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幸福伴我成長(cháng)征文2000字
從小到大，幸福就在我身邊，它如爐火般溫暖著(zhù)我，如魚(yú)水滋養著(zhù)我，伴我成長(cháng)。
出生在“塞外江南”伊犁的我，喜歡和父母一樣自由而充滿(mǎn)熱情地生活在草原，但媽媽告訴我，我的人生應該和他們不一樣!于是夢(mèng)想的翅膀帶我飛越天山，來(lái)到“古代文化與現代文明交相輝映”的古城揚州，來(lái)到國家級示范性高中、江蘇省首批四星級高中——江蘇省邗江中學(xué)。我更知道，我是幸福的，因為我生活在開(kāi)放包容、飛速發(fā)展的中國，正好趕上西部大開(kāi)發(fā)、開(kāi)辦新疆內地高中班的美好時(shí)代，因為我成長(cháng)在大氣優(yōu)雅、理念先進(jìn)、引領(lǐng)課程改革大潮的邗中大家庭。
天山雪蓮，揚州綻放。兩年的內高班生活讓我沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光，享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )和幸福。
還記得高一地理課上，老師講到新疆遼闊的疆土、豐富的資源時(shí)，同學(xué)們臉上綻放著(zhù)笑容，流露出驕傲的神情;但說(shuō)到西氣東輸等問(wèn)題時(shí)，有些同學(xué)的臉色沉下來(lái)了。此時(shí)我們的老師憑著(zhù)崇高的事業(yè)心和敏銳的洞察力，迅速捕捉到了這一細微變化，覺(jué)得這不僅僅是面部表情的變化，更是思想認識的差異。于是老師設計了一個(gè)“如何看待西氣東輸”的討論題讓大家討論，頓時(shí)同學(xué)們像炸開(kāi)了鍋似地議論開(kāi)了，有的認為西氣東輸是東部對西部資源的侵占，有的認為這是優(yōu)勢互補，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論和心靈的碰撞，在老師細心的指導下，同學(xué)們終于確立了全國建設一盤(pán)棋、資源合理利用、各地優(yōu)勢互補的思想，懂得了各民族相互尊重、共同繁榮和發(fā)展的道理，更加堅信：資源是新疆的資源，新疆是中國的新疆!
我們從遙遠的新疆來(lái)到內地，遠離親人，情感的缺失，內地緊張的學(xué)習節奏和更為激烈的競爭環(huán)境，讓有些同學(xué)一時(shí)不能適應，心理方面不同程度存在著(zhù)問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，構建設施先進(jìn)的咨詢(xún)室，聘請專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)師，開(kāi)設心理課程，請心理專(zhuān)家來(lái)校給我們輔導，確保我們心靈潔凈，健康成長(cháng)。有個(gè)叫努爾亞木同學(xué)，由于念家過(guò)度，原本優(yōu)秀的她，常常情緒失控，大哭大鬧，一度產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮，后來(lái)形成嚴重的厭學(xué)心理，幾次想退學(xué)。心理老師首先用認知行為療法幫助她穩定了情緒，然后通過(guò)沙盤(pán)治療幫助她完善了自己的性格。就是放寒假的時(shí)候， 都堅持給她做專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)。在老師的幫助下，最終，她走出了厭學(xué)之痛，心靈得到成長(cháng)。在周記中她深情地寫(xiě)到：“在我生病的日子里，吃了許多藥都不管用，只有老師您‘愛(ài)’的藥方，才讓我重見(jiàn)陽(yáng)光!”
如果您要問(wèn)我，新疆班最苦的是什么?是想家。每到放學(xué)的時(shí)候，看到內地學(xué)生回家時(shí)的背影，我總要駐足凝望，眼角淚水漣漣，那一刻，真想飛回家，飛到媽媽身邊，聽(tīng)聽(tīng)曾經(jīng)令我厭煩的嘮叨。也是在那一刻，老師總會(huì )走到我的身邊，拍著(zhù)我的肩膀，輕輕地對我說(shuō)“想家了么?”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師拭去我眼角的淚，牽起我的手，來(lái)到辦公室，一段我喜愛(ài)的音樂(lè )，一杯香茶，一番貼心話(huà)，讓我的心平靜了下來(lái)。讓我感到邗中就是我的家，老師就是我媽媽!
