班主任列傳作文

　　公元2001年，潘稱(chēng)“帝”，改“國號”為（2）班，年號辛巳，史稱(chēng)“潘太宗”。

　　潘太宗有多年的執“政”經(jīng)驗，為使（2）班太平安康，也為了進(jìn)一步調整“統治”政策，她完善了各種制度，主要有：沿用前人的“三班六委”制，由班長(cháng)、副班長(cháng)、紀律委員三班分管班中各項事務(wù)，并由“學(xué)”、“勞”、“宣”、“生”（生活）“文”（文娛）、“電”（電教）六大委員來(lái)輔政。此外，還同時(shí)設立了各項科舉制度。

　　潘在位時(shí)，班政大權被“三班六委”所獨攬，由于“三班六委”為官清廉，深得民心，加之他們重用人才、治班有方，“天下”頗為太平。

　　公元2002年，戴氏繼位，自封戴高宗，改年號為壬午，定都“二樓”（辦公室）。

　　高宗重視對人才的開(kāi)發(fā)，每日都要對“朝”中大小官員進(jìn)行考核，并及時(shí)頒布了“求才令”，廣泛挖掘各類(lèi)人才。數日間，一批批各類(lèi)人才便脫穎而出，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。再加上高宗善于納諫，舉賢不避仇，知人善任。一時(shí)間“朝”中人才濟濟，“社會(huì )經(jīng)濟”也得到了很大的發(fā)展。

　　然，好景不長(cháng)，一些官員收買(mǎi)人心，結黨營(yíng)私，擾亂“朝廷”，班中一分為三。三派人馬日日鉤心斗角，搞得雞犬不寧，史稱(chēng)“壬午之亂”。

　　“壬午之亂”后不久，高宗意識到危機四伏，不治則后患無(wú)窮，為了富國強邦，緩和派系矛盾，維護中央集權，公元2002年10月，主持變法，內容如下：

　　一、改官。高宗按照民主投票與能力的強弱，破格用人，重新選舉了“三班六委”，繼續重用鄭某為宰相，還設立監察委員一職，派其每日監察各大委員的言行舉止及對各項事務(wù)的`分類(lèi)，及時(shí)報告宰相，進(jìn)行考核。

　　二、私訪(fǎng)。高宗獨自一人微服私訪(fǎng)，親臨各組，考察民情，使得官員們整日人心惶惶，私下不敢有任何結黨營(yíng)私之舉。

　　三、科舉。高宗進(jìn)一步完善了科舉制度，每?jì)芍苓M(jìn)行考試，并公布排名，評出“狀元”、“榜眼”、“探花”，并對其重用，頓使天下對“學(xué)”的重視程度日見(jiàn)提高。

　　四、告狀。高宗開(kāi)明圣聽(tīng)又紀律嚴明，在班中設立了一個(gè)告狀院，每日一有情況，便可向院長(cháng)上奏，不管宰相還是平民，只要有錯便嚴懲不貸。由于高宗清明的制度，這一措施使得高官貴族、平民百姓皆不敢輕舉妄動(dòng)。

　　不久，便平息了“壬午之亂”，班中風(fēng)氣明顯好轉，學(xué)習氣氛更濃，使“天下”達到空前昌盛，史稱(chēng)“陳康之治”（陳康乃班主任之名也）。

　　點(diǎn)評：

　　這是一篇形式十分新穎的奇文。作者仿《史記》寫(xiě)法，對兩位班主任不同的治班風(fēng)格和成績(jì)進(jìn)行了評述。文筆生動(dòng)、幽默，以異�？鋸埖膶�(xiě)法，展現了兩位班主任的風(fēng)采。使文章出奇制勝，先聲奪人，在模仿中有了創(chuàng )新。

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