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書(shū)本的對話(huà)作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)本的對話(huà)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)本的對話(huà)作文 1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的伙伴�！币惶煜挛�。我正在讀的時(shí)候，突然，一本書(shū)跳了出來(lái)，問(wèn)：“是誰(shuí)在夸我?”“是我�！蔽艺f(shuō)�！拔覀儊�(lái)談?wù)劙?”書(shū)說(shuō)�！昂醚�!”我說(shuō)。
唉，書(shū)嘆了口氣：“你雖然口口聲聲夸我們，但是一點(diǎn)兒也不關(guān)心我們，一會(huì )兒看書(shū)，不小心把書(shū)撕破了，也不給我們接骨”;一會(huì )兒又把書(shū)到處亂放，讓我們玩雜技一樣，一個(gè)在上面壓著(zhù)伙伴，一個(gè)又斜著(zhù)放在書(shū)架邊沿，還讓我們找不到朋友;一會(huì )兒又把烏龜放在我們身上，讓我們惡心死了;再說(shuō)，我們“家”太小了，能不能換一下呀?不然我們就搬走了�！昂�，好，好，求你們別搬走，我馬上給你們收拾�！�
星期天，我買(mǎi)了個(gè)大大的書(shū)架，把“它們”的'“傷”治好，又把它們分類(lèi)，給它們找朋友，并擺放得整整齊齊，讓烏龜不再爬上書(shū)架上，并還擺上了裝飾品。
剛擺完，見(jiàn)那本書(shū)又跳了出來(lái)，說(shuō)：“小主人，你這下就對了，我也找到了我的伙伴，我舒服多了，謝謝!”我說(shuō)：“我也高興，你們就安心過(guò)日子吧!”
書(shū)本的對話(huà)作文 2
在一個(gè)作業(yè)十分繁重的夜晚，語(yǔ)文作業(yè)大軍就差主將——聽(tīng)寫(xiě)“詞盤(pán)”還沒(méi)被消滅。
我的上眼皮和下眼皮早就難以睜開(kāi)了，見(jiàn)家里沒(méi)人監督，往書(shū)桌上一倒，便呼呼大睡。突然，一個(gè)聲音吵醒了我，見(jiàn)一本幾乎成了漫畫(huà)書(shū)的語(yǔ)文書(shū)站在我面前。身上卻發(fā)著(zhù)藍幽幽的光，這副模樣在我這個(gè)看過(guò)鬼吹燈、盜墓筆記全集的讀書(shū)的讀者面前，就是書(shū)本的靈魂。
幸虧我膽子大，對它大吼一聲：“就你這連一根蔥都不如的語(yǔ)文書(shū)，哪兒來(lái)的`魂?信不信我再給你加兩刀，給你這超好的‘封賞’!”那書(shū)的魂兒卻毫不畏懼，翻開(kāi)了第一頁(yè)，上面赫然寫(xiě)著(zhù)“林星宇”三字兒，我頓時(shí)聲兒都出不得了。這時(shí)書(shū)說(shuō)話(huà)了：“星宇哥!我出現在你的夢(mèng)境里并非別事，而是你五年級的時(shí)候在使用我的時(shí)候，把我搞成這幅摸樣，不說(shuō)別的，就第一頁(yè)，那一男一女的眼睛都被你畫(huà)了兩大叉叉，旁邊一小人兒拿刀，另一個(gè)小人兒拿弓，往這兩人的頭上又射又砍，要是是真人，早就‘翹’了�！蔽冶凰f(shuō)得一臉惶恐，有氣兒沒(méi)力的。它又開(kāi)口了：“還有13課插圖中的兩個(gè)小人，一說(shuō)被你說(shuō)成傻瓜，一個(gè)成了豬，你居然還畫(huà)兩種武器給他們安上，簡(jiǎn)直不知道誰(shuí)才是傻瓜�！�
突然一聲巨響，書(shū)魂兒沒(méi)了，倒是爸爸怒氣沖沖的兩眼取而代之�！澳阕鲎鳂I(yè)咋睡覺(jué)吶?”我也不爭辯，因為我正要下決心保護剛剛的五年級語(yǔ)文書(shū)的哥哥，手中這本六年級語(yǔ)文書(shū)。
書(shū)本的對話(huà)作文 3
有一個(gè)小學(xué)生，他叫小明。小明是一個(gè)非常不愛(ài)護書(shū)本的孩子，總是在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。誰(shuí)勸他，他都不聽(tīng)。還振振有詞地說(shuō)：“書(shū)本又沒(méi)有生命，我為什么要愛(ài)護它們?”有一天下午放學(xué)時(shí)，小明不小心把教科書(shū)和練習本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)：“唉，主人又在我的身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把我弄得臟兮兮的�！�
“是呀，主人不僅不愛(ài)護我們，還把我們弄得渾身臟兮兮。唉，我們怎么遇上這么一個(gè)主人呢?”
