媽打電話(huà)……
我喜歡朱老師。
我的班主任作文6
我的班主任是張老師，同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。
張老師個(gè)子不高，身材中等，笑起來(lái)很溫柔。但生氣起來(lái)又很?chē)烂C。
張老師的教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，班上無(wú)論發(fā)生什么事情她都能想出辦法解決。從二年級開(kāi)始接手我們班，現在我們班的整體面貌發(fā)生了很大的改變。這都是張老師辛苦付出的結果。
張老師上課時(shí)使用的語(yǔ)句也很幽默，而且在講課時(shí)她還會(huì )給我們講其他的知識。比如有一次，我們正在講一篇革命故事。講著(zhù)講著(zhù)，張老師又開(kāi)始跟我們講起了其它革命類(lèi)的故事，我們都聽(tīng)得津津有味，仿佛回到了那個(gè)彌漫著(zhù)硝煙戰火的年代，直到下課鈴聲響起了，我們還沉浸其中……
啊，張老師，您是辛勤的園丁，用自己的知識做肥料，用自己的汗水做養分，培育我們這些祖國的花朵。在教師節到來(lái)之際，我想對您說(shuō)：張老師，您辛苦了！
我的班主任作文7
我的班主任，姓趙，結婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛(ài)的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。
說(shuō)實(shí)話(huà)，別看趙老師嘴巴小，可說(shuō)起話(huà)來(lái)，那叫個(gè)流利。老師平時(shí)就教我們，說(shuō)話(huà)要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒(méi)有出現一個(gè)“結巴”孩子。這都托趙老師的福，誰(shuí)叫趙老師這么的敬業(yè)呢?
趙老師有兩個(gè)不是很深的'酒窩，因為平時(shí)愛(ài)笑。一次，老師帶著(zhù)大家添評價(jià)手冊，吳東潤在畫(huà)自己，老師看了看：“畫(huà)的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。
趙老師還是一位板書(shū)“高手”，鋼筆字不但寫(xiě)得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫(xiě)得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。
當然，世界上也沒(méi)有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們人人皆知。一次，上語(yǔ)文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽(tīng)見(jiàn)兩本書(shū)“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽(tīng)老師說(shuō)了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛(ài)思考，要不怎么會(huì )遭到“報應”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著(zhù)。
這就是我們的趙老師，一個(gè)愛(ài)笑、可愛(ài)的趙老師。
我的班主任作文8
她個(gè)頭高高的，經(jīng)常梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮，她說(shuō)起話(huà)來(lái)干凈利落，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，她親切的臉龐上帶著(zhù)一副黑框眼鏡。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們二（8）的班主任兼數學(xué)老師明正芝。
她對工作特別熱情。她是我們班的“老大”，既管學(xué)習、生活，也管紀律、活動(dòng)。她每天都忙忙碌碌的，好像沒(méi)有一分鐘能停下來(lái)好好地喝上一杯水。
她對我們的要求特別嚴格。上課時(shí)要背挺直，認真聽(tīng)，不能走神兒。寫(xiě)作業(yè)要一筆一劃工工整整，才能得優(yōu)星。尤其是班級衛生，明老師常常說(shuō)：“只要離開(kāi)座位就要保持地面、桌面干凈整潔，發(fā)現垃圾立即清理�！庇袝r(shí)她發(fā)起火來(lái)我們還真挺害怕的呢！
她對同學(xué)們特別有愛(ài)心。記得上次消防演習，我們班有一位同學(xué)走失了，明老師急得團團轉，緊張的聲音都變了，她跑遍了整個(gè)藝術(shù)樓，終于找到了那位同學(xué)。我覺(jué)得如果真的發(fā)生了火災明老師一定會(huì )挺身而出，保護我們的。
我自己創(chuàng )作了一首詩(shī)，獻給親愛(ài)的明老師：
您把知識帶給我們，
