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關(guān)于慈善伴我成長(cháng)征文（通用24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的慈善伴我成長(cháng)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇1
我今年八歲了,在我成長(cháng)的過(guò)程中,有一種無(wú)形的力量,一直促使著(zhù)我快樂(lè )健康地成長(cháng),這種無(wú)形的力量,就是愛(ài)!它時(shí)刻存在于我的生活中。
兒時(shí)，媽媽帶我乘八路車(chē)去陽(yáng)光花園學(xué)英語(yǔ)。公交車(chē)上人很多、很擁擠，媽媽站著(zhù)，我坐在位子上，到火車(chē)站時(shí)，又上來(lái)許多人，這時(shí)，一位老人手里拎著(zhù)東西，疲憊地在人群里站著(zhù)，媽媽連忙把老人攙扶過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，給老奶奶讓個(gè)座兒，站著(zhù)還能長(cháng)高個(gè)兒呢!”媽媽風(fēng)趣地說(shuō)。我就起身牽住媽媽的手，擠在人群里，老奶奶臉上綻放著(zhù)笑容對我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子啊!”我心里熱乎乎的。從那以后，我每次坐公交車(chē)，都習慣地給老人和比我小的孩子讓座兒，許多人都給我投來(lái)了贊許的目光，我快樂(lè )極了―――原來(lái)幫助別人、奉獻愛(ài)心，能讓許多人快樂(lè )!
就這樣，愛(ài)一貫穿在我成長(cháng)的過(guò)程中，伴我進(jìn)入人生第一課堂的范老師，她從一年級就是我們的班主任，記得剛入學(xué)的第一天，她就微笑著(zhù)，手把手地教我們學(xué)習……三年來(lái)，她一直用她的全部愛(ài)心澆灌著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的小“花朵”。
有一次，我沒(méi)考好，心里打著(zhù)鼓，害怕老師批評我，到課外活動(dòng)時(shí)，范老師微笑著(zhù)給我講解了每一道錯題，我終于把懸著(zhù)的心放下來(lái)，認真地把錯題改過(guò)來(lái)。我感覺(jué)那微笑就是老師對我們深深地關(guān)愛(ài)。這種無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)一直伴隨著(zhù)我走過(guò)了三個(gè)年頭。
正是因為有了愛(ài)，世界才變得更美好!5.12四川大地震，奪去了許多人寶貴的.生命。但愛(ài)的光環(huán)一直關(guān)注著(zhù)我們的受難同胞。全國上下、全國各地都紛紛捐款、捐物，掀起愛(ài)心飛越的熱潮，為四川送去溫暖和愛(ài)心，愛(ài)心傳遞祖國山川，飛向災區。愿我們的愛(ài)心能給我們差不多大的孩子送去溫暖和愛(ài)心，讓他們和我們一起在大家的“愛(ài)心”下快樂(lè )成長(cháng)!
從一出生，愛(ài)就在們我們周?chē)喟�，一直環(huán)繞著(zhù)在生活里。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師的愛(ài).......處處都愛(ài)的源泉。在成長(cháng)中，學(xué)會(huì )幫助幫助別人、奉獻愛(ài);學(xué)會(huì )好好學(xué)習、回報老師的關(guān)愛(ài);學(xué)會(huì )愛(ài)祖國大家庭，一方有難、八方支援……在“愛(ài)心”的沐浴下，我和愛(ài)一同快樂(lè )成長(cháng)!
慈善伴我成長(cháng)征文 篇2
爸爸媽媽的愛(ài)是最偉大的，時(shí)時(shí)刻刻都在給我們傳送著(zhù)溫暖，就像一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨，他們的愛(ài)就像分子一樣，無(wú)法看見(jiàn)，卻可以用心靈來(lái)感覺(jué)。
父母的'愛(ài)有時(shí)就像細細的柳枝，那樣的柔軟，記得有一次，要帶蚯蚓，但是我到處都挖不到，于是，天剛蒙蒙亮，我便去外面捉蚯蚓，突然，我聽(tīng)到后面有腳步聲，回頭一看，竟然是媽媽!媽媽牽著(zhù)我，幫我到菜地去尋找蚯蚓，中途，都是她踩著(zhù)黃泥巴，一步一步地走向菜地，用一根木棍把土弄松，再用手把土刨開(kāi)，每次我想幫忙都被她阻止，就這樣挖了一刻鐘，最后搞得我媽媽的手上、鞋子上全都是泥巴，但始終沒(méi)有挖到一條蚯蚓�；丶业耐局�，我眼前出現了一副畫(huà)面：一次，科學(xué)課要用小燈泡，可是小區的商店都只賣(mài)四個(gè)或是三個(gè)連接在一起的，怎么辦呢?沒(méi)辦法，只能到外面去買(mǎi)了，可是，媽媽又怕回來(lái)得太晚，耽誤了我的睡眠時(shí)間，就要我呆在家里，一個(gè)人跑出去，但是，我們所需要的小燈泡等級實(shí)在太低了，很難買(mǎi)到，她去了新一佳、新朝、華銀旺和都沒(méi)買(mǎi)到，這時(shí)，她怕我操心，睡不著(zhù)，于是打電話(huà)跟我說(shuō)買(mǎi)到了，然后她又跑遍了沃爾瑪、興萬(wàn)家、星際，終于，在千惠買(mǎi)到了，這時(shí)已是十一點(diǎn)了，她回到家，把燈泡放在了我的桌上，這才睡覺(jué)。
父母的愛(ài)是無(wú)私的，就像花朵的清香集中在一起，縈繞在我的身旁，永不飄散。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇3
我叫唐帥舟，是六(3)班的一名普通同學(xué)，我從小就很有愛(ài)心。
每次走在路上，看到在街邊乞討的老人、殘疾人我都會(huì )主動(dòng)伸出熱情的雙手幫助他們。如果和爸爸媽媽同路，就會(huì )請求家長(cháng)幫助;有時(shí)是自己獨自一人，就會(huì )省下一部分早餐錢(qián)或零用錢(qián)捐給他們。我常常對爸爸媽媽說(shuō)，要盡力去幫助那些需要幫助的人。
我回家時(shí)需要坐電梯，只要看到單元門(mén)外有人正在按密碼開(kāi)門(mén)，我總會(huì )按著(zhù)電梯的開(kāi)門(mén)鍵等待，直到他進(jìn)電梯為止。那些爺爺奶奶叔叔阿姨常常摸著(zhù)我的腦袋，夸我是熱情、有愛(ài)心的好孩子。
我把自己穿小了但還很好的.衣服、還有一些文具、玩具都積攢起來(lái)，在我下鄉的時(shí)候帶到鄉下捐給那些貧困的孩子。
我還和媽媽一起積攢廢報紙、舊本子、礦泉水瓶等，等到湊夠一定的數量就賣(mài)給收廢品的人，換一些錢(qián)然后存起來(lái)。爸爸媽媽給我的零花錢(qián)我也會(huì )節約出一部分存起來(lái)。這次學(xué)校開(kāi)展“至愛(ài)藍天下，慈善校園行”活動(dòng)，號召同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)獻出自己的愛(ài)心，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，馬上對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜Q定把我平時(shí)積攢的200元全部捐出來(lái)�！眿寢屝χ�(zhù)答應了。
當我把這200元投進(jìn)募捐箱的那一刻，我仿佛看到了那些貧困孩子們的一張張笑臉……
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！泵慨敹呿懫疬@熟悉的旋律，我就在想：同學(xué)們，只要大家都行動(dòng)起來(lái)，奉獻愛(ài)心，這世界的每個(gè)角落都會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)!
