我是班主任作文（通用14篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我是班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是班主任作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我的小學(xué)生涯就將一去不復返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過(guò)，回想這6年的學(xué)習生活，我也有許多收獲的。
我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長(cháng)達三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著(zhù)數學(xué)王國的鑰匙，帶我走進(jìn)數學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會(huì )加減乘除，為我接下來(lái)的學(xué)業(yè)打下良好的基礎；楊老師從四年級走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場(chǎng)券，更是她解決了我數學(xué)中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績(jì)來(lái)回報這兩位老師。
一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，三年過(guò)去……
我終于長(cháng)大了，成為了一名人類(lèi)靈魂的工程師——小學(xué)高年級數學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級？我模仿動(dòng)畫(huà)片《圣斗士星矢》中星矢的衣著(zhù)，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿�！边@一段開(kāi)場(chǎng)白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。
教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛(ài)講話(huà)的同學(xué)當上紀律委員；讓不講衛生的同學(xué)當上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習差的，個(gè)個(gè)有官當，這樣一來(lái)，好的同學(xué)想當上班干部，更加努力學(xué)習；不好的同學(xué)想繼續當這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學(xué)習氣氛提高了不少。
哎，看來(lái)這個(gè)班主任也不是好當的。以后我得多多體諒我們敬愛(ài)的班主任！
我是班主任作文 篇2
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開(kāi)被子，起來(lái)照了照鏡子。我發(fā)現我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著(zhù)余老師最?lèi)?ài)穿的那套衣服呢！
來(lái)到學(xué)校，我看到我的座位上坐著(zhù)一個(gè)小男孩，呀！原來(lái)，余老師和我調換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話(huà)都說(shuō)不上來(lái)，最后我只好讓同學(xué)們做習題和復習。校長(cháng)經(jīng)過(guò)教室外走廊，看見(jiàn)了教室的情況，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過(guò)他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著(zhù)頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯了。后來(lái)，有幾個(gè)“書(shū)尖子”拿著(zhù)作業(yè)本來(lái)找我理論，我當時(shí)的臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險游戲，他非常嚴肅地說(shuō)：“你們再玩，就給我去辦公室門(mén)口站著(zhù)！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)：“你又不是老師又不是班長(cháng)，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語(yǔ)：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當！而要班主任來(lái)做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過(guò)去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現我變回了自己，我開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。
我是班主任作文 篇3
如果我是班主任，我會(huì )先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀律不好，我會(huì )按照同學(xué)說(shuō)的按照同學(xué)的意見(jiàn)整頓班級，改變班級風(fēng)格。因為我每天都想把流動(dòng)的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會(huì )每周帶唯一一節課給學(xué)生講他們的心理話(huà)，我一定要敞開(kāi)心扉。
如果我是班主任，我會(huì )像心理健康老師一樣對同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會(huì )在不打斷過(guò)程的情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上完一節課。
如果我是班主任，我會(huì )像四年級班主任一樣學(xué)習。我會(huì )找到那些不善于學(xué)習的人，和他們交談，然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué)，直到學(xué)習成績(jì)提高才“放手”。
如果我是班主任，我會(huì )叫出一些打過(guò)架的人，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。那么，誰(shuí)制造了麻煩，誰(shuí)就要承擔一半的責任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會(huì )把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都有好的和壞的。沒(méi)有一個(gè)小組會(huì )選一個(gè)組長(cháng)，讓組長(cháng)取個(gè)名字，哪個(gè)小組每次考試平均分最低，哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一，哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒(méi)想好。等我想想再說(shuō)吧。