讓我們遨游在科學(xué)的海洋；
您把快樂(lè )帶給我們，
讓我們的童年充滿(mǎn)笑聲；
您把理想帶給我們，
讓我們從小向著(zhù)目標奮進(jìn)；
您把關(guān)愛(ài)帶給我們，
讓我們學(xué)會(huì )了分享，懂得了奉獻。
我的班主任作文9
在教過(guò)我眾多的老師中，我最喜歡的是我現在的班主任李老師。李老師長(cháng)得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。
李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節語(yǔ)文課上，我心血來(lái)潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時(shí)心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來(lái)。
可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺走去，繼續娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。老師的不動(dòng)聲色讓我感激不已，我重新拿起語(yǔ)文書(shū)認真地聽(tīng)講�！罢l(shuí)愿意把第五小節讀一讀？”聽(tīng)到老師的提問(wèn)，我立刻把手高高地舉起。
我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節，老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也向我投來(lái)了羨慕的目光。以后的每節語(yǔ)文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺(jué)得特別溫暖。
這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。
我的班主任作文10
我們的班主任是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫她唐老師。
唐老師個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，像一棵大樹(shù)的枝條一樣的瘦。老師的眼睛小小的，笑起來(lái)的時(shí)候就像一條細縫，高高的鼻梁下面有一張大大的嘴巴。老師平時(shí)喜歡穿著(zhù)背帶褲，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)上班，顯得年輕又可愛(ài)。
老師特別善良。有一次上課時(shí)老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì )，坐在下面不停地說(shuō)不要選我，老師不要選我�？墒抢蠋熅瓦x我站起來(lái)。老師說(shuō)：“劉雅雯，你來(lái)說(shuō)這個(gè)字怎么寫(xiě)？”我低下頭，說(shuō)：“老師，我不會(huì )�！崩蠋煖厝岬卣f(shuō)：“那你坐下吧，老師再來(lái)重新講一遍，這個(gè)字是怎么寫(xiě)的，一筆一，兩筆丿，三筆丨，四筆？，五筆一，六筆一，這個(gè)字是有，你們會(huì )了嗎？”同學(xué)們大聲地回答說(shuō)：“會(huì )了！”我也大聲地回答著(zhù)。
你們看，我們班的唐老師是不是很溫柔。
我的班主任作文11
我從上一年級開(kāi)始，就是這個(gè)老師一直教我，我很尊敬我的老師。
我們都很喜歡這個(gè)老師，她長(cháng)得很漂亮，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，對我們班每個(gè)學(xué)生都像是自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護。
有一次，我們班級的一個(gè)同學(xué)上間操的時(shí)候，不小心鼻子出血了，老師看到后，馬上掏出兜里的面巾紙，一下一下的幫助他擦鼻血，老師剛買(mǎi)的一件白色的羽絨服，她也沒(méi)有注意到，當同學(xué)鼻血止住的時(shí)候，老師的羽絨服臟了，鞋子上也蹭上了血跡，可老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，耐心的詢(xún)問(wèn)他頭暈不暈，那時(shí)我們的老師就像媽媽一樣。
溫柔的老師很可愛(ài)，可老師有的時(shí)候也是很?chē)樔说�。一次，我們班的一個(gè)同學(xué)做題沒(méi)有會(huì )，老師耐心的講解了一遍，為了讓他真的掌握，老師有三番五次的帶他做題，可那個(gè)同學(xué)就是一個(gè)粗心大意的人，最后，習題會(huì )做了，可在抄題的過(guò)程中，抄錯了數，老師把他好的批評，他一面做題，一面哭，可老師還在那嚴厲的批評他。當他真正掌握的時(shí)候，老師還獎勵了他呢。
這就是我的老師，盡管是小學(xué)老師，但是，他會(huì )是我一生的老師。