慈善伴我成長(cháng)征文 篇4
小時(shí)候的我不知道慈善是什么，只是天真的認為捐錢(qián)就是慈善。所以那時(shí)的我只要看到什么地方在募捐，就一定要向爸爸媽媽要錢(qián)，用自己的小手鄭重的放進(jìn)募捐箱里。每當我聽(tīng)到贊揚的話(huà)語(yǔ)時(shí)，總會(huì )特別的高興和自豪，認為自己很了不起�；貋�(lái)后總要和大人和小朋友說(shuō)起，讓他們?yōu)槲邑Q起大拇指。
到了上學(xué)后，每當我看到路邊的乞討者時(shí)，總會(huì )覺(jué)得他們很可憐，于是就會(huì )主動(dòng)投幾個(gè)硬幣。當學(xué)校舉行義賣(mài)和捐款活動(dòng)時(shí)，我會(huì )積極的參加，并且希望捐的錢(qián)比同學(xué)多，否則就會(huì )覺(jué)得被同學(xué)輕視，顯得沒(méi)有愛(ài)心。那時(shí)的我會(huì )用捐錢(qián)的數量來(lái)衡量慈善，不過(guò)我已經(jīng)不向爸爸媽媽要錢(qián)了，而是從壓歲錢(qián)里拿出來(lái)。
慢慢的我的想法又有了改變。因為我看到了一篇文章。有一個(gè)小姑娘，她在一場(chǎng)慈善活動(dòng)中捐出了儲蓄罐中所有的積蓄——30。25美元，而那一晚比爾·蓋茨捐了600萬(wàn)美元，巴菲特也捐了300萬(wàn)美元，可是他們一致認為小姑娘最有愛(ài)心 。因為小姑娘說(shuō)：“慈善不在于錢(qián)的多少而在于一顆心�！闭f(shuō)的多好��！是的，我們首先要有一顆愛(ài)心，再去做我們有能力做的事，不管這善事是大還是小。漸漸的.，我仿佛有些明白慈善的真正含義了。
在我的心里，做善事是一件很光榮的事情，所以當我看到媒體報道的那些愛(ài)心善舉時(shí)，心里總是充滿(mǎn)敬佩。就像我們特別熟悉的化名“順其自然”的寧波愛(ài)心人士，自1999年起向慈善組織捐款，15年不間斷，數額累計已超過(guò)1000萬(wàn)元！“順其自然”每次捐款所寫(xiě)的地址都是虛構的，目的就是不讓人們找到他（她），更難得的是堅持了15年，而且還在繼續，這是一種多么高的境界��！每次我在電視或者報紙上看到有關(guān)“順其自然”的報道時(shí)，心中總會(huì )涌起莫名的激動(dòng)，迫不及待要告訴身邊的人，“順其自然”又做好事了，真是太了不起了！
還有“造橋女孩”嚴意娜。她志愿到甘肅省的一個(gè)貧困山區去支教，當她看到學(xué)生們上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)峽谷，孩子們要沿著(zhù)山壁走到谷底，淌過(guò)谷底的河流，再從谷底沿著(zhù)另一邊山壁爬到山上來(lái)時(shí)，便萌發(fā)了幫助當地孩子造座橋的愿望。最后，在許許多多寧波愛(ài)心人士的幫助下，她募集善款117萬(wàn)余元，造了一座橋，并把它命名為“寧波市民愛(ài)心橋”。
現在的我，已經(jīng)明白了慈善在現實(shí)意義中就是用慈悲的心去做善事，而你可以去做的不僅僅是捐錢(qián)，也可以是其它方面。在去年“菲特”臺風(fēng)帶來(lái)的水災中，寧波地區損失慘重。但是寧波人民眾志成城，團結互助，譜寫(xiě)了一曲感人的壯歌。畫(huà)面中，有的人捐款捐物；有的人去災區做志愿者；有的人大力宣傳…我想這才是慈善真正的意義吧。
雖然我現在還只是一名初中生，但我可以做一些力所能及的事情，幫助一些需要幫助的人，為慈善事業(yè)獻出我的一份力！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇5
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，像鑰匙，開(kāi)啟我們的心靈；愛(ài)，像書(shū)籍，陶冶我們的情操……
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心被深深地震撼了，仿佛禁受了一次次的“愛(ài)”的洗禮。它讓我感悟到原來(lái)愛(ài)是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛(ài)有對國家、民族之愛(ài)，有父母朋友之愛(ài)，甚至是素不相識的陌生人之間的愛(ài)，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛(ài)的故事都能給人以啟發(fā)。都能告訴我們一個(gè)愛(ài)的哲理。
卡羅西是主人公卡隆的同學(xué)。因為卡羅西是個(gè)殘疾，所以很多人欺負他。他們氣得卡羅西忍無(wú)可忍了，抓起一個(gè)墨水瓶朝他們扔去。結果墨水瓶恰好打在老師的胸口上。老師的臉色一下子變了�！笆钦l(shuí)？”老師生氣的問(wèn)�！笆俏��！笨』卮�。老師經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解到事實(shí)的真相，表?yè)P了卡隆。
是啊，這就是愛(ài)！是同學(xué)之愛(ài)使卡羅西勇敢的承認了錯誤。如果沒(méi)有卡隆寬宏大量的品德，卡羅西是無(wú)論如何都不會(huì )站起來(lái)的。如果沒(méi)有老師對學(xué)生的.愛(ài)，那幾個(gè)捉弄卡羅西的人就不會(huì )意識到自己的錯誤。
于是我想起了自己，平時(shí)我已習慣了許許多多的理所當然：爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚湟磺�，因為這是他們的責任；老師應該對我們循循教導，因為這是他們的工作；環(huán)衛工人應該為我們早出晚歸，因為這是他們的職責……現在，我明白了這一切都是“愛(ài)”�！皭�(ài)”，讓我快樂(lè )；“愛(ài)”，讓我明理；“愛(ài)”，伴我成長(cháng)……我也應愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)學(xué)校，愛(ài)社區……愛(ài)的美就在于它不作選擇，去擁抱美好的一切。
同學(xué)們，讓我們去愛(ài)吧﹗世界會(huì )因為我們變锝更加絢麗無(wú)比！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇6
慈善，是一杯能救濟沙漠旅人的水；慈善，是一縷溫暖心田的春風(fēng)；慈善，是一份幫助貧苦人的糧食。在我眼中，慈善是空氣，看似深不可測，其實(shí)就在身旁，伴我成長(cháng)。
我爸爸在民政部門(mén)工作，他經(jīng)常在餐桌上給我和媽媽講一些有關(guān)慈善捐助的事。什么“汶川地震，八方支援”、“白內障復明項目”、“資助貧困學(xué)生”、“一日捐”、“壹基金”……元旦、春節送溫暖活動(dòng)，“六一”兒童節資助貧困學(xué)習，“八一”走訪(fǎng)慰問(wèn)烈屬，“九九”重陽(yáng)節看望老人等，從爸爸的日常談話(huà)聊天中，一個(gè)個(gè)慈善活動(dòng)，一個(gè)個(gè)慈善故事，陪伴著(zhù)我一年快樂(lè )的成長(cháng)。生活中，如在上海南站廣場(chǎng)，我也看見(jiàn)獻血車(chē)旁無(wú)私獻血的人群，電視上也經(jīng)常播放“感動(dòng)中國”、“感動(dòng)金山”人物，宣揚他們行善助人、無(wú)私奉獻的事跡。這些事在我腦中也留下了深深的烙印，我要助人行善，從小事做起。凡人善舉，慈善是一種態(tài)度，貫穿生活點(diǎn)滴。但我的理想，是做大慈善，將來(lái)，我要成立自己的慈善基金會(huì )，有自己資助的慈善項目，幫助更多需要幫助的人。
小時(shí)候，小區門(mén)口住著(zhù)幾個(gè)隨父母打工外來(lái)的小朋友。因來(lái)父母來(lái)金山工作時(shí)間不長(cháng)，生活條件不是很好，在冬天，衣服穿的也很單薄，有時(shí)一件棉服能穿一個(gè)冬天。我見(jiàn)了，又低頭看看自己花花綠綠的衣服，不由得心生憐惜，想幫助他們。于是我將自己略小了些的衣服都拿出來(lái)，堆得滿(mǎn)滿(mǎn)一袋，當我將衣物送給他們時(shí)，看著(zhù)他們開(kāi)心的表情，我的心也溫暖起來(lái)。
現在我長(cháng)大了，也自然不會(huì )忘記盡力幫助他人，即使點(diǎn)滴小事。記得前段時(shí)間，媽媽帶著(zhù)我去肯德基進(jìn)餐，只見(jiàn)肯德基人頭攢動(dòng)，我像靈敏的小鳥(niǎo)，從密密麻麻的人堆中穿過(guò)，站在收銀臺前，說(shuō)道：“姐姐，我想要一包薯條、可樂(lè )……”說(shuō)完，一大堆熱氣騰騰的食物端上來(lái)，服務(wù)員姐姐又熱情地說(shuō)：“小弟弟，你愿不愿意捐一元錢(qián)給山區小伙伴，讓他們吃上營(yíng)養午餐呢？”我的腦海中瞬間涌出了山區的小伙伴們饑餓渴望的'神情。毫不猶豫，我將一元零花錢(qián)遞給了服務(wù)員姐姐，她說(shuō)謝謝的同時(shí)，還微笑著(zhù)遞給了我片愛(ài)心貼紙呢！等我回到餐桌講給媽媽聽(tīng)剛才發(fā)生的事，她豎起大拇指：“真是好樣的！”我一邊美滋滋地享用食物，一邊想象山區小伙伴們收到大筆匯款買(mǎi)來(lái)營(yíng)養午餐的情景。我認為，一元錢(qián)干不了什么，而無(wú)數的人們捐出愛(ài)心，捐出微不足道的一元錢(qián)，那便是巨額的財富。
