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假如作文600字合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的假如作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假如作文600字 篇1
假如我是校長(cháng)，我會(huì )是個(gè)有愛(ài)心，有智慧又有創(chuàng )意的好校長(cháng)。
我的學(xué)校很美麗，校風(fēng)也很好，學(xué)校里有很多美麗的花草，
有各種各樣的果樹(shù)，等水果成熟以后，把水果切成各種形狀，同學(xué)們可以每人都帶一瓶沙拉醬，把水果拌成沙拉，然后在班上比一下誰(shuí)的沙拉制作的最漂亮，
每個(gè)班外面的墻壁上，都貼滿(mǎn)這個(gè)月班上同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，班上的桌椅都要裝飾的漂漂亮亮，一年級的桌椅裝飾成糖果的樣子，三年級的桌椅裝飾成動(dòng)物的樣子，六年級的桌椅裝飾成山峰的樣子
，在學(xué)校很多地方都擺著(zhù)各種書(shū)，比如：樓梯、走廊、教室后面等等，在校園一些公眾地方安裝攝像頭，如果有同學(xué)吵架或打鬧，就會(huì )把他們拍下來(lái)，然后把照片給他們看。
假如我是校長(cháng)，我的學(xué)校的設施會(huì )多種多樣，操場(chǎng)上會(huì )有秋千、滑梯、單杠、雙杠、游泳池等，還有的`地方會(huì )有電腦游戲類(lèi)設施，一下課，可以根據同學(xué)們的操作，播放音樂(lè )。
有時(shí)候，上課不一定在教室里上，語(yǔ)文課可以在圖書(shū)館里上，科學(xué)課在天文館、或博物館、或電影院里上……
假如我是校長(cháng)，我會(huì )讓老師把作業(yè)布置的很有趣，比如：語(yǔ)文作業(yè)可以讓同學(xué)們看一本書(shū)，然后講給家長(cháng)聽(tīng)，和家長(cháng)討論。
數學(xué)作業(yè)，在學(xué)計算人民幣的時(shí)候，可以布置學(xué)生拿錢(qián)去超市買(mǎi)東西，讓他們把自己買(mǎi)的東西記下來(lái)，算算花了多少錢(qián)，售貨員應該找多少錢(qián)，同學(xué)們既學(xué)會(huì )了知識，又買(mǎi)到了自己喜愛(ài)的東西。在學(xué)加減乘除混合運算的時(shí)候，可以讓同學(xué)們玩24點(diǎn)，讓同學(xué)們通過(guò)這樣的游戲，使學(xué)習更加有趣。
同學(xué)們都會(huì )很喜歡我，稱(chēng)我為好校長(cháng)，我要把學(xué)校辦得更有意思，讓同學(xué)們的校園生活豐富多彩。
假如作文600字 篇2
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們能夠乘著(zhù)“假如”的翅膀在自我幻想的未來(lái)里盡情翱翔。在那個(gè)國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說(shuō)：“它能夠滿(mǎn)足我一個(gè)愿望！”。那我必須選擇坐上時(shí)空機，看看十年后的自我在做什么。當教師么？這可是一個(gè)很好的選擇。
假如十年后的自我真的是一名教師，我會(huì )做什么呢？我想：在我教育生涯中必須會(huì )做三件事。第一件事：不用分數去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級。少年時(shí)代的自我總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就會(huì )不一樣如果用等級評價(jià)學(xué)生，僅有A、B、C、D四個(gè)等級，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放簡(jiǎn)便了許多。
第二件事：讓每一個(gè)人都看到自我的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自我的第一名�；蛟S英語(yǔ)不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自我最擅長(cháng)的地方，不要把自我完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的.。
第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能堅持愉快的心境。沒(méi)有好心境就沒(méi)有心思讀書(shū)，沒(méi)心境讀書(shū)哪來(lái)的成績(jì)，沒(méi)有成績(jì)哪還有輝煌的未來(lái)？這些只是我做教師時(shí)要做的事。至于說(shuō)，我想要成為一個(gè)什么樣的教師，我心中大概有數了！成為一個(gè)像語(yǔ)文教師那樣的“極品”教師。每一天都能說(shuō)出許多“雷人”的話(huà)讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開(kāi)會(huì )�！笨傊�，我喜歡語(yǔ)文教師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的教師。
這雖然只是我的完美幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒(méi)有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無(wú)悔！
假如作文600字 篇3
提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著(zhù)《假如給我三天光明》，也許很多同學(xué)都不陌生，在許多的報刊、書(shū)籍中都對海倫·凱勒及她的這本書(shū)，給予過(guò)或多或少的介紹。
我在這里想談一談自己讀完這本書(shū)以后的感受。