小明看了看教室里，根本就沒(méi)有人哪，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?原來(lái)是小明落在書(shū)桌里的書(shū)本在說(shuō)話(huà)，他們在抱怨主人不愛(ài)惜它們。
因為好奇，所以小明就在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)它們的對話(huà)：“主人的同桌小紅可愛(ài)護書(shū)本啦!她每天都把書(shū)擺放得整整齊齊，還包了書(shū)皮呢!我們的主人要是她就好了�！薄鞍Α苯淌依镆黄澎o。過(guò)了一會(huì )兒，教科書(shū)像下了很大的決心似的，對練習本說(shuō)：“不如我們逃走吧，永遠的離主人而去!”
練習本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活，走，我們現在就走!”
它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說(shuō)：“對不起，我不會(huì )不愛(ài)護你們啦!”可是，書(shū)本再也不聽(tīng)他的`了。一溜煙滑下了樓梯，走了。
“不不不，你們別走，我保證不再亂寫(xiě)亂畫(huà)啦!”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書(shū)本：還在書(shū)桌里，只不過(guò)太臟了。
小明抱緊了書(shū)本，說(shuō)：“我一定會(huì )愛(ài)護你們的�！�
從此，小明非常愛(ài)護書(shū)本，老師和同學(xué)們都很奇怪。原因，只有小明知道……
書(shū)本的對話(huà)作文 4
一本破破爛爛、皺皺巴巴的書(shū)一直陳列在書(shū)柜的最下方，它滿(mǎn)身灰塵，還有幾張蜘蛛網(wǎng)粘在上面。
下面的一本書(shū)非常同情它，問(wèn)：“你為什么這么破爛呀?”那本書(shū)睜開(kāi)灰蒙蒙的眸子，干咳了幾聲后，又嘆了一口氣說(shuō)：“唉!還不是小主人干的，我還是慢慢講給你聽(tīng)吧!”
那本書(shū)沙啞地說(shuō)：“兩年前，我來(lái)到了小主人的家里，小主人十分喜歡我，經(jīng)常出門(mén)就帶著(zhù)，可這卻惹來(lái)了麻煩�！毕旅娴臅�(shū)疑惑地問(wèn)：“這是怎么回事呢?”
舊書(shū)閉上眼睛，好像在回想什么似的。突然，它睜大眼睛，說(shuō)：“就說(shuō)我才來(lái)兩星期后的那兩次吧!”