我想：現在我還是一名學(xué)生，只能獻出一份愛(ài)心，幫助很少的人，或是與大家團結起來(lái)幫助別人，但是，我會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大后，用知識和勤奮獲取更多的財富，那時(shí)，我要向比爾·蓋茲、馬云等成功的企業(yè)家一樣，能夠為社會(huì )做更多的慈善公益的事情，為全世界需要幫助的人們帶來(lái)希望。
如果一個(gè)人家財萬(wàn)貫，卻不肯解囊相助困難的人，那他頂多是一個(gè)守財奴；如果一個(gè)人善良慷慨，又事業(yè)有成，那他一定會(huì )成為一個(gè)慈善家。
我相信，我的成長(cháng)，有夢(mèng)想；我的夢(mèng)想，有慈善。只有樂(lè )于幫助他人，才會(huì )獲得真正的成功。讓慈善伴我成長(cháng)，伴我成功。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇7
曾經(jīng)有很多少年對“慈善很”不理解，我也是其中一個(gè)，常常在想慈善是什么，有時(shí)只是天真的以為捐錢(qián)就是慈善。
如今我的想法有了改變，自從我們學(xué)校號召多看書(shū)，養成讀書(shū)的好習慣以后，偶然有一天，我看到一本書(shū)中講有一個(gè)小女孩捐出儲蓄罐中所有的積蓄，而巴菲特也捐出300萬(wàn)美元，可是大家一直認為小姑娘最有愛(ài)心，這時(shí)我就想，捐錢(qián)不多還是慈善，帶著(zhù)好奇的想法讀完此書(shū)，得知書(shū)中的小女孩說(shuō)，“慈善不在于錢(qián)多少，而在于一顆心�！狈畔聲�(shū)想了想，感到她說(shuō)的多好啊，只要擁有一顆愛(ài)心，不管事情的大小只要盡最大的努力去做就是慈善了。在我的心里，慈善就是做善事，做善事是一種光榮的事情，現在懂得了慈善的真正含義，當我走進(jìn)我們的校園就會(huì )想起許多許多的善事，和做善事的.那些人，就像那些為災區捐錢(qián)和衣物的同學(xué)們，在災區兒童受難的時(shí)候，他們把自己一分一分積攢的錢(qián)拿出來(lái)，捐給災區兒童，自己不能穿的衣物送給他，還有我們的某些同學(xué)用自己買(mǎi)零食吃的錢(qián)為我們班買(mǎi)拖布抹布等班級用品，還有每次開(kāi)班會(huì )，我們有的同學(xué)用自己的零用錢(qián)買(mǎi)一些本發(fā)給班級那些表現好、進(jìn)步的同學(xué)，時(shí)常來(lái)表?yè)P大家繼續努力。他們之所以這樣做，是因為他們有一顆愛(ài)心，一顆慈善的心，令我佩服。
現在的我已經(jīng)明白了慈善的真實(shí)意義，就是用慈悲的心去做善事。一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現出集體的溫暖和一個(gè)人的心靈。在今后的學(xué)習生活中我也要像他們一樣去做一些力所能及的善事，把我們班級和學(xué)校那些做善事人的精神發(fā)揚下去，把愛(ài)的火把傳遞下去，傳給身邊的兄弟姐妹。讓我們因為愛(ài)而純潔，因為感恩而永恒多做善事，讓慈善永遠停留在我們的學(xué)校，永遠伴我們成長(cháng)。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇8
小時(shí)候的我不知道慈善是什么，只是天真地認為捐錢(qián)就是慈善。所以那時(shí)的我只要看到什么地方募捐，就一定要向家長(cháng)要錢(qián)，用自己的小手鄭重地放進(jìn)募捐箱里。每當我聽(tīng)到贊揚的話(huà)語(yǔ)時(shí)，總是特別地高興和自豪，認為自己很了不起�；貋�(lái)后總要跟大人和小朋友說(shuō)起，讓他們?yōu)槲邑Q起大拇指。
后來(lái)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己經(jīng)歷了一些事情，漸漸地對慈善有了更新的認識。
去年暑假，我和媽媽一起到綏德去看望我的外公。到綏德的第二天，綏德就發(fā)生了百年不遇的“7.26”大洪災。綏德城基本上被洪水浸蓋，有好多車(chē)輛被洪水沖走。沿街店鋪、房屋被洪水淹沒(méi)，綏德城一下子變得狼藉不堪，慘不忍睹。有一個(gè)多星期停水、停電、交通不暢、通訊中斷。但綏德人民沒(méi)有被困難所嚇倒，決心用自己的雙手重建家園，迅速展開(kāi)抗洪自救工作�！昂樗疅o(wú)情人有情”。我外公家的院子里有一口早年打下的水井，平時(shí)就我外公一家人飲用，可就在那場(chǎng)洪災后，這口水井卻發(fā)揮了巨大的作用。我清楚地記得，那段日子來(lái)外公家挑水的人絡(luò )繹不絕，排成了長(cháng)長(cháng)的隊伍。外公每天早早地起床，吃力地搖著(zhù)轤轆，一桶桶地把水從20多米深的水井中搖上來(lái)，再一桶桶地把水倒給前來(lái)挑水的人們桶中，一干就是好幾個(gè)鐘頭。外公是七十多歲的人了，有時(shí)累得腰都直不起來(lái)了，別人要搖，他還不讓。晚上，我不解地問(wèn)外公：“你這樣無(wú)償地為別人供水，又圖個(gè)啥呢？”外公笑呵呵地說(shuō)：“積德行善，是我們中華民族的傳統美德，你在別人最困難的時(shí)候幫助了，別人會(huì )記得你一輩子的！”聽(tīng)了外公的一席話(huà)，我似乎明白了什么。
災后我從媽媽的手機上看到抗洪救災的報道，認識了一個(gè)年齡和我差不多的小男孩，他的事跡深深地打動(dòng)了我。在抗洪救災的那段日子里，綏德的大街小巷到處都是穿著(zhù)黃馬夾的志愿者，他們之中有綏德的，也有從四面八方趕來(lái)支援的`愛(ài)心人士。有干部、有職工、有警察、也有學(xué)生，這個(gè)小男孩就是其中的一個(gè)。當時(shí)，綏德二中每天都有大批救災物資運來(lái)，許多志愿者主動(dòng)前去搬卸，這個(gè)“小不點(diǎn)”也同大人一樣，不甘落后，搶著(zhù)往教室抱礦泉水。沒(méi)人知曉他抱了多少次，抱了多少箱，費了多大的勁，干了多長(cháng)時(shí)間。最后終于累得不行了，想靠在礦泉水上休息一下，卻因困得實(shí)在不行睡著(zhù)了�？粗�(zhù)手機上的畫(huà)面，我的眼睛濕潤了，暗自下決心，“今后我一定要向這個(gè)‘小不點(diǎn)’學(xué)習，多做好事，多做善事，為人民服務(wù)�！�
在我家樓下，住著(zhù)一個(gè)六、七歲的小女孩，上小學(xué)一年級。她的爸爸在外地打工，媽媽在超市上班。有一天放學(xué)回家，我發(fā)現小女孩坐在自家的門(mén)口哭，我走過(guò)去問(wèn)：“小妹妹，是不是媽媽沒(méi)在家？”她一邊哭一邊怯怯地說(shuō)：“媽媽上班還沒(méi)回家，我肚子餓�！蔽揖桶研∶妹妙I(lǐng)到自己家，拿出好吃的給她吃，好喝的給她喝，還給她講故事，一起玩耍。小妹妹頓時(shí)變得高興起來(lái)，臉上露出了燦爛的笑容�？粗�(zhù)小妹妹興奮地神情，我不由得想起了“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”這句歌詞。她媽媽回來(lái)后，不停地夸我是個(gè)懂事的好孩子。我聽(tīng)后，心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。之后，只要她媽媽沒(méi)在家，我就讓她到我家來(lái)。
通過(guò)這幾件事，我終于明白了慈善是什么——盡自己能盡到的力量，去幫助那些最需要幫助的人，幫助了別人，也快樂(lè )了自己。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇9
一天，我在網(wǎng)上看新聞，看到不少好心的叔叔阿姨們?yōu)榧磳㈤_(kāi)學(xué)的貧困山區的孩子捐贈學(xué)習用品。
叔叔阿姨們說(shuō)：“我們城里的孩子與他們相比，大家是多么幸福。雖然現在上學(xué)免了雜費、課本費，但他們連基本的學(xué)習用具都買(mǎi)不起，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)啊……�！甭�(tīng)著(zhù)叔叔阿姨們講著(zhù)感人的話(huà)，此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區的同學(xué)們收到這些捐贈的.物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的背影，我不禁感到了欣慰。
我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在新聞上看到一位貧困山區孩子的書(shū)信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒(méi)有書(shū)讀，沒(méi)有知識，什么也改變不了。我要讀書(shū)，我要書(shū)讀!”
通過(guò)這則新聞使我感受到，我們這些生活在城里的孩子，生活在幸福里。在這美好的學(xué)習環(huán)境中，更應該去珍惜時(shí)間，珍惜生命，熱愛(ài)學(xué)習，在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻出一份力量!
