第一次廣播小學(xué)生作文
老師選我當三個(gè)廣播員中的一員時(shí)，我認為我有這個(gè)能力當好廣播員。但是，我知道另外兩個(gè)人時(shí)，我便感覺(jué)自愧不如，他們分別是尚子涵、李佳樂(lè )。
這兩個(gè)都是升旗儀式上的主持人，在我們學(xué)校里，他們的主持都是數一數二的，我的心里忐忑不安起來(lái)。
我準備的稿子是——小故事，這些故事都出自《哈佛家訓》。雖然這些故事我都看了不下十遍，讀了不下四遍，但我的內心還是十分緊張，生怕一個(gè)字讀錯了。
但我的第一次廣播還是很草率的開(kāi)始了。
周三廣播那天，李佳樂(lè )突然想讓大家輪流讀稿子。但我和尚子涵的稿子那天沒(méi)有到學(xué)校備案，同時(shí)尚子涵我們兩個(gè)按原計劃也沒(méi)有帶我們的稿子，就這樣我們三個(gè)讀的是李佳樂(lè )的稿子，這些文章我一次也沒(méi)有讀過(guò)，但我又不會(huì )拒絕別人，只好依了她。
我接過(guò)話(huà)筒，便開(kāi)始深情朗讀一篇《第一聲喝彩》。雖然說(shuō)是第一次讀，但我讀的還是比較有感情的.。當我讀到第六段那句“在一次作文評比中，我的一篇精心之作沒(méi)有評上獎，名落孫山，我為此心灰意冷，帶著(zhù)挫折感想把那篇作文撕成碎片”時(shí)，我想起了五年級上學(xué)期我的數學(xué)卷子。當時(shí)由于我審題不認真，錯了好幾道題。當天晚上，媽媽噼里啪啦的吵了我一頓。我心里很不是滋味，我打墻、揉卷子……盡我所能的一切發(fā)泄對自己的不滿(mǎn)，“為什么考不了100分？為什么那么笨？媽媽為什么吵我？”我揉卷子，狠狠地揉，用力的揉。把自己的不滿(mǎn)、懊惱、慚愧全部發(fā)泄在卷子上。
突然，身邊的尚子涵打了一個(gè)臭氣熏天的嗝，把我帶回了現實(shí)。
由于事先準備的不充分，或者說(shuō)臨時(shí)改變了我們的準備，使得我們這次廣播不太圓滿(mǎn)。
通過(guò)這次廣播，我體會(huì )到事前的組織計劃的重要性，如果不是臨時(shí)改變計劃，那么我們可能會(huì )廣播的更好。如果我們事前溝通清楚每個(gè)人輪流讀，我們把所有的材料認真閱讀一遍，我們也會(huì )廣播的更好。假設我不同意李佳樂(lè )的建議，堅持我們原來(lái)的計劃，當然了這個(gè)假設是我懂得說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì )了拒絕。
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