“小主人約小伙伴們一起去釣魚(yú)，也帶上我了�？墒�，剛下過(guò)雨，所以泥土都是濕的，小主人用我當坐墊，那些小伙伴來(lái)了后，小主人又撕下了里面的一些紙，給他們當坐墊。釣完魚(yú)后，小主人回到家把我身上的'泥全洗了�？墒�，把我烤干后就成了現在這皺巴巴的模樣�！迸f書(shū)一想起上回那遭遇，又開(kāi)始痛苦起來(lái)。
“這還不算，還有一次，小主人和伙伴們下課玩起了游戲�？墒�，又沒(méi)少算我一個(gè)，他們玩的是‘三劍客’游戲。小主人把我又當掩護它進(jìn)攻的‘盾’，又當幫他消滅敵人的‘劍’，最后，我的邊角、紙張都變得十分破舊。最可氣的是，小主人玩‘扔飛機’時(shí)都忘不了我，會(huì )從我身上撕下紙來(lái)，和別的孩子較量一番。慢慢地，我變得特別破爛。不到一年就退休了。這不，我一直呆在這個(gè)書(shū)架上�！彼送巴馕邓{色的天空，嘆了口氣，又閉上了眼睛。
兩本書(shū)的對話(huà)也結束了。這個(gè)書(shū)架又靜寂了下來(lái)，只能聽(tīng)見(jiàn)蜘蛛輕快的步伐和那本書(shū)的嘆息聲。
書(shū)本的對話(huà)作文 5
傍晚，我做完作業(yè)趴桌子上休息一會(huì )，迷迷糊糊聽(tīng)到書(shū)架上細細碎碎的聲音。我仔細一聽(tīng)，不得了了，書(shū)本在小聲地對話(huà)呢！
“我的小主人喜歡在我身上亂涂亂畫(huà)，畫(huà)怪獸、畫(huà)雞、畫(huà)貓……把我弄得亂七八糟”語(yǔ)文書(shū)唉聲嘆氣地抱怨著(zhù)！“我也很慘！”數學(xué)書(shū)接道：“我剛被發(fā)到小主人手里，就被他頂在頭上，雨天在操場(chǎng)上淋了一圈下來(lái)，我整個(gè)成了落湯雞，現在我全身都是皺巴巴的'，哪像新書(shū)的樣子，實(shí)在是太可惡了！”
抄寫(xiě)本聽(tīng)了以后馬上擠出來(lái)說(shuō)“唉，你們哪有我慘，我不僅被主人亂涂亂畫(huà)，還把我撕了一大頁(yè)，弄得我是遍體麟傷，我真的想逃跑了�！薄皩Π�，我們都不愿呆了”書(shū)架上的書(shū)異口同聲地說(shuō)道。
我聽(tīng)到這里覺(jué)得慚愧極了，剛想說(shuō)話(huà)，書(shū)包卻發(fā)話(huà)了，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“各位親愛(ài)的書(shū)本們，你們的任務(wù)是給小主人提供文化知識，教他做人道理。我相信他慢慢會(huì )學(xué)到許多道理，也會(huì )改正缺點(diǎn)。我們應該相信他，繼續給他幫助”
聽(tīng)完這些，我醒了，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)�？墒菈�(mèng)里書(shū)本的對話(huà)讓我紅了臉，馬上把書(shū)桌上雜亂無(wú)章的書(shū)本收拾好了，并暗暗地決定，以后一定要改掉亂涂亂畫(huà)的毛病，愛(ài)護我的書(shū)本，讓他們身上每天都是干干凈凈的。
書(shū)本的對話(huà)作文 6
一天，我帶著(zhù)零花錢(qián)去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，進(jìn)了書(shū)店后，我挑了一本漫畫(huà)，突然，只聽(tīng)“嘭”的一聲，一本書(shū)掉在了地上，我想，也沒(méi)有人動(dòng)它呀，怎么掉到地上了呢？我走過(guò)去一看，感到一陣厭惡，《成功的秘訣》。又是這種書(shū)，但我還是想問(wèn)問(wèn)它為什么掉在地上。
“喂！你為什么要掉在地上呀？”
這本書(shū)“瞪”了我一眼，說(shuō)：“我要離開(kāi)這里�！�
“為什么呀？這里有那么多書(shū)陪你，你又可以什么都不干，就等著(zhù)別人把你買(mǎi)走，我還巴不得變成一本書(shū)呢！”
這本書(shū)不但沒(méi)有消氣，反而更加生氣了：“為什么，你喜不喜歡那本書(shū)？”
