精選小學(xué)寫(xiě)人作文400字七篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文400字7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇1
人民公園是我家鄉的一個(gè)公園，它坐落在五蓮縣城的東北方向，那里風(fēng)景優(yōu)美，青草悠悠，綠樹(shù)成蔭，是個(gè)休閑娛樂(lè )的好去處。
公園里有一個(gè)湖叫“人工湖”碧綠的湖水拍在人工制造的沙灘上，發(fā)出“唦唦”的聲響，“嘩嘩……唦唦……”就像在演奏一首美妙而動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。湖面上飄著(zhù)許多荷葉，下小雨時(shí)落在荷葉上的水珠在微風(fēng)的吹東西下不停地滾動(dòng)，像一個(gè)個(gè)會(huì )跳舞的珍珠，在荷葉上不停地舞動(dòng)，雨過(guò)天晴陽(yáng)光照在水珠上閃閃發(fā)光非常美麗！
湖上有一座小木橋，通向湖的另一邊，站在橋上向水中看去，有很多各色的魚(yú)，有紅色的、銀白色、黑色的、金黃色的，還有黑白相間的，各種各樣的魚(yú)在水中悠閑地游來(lái)游去，宛如一幅美麗的圖畫(huà)。湖的另一邊有大片的草坪，地上全是綠茸茸的小草，草里夾雜著(zhù)一些藍色的、黃色的、紫色的野花，像一塊大大的地毯鋪在水邊。草坪中間有一個(gè)亭子，在那里能看見(jiàn)平靜如鏡的湖水和湖邊許多美麗的景色。
“嘩！……嘩！……”不知什么發(fā)出了聲響，抬頭一看，原來(lái)噴泉開(kāi)始噴涌了，噴泉噴出一束束紅色的、黃色的、綠色的水柱，有時(shí)噴泉還能把水柱噴成心形的呢！
人民公園的景色無(wú)論什么時(shí)候都是美麗的'，這就是我家鄉的人民公園！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇2
我班徐琳琳同學(xué)，平時(shí)學(xué)習比較用功，但在班級中的位置始終處于中游，經(jīng)過(guò)耐心細致詢(xún)問(wèn)，發(fā)現該生主觀(guān)上對學(xué)習非常重視，而且時(shí)間上也有保證，但自己不明白成績(jì)不能進(jìn)步的原因。進(jìn)一步談心后，發(fā)現該生方法上有些許不得當之處。例如，該生語(yǔ)文考試成績(jì)始終在70-80分左右，課下她也花費大量時(shí)間去記憶詞匯和語(yǔ)法知識點(diǎn)，但起色不大，據該生自己反映，她平時(shí)練習時(shí)，先做一遍，然后和答案對比，發(fā)現錯誤后，只是隨便想一想，然后就束之高閣，做題數量很多，但質(zhì)量很低，針對該生情況，我提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，她的學(xué)習方法不正確，就語(yǔ)文這科而言，薄弱環(huán)節應加強練習，而且在知道正確答案后，應仔細思考，我為什么選擇這個(gè)答案，當時(shí)是怎樣考慮的，然后進(jìn)一步思考正確答案對在什么地方，在做完這兩項工作后，要在一段時(shí)間內溫習一遍，鞏固正確的答題思路，久而久之，再大腦中會(huì )形成對語(yǔ)言的高度敏感性，繼而形成正確的語(yǔ)惑，這種正確的語(yǔ)惑對于解題是大有裨益的。
由這個(gè)學(xué)生的例子可以看出，部分學(xué)生成績(jì)停滯不前的原因不是主觀(guān)上不努力，而是沒(méi)有掌握恰當的、正確的，尤其適合自己的學(xué)習方法。方法得當，事半功倍。作為一名教師，在認真教好課本知識的同時(shí)，還應適時(shí)的向學(xué)生傳授正確的學(xué)習方法，要做到“授人以漁”。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)活知識，學(xué)精知識！
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇3
在一個(gè)村子里，有一個(gè)老奶奶獨自住在一個(gè)房子里，她感到很孤單。很想有個(gè)人來(lái)陪她，可她沒(méi)有親人。住在旁邊的一個(gè)小女孩叫小可。她也覺(jué)得老奶奶很孤獨，就決定和老奶奶住在一起。陪伴老奶奶，不讓她覺(jué)得孤獨。
小可搬進(jìn)去和老奶奶住在一起。老奶奶笑著(zhù)對小可說(shuō)：“謝謝你小可，愿意來(lái)陪伴我這孤獨的老人�！薄安挥弥x，反正在家里也沒(méi)有什么事做�！毙】烧f(shuō)。小可幫老奶奶洗衣服、曬被子、捶背、做飯……到了晚上小可才拿出書(shū)來(lái)看一看。小可和老奶奶天天都很快樂(lè )！老奶奶把小可看作自己的孫女。小可也把老奶奶看成是自己的親奶奶。