我是班主任作文 篇4
班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過(guò)成長(cháng)的路。
我的語(yǔ)文老師兼老班，她相貌平平，沒(méi)有沉魚(yú)落雁之容，也無(wú)閉月羞花之貌，才氣平平，沒(méi)有古代才女李清照一般婉約清秀，也無(wú)卓文君琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她語(yǔ)文的教學(xué)雖算不上登峰造極，無(wú)與倫比，但也算深入淺出，扎實(shí)有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱(chēng)臣。
但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語(yǔ)文，還要插手英語(yǔ)課堂，你說(shuō)是不是多管閑事？
原來(lái)這次期中考成績(jì)不盡人意，我們知道這個(gè)消息后，大家相安無(wú)事，課堂上，該聽(tīng)聽(tīng)，該睡睡。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥(niǎo)般的脾氣了。
英語(yǔ)課上，與英語(yǔ)老師交談之后，便橫眉冷對，上至優(yōu)秀學(xué)生，下至差生通通批了個(gè)透，還使出獨門(mén)絕技，對上課不認真聽(tīng)者，作業(yè)不完成者，輕者放學(xué)留下，重者告之家長(cháng)，送政教處，聽(tīng)得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰。
想想英語(yǔ)課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學(xué)或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢(mèng)約周公。教室婉如自由的天地，英語(yǔ)老師常常一臉無(wú)奈，有時(shí)不得不扯著(zhù)嗓音發(fā)話(huà)。
可自從老班的下馬威發(fā)出來(lái)之后，同學(xué)們收斂了許多，跟讀的同學(xué)多了，發(fā)言的同學(xué)多了，坐姿端正的同學(xué)也多了，看來(lái)老班對管理我們這群小毛猴來(lái)說(shuō)還真是立竿見(jiàn)影��！
成長(cháng)的路充滿(mǎn)了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長(cháng)路上的一盞路燈
我是班主任作文 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會(huì )如何去做吧！
既然是第一次和學(xué)生見(jiàn)面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì )面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開(kāi)始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì )向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀律，與同學(xué)真誠交往，努力學(xué)習。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來(lái)還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻�！�
接下來(lái)是選班干部，我會(huì )先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認為最合適的一個(gè)。那就從同學(xué)們的競選演講開(kāi)始吧，我會(huì )要求大家說(shuō)明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會(huì )順利開(kāi)展。
在面對淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對不會(huì )用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
當一個(gè)負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂(lè )。
現在我只是一名小學(xué)生，我的'老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現。我現在要學(xué)會(huì )換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)以外，回報給她最好的禮物……
我是班主任作文 篇6
到了五年級，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”��！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫(xiě)完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現我竟然變成了班主任��！我大叫一聲：“有鬼��！”我認為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車(chē)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復習，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因為全班的平均成績(jì)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jì)都在90分以上，現在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了�！蔽冶粙寢審膲�(mèng)境中搖醒了。
我背上書(shū)包，邁著(zhù)輕快的步伐跑向學(xué)校，我格外高興，因為我理解了我的班主任老師，我以后再也不會(huì )說(shuō)班主任的壞話(huà)了。
我是班主任作文 篇7
不知道以后有一天，我會(huì )成為濟陽(yáng)小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著(zhù)走進(jìn)5 (6)班的大門(mén)，踏入了老師的第一步�！巴邸�。我心里哭了，“原來(lái)那些學(xué)生都和我老師一起看書(shū)了�！碑斘蚁氲轿沂抢蠋�，想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候，我就覺(jué)得有點(diǎn)忘乎所以。