我順著(zhù)它指的方向看去，哇！是漫畫(huà)，我立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這就說(shuō)明了，”書(shū)氣呼呼地說(shuō)，“你們小孩子都喜歡看漫畫(huà)。那邊熱鬧非凡，我這邊冷冷清清，要我們這些書(shū)干什么，還不都賣(mài)漫畫(huà)書(shū)呢！要我這書(shū)也是白費，智慧都沒(méi)法進(jìn)入你們的思想里�！�
我聽(tīng)后，心里十分愧疚，是啊，有知識的書(shū)不看，就知道看漫畫(huà)，將來(lái)怎么辦呀。我立刻將懷里的漫畫(huà)放回了書(shū)架，將《成功的.秘訣》買(mǎi)回了家。
書(shū)本的對話(huà)作文 7
一天晚上，小林被一陣“哎喲”“哎喲”的響聲吵醒了。接著(zhù)小林聽(tīng)見(jiàn)了自己書(shū)包里練習本的說(shuō)話(huà)聲：“書(shū)哥哥，書(shū)哥哥，你怎么啦？哪里不舒服呀？”書(shū)哥哥說(shuō)：“練習本老弟，我們的主人總是用鉛筆在我的身上一會(huì )兒畫(huà)，一會(huì )兒戳，弄得我不但臟兮兮的而且滿(mǎn)身都是傷�！本毩暠菊f(shuō)：“可不是嗎？他對我也一點(diǎn)兒都不好，每天都把我弄得皺巴巴的，剛剛還在我的身上戳了一個(gè)好大的洞呢，真是疼死我了，不信，你看�！�
“唉，我們倆可真倒霉��！怎么遇上了這樣的小主人呀！”“如果是小麗做我們的.主人就好了，她多愛(ài)護自己的書(shū)本��！每天都把他們整理的干干凈凈、整整齊齊的�！�
小林聽(tīng)到了書(shū)和練習本之間的對話(huà)，他感到非常難為情，羞愧地把頭躲進(jìn)了被窩里。小林決定，從此以后要改正自己的缺點(diǎn)，要像小麗一樣做一個(gè)愛(ài)護書(shū)本的好主人。
書(shū)本的對話(huà)作文 8
夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著(zhù)了，一切都是靜悄悄的……
三角形從書(shū)本中跳了出來(lái)，用洪亮的聲音打破了書(shū)房的寧靜：“圖形們，都醒來(lái)吧，如果不是人們在地基中大量用上了我，你們哪能睡在高樓大廈之中？”
這話(huà)一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿(mǎn)。圓首先跳出來(lái)抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過(guò)計算才把你放在各個(gè)地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來(lái)看看我，我成了輪胎，天天為人類(lèi)跑腿。我肯定比你更有用�！�
三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類(lèi)發(fā)明的航空火箭哪來(lái)的圓？發(fā)射架上倒是有我的'影子�！�
直線(xiàn)終于忍不住了，說(shuō)：“我比你們都厲害，因為你們都是由我組成的，沒(méi)了我，哪有你們？”
圓可不信：“那么，你變成一個(gè)圓看看？”直線(xiàn)可沒(méi)這本領(lǐng)，忙說(shuō)：“我需要圓規！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？——還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會(huì )議”，讓所有人都覺(jué)得公平�！�
三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會(huì )議’算什么？！”
各幾何圖形紛紛爭論不休。
“安靜！”波浪線(xiàn)大吼，“不要爭了，我們每個(gè)圖形都有優(yōu)缺點(diǎn)，這樣下去誰(shuí)也爭不出勝負，因為我們有各種不同的特性��！我看大家都休息吧，只有人們結合使用，未來(lái)才會(huì )更美好�！�
幾何圖形們聽(tīng)后，都慚愧地低下頭……
天亮了，書(shū)本上仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。
書(shū)本的對話(huà)作文 9
很安靜的夜晚，一個(gè)小朋友的書(shū)包里傳出一陣又細又小的聲音，仔細聽(tīng)是書(shū)本在說(shuō)話(huà)。