我的班主任作文12
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(cháng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的工作。不一會(huì )兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：等會(huì )吃藥會(huì )有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！�。然后老師轉身拿起手機給我媽打電話(huà)。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買(mǎi)了一盒牛奶喝！
老師不僅關(guān)心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎知識很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎知識對我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責任感的人民教師。
我的班主任作文13
八年級的時(shí)候，由于班主任的離職，一個(gè)新的班主任調到了我們班，他也是我們的英語(yǔ)老師。
班主任是一個(gè)很年輕的男老師，姓楊，黑色短發(fā)，不是很閃亮，但是英語(yǔ)說(shuō)的很標準。明亮的眼睛上戴著(zhù)一雙文藝的眼睛和一副文人的面孔。但是，接觸老師之后，你會(huì )發(fā)現老師其實(shí)很?chē)栏瘛?/p>
有一次，老師聽(tīng)說(shuō)我們小科目不重視，嚴厲批評我們。然后老師開(kāi)始行動(dòng)。后天美術(shù)課之前，剛剛上完最后一節課，我們就有了一場(chǎng)熱播劇。但就在這時(shí)，老班靠在門(mén)上，雙手交叉放在胸前，眉毛“倒八字”，眼睛盯著(zhù)我們。所有的學(xué)生瞬間回到座位上，有的打開(kāi)作業(yè)，有的背英語(yǔ)，不知道該怎么辦�？傊�，教室很安靜，可以聽(tīng)到一根針掉在地上的聲音。老師直到下課十分鐘左右才慢慢離開(kāi)。
雖然新班主任很?chē)栏�，但他是個(gè)好老師。我希望并相信，在這位英語(yǔ)老師的帶領(lǐng)下，我們班(2)會(huì )越來(lái)越強，越來(lái)越好！
我的班主任作文14
秦老師是我的班主任，從一年級到現在，她一直教著(zhù)我們，是我們的語(yǔ)文老師。秦老師扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，帶著(zhù)一個(gè)手表。經(jīng)常給我們講一些她親身經(jīng)歷的事。
一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)什么都不懂的小孩子，剛進(jìn)門(mén)，秦老師就笑瞇瞇的迎接每一位同學(xué)。
開(kāi)學(xué)第一天，秦老師給我們立了許多規矩。記得秦老師要給我們頒發(fā)小紅花時(shí)，她說(shuō)誰(shuí)紀律好，就先給誰(shuí)發(fā)，我坐的很直，秦老師指著(zhù)我說(shuō)：‘‘這位同學(xué)紀律很好“，說(shuō)著(zhù)，就把我拉上講臺，問(wèn)我叫什么名字，我給秦老師做了自我介紹，之后，秦老師在我胸口上別了朵小紅花。從此，它就時(shí)時(shí)刻刻提醒我要保持紀律。
還有一次，我生病請假了，秦老師怕我落下功課，就找人給我補課，還說(shuō)不懂了問(wèn)她。所以我就好好學(xué)習爭取不落下成績(jì)。
我非常喜歡秦老師，她雖有點(diǎn)嚴厲，但也很和藹、很有趣。為人師亦為人母，致敬可親可愛(ài)的秦老師。
我的班主任作文15
我現在的班主任是曾老師，她長(cháng)得一點(diǎn)也不好看：淡淡的眉毛，皮膚略黑，頭發(fā)較短，個(gè)子也比較矮。她雖然才30多歲，但看上去像40多歲的人，而且他還給我們布置很多作業(yè)，我非常討厭她。
可是，經(jīng)過(guò)一件事后，我變得喜歡她了。
有一次下課了，我和同學(xué)鬧著(zhù)玩兒，一不小心碰倒了一個(gè)大姐姐剛裝好熱水的杯子，腿被燙傷了。于是同學(xué)們就扶我去辦公室找老師，曾老師見(jiàn)了連忙背我去醫院，到醫院時(shí)她已經(jīng)累得上氣不接下氣了。曾老師問(wèn)醫生我傷得怎么樣，醫生說(shuō)：“只是被燙傷了，不是很?chē)乐�，留院觀(guān)察幾天就可以回家了�！�
第二天，曾老師買(mǎi)了一些水果來(lái)看望我，我熱淚盈眶：“謝謝您，曾老師，請原諒我以前對您的不滿(mǎn)�！痹蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你這個(gè)傻丫頭�！�
從這件事中我明白了：曾老師雖然外表不美麗，但是她很善良。一個(gè)人的美重在內在，而不是外表。
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