慈善伴我成長(cháng)征文 篇10
時(shí)光飛逝，逝者如斯，轉眼間，我已告別那個(gè)充滿(mǎn)青澀但卻美麗的花季好多好多年了。期間，成長(cháng)的困惑，感情的迷茫，生活的艱辛，工作的壓力，曾經(jīng)帶給我很多的迷茫和感慨。但是，一路走來(lái)，總有一位朋友不離不棄地陪伴著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我，讓我快樂(lè )，使我開(kāi)心，鼓勵我在平凡的生活中享受著(zhù)簡(jiǎn)單的快樂(lè )。有她陪伴，我的生活充滿(mǎn)了幸福的味道，我也邊走邊唱，感受著(zhù)這一路的芬芳。原來(lái)，生活的一切，可以這樣美好！
我的朋友是誰(shuí)呢？或許你已經(jīng)猜到了，她就是書(shū)籍！大量的閱讀，讓我思考了很多，感受了很多，收獲了很多。
兒童時(shí)，精彩神奇的《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》和中國古代神話(huà)故事充實(shí)了我的童年生活。在書(shū)本里，一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，為我開(kāi)啟了一扇扇想象的大門(mén)。在那里，善良的人們總是可以通過(guò)自己的努力獲得神明的青睞和幫助，最終尋找到自己的幸福。從那時(shí)起，我就知道了一種信念，就是人要向著(zhù)自己的夢(mèng)想努力。也是從那是起，我的內心就開(kāi)始知道，人要開(kāi)心的生活，不要放棄對生活的熱愛(ài)，一定要開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好生活中的每一天。
少年時(shí)代，在國學(xué)經(jīng)典中，結識了唐詩(shī)宋詞元曲，中華民族瑰麗的文字深深地吸引了我，唐詩(shī)宋詞中，我讀到了李白的瀟灑，蘇軾的豪放，辛棄疾的清雅，李清照的婉約；我知道了陸游“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”的愛(ài)國情懷，范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大抱負；也了解了賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”的精益求精，岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的'壯美和豪邁神韻。經(jīng)典閱讀中，我進(jìn)一步充實(shí)著(zhù)自己的思想，體味著(zhù)中華民族博大精深的文化精髓，同時(shí)，一種作為中國人的民族自豪感油然而生。
長(cháng)大了，走進(jìn)青澀純美的花季，萌動(dòng)的青春，讓我喜歡上了徐志摩的愛(ài)情詩(shī)，詩(shī)中唯美的文字，深深吸引著(zhù)我，陪我欣賞暗戀的苦澀，初戀的甜美，失戀的折磨和愛(ài)情的甜蜜�！白钍悄且坏皖^的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”，簡(jiǎn)單的文字中，一位嬌羞美麗的含情女子，形神具備地站在了面前，讓我欣賞，讓我難忘�！澳阄液叫性诤谝沟暮Ｉ�，你有你的，我有我的方向，你記得也好，最好你忘掉，在這交互時(shí)互放的光亮�！币痪浜�(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，道出了離別的無(wú)奈和傷懷。那字里行間的感觸，像一個(gè)熠熠生輝的光環(huán)，牢牢地抓住了我的心，讓我喜歡上這些絕美的文字。
工作了，做了教師，開(kāi)始接觸到教育名家陶行知，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，讓我體會(huì )到教師就是要無(wú)私地、默默地奉獻。讀《給教師的建議》，走進(jìn)蘇霍姆林斯基的思想，又借鑒到許多教育的經(jīng)驗，讓我在教學(xué)實(shí)踐中少走了許多彎路，同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，許多學(xué)生成了我的朋友。我才發(fā)現，這個(gè)自己曾經(jīng)無(wú)奈接受的工作，帶給了自己的，更多的是幸福。
再往后，走進(jìn)了婚姻，文學(xué)做伴，細細品讀著(zhù)生活的細碎和幸福。葉芝的那首《當你老了》一直縈繞在耳畔：“當你老了，睡意低沉，爐火旁打盹，請取下這部詩(shī)歌，慢慢讀，回想昨日目光的柔和。多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰，愛(ài)慕你的美麗，假意或真心，只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂，愛(ài)你那衰老了的、痛苦的皺紋�！币欢纹椒矘銓�(shí)的文字，正如一段樸實(shí)瑣碎的生活，有著(zhù)鍋碗瓢盆的碰撞，也有對愛(ài)情的堅定和執著(zhù)。
生活中難免有失意的時(shí)候，每每此時(shí)，我就會(huì )念起那首優(yōu)美的詩(shī)：“與春同生，與玫瑰同往，駕著(zhù)絹的翅膀飛翔，抖落了翅上的花粉，像一縷煙消失在無(wú)盡的穹蒼。這就是蝴蝶幸運的一生，像一種從未實(shí)現的愿望，她輕輕地掠過(guò)每一件事物，最終，為尋找樂(lè )土，又重返天堂�！泵棵磕罴斑@段文字，便覺(jué)釋然，既然奮斗過(guò)，美麗過(guò)，已經(jīng)努力了，又何必在意最終的結果呢。只要夢(mèng)想在，一切都還有機會(huì )。
泰戈爾在詩(shī)中寫(xiě)到：“我的思想隨著(zhù)這些閃耀的綠葉而閃耀；我的心靈因了這日光的撫觸而歌唱；我的生命因為偕了萬(wàn)物一同浮泛在空間的蔚藍，時(shí)間的墨黑而感到歡快”。而在我的心里，書(shū)籍，就是賜予我這一切的最原始的動(dòng)力，她是我生命的支點(diǎn)，智慧的源泉，她帶給了我心靈的和平，精神的慰籍。因了她，我愿做泰戈爾筆下那盞點(diǎn)亮了燈的星星，雖然微小，但卻讓人感覺(jué)到光明和溫暖。因了她，我變得快樂(lè )而充實(shí)，生活也因此充滿(mǎn)了幸福的味道。親愛(ài)的朋友，你呢？
慈善伴我成長(cháng)征文 篇11
走進(jìn)我的家中，看不到富麗堂皇的裝飾，也看不到豪華氣派的家具，唯一引人注目的是那滿(mǎn)滿(mǎn)的一櫥書(shū)。靜躺在書(shū)櫥里的每一本書(shū)都是一個(gè)故事，和我們都有一份不解之緣。
因需而讀，促專(zhuān)業(yè)發(fā)展
因為工作需要，我和丈夫擁有大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍�！督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》等豐富了我們的教育理論；《給教師的建議》、《陶行知名篇精選》等讓我們從教育家的身上學(xué)到了育人的智慧；《新概念英語(yǔ)》、《走遍美國》、《英美發(fā)展史》等英文書(shū)籍為丈夫的專(zhuān)業(yè)發(fā)展出了一臂之力；《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等雜志又為我的語(yǔ)文教學(xué)提供了無(wú)私的幫助，使我在教學(xué)中能夠集眾家之長(cháng)，優(yōu)化了課堂；《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外文學(xué)名著(zhù)開(kāi)闊了我的視野，使我在閱讀教學(xué)中能夠游刃有余地指導學(xué)生課外閱讀。
隨緣而讀，樂(lè )在其中
與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍之外的大部分書(shū)都是我隨遇而購而讀的。多年來(lái)，我已養成了一個(gè)習慣，即每到一個(gè)地方，必到當地的'書(shū)店，隨便轉轉，隨便翻翻，遇到隨緣的，不管價(jià)錢(qián)有多高，都會(huì )傾囊買(mǎi)下�！跺X(qián)鐘書(shū)文集》、《雅舍小品》、《泰戈爾詩(shī)集》等能進(jìn)入我的書(shū)櫥是緣于對大師的敬仰；《花香滿(mǎn)徑》、《荒漠甘泉》等是因為欣賞其清新的語(yǔ)言和睿智的人生哲理；《瓦爾登湖》封面那一片澄凈和梭羅澈如水晶的心靈讓我一見(jiàn)鐘情；《一首老歌里的地老天荒》懷舊的情愫，淡淡的傷感深深地把我打動(dòng)……隨遇而讀，自在無(wú)礙，精神如在萬(wàn)水千山間行走，至上的愉悅，樂(lè )在其中，妙不可言。
好書(shū)相伴，健康成長(cháng)
孩子很小的時(shí)候，我就抱著(zhù)他認書(shū)架上的書(shū)，給他介紹，教他認讀。時(shí)間長(cháng)了，我說(shuō)出書(shū)名，諸如《托爾斯泰》、《愛(ài)迪生》、《約翰施特勞斯》等，他都能正確地指出。對這樣的“識書(shū)”游戲，他非常喜歡。久而久之，書(shū)能識別了，字也記住了。這個(gè)時(shí)候，一本本“小手撕不破”古詩(shī)書(shū)也是孩子的最?lèi)?ài)。精美的彩圖，我給他讀的詩(shī)句深深吸引著(zhù)他，整日翻來(lái)覆去地看，樂(lè )此不疲。逐漸地，我為他讀的書(shū)越來(lái)越多：《365夜故事》、《安徒生格林童話(huà)》、《伊索寓言》……美妙的故事伴隨著(zhù)他成長(cháng)，讀書(shū)的習慣自然而然地養成。隨著(zhù)識字量的增多，他開(kāi)始了獨立閱讀。讀一年級時(shí)，他就把《柳林風(fēng)聲》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》、《夏洛的網(wǎng)》等書(shū)都饒有興趣地讀完了。
多讀善思，書(shū)為我用
我家現有的藏書(shū)充其量不過(guò)五百余冊，數量雖然不多，但是我時(shí)常想一個(gè)平凡如我的人，能夠把這些書(shū)理解、消化也就足夠了。書(shū)不在多，貴在領(lǐng)悟和轉化。讀書(shū)，不僅要用心去感悟，還應勤動(dòng)筆去寫(xiě)，這樣才能真正把所讀所學(xué)內化為自己的東西。我在讀書(shū)時(shí)，有隨時(shí)做筆記的習慣，而且經(jīng)常把自己的感悟、思想的收獲等形之于文字，寫(xiě)在自己的博客上。有數十篇文章在《壽光日報》、《壽光現代教育網(wǎng)》等處發(fā)表，撰寫(xiě)的教學(xué)論文、教育敘事等多篇獲獎……我深深地知道，所有的成績(jì)都是書(shū)籍帶給我的，而且， “學(xué)無(wú)止境”，只有不停地去讀、去品，思考的小溪才會(huì )長(cháng)流，寫(xiě)作的源泉才不會(huì )枯竭，才能不斷地超越自我。