美術(shù)書(shū)大聲地說(shuō)：“我的書(shū)本里有許許多多的圖畫(huà)和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因為我會(huì )讓小朋友畫(huà)出更美麗的畫(huà)，而且，我還可以培養小朋友觀(guān)察美麗的大自然呢�！�
數學(xué)書(shū)不服氣了：“我的書(shū)本里有很多數字和問(wèn)題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì )變得更聰明，而且我還很實(shí)用呢，如果去買(mǎi)東西算賬就離不開(kāi)我�！�
語(yǔ)文書(shū)也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫(huà)有故事，還有古詩(shī)，就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠。因為我書(shū)上的`內容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會(huì )變得懂事，不僅學(xué)會(huì )知識，還學(xué)會(huì )做人呢�！�
他們都不服氣，一個(gè)說(shuō)：“我才好！”
一個(gè)又說(shuō)：“我比擬好！”
一個(gè)又說(shuō)：“你們兩個(gè)比我差得遠�！�
……
就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。
書(shū)包被吵得頭都要爆炸了，就說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的長(cháng)處和短處，剛才你們都只看到自己的長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長(cháng)�！�
三本書(shū)聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
書(shū)本的對話(huà)作文 10
有一天，村長(cháng)站在臺上，召集書(shū)上的標點(diǎn)符號開(kāi)會(huì )。選擇最好的標點(diǎn)符號。
話(huà)音剛落，句號突然沖了上來(lái)，把標點(diǎn)村長(cháng)敲了下去。句號說(shuō)：“我是書(shū)里最大的。沒(méi)有我，我一個(gè)字也寫(xiě)不完。人家看得懂嗎？”還是不殺人。"
省略號不服氣地跳起來(lái)，一下子踢了個(gè)句號，說(shuō)：“沒(méi)有我的`省略號，后面還有好多字呢�！�
這惹惱了小冒號，它像火一樣在頭上跳起來(lái)，用省略號把他打倒了。省略號像珍珠一樣散落一地。
問(wèn)號飛起，又把冒號往下推，說(shuō)：“如果我沒(méi)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，你會(huì )知道什么？”？我有漂亮的耳朵和耳環(huán)。"
感嘆號也上來(lái)了：“如果我不表達喜悅、憤怒、悲傷和喜悅，人們就沒(méi)有閱讀的樂(lè )趣�！�
這時(shí)，天空中傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音：你們都很重要，每個(gè)標點(diǎn)符號都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。文章里留任何人都不完美。
這些標點(diǎn)符號紅著(zhù)臉說(shuō)；“我們未來(lái)不驕傲�！睒它c(diǎn)符號”村長(cháng)說(shuō)：“你看，你們都想把標點(diǎn)符號做得最好。只有引號在那里學(xué)習。只有引號不搶最好的標點(diǎn)符號。那么最好的標點(diǎn)符號就是引號族。"
其他標點(diǎn)符號家族都嫉妒他們，都想得到最好的標點(diǎn)符號，卻沒(méi)有選。我們不能再吵了。就這樣，書(shū)從此安靜了。
書(shū)本的對話(huà)作文 11
從前有一個(gè)國家叫書(shū)本國，書(shū)本們一直和睦相處�？墒峭蝗挥幸惶�，他們爆發(fā)了激烈的爭吵，這到底是為什么呢？
