實(shí)用的假如作文錦集5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的假如作文5篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　我是一個(gè)生活在黑暗中的人，我多么希望，在在這個(gè)世界上的時(shí)候，神會(huì )給我三天光明讓我自由支配。

　　我有光明的第一天，我會(huì )把所有幫助過(guò)我的人請來(lái)，看看他們的面孔，回憶他們幫助我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我送走客人后，要仔細的在家中走一走，看一看，看看我在黑暗中沒(méi)有記好的路線(xiàn)，就會(huì )發(fā)現它們是多么的完美！因為這一切是那么的新奇。

　　我有光明的第二天，我將會(huì )去感受生命的力量。去看看美麗的綠葉、粗壯的樹(shù)干；看看蝴蝶、蜻蜓起飛時(shí)扇動(dòng)翅膀那充滿(mǎn)活力的時(shí)刻；去看看奔騰的長(cháng)河，感受它的'力量。

　　我有光明的第三天，我回去感受大自然。觀(guān)看日出，太陽(yáng)的光芒照亮大地，心中必定充滿(mǎn)喜悅。之后我要去爬山，看看大自然的鬼斧神工創(chuàng )造出的一切新奇世界。

　　三天是那么短暫，我不能玩遍所有的山，只能玩一座；三天，我不能看遍所有的河，只能看一條。這三天將成為我永遠的回憶！不過(guò)讓我擁有三天光明是不可能的！朋友們，請珍惜你的每一天，讓生命散發(fā)出光芒！作文

假如作文 篇2

　　假如時(shí)間可以倒流，你會(huì )選擇做些什么？

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )彌補以前的缺陷，不做后悔的事情。

　　剛上初中那會(huì )兒，我屬于迷茫的狀態(tài)，小學(xué)畢業(yè)不久的我對初中生活得緊奏感還不適應。在初中的朋友還不多，一兩個(gè)，其余的都是些新面孔。直到……

　　安排座位，我被老師安置到前排，和一個(gè)女生坐在一起。我對她的`第一印象不是很深刻，她是個(gè)黑女孩，個(gè)子不高，大概有一米五五的樣子，整天梳著(zhù)馬尾辮，走起來(lái)后面的頭發(fā)一搖一搖的，煞是可愛(ài)。特別是她笑起來(lái)的時(shí)候，露出她那整齊潔白的牙齒。因為我們是同桌，很快我和她就混熟了，課間的時(shí)候總愛(ài)和她聊八卦。說(shuō)說(shuō)班上的女生之中誰(shuí)最漂亮，男生之中誰(shuí)最恐龍，今天誰(shuí)穿的衣服好看……我們整天形影不離，漸漸地，我把她當作我的好朋友看待，她也把我視為閨蜜。

　　可是，好景不長(cháng)，我們因為某些因素而某矛盾。我們的成績(jì)一直是班上的一二名，可以說(shuō)是我們實(shí)力相當�？勺罱�的幾次測驗，她都比我都考得好，可能是我那時(shí)候虛榮心在作祟。我和她的關(guān)系漸漸有點(diǎn)疏遠。起初她還不在意，或許是發(fā)現了這微妙的變化之后，她也開(kāi)始遠離我吧。我們表面上還維持著(zhù)這關(guān)系，但實(shí)際上已經(jīng)失去意義，只差一個(gè)導火線(xiàn)而已。終于，火山要爆發(fā)了。有一次，我不見(jiàn)的一本課外書(shū)在她那兒找到，我一氣之下便跟她絕交。她也沒(méi)說(shuō)什么。

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解，我的那本書(shū)已經(jīng)放在家里的書(shū)柜上面，我沒(méi)找著(zhù)，而那本書(shū)其實(shí)是她的，只不過(guò)剛好我們買(mǎi)了一模一樣的書(shū)。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和她道歉，說(shuō)我冤枉了她。假如時(shí)間可以倒流，我會(huì )和她在學(xué)習共同進(jìn)步，互相競爭，而不是因為她比我成績(jì)好就遠離她。

假如作文 篇3

　　“猴哥猴哥，你真了不得……”伴著(zhù)歌聲，我漸漸入睡了。

　　突然一陣聲音在我耳旁響起，“猴哥，起床斬妖除魔了！”我猛地坐起來(lái)，架著(zhù)筋斗云，飛上天空。我要成為新時(shí)代孫悟空，我會(huì )去消滅“黑煙怪”，接著(zhù)去每個(gè)人心里消滅“惡心怪”，最后到沙漠去，消滅“干涸怪”。