尋一個(gè)自己喜歡的角落，一人手捧一本書(shū)，潛心靜讀，是我們一家人都喜歡的境界；讀到愜意處，共同來(lái)分享，又是最美好的時(shí)刻。有時(shí)，靜靜地立在書(shū)櫥前，看著(zhù)滿(mǎn)櫥的書(shū)，不由會(huì )心生感激：感謝書(shū)，讓我們的生活如此充實(shí)；感謝書(shū)，使我們的人生變得豐盈！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇12
愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jì)往往取決于性格上的偉大�！倍鴺嫵晌覀儌�(gè)性的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣。好習慣養的越多，人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打堅定下的基石。
在學(xué)習方面，我也有一些比較好的習慣，比如對待作業(yè)一絲不茍。每天，老師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫(xiě)連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時(shí)候媽媽總是埋怨我寫(xiě)的太多了，密密麻麻的，整張紙沒(méi)有一點(diǎn)空白的余地，還說(shuō)我寫(xiě)得太過(guò)工整，讓我練隨手字�？晌铱偛宦�(tīng)媽媽的，總是振振有詞地說(shuō)：“字如其人，像我長(cháng)得這么漂亮的人，哪兒能寫(xiě)丑字呢？”所以，我會(huì )一直堅持用最漂亮的字來(lái)書(shū)寫(xiě)。
在學(xué)習上，我的另外一個(gè)好習慣就是每學(xué)期都會(huì )準備一個(gè)“錯題本”，把作業(yè)里面出現的.錯題和遇到的難題都記錄在這個(gè)本子上，不僅如此我還會(huì )在每道題的旁邊寫(xiě)上錯題分析，然后把正確的答案寫(xiě)在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個(gè)錯題本復習就行了。這樣不僅能查漏補缺，還能更好地幫助我鞏固知識，提高了我的學(xué)習效率。復習也是我一個(gè)很好的習慣，每天背著(zhù)書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著(zhù)打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內容。
孔圣人說(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè )乎？”遇到疑惑的地方我會(huì )再打開(kāi)課本復習一下。如果有時(shí)間，我還會(huì )把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì )拿出作業(yè)本認真地答題。就這樣，我久而久之就養成了這個(gè)好習慣，使我的成績(jì)在班中名列前茅。
在文明禮儀方面，我覺(jué)得自己做得比較好的就是無(wú)論何時(shí)何地都講普通話(huà)。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀進(jìn)校園”的活動(dòng)，倡導大家在學(xué)校、在家里都要說(shuō)普通話(huà)。開(kāi)始我有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得下課了還說(shuō)普通話(huà)有點(diǎn)別扭，可是看大家都在說(shuō)普通話(huà)，自己也就自然地用普通話(huà)與同學(xué)交流。慢慢地，我開(kāi)始喜歡說(shuō)普通話(huà)，覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說(shuō)話(huà)用的也是普通話(huà)�，F在，我認為說(shuō)普通話(huà)不僅可以提高一個(gè)人的修養，還可以在不知不覺(jué)中鍛煉自己的語(yǔ)感，不是嗎？
人們常說(shuō)：春種秋收，播下一個(gè)行動(dòng)的種子，便會(huì )收獲一個(gè)習慣的美好碩果，所以，讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，就會(huì )成就我們生命的精彩，成就我們生命的輝煌，讓我們演繹出我們人生中最精彩的一面獻給人。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇13
繁華落也，春去秋來(lái)。時(shí)光大把大把地散去，只留下寥寥幾痕，提醒著(zhù)歲月已逝……
這是桐鄉，我的家，是為吾心之鄉。
小時(shí)候，我懵懂無(wú)知，對我的家鄉全然不知。帶著(zhù)好奇、新奇尋找家鄉的特別之處，似乎“特別的家鄉”才能讓我為之驕傲自豪。
如今，時(shí)光匆匆十六載。我已全然了解了我的家鄉。從她的一草一木，到一磚一瓦。桐鄉，并無(wú)特別，一個(gè)普通的縣市。然而，這普通便是特別。漫步街道，散步梧桐樹(shù)下，一切井然有序；置身菊海，采擷豐收果實(shí)，一切安寧幸福；皮草之都，絲綢之府，桐鄉無(wú)處不話(huà)著(zhù)平安幸福。她安寧、恬靜，像金秋溫馨動(dòng)人的桂花飄香。她飄逸在桂花村曲折的.田塍，漫延過(guò)北港河婉轉的河道，走過(guò)語(yǔ)溪公園美麗的草坪……每個(gè)人都踏著(zhù)自己的生活節拍，或者匆忙，或者悠閑。勤勞善良的桐鄉人，用樸素動(dòng)人的情懷，創(chuàng )造了這方平安的土地。人們都有著(zhù)自己的目的地，或近或遠，朝著(zhù)自己的前方。有時(shí)候摩擦無(wú)可避免，許有擦碰，許有磕絆。多數人在這種情況下，皆會(huì )笑面而過(guò)，不會(huì )糾結于這無(wú)心之失。禮貌、謙和，共建平安。
炎炎夏日，抑或是寒冬臘月，馬路邊總有一群可愛(ài)的人，他們身著(zhù)制服，指揮著(zhù)交通，引領(lǐng)著(zhù)路人，為行人的安全保障。無(wú)論何時(shí)何地，夜深人靜，城市里都有一群忙碌的人，他們穿梭在街道小巷，巡邏在鄉鎮或市區，為居民保障安全。在這片土地上，我們有相親相愛(ài)的親人朋友，也有保護我們的公安交警，有志愿服務(wù)的群眾，也有先進(jìn)積極的黨員同志。他們用一雙手、一顆心，建造著(zhù)我們摯愛(ài)的平安桐鄉。
有人說(shuō)，桐鄉很小，但是交通發(fā)達；有人說(shuō)桐鄉很小，但是人民富裕；有人說(shuō)桐鄉很小，但是平安幸福。這是我們共同建造的家園，是我們的理想之地。異鄉人在這里不會(huì )有鄉愁，因為這里會(huì )是你的第二故鄉；追夢(mèng)人不會(huì )停下腳步，因為這里處處有機會(huì )生長(cháng)。而這一切，都因為我們的桐鄉，是個(gè)平安之地，在這里我們得到內心的安寧，得到內心的皈依。
我生在桐鄉，長(cháng)在桐鄉，我安寧地生活，平安地作息。我們享受著(zhù)平安，幸福相伴，置身于一片溫馨之中。作為一個(gè)桐鄉人，我們也時(shí)刻用自己的所有守護著(zhù)這片土地，我們有責任，更有義務(wù)，守護我們的家鄉和親人。
我的平安桐鄉，我們的平安桐鄉，這里的人心連著(zhù)心，手牽著(zhù)手；這里的人有悠悠情懷，聞著(zhù)淡淡菊香。我們守著(zhù)這一片安寧的土地——暖暖之桐，悠悠之鄉！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇14
我又一次來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口,滿(mǎn)懷憧憬地進(jìn)了大門(mén)�；貞浧鹨郧拔以谶@里讀書(shū)的故事,心中陡然升起一絲感動(dòng)──不知不覺(jué)中,我堅持每星期來(lái)這里讀書(shū)已經(jīng)有三年多了。記憶的閘門(mén)把我拉回到九歲的漩渦。
九歲前的記憶──童話(huà)世界
瞧,那個(gè)手捧《安徒生童話(huà)》的小女孩是誰(shuí)?那不正是兒時(shí)的我嗎?我正聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū),臉上還掛著(zhù)幾分燦爛的笑容,大概是被書(shū)中的情節逗樂(lè )了吧!過(guò)了一會(huì )兒,我又翻了一頁(yè),看的故事是《紅舞鞋》。當讀到卡倫被砍去雙腳時(shí),我竟抽噎了起來(lái),豆大的淚珠滴滿(mǎn)了那一頁(yè)書(shū),看來(lái),貍的我讀書(shū)還真認真呢!在這里―――新華書(shū)店,我一絲不茍地讀著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇而又引人深思的小故事,和書(shū)中的主人公一起哭,一起笑,一起悲傷,一起憤怒,一起暢游在童話(huà)的奇幻世界……
十歲記憶──名著(zhù)天地
哇!書(shū)店好多人啊!我在書(shū)架的走道中不停走動(dòng),在琳瑯滿(mǎn)目的名著(zhù)書(shū)中尋找上次被我放錯的童話(huà)書(shū)。但那本書(shū)已被放回原位,也許是圖書(shū)管理員放的'吧!我的手指無(wú)意中觸到一本《悲慘世界》,以前的我還從沒(méi)看過(guò)這么深奧的書(shū)呢!于是我懷著(zhù)極大的好奇心翻開(kāi)了這本書(shū)。
沒(méi)讀多久,我就被這本書(shū)深深地吸引住了。我贊嘆主教的善良,同情芳汀的悲慘遭遇,更為冉阿讓的入獄抱不平,天真的我第一次強烈感受到舊社會(huì )的黑暗和當時(shí)官僚階層的丑惡嘴臉,并暗暗發(fā)誓:長(cháng)大后,一定要做一個(gè)像主教那樣善良的人。
十一歲的記憶──歷史腳印
咦?這是什么書(shū)?《戰國就是一場(chǎng)游戲》。哦,十一歲的我已經(jīng)被它深深地吸引了。當時(shí)我正在聽(tīng)《百家講壇》里的戰國七雄,對戰國史充滿(mǎn)興趣。只見(jiàn)我在書(shū)店的角落里津津有味地讀著(zhù)書(shū),讀到興奮時(shí)竟還旁若無(wú)人地連聲叫好。我時(shí)而為秦始皇的英明贊不絕口,時(shí)而對屈原的死扼腕嘆息;時(shí)而對蘇秦的才智暗暗稱(chēng)奇;時(shí)而為趙括的輕率感到悲哀……這些歷史人物的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我的心弦,他們的形象也時(shí)常在我眼前泘現。我吸收他們成功的經(jīng)驗,分析他們失敗的原因,全然無(wú)視時(shí)間的存在。
猛然間抬起頭,發(fā)現天色已晚,我這才回過(guò)神來(lái),看了看表,My God!已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了!我連忙放下書(shū),不顧一切地沖出書(shū)店……沖出書(shū)店的那一刻,我一眼便看到了焦急尋找我的爸爸、媽媽!(爸爸、媽媽一個(gè)在書(shū)店里找我,一個(gè)守在書(shū)店門(mén)口等我)唉,著(zhù)迷于書(shū)的我呀!