原來(lái)是這樣��！剛開(kāi)始語(yǔ)文書(shū)問(wèn)了一句：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”數學(xué)書(shū)搶著(zhù)回答：“我的本領(lǐng)最大！不僅可以教會(huì )學(xué)生們許多數學(xué)知識，還能運用到生活的方方面面呢！”英語(yǔ)書(shū)不服氣地爭辯：“我的本領(lǐng)才是最大的，因為我可以教會(huì )孩子們另一種語(yǔ)言。幫助大家拓寬視野、與世界接軌！”品德書(shū)生氣地反駁道：“你們把我放哪兒去了？我比你們的'本領(lǐng)可大多了！我可以教會(huì )學(xué)生們文明禮貌用語(yǔ)，‘德智體美勞’全面發(fā)展，‘德‘可是放在第一位的！”健康書(shū)聽(tīng)后火冒三丈地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比品德書(shū)大100倍，都說(shuō)‘健康是第一位的’，健康課絕對是最重要的！”此時(shí)，綜合書(shū)已經(jīng)氣得頭上冒煙了：“我可以教會(huì )學(xué)生們全世界各地的風(fēng)土人情，你們誰(shuí)有我的知識廣博？”大家都爭得面紅耳赤、互不相讓。
忽然，一陣美妙的音樂(lè )飄了過(guò)來(lái)，大家聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都逐漸恢復了平靜。音樂(lè )書(shū)微笑地看著(zhù)大家：“每本書(shū)都有它的作用，都能給學(xué)生帶去知識與快樂(lè )呀！”大家聽(tīng)了都默默地低下頭，感到慚愧極了。
書(shū)本的對話(huà)作文 12
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好象有聲音，就在旁邊側耳傾聽(tīng)。
“我應該做國王！”數學(xué)書(shū)說(shuō)。
“為什么��？”其它書(shū)問(wèn)。
“我數學(xué)，能幫助小主人計算，生活中許多地方都不能離開(kāi)我�！�
“還是我比較適合當國王！”語(yǔ)文書(shū)自豪地說(shuō)：“因為語(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對小主人來(lái)說(shuō)是最重要的！我還能使小主人認識生字、新詞，語(yǔ)言表達也全靠我�！�
“你雖然天天陪伴在主人身邊，可小主人最喜歡音樂(lè )和美術(shù)，所以應該由我們兩姐妹來(lái)當國王�！币魳�(lè )和美術(shù)書(shū)也說(shuō)話(huà)了。
“你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們倆兄弟才面世，讓小主人不當新時(shí)代的文盲。我們倆兄弟是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國王應該由我們來(lái)當�！庇⒄Z(yǔ)和電腦書(shū)也振振有辭。
書(shū)本們你一言，我一語(yǔ)，爭論了很長(cháng)時(shí)間�？墒钦l(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，放在書(shū)包角落里的字典發(fā)話(huà)了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們都有各自不同的用處，誰(shuí)當國王都不重要，重要的`是我們應該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展�！�
其它書(shū)聽(tīng)了，頓時(shí)安靜下來(lái)了，一場(chǎng)爭吵結束了。他們都覺(jué)得字典的話(huà)很有道理。
小主人心想：我以后一定好好學(xué)習，別辜負了書(shū)本們的期望。
書(shū)本的對話(huà)作文 13
夜深了，小主人整理好書(shū)包后上床睡覺(jué)了，不一會(huì )兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
寧靜的夜被一陣激烈的爭吵聲打破了，原來(lái)是書(shū)包里傳來(lái)的……