這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當我說(shuō)“同學(xué)們好！”這些話(huà)里，雖然聲音有些顫抖，但學(xué)生們還是回答:“老師你好！”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生�！蔽艺f(shuō)。
在我告訴學(xué)生第一課的基本內容后，我會(huì )讓他們做課堂練習冊。沒(méi)多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說(shuō):“周袁兵，你能不能穩重一點(diǎn)？”過(guò)了一會(huì )兒，周又開(kāi)始玩小把戲了�！爸�，你下課后到辦公室來(lái)吧。我死死盯著(zhù)他，生氣地說(shuō)�！倍 ぁ�。鈴聲終于響了。我收拾好書(shū)，走出教室去了辦公室。沒(méi)坐多久，語(yǔ)文課代表跑進(jìn)來(lái)說(shuō):“報告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室，勸我站起來(lái)。"我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時(shí)不開(kāi)心，老師也能幫你解決�！拔疑鷼饬��！泵魈炷銈兠咳藢�(xiě)一本不少于500字的自我批評書(shū)，把父母叫過(guò)來(lái)。" ……
然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了�！疤彀�，當老師這么難嗎？教了一天書(shū)，腦袋越來(lái)越大。
小雞毛，我的快樂(lè )和童心！
我是班主任作文 篇8
今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就討論起來(lái)，我也開(kāi)始想了起來(lái)。
假如我是班主任，我會(huì )每周調一次座位，并且讓高個(gè)子的同學(xué)有機會(huì )坐在前面，并建議學(xué)校購買(mǎi)一批較高的椅子，給被調到后面的矮個(gè)子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。
假如我是班主任，我會(huì )每一周上兩節品德課。做人首先要品德好，如果一個(gè)人沒(méi)有好的品德，就算他懂得的知識再多，最后也會(huì )失敗。
假如我是班主任，我會(huì )仔細觀(guān)察每一學(xué)生，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地公開(kāi)表?yè)P。如果學(xué)生做錯了事，我一定不會(huì )當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會(huì )下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會(huì )大聲教訓他，更不會(huì )在班上點(diǎn)名批評他，因為上帝也會(huì )犯錯誤。
假如我是班主任，我會(huì )經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會(huì )帶他們去踏青，夏天我帶他們野炊，秋天我帶他們郊游，冬天我帶他們燒烤，我帶他們去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，捉知了；帶他們去欣賞月亮，數星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗大自然的美妙，感受學(xué)習的樂(lè )趣。
假如我是班主任，我會(huì )對學(xué)生保持親切的笑容，不會(huì )老是板著(zhù)臉，我會(huì )和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺(jué)我就如他們的大朋友。
假如我是班主任，我會(huì )盡量少布置一些作業(yè)，隨著(zhù)年級的增加，我會(huì )慢慢地增加作業(yè)，不會(huì )一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學(xué)生感
到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會(huì )漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會(huì )有這一種墜落的感覺(jué)了。
假如我是班主任，我會(huì )搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會(huì )讓班與班之間變?yōu)槌饠�。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開(kāi)展拔河、籃球、足球或游園會(huì )等活動(dòng)。
作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現在不是班主任。以上幾點(diǎn)僅屬于我個(gè)人的想法，老師，您認為我說(shuō)得有道理嗎？作文
我是班主任作文 篇9
有人推崇字寫(xiě)得好，骨壯的書(shū)法家；有人佩服默默奉獻給我們的清潔工；有些人欽佩畫(huà)出美麗圖畫(huà)的偉大畫(huà)家。但是我很佩服一個(gè)普通的語(yǔ)文老師，就是我的班主任，王老師。
我的班主任王先生有一頭黑色的短發(fā)，頭發(fā)里藏著(zhù)幾根銀絲。王先生笑的時(shí)候，臉上滿(mǎn)是和藹的笑容，一雙迷人的酒窩，一雙亮晶晶的眼睛。別看王先生眼睛小，但他看人很厲害！誰(shuí)要是不認真聽(tīng)，老師就用眼神告訴他。
雖然王先生很?chē)绤�，但他在課堂上很幽默。
記得有一次，王老師興致勃勃地講《宋武打老虎》，下課的時(shí)候，王老師幽默地撅著(zhù)嘴說(shuō):“哎呀，怎么這么快就下課了？我還沒(méi)打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后殺死了老虎。我們一節課都沒(méi)上完。好吧，沒(méi)做完就留到下節課�！崩蠋熯�沒(méi)說(shuō)完，學(xué)生們就笑得前仰后合。
老師的課很有藝術(shù)性。她總是在課堂上做一些小活動(dòng)。比如有一次，老師上課時(shí)說(shuō):“為了放松，我們來(lái)玩個(gè)游戲。當老師談?wù)撍麜r(shí)，他拍手。他不說(shuō)水果，就坐下�！比缓�，老師說(shuō):“悉尼，蘋(píng)果，香蕉……”。大家都鼓起掌來(lái)，但是老師說(shuō)“包”的時(shí)候，班里差不多七成的同學(xué)都鼓起掌來(lái)。其他同學(xué)看到都笑了，老師笑的特別厲害，眼睛都瞇起來(lái)了。
班主任王老師嚴厲但幽默。雖然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老師！
我是班主任作文 篇10
參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。