十二歲的記憶──知識海洋
我在書(shū)堆中挑挑揀揀,終于挑出了一本《世界未解之謎》。這時(shí)的我已是“雜書(shū)動(dòng)物”了,什么書(shū)都看,不過(guò)這些書(shū)首先是好書(shū)。書(shū)里那些令人費解的謎團,不但令我稱(chēng)奇,而且也令我強烈希望能破解它(雖然現在還不太現實(shí))�？戳艘粫�(huì )兒后,我又翻閱了魯迅的《吶喊》,雖然有一些內容我不大能看懂,但能大致讀出舊中國的黑暗腐敗,以及作者憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷。在書(shū)店里徘徊了一會(huì )兒,我又選了一本語(yǔ)文教輔書(shū),知識點(diǎn)分析得都很細致,令我受益匪淺。
我再次來(lái)到新華書(shū)店門(mén)口,滿(mǎn)懷欣喜地走了進(jìn)去……
慈善伴我成長(cháng)征文 篇15
書(shū)，是靈動(dòng)的生命；書(shū)，是我們知識的源泉；書(shū)，是我們流動(dòng)的血液。書(shū)可以讓我們知道人生的道理。讓我感到幸福，釋放和溫馨的寧靜……
在小時(shí)候，我就和書(shū)有了不解之緣，那是個(gè)五彩繽紛的世界。每當我在哭的時(shí)候，媽媽都會(huì )拿出我最喜歡讀的《童話(huà)故事》，讀里面的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事。聽(tīng)了媽媽講的童話(huà)故事，我不但不哭，還是笑盈盈的。這樣一本童話(huà)故事就很快的讀完了，我非常愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)了還想聽(tīng)！
但是現在，我已經(jīng)五年級了！已經(jīng)不在讀那些《童話(huà)故事》了。讀的那些都是一些名著(zhù)記得有一次，我去新華書(shū)店看書(shū)，想找一本自己只看了一半的《簡(jiǎn)愛(ài)》。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切的尋找。找了好幾遍，才找了一本最好《簡(jiǎn)愛(ài)》。于是我就找了一個(gè)沒(méi)有人的角落。翻開(kāi)那本《簡(jiǎn)愛(ài)》淡淡的筆墨香溢滿(mǎn)了屋子的每一個(gè)角落。書(shū)中的人物清晰地浮現在眼前，倔強卻堅強的簡(jiǎn)，善良的羅切斯特，冷漠里德太太……越看越有勁，還想往下看下去。直到天空烏云密布，傾盆大雨，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。書(shū)店里還是這么亮，直到書(shū)店里的人都走了，只剩下?tīng)I業(yè)員。
突然發(fā)現，自己居然在書(shū)店里看了三個(gè)多小時(shí)了�？聪蛑�?chē)�，人都走光了，我也不看了。于是，我就將這本還沒(méi)看完的《簡(jiǎn)愛(ài)》放到一個(gè)隱蔽，別人不會(huì )注意的'的地方。下一次想要找這本書(shū)就方便多了，而且不會(huì )被別人買(mǎi)走。心里就舒坦了，不會(huì )七上八下的擔心這本最好的《簡(jiǎn)愛(ài)》被別人買(mǎi)走。
還記得有一次，我和媽媽逛超市，我就把自己有用的東西和自己要吃的全部買(mǎi)好。于是才和媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阗I(mǎi)自己要買(mǎi)的東西吧，我的已經(jīng)買(mǎi)好了，現在我去一下旁邊的圖書(shū)館，你要是買(mǎi)好了就來(lái)找我，好嗎？”媽媽聽(tīng)到，回答道：“隨便你，去吧，等會(huì )兒我來(lái)找你�！蔽乙宦�(tīng)到，就馬上飛奔到旁邊的圖書(shū)館，走到上次藏書(shū)的地方，卻沒(méi)找到自己私藏的那本最好的，怎么辦呢？忽然，眼前一亮，看到一本自己從未看過(guò)的《簡(jiǎn)愛(ài)》，因此，就拿來(lái)看，越看越有吸引力，使我沉迷在自己的書(shū)的世界里。過(guò)了還一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，眼睛在四周尋找著(zhù)，看到了我在這里，就走了過(guò)來(lái)叫了我一身，我還沉浸在自己的世界里，所以沒(méi)聽(tīng)到，媽媽見(jiàn)此又叫了我幾聲，我還是沒(méi)反應，無(wú)奈媽媽只能用手來(lái)拍拍我，才使我離開(kāi)那個(gè)夢(mèng)幻而又美麗的世界�！盎丶伊��！眿寢屳p柔的對著(zhù)我說(shuō)。
一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著(zhù)書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè )；走過(guò)了風(fēng)雨；走過(guò)了那人生中的一道關(guān)卡。我感到了成長(cháng)的責任，學(xué)會(huì )了堅強；學(xué)會(huì )了如何為人處事。對數，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)。
書(shū)，是我成長(cháng)中最重要的部分；書(shū)，是我心靈里中唯一的甘泉；書(shū)，是我貧瘠的土地中唯一的綠色；書(shū)，是我重重的枷鎖中唯一的鑰匙；書(shū)，是我黑夜中唯一的火柴；書(shū)，是我心靈的河流中唯一的魚(yú)……對，只是我的唯一。
書(shū)香永遠伴我成長(cháng)，我的成長(cháng)中永遠卻少不了書(shū)的陪伴！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇16
一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就想和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！辈诲e，書(shū)是引領(lǐng)我們在黑暗中穿行的指明燈。出生在書(shū)香門(mén)第的我更是從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
依稀記得，在我4歲時(shí)，媽媽第一次帶我去書(shū)店。望著(zhù)書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我眼花繚亂，彷佛一葉小舟駛入了數的海洋。我第一次嘗試步入這個(gè)神奇、美麗，充滿(mǎn)靈性的世界。就這樣，書(shū)走進(jìn)了我的生活中，我對書(shū)也產(chǎn)生了一種莫名的依戀。
漸漸的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又開(kāi)始讀起了一些如雷貫耳的文學(xué)名著(zhù)：《小公主》把我帶進(jìn)了薩拉生活的地方，在這里我認識了真善美，假惡丑；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我豎起了剛鐵般的意志，捐軀赴國難，視死忽如歸！《小婦人讓我不由自主的為主人公那悲慘的命運黯然淚下，獨自憂(yōu)傷；我還同高爾基一同經(jīng)歷《童年》，和易中天一起品讀《三國》……書(shū)帶給我的實(shí)在是太多太多了。
書(shū)充實(shí)了我的大腦，也使我嘗到了豐收的喜悅。四年級時(shí)，學(xué)校舉行了一次作文競賽。作文水平不錯的我信心滿(mǎn)懷的上了場(chǎng)，仔細審題，略一思索便行云流水般寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )一篇佳作便應運而生了！精妙的語(yǔ)句，嚴謹的構思，以及不拘一格的寫(xiě)作風(fēng)格，使我以96的'高分在年級里名列前茅。得知成績(jì)后，我甜甜的笑了——這是我多年心血和汗水的結晶��！當然一切都應該歸功于書(shū)這個(gè)好伙伴。
書(shū)像一葉扁舟，載著(zhù)我駛向理想的彼岸；書(shū)像一杯陳年的老酒，越品越有味，越品越多彩；書(shū)是一朵永不凋零的花朵，只想懂得向欣賞他的人展開(kāi)最美的笑臉；書(shū)是一片那潔白飄逸的云兒讓我遠離世俗，遠離世俗的利祿功名、勾心斗角……我的靈魂在書(shū)中凈化、升騰、飛舞、高遠……
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是紅字有黃金屋�！笔堑�，我一直信奉著(zhù)這句不朽的真諦。是書(shū)，把我從一個(gè)？F懂的兒童變成了一個(gè)善于汲取豐富知識營(yíng)養的少年。我愿永遠吮吸著(zhù)書(shū)的甘露瓊漿，讓書(shū)帶著(zhù)我向光明的前成邁進(jìn)，讓書(shū)伴我成長(cháng)！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇17
人們把書(shū)比作一把金鑰匙，開(kāi)啟知識的大門(mén)；人們把書(shū)比作精神糧食，是人類(lèi)不可缺少的營(yíng)養品。讀一本好書(shū)會(huì )讓我們回味無(wú)窮；讀一本好書(shū)會(huì )讓我們受益終生，陶醉其中。我與書(shū)有著(zhù)很深的情緣，書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
今天我又讀了一本好書(shū)，就是著(zhù)名作家、教育家、慈善家海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)讓我感受很深。
那是在1880年6月27日美國南部的亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮出生的一個(gè)平凡女孩，她就是海倫.凱勒。在一場(chǎng)疾病中，她變成了一位盲聾人。這本書(shū)講的就是她變成盲聾人后的生活。一開(kāi)始他的情緒暴躁，常常發(fā)脾氣，還有一個(gè)愛(ài)好就是惡作劇。直到1887年3月3日沙利文小姐來(lái)到了她的家，海倫的生活和以前大不相同了。沙利文小姐就是為海倫帶來(lái)了新生命，給了她無(wú)限的'關(guān)愛(ài)，讓她燃起了對生活的希望的人。隨著(zhù)時(shí)間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，學(xué)會(huì )了閱讀和寫(xiě)作，還進(jìn)入了哈佛大學(xué)的德克里夫學(xué)院學(xué)習。
書(shū)中還寫(xiě)了上帝如果賜給海倫三天的光明，她將會(huì )這樣分配：第一天，海倫將把她的好朋友都叫過(guò)來(lái)，然后凝視他們的臉龐，把他們的內在美與外表的特征銘記在心底，還要看看他的狗狗，看看它們忠誠并且值得信賴(lài)的眼神。第一天的下午，海倫要到叢林中散步，讓她的眼睛陶醉于大自然的美景之中。
第二天，海倫要去自然歷史博物館和藝術(shù)博物館。晚上她要在劇院和電影院度過(guò)。
第三天，海倫想去體驗一下工作的世界，到那些為生活奔波的人們經(jīng)常出沒(méi)的地方。
海倫還書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)忠告，這個(gè)忠告讓我懂得：要珍惜自己的眼睛，如果你的明天什么也看不見(jiàn)了你就會(huì )后悔當初為什么不珍惜眼睛，對于其他的感官也應該一樣，我們要好好的珍惜你的耳朵，聆聽(tīng)那些美妙的音樂(lè )。要好好的珍惜你的雙手，認真的去觸摸那些你能摸到的東西。要好好的珍惜你的鼻子，去聞聞所有花的香味。我們一定要好好珍惜這些感官。