　　我翻一個(gè)跟斗，一下翻到“黑煙怪“面前，只見(jiàn)他大聲說(shuō)道：“來(lái)者何人，報上名！”“孫悟空！”“我不認識孫悟空！”我把一根猴毛變成了一個(gè)大鏈條，一下子把鏈條套在他的頭上，讓他吐出的黑煙，變成清爽的空氣。

　　我又來(lái)消滅“惡心怪”。我用一根猴毛變成一個(gè)大袋子，把“惡心怪”給套住，變成了純潔之心。后來(lái)我到了距離千里之外的“哈努斥大廈”，和“干涸怪”打了七十七四十九天，仍分不出勝敗，于是我想：這一定是天上的`怪。于是我飛上天空，原來(lái)是如來(lái)佛祖的寵物不見(jiàn)了，他立即下凡來(lái)捉拿，還把干涸怪裝進(jìn)了手機中。

　　這時(shí)我突然醒來(lái)，但是發(fā)現卻是一場(chǎng)夢(mèng)，雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但我想即使沒(méi)有孫悟空，我們也能打敗這些怪物。（九峰小學(xué)李信宇）

假如作文 篇4

　　大人們時(shí)常問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，每一次我都會(huì )仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”那是因為我們班的班主任讓我生出了理想，生出了向往。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個(gè)班級！最開(kāi)始的時(shí)候，我對我們班的班主任老師沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，既不會(huì )覺(jué)得她好，也不會(huì )覺(jué)得她不好，就在她對我們的管理中，度過(guò)了一天又一天。直到我有一次看見(jiàn)隔壁班的班主任訓誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。

　　我們班的班主任，在我們的印象中，從來(lái)沒(méi)有大聲說(shuō)過(guò)話(huà)，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽(tīng)得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調皮搗蛋的破事兒，她從不會(huì )嚴厲地訓誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。

　　假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當做家，將學(xué)生當做是自己的孩子。從我意識到我們班主任擁有著(zhù)驚人的.溫柔開(kāi)始，我注意到我們在學(xué)校的時(shí)間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒(méi)有找不到班主任老師的時(shí)候，更不會(huì )有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候，只要我們遇到什么問(wèn)題，我們班主任就會(huì )站在我們身邊，用可以幫助我們成長(cháng)的方式，幫助我們解決問(wèn)題。

　　如果大人們再問(wèn)我長(cháng)大了想當什么，我一定還要仰著(zhù)頭告訴他們：“我長(cháng)大了要當班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會(huì )做的事情都想好了，那我長(cháng)大了當然還是要當像我們班主任那樣的班主任��！

假如作文 篇5

　　“克隆，”這是什么意思？在今天，我終于知道了。��！克隆是多么有趣，多么有意義。假如我會(huì )克隆，那該多好��！

　　現在，地球上的樹(shù)木遭到了嚴重的破壞，逐漸減少了，而且，地球——這位人類(lèi)的母親，也變得衰老了許多。地球里因為樹(shù)木的缺少，環(huán)境容易受到污染。最近，還爆發(fā)了“非典”、“禽流感”……強烈的傳染病。有的.人身體已失去了活力，有的人甚至染病了。面對著(zhù)這，人們也非常害怕，非常擔心。擔心下一個(gè)染病的人會(huì )是自己，會(huì )是自己的親人。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出更多的樹(shù)木，讓地球媽媽變回了青春，讓人們從此也不再擔驚受怕，讓環(huán)境變得更加美好。

　　如果你到醫院里去看看，你會(huì )發(fā)現，凡是每個(gè)患了病的病人都是那么痛苦——有的在床上呻吟著(zhù)，有的痛得甚至昏倒了……親人擔憂(yōu)著(zhù)，醫生搶救著(zhù)。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出人體的各種器官，獻給患了病的人。讓他們從此也不再那么痛苦，讓它們的親人從此也不再擔憂(yōu)。

　　看到世界上的野生動(dòng)物瀕臨滅絕，人們也為此而感到悲痛。假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆出更多的野生動(dòng)物。假如我會(huì )克隆，我還要克隆出……

　　假如我會(huì )克隆，那該多好��！

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