有一次，老奶奶突然生病了，還發(fā)著(zhù)燒，小可看著(zhù)很著(zhù)急。她拿來(lái)了一個(gè)盆，在里面裝一些水，然后把毛巾弄濕，敷在老奶奶的額頭上。過(guò)一會(huì )，小可還是覺(jué)得去看醫生比較好。于是拿著(zhù)自己的零花錢(qián)，背上老奶奶去看病。等老奶奶看完醫生，打完針后，小可又背著(zhù)老奶奶回家�；氐郊依�，小可已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。小可讓老奶奶躺在床上休息，自己就開(kāi)始干活了。老奶奶看著(zhù)小可，情不自盡的流下了眼淚。在老奶奶生病的這段時(shí)間里，小可早上起來(lái)為老奶奶做早飯，做家務(wù)，然后陪老奶奶說(shuō)說(shuō)話(huà)。一天，小可正在洗衣服，老奶奶走了過(guò)來(lái)，摸著(zhù)小可的臉說(shuō)：“謝謝你！小可。為我做了那么多事�！毙】晌⑿Φ卣f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！崩夏棠棠贸鲥X(qián)對小可說(shuō)：“這些錢(qián)你拿著(zhù)，是看病的錢(qián)�！闭f(shuō)完就把錢(qián)塞在小可的手里。小可連忙塞了回去，說(shuō)：“不用了，不用了�！边@些錢(qián)就在她們的手里傳來(lái)傳去。
在這段時(shí)間里，小可讓老奶奶感受到了什么是親情。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇4
我家住在一個(gè)山清水秀的小村莊里。我們村大多數住戶(hù)是漢族人，少數民族住戶(hù)只有幾家。
我家是漢族人，而我家隔壁住著(zhù)一位苗族老奶奶。老奶奶今年七十多歲了，她的老伴幾年前去世了，他們沒(méi)有孩子。一般人覺(jué)得，老奶奶的生活肯定又辛苦又孤獨，可事實(shí)不是這樣，在村里人的幫助下，她不僅衣食不愁，而且我們都把老奶奶當作自己的親人。
我家和老奶奶是鄰居，和她來(lái)往得最密切了。媽媽每天忙完家里的活，都要到老奶奶家看看有什么要干的。她經(jīng)常對我說(shuō)：”老奶奶的日子過(guò)得不容易，你要把她當成自己的奶奶一樣看待�！捌饺绽�，我一放學(xué)，常常先不回自己家，而是跑到老奶奶家一邊寫(xiě)作業(yè)一邊陪伴她。別人送了好吃的，老奶奶也總要給我留著(zhù)，見(jiàn)到我就趕快拿出來(lái)叫我吃。每天一寫(xiě)完作業(yè)，我就給老奶奶唱歌、跳舞、講笑話(huà)，常常把她逗得哈哈大笑。
有一天，放學(xué)后，我來(lái)到老奶奶家，發(fā)現門(mén)開(kāi)著(zhù)，而她不在屋里。放下書(shū)包，我瞥見(jiàn)屋角的木盆里泡著(zhù)床單，繩上的衣服還在滴水，看樣子她剛才一定是在洗衣服。老奶奶雖說(shuō)年紀大了，但能干的活總是自己干，她不想給別人添太多麻煩。沒(méi)有多想，我趕緊圍上圍裙洗起來(lái)。當我剛把洗好的床單晾在繩上，老奶奶就從外面回來(lái)了�！笨煨�，好孩子!“她把拐杖立在墻邊，右手搭在我的肩上，左手輕輕撫摸著(zhù)我的臉，充滿(mǎn)感激地說(shuō)：”你真是個(gè)好孩子呀!讓我怎么謝你們啊!“我兩手搓著(zhù)圍裙，不好意思地說(shuō)：”奶奶，這是我應該做的!“
在這些”不是親人，勝似親人“的鄉親們的照顧下，老奶奶幸�？鞓�(lè )地享受著(zhù)晚年。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇5
小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;長(cháng)大后，才知道那間教師放飛的是希望，“守巢”的總是你。小時(shí)侯，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地;長(cháng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂(lè )趣;長(cháng)大后，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起;長(cháng)大后，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，他們每天都在影響著(zhù)我們。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。