如果您要問(wèn)我，在新疆班學(xué)習最難的是什么?是語(yǔ)言。我們許多同學(xué)來(lái)自于少數民族地區，從小接受的是母語(yǔ)教育，到內高班聽(tīng)漢語(yǔ)授課，有很大的困難。我們沒(méi)有放棄，老師沒(méi)有放棄!我們堅信：沒(méi)有越不過(guò)的坎。學(xué)校為我們制定了語(yǔ)言能力提升的全程教學(xué)計劃，老師精心培訓我們。還記得老師先是教我們“字正腔圓”地讀，然后用流暢的語(yǔ)言去說(shuō)，最后用活動(dòng)展現語(yǔ)言的美和提升語(yǔ)言的表現力。今年中秋晚會(huì )上，高二(2)班同學(xué)自編、自導、自演了音樂(lè )劇《魯賓遜漂流記 》。同學(xué)們不僅真情演繹魯賓遜漂流孤島、勇敢面對大自然挑戰、頑強生存下來(lái)的故事，折射出我們新疆班學(xué)生自信樂(lè )觀(guān)、勇于拼搏的精神，還用詩(shī)話(huà)般的語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的獨白，打動(dòng)在場(chǎng)的每位觀(guān)眾，贏(yíng)得了經(jīng)久不息的掌聲。我們成功了!語(yǔ)言讓我們的課堂煥發(fā)了生命力，語(yǔ)言讓我們的生活越來(lái)越精彩!我們更加熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言!
如果您要問(wèn)我，新疆班讓我最感動(dòng)的是什么?是老師。在邗中的每一天我都被一些事情感動(dòng)著(zhù)。其中最讓我們感動(dòng)的是我們民族部高一物理老師屠義和校長(cháng)，家中唯一的女兒身患白血病，一直在住院治療，他顧不上去陪護照料，一節課也不落地給我們上課、批改作業(yè)，還要處理繁瑣的學(xué)校日常事務(wù)。我們看到他憔悴的面龐、疲憊的身子，不禁簌簌流淚。屠校長(cháng)，你為了我們，可能算不上一位好父親，但你是我們心中最值得尊敬、最偉大的老師!還有被我們稱(chēng)作“爸爸”的新疆高一1班班主任謝軍老師，他對同學(xué)的關(guān)愛(ài)同樣令我們感動(dòng)。班上有個(gè)叫帕提古麗的女孩是個(gè)“老病號”，動(dòng)輒暈倒，有時(shí)一連幾天都不能上課。謝老師對她就像對待家里的女兒一樣，陪她去醫院治療，照顧她掛水吃藥。有一次，當她一手提著(zhù)吊瓶、一手扶著(zhù)帕提古麗來(lái)到醫院的輸液室時(shí)，突然發(fā)現，坐在不遠處輸液的正是自己幾天都沒(méi)有見(jiàn)到的女兒!那一刻，女兒哭了，為有這樣一位偉大的父親而自豪;那一刻，帕提古麗也哭了，為能遇到這樣一位好老師而感到無(wú)比的自豪!就這樣，長(cháng)時(shí)間的醫院治療，可帕提古麗的病卻仍不見(jiàn)好轉，根據規定可以讓她休學(xué)，但謝老師沒(méi)有這樣做。因為他不愿意讓這個(gè)單親家庭的孩子在父愛(ài)缺失的情況下，再次失去用知識改變命運的希望!于是他用自己的工資，買(mǎi)蛋白粉給他滋補，再配合治療，拍提古麗頭疼病奇跡般地好了，她留住了!謝老師用愛(ài)和對民族教育事業(yè)高度負責的精神留住了一個(gè)民族家庭的希望，成就著(zhù)一個(gè)民族學(xué)生的夢(mèng)想!
在邗中，我們各民族學(xué)生和諧相處，互相尊重。“古爾邦節”，我們請漢族學(xué)生吃馓子;中秋節，漢族學(xué)生請我們吃月餅。最不能忘懷的是元旦游藝晚會(huì )上，我們和內地班同學(xué)合作，開(kāi)辦“創(chuàng )意游藝室”，承包“篝火燒烤吧”。我們一起游戲，一起品嘗親手燒烤的羊肉串。一時(shí)間，學(xué)校廣場(chǎng)，篝火烈烈，美食飄香，舞姿翩翩，其樂(lè )融融。歡聲笑語(yǔ)中，校長(cháng)徐金才來(lái)到我們中間，和我們手拉手，唱起了歡快的新疆歌，跳起了熱情的新疆舞。我們就是用這種特殊的方式祈福新年，暢想未來(lái)，譜寫(xiě)民族團結的樂(lè )章。
有了雨露的滋潤，才有草木的吐露新芽;有了陽(yáng)光的普照，才有鮮花的競相綻放;有了邗中親人般的關(guān)懷，我們才有“十大杰出學(xué)生”競選的風(fēng)采,才有校運會(huì )上獲獎的光榮。我們銘記于心，感恩于懷!我們自豪，我們是江蘇省民族團結先進(jìn)集體;我們驕傲，我們是邗中的學(xué)子，邗中是我們學(xué)習的樂(lè )園，幸福生活、健康成長(cháng)的家園。
內高班，成就了我們新疆學(xué)子的求學(xué)夢(mèng);內高班，書(shū)寫(xiě)了我們民族和諧的新篇章。我們的夢(mèng)從內高班起航，我們的心在祖國湛藍的天空中飛翔!
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