如果我是班主任，我會(huì )要求學(xué)生努力學(xué)習，但不是為了考試。我會(huì )讓他們充分發(fā)揮特長(cháng)，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺，讓那些學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處，而不是永遠被當成低能兒。
如果我是班主任，開(kāi)學(xué)第一天，我會(huì )用相機給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫(xiě)下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個(gè)人展示平臺上。
如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開(kāi)三次家長(cháng)會(huì )。有一次，我會(huì )安排同時(shí)見(jiàn)每個(gè)孩子的家長(cháng)，讓家長(cháng)見(jiàn)見(jiàn)老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責任無(wú)關(guān)。只有老師和家長(cháng)共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。第二次我會(huì )在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習成績(jì)告知家長(cháng)。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長(cháng)會(huì )將安排在期末。當然，關(guān)于孩子學(xué)習情況的報告是必不可少的，但同時(shí)，我也想給家長(cháng)一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂(lè )地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補習班。
如果我是版主，我不會(huì )刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養他們做事的意識。例如，我不會(huì )為班級衛生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班，負責的同學(xué)會(huì )主動(dòng)打掃衛生。我會(huì )記下這些學(xué)生。對于那些從未行動(dòng)過(guò)的同學(xué)，我會(huì )單獨和他們談?wù)�，讓他們認識到自己的責任和在實(shí)踐中的錯誤。
如果我是班主任，我會(huì )在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始后不久進(jìn)行家訪(fǎng)。誰(shuí)都知道家庭教育對孩子的成長(cháng)影響很大。孩子要想健康成長(cháng)，只有家庭教育和學(xué)校教育相結合，才能為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。我們應該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。
我是班主任作文 篇11
開(kāi)學(xué)了，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任，他的名字叫唐僧。我們個(gè)個(gè)嚇得臉色蒼白，在座位上竊竊私語(yǔ)：“��！太恐怖了吧！我們可不要戴緊箍咒��！”唐僧笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“不用擔心嘛，現在不流行懲罰了。相反，我要給你們一個(gè)大驚喜�！甭�(tīng)唐僧這么一說(shuō)，剛剛還死氣沉沉的氛圍一下子就變得活躍起來(lái)了。
第一節課是語(yǔ)文課，唐僧找來(lái)大弟子孫悟空上課�！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)……接下去一句是什么呢？”孫悟空搔頭撓耳，想不起下一句來(lái)�！袄蠋�，是‘ 碧水東流至此回’�！蓖瑢W(xué)們見(jiàn)老師這么簡(jiǎn)單的詩(shī)句都不會(huì )，忍不住哈哈大笑。孫悟空一生氣，就對我們說(shuō)：“語(yǔ)文課不上了，我們去操場(chǎng)上做游戲去�！边@下，我們樂(lè )翻了天。孫悟空陪著(zhù)我們在操場(chǎng)上又蹦又跳，好不快活。
第二節課是數學(xué)課，唐僧找來(lái)二徒弟豬八戒。他還不如孫悟空，黑板上寫(xiě)這題目：25+27=？張小帥一不小心把答案寫(xiě)成了“42”，豬八戒還直夸他太聰明了。下面的同學(xué)笑彎了腰，七嘴八舌地問(wèn)：“老師，你會(huì )不會(huì )算術(shù)��？”豬八戒臉一紅，連忙掩飾著(zhù)：“不好意思啦！我近視了，沒(méi)看得清。接下去，我們上美食課吧！”同學(xué)們簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，可這時(shí)豬八戒已經(jīng)變戲法似的變出很多美食，我們邊做邊吃，好不愜意！
第三節課是英語(yǔ)課，唐僧找來(lái)三徒弟沙和尚。他更有意思，干脆直接和我們說(shuō)：“同學(xué)們，英文嘛，它認識我，我不認識它。教英文不是我的強項�！蔽覀兇蛉さ溃骸袄蠋�，你的強項是什么？趕緊教教我們吧！”沙和尚一聽(tīng)，便來(lái)勁了：“我老沙的強項當然是游泳啦！可學(xué)校沒(méi)游泳池��？不要緊，我把教室變成游泳池吧！”話(huà)音剛落，我們個(gè)個(gè)就穿著(zhù)游泳衣站在了游泳池里。這簡(jiǎn)直是太刺激了。
可這一切被校長(cháng)看見(jiàn)了，他差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。唐僧樂(lè )滋滋地等著(zhù)表?yè)P，可他等來(lái)的卻是非常嚴厲的批評。
就這樣，當了一天班主任的唐僧被炒魷魚(yú)了。
我是班主任作文 篇12
看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準備繼續“浴血奮戰”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。
早上，我醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)多了。等我氣喘吁吁地趕到教室時(shí)，早就上課了。老師批評了我，我差一點(diǎn)兒沒(méi)讓唾沫星子給淹死。我傷心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我絕不會(huì )這樣，我會(huì )……
假如我是班主任，早上來(lái)到教室，先微笑著(zhù)向同學(xué)們問(wèn)好，再翻開(kāi)課本，宣布上課。當我發(fā)現哪些同學(xué)思想開(kāi)小差或做小動(dòng)作時(shí)，我不會(huì )立刻批評他，我會(huì )在下課之后去提醒他。當上了班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )融入同學(xué)們的生活。下課時(shí)和他們一起歡樂(lè )，一起游戲。