現在，有許多同學(xué)都感到英語(yǔ)難學(xué)，的確，我們缺乏必要的英語(yǔ)環(huán)境，很難自然而然地學(xué)會(huì )英語(yǔ)，可是，同學(xué)們你們想過(guò)沒(méi)有，海倫.凱勒從小就聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)，但是海倫.凱勒在上學(xué)時(shí)一共學(xué)會(huì )了多少門(mén)語(yǔ)言呢？有五門(mén)之多，它們是――英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)。更難能可貴的是，海倫.凱勒在根本看不見(jiàn)的情況下，靠用直的和彎的'鉛絲做成幾何圖形的辦法學(xué)會(huì )了幾何，并最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入了哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。
讀完《假如給我三天光明》一書(shū)的又一感受是，我的眼睛比以前更明亮了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫.凱勒在書(shū)中諄諄教導我們，不要對我們周?chē)氖澜缡煲暉o(wú)睹，要睜大眼睛去發(fā)現、去聆聽(tīng)我們這個(gè)世界的美，要勇敢地去發(fā)現和探索我們周?chē)囊磺�。所以，我現在特別喜歡看、特別喜歡聽(tīng)。海倫.凱勒曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )�！闭l(shuí)說(shuō)海倫.凱勒看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)，她所看到的和聽(tīng)到的也許要比我們這些視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)正常的人所看到的和聽(tīng)到的要多的多呢！
同學(xué)們，讀完了我的上述讀后感之后，你還畏懼英語(yǔ)嗎？我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的世界就呈現在我們的面前，還猶豫什么呢？
假如作文600字 篇4
一天下午，我睡了個(gè)午覺(jué)，夢(mèng)見(jiàn)我正在寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)像山一樣堆積在我書(shū)桌上的作業(yè)，我突然靈機一動(dòng)：“這么多的作業(yè)，怎么寫(xiě)得完呢？要是有一個(gè)幫我寫(xiě)作業(yè)該多好呀！”
想到這兒，我便把我房間的柜子打開(kāi)，鉆進(jìn)里頭去按下一個(gè)按鈕，柜子的下面立刻出現了一個(gè)樓梯，我順著(zhù)樓梯下去。哈哈！我來(lái)到了我的'發(fā)明室。我走到電腦前，先在電腦上模擬我要發(fā)明的東西。模擬完畢后，我在電腦上按了一個(gè)按鈕，在我發(fā)明室的中間，升上來(lái)了一個(gè)玻璃罩，里面有好多機械手臂。我又在電腦上按了一下“確定”鍵，那些機械手臂便開(kāi)始在我的發(fā)明室里找材料，開(kāi)始組裝。過(guò)了不大一會(huì )兒，一個(gè)機器人就完成了。
接下來(lái)我給機器人輸入了小學(xué)一年級到大學(xué)四年級的所有課程，然后我把他帶到我的房間，對它輸入指令：“寫(xiě)作業(yè)”。我手拿著(zhù)秒表準備給機器人計時(shí)——開(kāi)始！“滴”的一聲，我眼睛緊盯著(zhù)秒表：1，2，3……“寫(xiě)完了！”只聽(tīng)我的機器人說(shuō)�！巴�！這么快！”我驚訝地喊了一聲，才三秒鐘啊，他就把我的所有作業(yè)寫(xiě)完了。
我突然聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，于是趕緊讓我的機器人藏到床下，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“怎么啦？摔傷了嗎？地震了還是UFO來(lái)了？”我說(shuō)沒(méi)事媽媽?zhuān)挥媚敲纯鋸�。媽媽就出去了�?/p>
媽媽前腳剛走，后腳我就先讓機器人出來(lái)，回到我的發(fā)明室里，我又突然想起：“對了，明天不是測驗考試嗎？只要我給我的機器人加一個(gè)偽裝裝置，就可以讓他替我考試了�！蔽倚睦镎靡獾叵胫�(zhù)，只聽(tīng)“叮鈴鈴……”的鈴聲，哦，可惡的鬧鐘，好不容易可以在夢(mèng)里得一次第一名，都被你毀了。
假如作文600字 篇5
假如我是一輪秋月，在中秋節，我會(huì )圓圓地掛在天上，看著(zhù)人間的歡樂(lè )。
盡管，我獨自?huà)煸谔焐�，但我也很快�?lè )�？�！那家貧苦人民，一家三口團聚在一起，臉上掛著(zhù)歡樂(lè )的笑容。小女孩依靠在媽媽的懷里不肯出來(lái)，爸爸呢？他端出飯菜，放在桌上，滿(mǎn)滿(mǎn)的團圓味道。他們邊吃飯，邊抬頭看看我，小女孩朝我笑了笑，擺擺手。我心里十分開(kāi)心，也變得閃亮起來(lái)。
再看！有一家小孩手拿月餅跑了出來(lái)，回頭看看，又跑進(jìn)去拉著(zhù)一個(gè)大姐姐出來(lái)，把月餅看作我，邊笑邊跳，在姐姐面前轉了又轉，手上一直拿著(zhù)月餅，她停下來(lái)，把月餅放在姐姐面前，讓她先吃。她天真的笑，笑得特別純潔。這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)前都亮起了燈，放起了鞭炮，更有了團圓的氣氛。我想我也不再孤獨，我在天上看著(zhù)他們的快樂(lè )，十分滿(mǎn)足。
還有一家人，他們好像在等自己的家人似的，車(chē)到了，孩子立馬上前去抱住自己的家人，又抬頭看看我，馬上又笑了起來(lái)，把家人往里面招待，好好過(guò)一個(gè)團圓夜。
還有一個(gè)母親和孩子，趴在窗上，好像在講故事，又好像在背詩(shī)句，又有點(diǎn)傷心的情懷，孩子把頭靠在母親的肩上有一點(diǎn)思鄉之情，她們把情寄托在我身上，久久地站在窗前，凝望著(zhù)我……
假如我是一輪秋月。我被掛在天上供別人欣賞著(zhù)，我在天上看著(zhù)團圓夜的人間歡樂(lè )，我也看著(zhù)離家的'人的哀愁思鄉……也許只有今夜，我是圓的，但我也不悲傷，人們都把思念與夢(mèng)想寄托在我身上，等夢(mèng)想實(shí)現時(shí)，也許就是在來(lái)年的中秋之夜。
漸漸地，漸漸地，人間歡樂(lè )也悄然停止，我也將慢慢落下，往后的每一天，我變得越來(lái)越彎，猶如一條小船，永遠陪伴著(zhù)人間的每一天，等待下一個(gè)中秋我們再相見(jiàn)……
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