有人說(shuō)，老師是清閑的，有兩個(gè)假期;有人說(shuō)，老師是幽雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說(shuō)，老師是充滿(mǎn)閑情逸致的，有時(shí)間看書(shū)讀報。而我要說(shuō)，老師，您辛苦了。忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您悔人不倦的專(zhuān)注精神，也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時(shí)要鉆研很多資料;您仔細批改作業(yè)，有時(shí)到深夜。別人有8小時(shí)工作制，您的工作又何止8小時(shí)。別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)真正的周末?您的奉獻是無(wú)私的。
我欣賞老師，老師那種“點(diǎn)燃自己，照亮別人”的精神令我欣賞。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇6
我叫楊戈，是一個(gè)大眼睛，香腸嘴，眼角喜歡流淚水；粗頭發(fā)，耳朵大，劉海喜歡往右搭的小學(xué)生。
除了眼睛以外，我這個(gè)人沒(méi)有什么特別的地方。我的眼睛大大的，右眼下方有一粒小黑痣，別人說(shuō)凡是像我一樣有那粒小黑痣的人都是愛(ài)哭鬼，我當時(shí)并不相信，高傲地抬起頭說(shuō)：“怎么可能！你太迷信了吧！”
也許是我淚腺比正常人更發(fā)達的緣故吧，當我聽(tīng)到關(guān)于愛(ài)的故事和歌曲時(shí)，我會(huì )流淚；當我讀到悲劇情節的課文時(shí)，我會(huì )流淚；當我看到關(guān)于愛(ài)與感恩主題的電影時(shí)，我眼睛更像是被擰開(kāi)的水龍頭，淚流不止。同學(xué)們見(jiàn)我無(wú)緣無(wú)故地流淚，問(wèn)我：“楊戈，你怎么這么能哭��？”我笑了笑，說(shuō)：“我這不是哭，我這是用淚水滋潤眼睛呢！”
嘿，我這個(gè)人學(xué)習成績(jì)還可以。盡管學(xué)習生涯無(wú)比艱苦，我還是克服了在學(xué)習中遇到的種種挫折，嚴肅對待學(xué)習，做學(xué)生的，務(wù)必好好學(xué)習，天天向上。
嘿，我這個(gè)人不僅學(xué)習挺好還十分幽默，說(shuō)出來(lái)的笑話(huà)老是把周?chē)耐瑢W(xué)逗得捧腹大笑，眼淚都笑出來(lái)了。有時(shí)，我同桌對我說(shuō)一上聯(lián)，我就用壓韻的話(huà)整出個(gè)下聯(lián)，笑得我同桌臉跟楓葉一樣紅。記得有一次，我同桌沒(méi)帶圓珠筆，正好我也沒(méi)有多余的圓珠筆借給他。結果，他費了九牛二虎之力才借來(lái)了一根，滿(mǎn)臉汗珠的他對我說(shuō)：“借筆風(fēng)波菊一緊�！蔽裔j釀了一下后說(shuō)：“借到筆來(lái)蛋一跳�！彼�(tīng)了笑得一直拍桌子……
嘿，我這個(gè)人就是這樣，好學(xué)、幽默，許多人都愛(ài)與我交朋友。
小學(xué)寫(xiě)人作文400字 篇7
在人生中，每個(gè)人都會(huì )遇到一些障礙和坎坷，面對這些難題有些人選擇了放棄，而有些人則勇敢的沖了過(guò)去。
有一次周末，我去接媽媽下班，下班后我們去取車(chē)。就在我們去取車(chē)的時(shí)候，我發(fā)現一群人圍在一起議論紛紛，好奇使我鉆進(jìn)了人群，發(fā)現他們竟圍著(zhù)一個(gè)身體完全變形的人，他土黃色的皮膚上滿(mǎn)是傷痕，一雙指頭彎曲、變形的手，看著(zhù)非�？蓱z。然而，讓我驚奇的是：雖然他是殘疾人，但他的眼睛里卻沒(méi)有透出一絲自卑，反而充滿(mǎn)了自信。在他面前擺著(zhù)一個(gè)盒子，里面裝著(zhù)一些硬幣和橡皮泥，上面還插著(zhù)幾支五顏六色的泥花。
剛才，一直在我身旁的一位婦女掏出了幾枚硬幣輕輕地放在了盒子里，那個(gè)殘疾人也從盒子里拿出了一塊橡皮泥，開(kāi)始捏，不一會(huì )兒，一朵泥花就捏好了，那個(gè)婦女用一種敬佩的眼神看著(zhù)他，伸出雙手去接，那個(gè)殘疾人示意她在等一下，他又從盒子里掏出幾片綠葉，插在了花莖上，然后遞給了那位婦女。
我被這一幕深深的感動(dòng)了，也讓我明白了許多道理。在生活中，雖然有些人的命運很悲慘，但是他們敢于勇敢的去面對。正是這種敢于面對困難，勇于挑戰的精神讓我們感動(dòng)，我要為他而鼓掌。
【小學(xué)寫(xiě)人作文400字】相關(guān)文章：
小學(xué)寫(xiě)人作文600字-寫(xiě)人04-12
寫(xiě)人的小學(xué)作文12-20
小學(xué)作文寫(xiě)人08-18
小學(xué)寫(xiě)人作文05-17
小學(xué)寫(xiě)人的作文07-03
小學(xué)寫(xiě)人作文08-08
寫(xiě)人的小學(xué)作文06-21