所以一本好書(shū)可以讓我們學(xué)到很多道理；一本好書(shū)也可以讓我們學(xué)到很多知識；一本好書(shū)更可以洗滌我們的靈魂伴我們成長(cháng)。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇18
我是一個(gè)在童話(huà)故事中泡大的天使。從小到大，我聽(tīng)了、讀了不少書(shū)童話(huà)故事，童話(huà)讓我頭腦聰明，童話(huà)讓我心胸開(kāi)闊，童話(huà)讓我生活充實(shí)；童話(huà)也讓我懂得了什么是善良、什么是愛(ài)。
童話(huà)，一個(gè)讓我茶飯不思的東西。但我卻不記得它是何時(shí)走進(jìn)我的生活中的。也許在媽媽腹中，也許是嬰兒時(shí)期，也許……
我愛(ài)在冬日的午后，懶懶地坐在靠窗的椅子上看童話(huà)；我愛(ài)在夏日夕陽(yáng)西沉的傍晚，在陽(yáng)臺的竹椅上，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，捧著(zhù)《格林童話(huà)》。我吃飯看，走路看，上廁所也看。為了看童話(huà)故事，我可謂費盡了心思。
有一次，我在床上捧著(zhù)一本童話(huà)故事正看得起勁，媽媽走進(jìn)我的.房間，不容分說(shuō)，讓我關(guān)燈睡覺(jué)，任我怎么求都沒(méi)有用。等媽媽走后，我把床頭的小臺燈悄悄地放進(jìn)被子里，把被子蓋得只剩我呼吸的一個(gè)小孔。我像一個(gè)竊賊偷偷地打開(kāi)燈，迫不及待地把書(shū)翻到那一頁(yè)，細細地“品”著(zhù)童話(huà)，這是多么的享受��！我深深地陶醉在這童話(huà)里了，全然不知媽媽已站在我的床邊，看了我好久。自然，我是免不了一頓臭罵。
第二天，一大早我就抱著(zhù)書(shū)讀，誰(shuí)知一讀進(jìn)去我就被一個(gè)個(gè)童話(huà)故事所吸引了，感到我也成了童話(huà)王國中的一個(gè)人物。咦？怎么，地震了嗎？我抬頭一看，是爸爸在抓住我的肩膀前后搖晃。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“吃早飯了！”
童話(huà)讓我快樂(lè )，我快樂(lè )，因為我愛(ài)童話(huà)，童話(huà)將伴我一路成長(cháng)。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇19
下午,在作業(yè)的空隙里,我從書(shū)包里拿出了一本名著(zhù)《朝花夕拾》，伴著(zhù)窗外射進(jìn)來(lái)的明媚的陽(yáng)光，細細地讀起來(lái)，正值大好春色，那環(huán)繞在我們四周的花香，卻也偷偷地進(jìn)來(lái)，與我書(shū)的油墨香融在一起，飄散、飄散……
我從小就愛(ài)讀書(shū)，特別喜歡讀名著(zhù)，無(wú)論是散文還是小說(shuō)，都看得津津有味。在我眼里，名著(zhù)是良師，是益友，是我生活中不可分割的內容。
名著(zhù)是良師。在我小的時(shí)候，不愛(ài)吃零食，也不愛(ài)玩玩具，偏偏愛(ài)讀圖書(shū)館里的連環(huán)畫(huà)，《西游記》中那一幅幅精美的圖畫(huà)，一行行小字，一篇篇短小精悍的故事，敘述著(zhù)善良與兇殘，辨別著(zhù)美麗與丑惡，正是這些故事，對少不更事的我產(chǎn)生了潛移默化的影響；教會(huì )了我做人的基本準則。用當時(shí)的話(huà)說(shuō)，就是做個(gè)好人，做個(gè)像孫悟空那樣機智勇敢，一身正氣，敢于斗爭的人。
后來(lái)，我上了小學(xué)，對我來(lái)說(shuō)，名著(zhù)成了我的益友。那時(shí)候，作業(yè)不多，又會(huì )查字典。便瘋狂地讀起來(lái)。從《上下五千年》中，我了解到中國悠久的歷史，感受到中國這泱泱大國的古代文明，明白了現代新中國的來(lái)之不易。就在我驚異于商滅夏，周滅商的歷史王朝更替時(shí)，我也領(lǐng)悟到了中國歷史的.多變性及中國悠悠歷史的滄桑。從《水滸傳》中，我感受到梁山泊英雄義薄云天，忠心耿耿的豪情。從《三國演義》中，我感嘆諸多英雄壯志未遂身先死的遺憾，總結出時(shí)間的寶貴。正是這些名著(zhù)，像朋友般陪伴我度過(guò)六年小學(xué)時(shí)光，讓我取長(cháng)補短，不斷奮進(jìn)。
等到我上了中學(xué)，讀名著(zhù)已成為我生活中的一部分了。我閱讀的范圍也逐漸擴展到了國外。當我遇到困難灰心喪氣時(shí)，我就讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的困難與文中保爾遇到的困難相比，簡(jiǎn)直太微不足道了，保爾都能從容面對，我又何懼？于是，我就有了戰勝困難的勇氣和信心。當我心里覺(jué)得孤獨寂寞時(shí)，我就讀《魯濱孫漂流記》，和他相比，我還算孤獨嗎？他在荒島獨自生活28年，卻依然積極樂(lè )觀(guān)。而我的身邊有這么多親人朋友陪伴，于是，我感受到生活的充實(shí)。當我感嘆生活的艱辛時(shí)，我就讀《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，文中阿寥沙的生活才叫艱辛呢。他為了生計而四處奔波。于是，我覺(jué)得自己的生活是幸福的，并懂得了珍惜生活。
名著(zhù)伴我成長(cháng)，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覈灿泄庞枺骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！泵�(zhù)裝點(diǎn)了我的生活，豐富了我的情感世界。我堅信，有名著(zhù)伴我成長(cháng)，我一定會(huì )披荊斬棘，勇往直前，向自己的目標奮進(jìn)。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇20
著(zhù)名人士高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。當然，書(shū)不僅能教會(huì )我們很多知識，還能把我們帶到知識的海洋。毛澤東主席也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好學(xué)習，天天向上”，不也是讓我們多讀書(shū)嗎？書(shū)能伴隨人的一生，如果你讀懂了它，你就會(huì )收獲到無(wú)限的樂(lè )趣、神奇和奧妙。
在美國有一個(gè)人，他小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)。有一次，他拿著(zhù)剛從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)高高興興地往家里跑，快要到家的時(shí)候，恰巧碰到了鄰居家的鴨子，鴨子好奇的'看著(zhù)他的書(shū)，想要上去啄一下，當時(shí)他如果放下書(shū)拿起棍子就可以趕走鴨子，可是他沒(méi)有放下書(shū)，而是緊緊地抱在懷里，鴨子把他啄倒了；他的姐姐看到后趕快過(guò)來(lái)把鴨子趕走了，問(wèn)他：“你為什么不放下書(shū)把鴨子趕走呢？”。他說(shuō)：“那樣會(huì )弄臟我心愛(ài)的書(shū)�！苯憬隳眠^(guò)書(shū)來(lái)看著(zhù)他笑了笑說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的好孩子”。后來(lái)，他成為了一位偉人。
我也很喜歡讀書(shū)。在我的房間里有一大堆書(shū)，有故事書(shū)、連環(huán)畫(huà)、小說(shuō)等等，我每天都要花上1小時(shí)的時(shí)間用心的去讀。在我讀過(guò)的所有書(shū)籍中，我最喜歡《真正的賊》和《老鼠阿貝漂流記》兩本書(shū)。通過(guò)讀《真正的賊》這本書(shū)，使我懂得了做人要誠實(shí)、要勇于承認錯誤。而《老鼠阿貝漂流記》這本書(shū)，使我學(xué)會(huì )了在遇到困難時(shí)要勇敢的去面對，處理問(wèn)題時(shí)要堅毅、果斷，才能擺脫困境。
在我小時(shí)候，還不知道英語(yǔ)是什么，是書(shū)教會(huì )了我ABCD 。書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師隨時(shí)給我指點(diǎn)迷津，讓我在閱讀中不斷的成長(cháng)。因此，讀書(shū)能給我帶來(lái)很多好處，不僅從中學(xué)會(huì )了很多好詞好句，而且還得到了許多靈感啟發(fā)，在我寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì )得心應手。
上學(xué)后，新教育的晨誦、午讀更讓我愛(ài)不釋手，其中，《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》和《海底兩萬(wàn)里》讓我感受深刻。早晨，老師讓我們閱讀精彩的小詩(shī)。中午，我們又進(jìn)入了奇妙的海洋世界。我終生都不會(huì )忘記。
我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們這一代也不能落后，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，積累足夠多的知識，長(cháng)大后成為一個(gè)有利于國家的棟梁之材。
書(shū)，你或許可以珍藏幾本。等你長(cháng)大之后，可以給你的孩子們看，等你老了
之后，你還可以給你的孫輩們看，我們可以讓這種讀書(shū)的精神永遠的傳承下去。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇21
慈善是把鑰匙，帶我們通往心靈的大門(mén);慈善是位良師，教育我們最真的靈魂;慈善是個(gè)巨大的工程，需要我們共同去建筑。這個(gè)以“博愛(ài)和諧”著(zhù)稱(chēng)的地方，讓我深深地體會(huì )到了它的博愛(ài)團結。
記得前不久，我聽(tīng)到了一個(gè)噩耗。聽(tīng)老師說(shuō)，與我同班五年的同學(xué)得了骨肉癌，我們都感到很震驚。他要做手術(shù)，還要做很久的療程，這些雜七雜八的費用加起來(lái)差不多七十多萬(wàn)，這對于一個(gè)普通的'家庭來(lái)說(shuō)，是怎樣一個(gè)天文數字!是何等的壓力!我們都不由自主的為他想做一些能幫到他的事情，但是我們還能做些什么呢?想到了籌款，對，這是一個(gè)減輕他家負擔的辦法。
我們整個(gè)六年級都在熱火朝天的捐款，連續好久好久，終于籌得一些善款，但是這個(gè)力量是弱小的。正當我們沮喪時(shí)，老師又對我們宣布了一個(gè)好消息，我們整個(gè)學(xué)校都在為他捐款、籌款。這讓整個(gè)學(xué)校都參與進(jìn)來(lái)這個(gè)愛(ài)心的典禮。雖然我們只籌了一萬(wàn)元左右，但是這也是我們力所能及的了，因為每個(gè)人都在幫他。
當我們進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)的時(shí)候，我們看到他那C弱的臉，戴著(zhù)帽子的頭上掉光了頭發(fā)，真是極其憔悴。當我們把錢(qián)交到他的家長(cháng)的時(shí)候，他感動(dòng)的哭了，我們也哭了。這是一場(chǎng)心靈與愛(ài)心互相交流，互相溝通的典禮。我們都對他懷著(zhù)希望。
現如今，整個(gè)鎮都在為他捐款，祈禱。這不是一個(gè)小瞧的力量，這是一個(gè)強大的力量!如今。他不再是一個(gè)人孤身面對病魔，他的身后，有他的家人，有我們這些同學(xué)，有許多慈善之人在陪伴著(zhù)他，關(guān)心著(zhù)他!