語(yǔ)文書(shū)雙手交插放在胸前，右腳一跺，趾高氣揚地說(shuō)：“從現在起，我就是這里的老大，你們都得聽(tīng)我的，因為我肚子里裝有豐富多彩的知識，我可以帶主人去文字樂(lè )園暢游，感受唐詩(shī)的抑揚頓挫，感受宋詞的悠揚婉轉，感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀(guān)賞迷人的海洋世界，帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國的大好河山，帶主人去雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的兵馬俑……”
數學(xué)書(shū)不服氣，抿了抿嘴唇，指著(zhù)語(yǔ)文書(shū)不屑一顧地說(shuō)：“雖然我不能帶主人去全國各地旅行，但我能帶主人去數學(xué)王國游玩，可以和主人一起體驗幾何圖形的奧妙，一起獲得加減乘除的樂(lè )趣，一起學(xué)習邏輯思維，訓練舉一反三，一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科，真讓人不得不愛(ài)呀！”說(shuō)完，得意地昂起頭，輕蔑地一笑。
英語(yǔ)書(shū)挺直了腰，露出了睥睨一切的'神態(tài)，不以為然地說(shuō)：“我才是老大，我比你們全都厲害，我可以帶主人去國外見(jiàn)識更加廣闊的世界，如果口語(yǔ)表達流利自然，還可以和外國人交流，結交與眾不同的朋友呢！我還可以……”
書(shū)包打斷了英語(yǔ)書(shū)的話(huà)，嘆了口氣：“你們別吵了，尺有所長(cháng)，寸有所短，但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián)，不可分割的！語(yǔ)文理解能力和語(yǔ)言組織能力提升了，數學(xué)題做起來(lái)就得心應手，英語(yǔ)學(xué)起來(lái)也就更加簡(jiǎn)單了。數學(xué)邏輯思維掌握了，語(yǔ)文和英語(yǔ)自然也會(huì )舉一反三，不再反復犯錯。而英語(yǔ)是當今社會(huì )不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言工具，可以帶給我們自信和成功。所以，學(xué)科之間相輔相成，我們要和睦相處，不能讓小主人偏科，得幫助他全面發(fā)展，才能變得更加優(yōu)秀！”
聽(tīng)了書(shū)包的話(huà)，語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)都慚愧地低下了頭，似乎在思索著(zhù)什么……
書(shū)本的對話(huà)作文 14
一天晚上，小主人聽(tīng)見(jiàn)書(shū)包里好像有聲音，就在旁邊側耳聽(tīng)著(zhù)。
“我應該做國王！”數學(xué)書(shū)說(shuō)。
”為什么��？”其他書(shū)問(wèn)
“我數學(xué)，能幫助小主人計算，生活中許多地方都離不開(kāi)我�！�
”還是我比較適合當國王！”語(yǔ)文書(shū)自豪的說(shuō)，”因為語(yǔ)文是天天要上的課，每天小主人都離不開(kāi)我，我對小主人來(lái)說(shuō)是最重要的`！我還能使小主人認識生子、新字，語(yǔ)音表達也全靠我�！�
“雖然你天天陪在主人身邊，可小主人最喜歡美術(shù)和音樂(lè )，所以應該由我們姐妹倆來(lái)當國王�！币魳�(lè )和美術(shù)也說(shuō)話(huà)了。
”你們都別吵了，你們有什么資格當國王啊，現在是信息時(shí)代了，世界每天都在日新月異，所以，我們兄弟倆才面世，讓小主人不當新時(shí)代文盲。我們兄弟倆是走在時(shí)代的最前面，毫無(wú)疑問(wèn)，這個(gè)國王應該由我們來(lái)當”英語(yǔ)和電腦書(shū)也說(shuō)話(huà)了。
書(shū)本們你一言，，我一語(yǔ)爭論了很長(cháng)時(shí)間�？墒钦l(shuí)也不讓誰(shuí)。