假如我是班主任，我會(huì )去關(guān)心那些成績(jì)不好的同學(xué)，和他們敞開(kāi)心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的人。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得我和他們不同，我會(huì )推倒老師和同學(xué)之間那一堵無(wú)形的墻，讓同學(xué)們感到我就是他們的知音，和我沒(méi)什么不能說(shuō)的。
假如我是班主任，我不會(huì )讓同學(xué)們感到累，我會(huì )讓他們每天都感到輕松，我不會(huì )布置很多的家庭作業(yè)，我要讓他們覺(jué)得快樂(lè )。
假如我是班主任，我不會(huì )讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習其實(shí)是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因為我要讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有壓力。
假如我是班主任，我不會(huì )約束學(xué)生，我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥(niǎo)，在廣闊的藍天高高地飛翔。
我是班主任作文 篇13
晚上，面對如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了，我在睡夢(mèng)中游蕩，突然發(fā)現天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，門(mén)前的小溪水流潺潺，流過(guò)一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現自己上身穿著(zhù)藍色襯衫，下身穿著(zhù)藍色牛仔褲，腳穿藍色運動(dòng)鞋，手中拿著(zhù)課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來(lái)我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級，便感覺(jué)疑問(wèn)的目光像箭一般射來(lái)，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著(zhù)眉頭問(wèn)我：“老師貴姓��？我們之前的班主任去哪兒了？怎么換成您了？”我這才回過(guò)神來(lái)，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺上，面帶微笑地開(kāi)始上課……
當班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準備學(xué)校的班歌比賽；周二要帶同學(xué)們去植樹(shù)；周三要參觀(guān)科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計劃不僅塞滿(mǎn)了我的計劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來(lái)。我把他們叫到辦公室，嚴肅地說(shuō)：“你倆若都向后退一步，互相謙讓?zhuān)趺磿?huì )發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說(shuō)對不起�！宾析析┠樇t得像蘋(píng)果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開(kāi)眼，原來(lái)自己還趴在桌子上，回憶夢(mèng)境，我深深嘆了口氣，體會(huì )到老師的用心良苦和當老師的來(lái)之不易，我一定要好好學(xué)習，做老師的好幫手。
我是班主任作文 篇14
我常常會(huì )想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學(xué)生。
如果我是班主任，首先我要做到對我這個(gè)職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學(xué)校和班級需要舉辦活動(dòng)，我就要認真的制定活動(dòng)方案和參賽準則，并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加，為班級為學(xué)校爭光。我會(huì )讓整個(gè)班級的氣氛變得歡樂(lè )和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競賽，來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習生活，讓他們本來(lái)枯燥無(wú)味的學(xué)習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛生，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級衛生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書(shū)本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒(méi)有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習環(huán)境是很重要的，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習環(huán)境中，才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習。對于塑造學(xué)習氛圍，我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習和討論之中，從而帶動(dòng)學(xué)習中等的學(xué)生和學(xué)習差的學(xué)生。
在學(xué)習成績(jì)方面，我會(huì )經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學(xué)習規劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們在學(xué)習上的難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時(shí)候，可以找我傾訴，我會(huì )很耐心，很樂(lè )意去傾聽(tīng)他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內心，讓他們能夠專(zhuān)心致志的享受校園生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習成績(jì)的提高，盡全力保證他們的身心健康。
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