“我們與你同行，我們與你同行，我們與你同行。陽(yáng)光下疊印成同一個(gè)身影，同一個(gè)身影......”
我們與愛(ài)同行，我們與你同行!讓愛(ài)、讓慈善傳遍整個(gè)中山，傳遍全球，傳遍整個(gè)世界!
慈善伴我成長(cháng)征文 篇22
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄白x一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！边@些至理名言讓我記憶猶深。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍為我答疑解惑；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍讓我收獲廣博的知識，增長(cháng)見(jiàn)識；我愛(ài)讀書(shū)，那美妙的書(shū)的`天堂，讓我的心能自由飛翔。
我是個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。說(shuō)起對看書(shū)時(shí)間的支配，那可謂是“見(jiàn)縫插針”，充分利用。在學(xué)校里一下課，我準是第一時(shí)間去找喜愛(ài)的書(shū)。同學(xué)們有說(shuō)有笑，我的那個(gè)世界恍若真空。我看得津津有味，在書(shū)中早就開(kāi)心地“穿越”了。有時(shí)太過(guò)入迷，上課鈴響了還渾然不知�；氐郊抑�，我連吃飯的時(shí)間也不肯放過(guò)。有一次，弟弟又見(jiàn)我看得出神，就把我的碗悄悄拿到一邊。后來(lái)，我想起來(lái)往嘴里扒飯時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當”一聲，筷子敲到了桌子，逗得全家哄堂大笑。
我愛(ài)讀書(shū)，為了一本好書(shū)，我什么都可以放棄。有一次，爸爸帶我去市里玩，還說(shuō)要請我吃“肯德基”。聽(tīng)到這個(gè)消息，我真是樂(lè )得一蹦三尺高。走到三味書(shū)屋時(shí)，我看到《夏洛的網(wǎng)》書(shū)店已經(jīng)在賣(mài)了。于是，我就央求爸爸給我買(mǎi)。誰(shuí)知爸爸卻告訴我，要么買(mǎi)書(shū)，要么吃肯德基，要二選一。這下可把我難住了。要知道吃“肯德基”也是我夢(mèng)寐以求的事情��！想了一會(huì )兒，我還是下定決心對爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)書(shū)�！边@時(shí)，爸爸突然笑了，他愛(ài)撫地摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“看你這么愛(ài)學(xué)習，老爸決定兩個(gè)都給你買(mǎi)。走！”那時(shí)的我真覺(jué)得自己是世界上最幸福的人！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍給予我知識、力量，如一首悠揚舒緩的歌，輕輕繚繞耳畔，溫暖心靈，伴我快樂(lè )成長(cháng)！
教師點(diǎn)評：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、感情真摯。字里行間流露出的幽默風(fēng)趣之味，足見(jiàn)小作者純真可愛(ài)的心靈。文章開(kāi)篇巧用排比句，暢述愛(ài)讀書(shū)的情懷。接著(zhù)選取生動(dòng)典型的事例，有力論證熱愛(ài)讀書(shū)的主題。結尾再次點(diǎn)題，張開(kāi)想象力的翅膀，以?xún)?yōu)美溫暖的筆觸，抒發(fā)胸中情意。整篇文章結構嚴謹，構思合理，愛(ài)讀書(shū)的主人公形象鮮明躍然紙上！
慈善伴我成長(cháng)征文 篇23
一本書(shū)，一個(gè)女孩，給我們未知的人生點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路。這個(gè)女孩叫海倫凱勒。一個(gè)雙目失明、雙耳失聰卻寫(xiě)下了世界巨著(zhù)《假如給我三天光明》的傳奇女孩。
這個(gè)假期我就精心品讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。內容是海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩。在19個(gè)月大時(shí)，應一場(chǎng)疾病導致失明、失聰。從此的海倫凱勒變得暴躁、信任和孤獨。直到七歲，他在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心曾經(jīng)接近失明，當時(shí)只有20歲的莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著(zhù)自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下。以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈弗大學(xué)四年的學(xué)習，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。他還始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用于改善殘疾人的生活環(huán)境。
故事中海倫一直渴望得到最后三天光明。第一天，他要透過(guò)靈魂之窗看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。第二天，他要在黎明起身去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。第三天，他將當前的日常生活度過(guò)，到為生活而奔波的人們經(jīng)常去的地方去體驗他們的快樂(lè )、憂(yōu)傷、感動(dòng)和善良。這三天對于海倫凱勒真的'是奢望、遙不可及。
讀完這本書(shū)令我受益匪淺。讓我明白了要珍惜時(shí)間，珍惜現在所擁有的一切，不要等失去之后才懂得珍惜�！耙淮绻怅幰淮缃鸫�，金難買(mǎi)寸光陰”正如雷鋒所言“要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。遇到挫折和困難，要勇于正視困難，直面挫折。正如魯迅所言“敢于直面慘淡的人生，勇于面對淋漓的鮮血”。無(wú)論何時(shí)何地，都絕不氣餒，絕不退縮，一鼓作氣戰勝挫折。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。好書(shū)伴我成長(cháng)，《假如給我三天光明》這本書(shū)給了我很大的感觸，讓我受益匪淺。
慈善伴我成長(cháng)征文 篇24
我讀過(guò)很多書(shū)，我最感興趣的書(shū)是《伊索寓言》。我最喜歡的一篇文章是《鹽、海綿和水》。里面講述了一個(gè)商人和驢的故事，商人把買(mǎi)的鹽都讓驢馱著(zhù)，驢馱著(zhù)鹽走得又累又慢。它過(guò)河時(shí)一不小心滑倒了，驢背上馱著(zhù)的鹽被河水浸濕，鹽在水中融化而變輕，驢得意地叫了一聲，高高興興地回家了。
過(guò)了幾天，商人又購買(mǎi)了海綿讓驢馱回家。驢子準備過(guò)河時(shí)心里想：上次馱的鹽遇倒水就化了，變得很輕。于是它過(guò)河時(shí)故意摔倒了，想讓海綿往水里浸泡。后來(lái)驢子背上馱的海綿卻變得更重，壓得驢幾乎站不起來(lái)了。商人也跟著(zhù)掉進(jìn)了河里，商人的救命聲很大，路過(guò)的`船夫聽(tīng)到商人的救命聲，把商人救了出來(lái)，可是驢再也沒(méi)有上來(lái)，商人很傷心。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：同樣的事情在不同的情況下，要用不同的方法應對，不要老想著(zhù)偷懶，一定要踏踏實(shí)實(shí)，否則會(huì )向驢的下場(chǎng)一樣。后來(lái)，無(wú)論我做什么都踏踏實(shí)實(shí)去做，從不投機取巧，好書(shū)會(huì )一直陪伴我，讓我健康成長(cháng)。
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