這時(shí)，書(shū)包角落里的字典發(fā)話(huà)了：“你們不要吵了，其實(shí)，你們說(shuō)的都很有道理，你們各有各的用處，誰(shuí)當國王都不重要，重要的是我們應該齊心協(xié)力為我們的主人服務(wù)，讓我們的小主人全面發(fā)展�！逼渌麜�(shū)聽(tīng)了，頓時(shí)安靜了下來(lái)，一場(chǎng)爭吵結束了。他們都就得字典說(shuō)的話(huà)有道理。小主人心想：我以后一定好好學(xué)習，別辜負了書(shū)本門(mén)的期望。
書(shū)本的對話(huà)作文 15
看，他們又在爭吵了。
書(shū)包拉開(kāi)拉鏈，展現出很多東西，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們在哪安家呢？我能把你們全都裝進(jìn)去，你們都在我里面呢！”
鉛筆走到紙面前，寫(xiě)了畫(huà)了好多東西。然后跳起來(lái)，在空中唰唰唰的劃了幾下，說(shuō)：“我能畫(huà)好多東西，裝飾這個(gè)房間�？�，這幅畫(huà)多美��！”
這時(shí)，橡皮一聲不吭地把鉛筆畫(huà)的東西全擦掉。而且擦得一塵不染，說(shuō)：“我能把你們的'臟東西全擦掉！鉛筆，你畫(huà)了這么多東西，不覺(jué)得浪費紙嗎？”
課本也壓低聲音，裝著(zhù)很有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)道：“咳咳，我里面有你們一輩子想知道的知識。那些很有學(xué)問(wèn)的人都是多讀書(shū)才成名的�？梢�(jiàn)，書(shū)本多有用��！”
書(shū)本的對話(huà)作文 16
深夜里，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，就在這時(shí)，一片爭吵打破了夜里的寧靜�！拔业挠锰幾畲�！”“你看還是我的功勞大!”“就你,還嫩了些!”……原來(lái)，這次小主人王芳的期中考試成績(jì)名列全班第一，這下可把書(shū)本們樂(lè )壞了，每個(gè)書(shū)本都認為自己的功勞大，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是，一個(gè)個(gè)就爭吵了起來(lái)。
“我看要數我數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)的功勞最大！”還沒(méi)等它們說(shuō)完，語(yǔ)文課本驕傲地說(shuō)：“考試試卷上的題目都是由我身體中的漢字組成的.，沒(méi)了我，小主人怎么知道答案呢！”“可書(shū)上的知識都是死知識，這次主人的作文只扣了二分，那都不是多看了我，你只不過(guò)是花旦念道白---一句句好聽(tīng)�！闭n外書(shū)不屑地白了一下語(yǔ)文書(shū)課本說(shuō)�！澳恪边@時(shí)，從一個(gè)細密的小縫里傳來(lái)一個(gè)微弱的聲音，“我看還是我的功勞大，就你，主人的老師家長(cháng)都不讓她看你，你里面盡是什么啊阿哀暴走漫畫(huà)……哪一項對小主人有好處，我看你就是開(kāi)著(zhù)電扇聊天——盡說(shuō)風(fēng)涼話(huà)�！痹瓉�(lái)是科學(xué)書(shū)看它們一個(gè)個(gè)在表功，不甘落后地擠了過(guò)來(lái)�！斑@就是你的不是了，當小主人考試緊張或者不開(kāi)心時(shí)，看了我們漫畫(huà)書(shū)都會(huì )忘記煩惱，還會(huì )開(kāi)懷大笑，幫主人放松心情，有什么不好呢。這難道不是我的功勞嗎？”
“說(shuō)白了我的功勞最大！”“是我！”“是我！”……“孩子們，”就在這時(shí)，書(shū)包公公發(fā)話(huà)了，“我問(wèn)你們哦，有誰(shuí)能讓小主人既有豐富的知識，有能放松心情呢？你們的回答肯定是沒(méi)有錯，其實(shí)你們是一個(gè)集體，每本書(shū)有每本書(shū)的用處，缺一本書(shū)都不行，所以你們要團結友愛(ài)，齊心協(xié)力讓小主人的知識變得豐富起來(lái)�！�
聽(tīng)了書(shū)包公公的話(huà)，所有的課本都慚愧地低下了頭，它們都早早地回到自己的臥室睡覺(jué)，準備第二天以飽滿(mǎn)的精神為小主人好好工作。
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