假如的作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的假如的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文1
假如我是班長(cháng)，我不會(huì )像一只大公雞一樣飄飄然，我會(huì )堅定不移的做好班級里的每一件事，為老師分憂(yōu)，為同學(xué)服務(wù)。讓老師不再托著(zhù)勞累的身體為我們上課，讓同學(xué)不再為難題而煩惱，甚至討厭學(xué)習，我會(huì )帶領(lǐng)全班同學(xué)在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，向著(zhù)希望邁進(jìn)，向著(zhù)未知去探索，去發(fā)現，去敲響成功的大門(mén)，分享幸福的喜悅。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )在班級中創(chuàng )建一個(gè)讀書(shū)角，而讀書(shū)角并不是厚厚的幾層書(shū)，而是一張公告，公告上寫(xiě)的是每種書(shū)的書(shū)名和這本書(shū)相印的主人的名字，如果想要借書(shū)，可以直接找到此書(shū)的主人，向他借書(shū)，然后說(shuō)明什么時(shí)間還書(shū)，而讀書(shū)角的那些書(shū)名，是由書(shū)的主人自愿加入的。如果有借書(shū)不還者，就要扣一枚火星幣，然后把這枚火星幣送給書(shū)的主人，并予以還書(shū)，作為補償。
假如我是班長(cháng)，我會(huì )加大火星幣的作用，(火星幣是我們班統一的貨幣)在每周的班會(huì )中開(kāi)一次拍賣(mài)會(huì )，同學(xué)們可以帶來(lái)自己想賣(mài)的東西，輪流上臺介紹自己的東西，然后說(shuō)出自己想賣(mài)的價(jià)錢(qián)，賣(mài)給愿意買(mǎi)的同學(xué)，換成火星幣，然后可以再買(mǎi)別的東西。一周以后我們比誰(shuí)的火星幣最多，那他就是我們的周冠軍，他可以在本組選一個(gè)同學(xué)做同位。這樣大家就會(huì )更加努力的學(xué)習，更加認真的聽(tīng)講，成績(jì)就可以突飛猛進(jìn)啦！
假如我是班長(cháng)，我會(huì )讓同學(xué)們分成十個(gè)四人小組，期中、期末比優(yōu)勝四人小組（期中、期末考試成績(jì)，哪個(gè)組的平均成績(jì)最高），讓優(yōu)勝的四人小組和盛老師一起“夏游”或“冬游”,來(lái)鼓勵他們。
假如我是班長(cháng)，我還會(huì )......
假如的作文2
也許只有傷痛才能讓人刻骨銘心，平淡無(wú)常亦或是幸福時(shí)光總會(huì )讓人變得善忘。我們總是在痛徹心扉中大徹大悟，可又在來(lái)之不易的生活中迷失自我；無(wú)數次在黑暗邁出奮斗的腳步，卻又在重現光明的歲月中停滯不前；惆悵掙扎中堅定不移自己的信念，然而又在繁花錦簇中喪失了再上層樓的勇氣！
最近新聞報道長(cháng)江中游“東方之星”船舶傾覆，400多條生命轉瞬間消失在滔滔江水之中，讓人唏噓不已，緬懷逝者的沉痛的同時(shí)，也讓我們不得不再次思考我們對于生活的態(tài)度，“誰(shuí)知道明天和意外，那個(gè)會(huì )先來(lái)”，也許明天真的會(huì )在某一瞬間真的不再來(lái)了！而我們卻還為自己的今天短暫的煩惱耿耿于懷！
山高路遠，天長(cháng)地久，我們總是在祝福和希冀中鼓勵著(zhù)自己，卻從不敢直視生命中的無(wú)常，歲月的滄桑，我們忘卻了生命中的轉瞬即逝，肆意揮霍著(zhù)雍容華貴的時(shí)光，可又總是喋喋不休的抱怨著(zhù)生活對自己的考量。
每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的今天都在自己視而不見(jiàn)的無(wú)情中匆匆劃過(guò)，我們不斷的拖延著(zhù)自己曾經(jīng)夢(mèng)想中每一個(gè)堅定的步伐，任憑懶惰肆意揮灑。好像余生的最后一天還很遙遠，好像這一天永遠不會(huì )到來(lái)。你總是喜歡把事情拖到第二天，你不能總是這么拖了，有一天，你會(huì )有很多事情要做，你的余生都不夠你用。
假如沒(méi)有明天，你是否還會(huì )依偎在慵懶中頹廢迷茫；假如沒(méi)有明天，是否能夠想起自己未曾實(shí)現的夢(mèng)想；假如沒(méi)有明天，今天的每一個(gè)瞬間，你是否能夠懂得珍藏；假如沒(méi)有明天，是否有勇氣回首過(guò)往。日子也許會(huì )驚天動(dòng)地，波瀾壯闊，也許只是平淡無(wú)奇，一蓑煙雨，可是生命最大的奇跡和意義就在于他的奔流不息，勇往直前，所有的生命在走向終結的那一瞬間，我們是否會(huì )真的察覺(jué)，真的再也沒(méi)有了明天。
假如的作文3
今天給孩子們講《大人國小人國的故事》，孩子們都聽(tīng)得如入了迷，故事講完了，看孩子還沉浸在故事中，我決定把故事繼續延伸，讓每個(gè)孩子想象一下如果自己變小了最想干什么。首先讓孩子們認真想象，然后再把自己想到的講給小朋友們聽(tīng)，安興隆神秘地說(shuō)：假如我變小了，媽媽帶我出去玩的時(shí)候，就可以把我裝在她的口袋里，這樣我就不用走路了，我變小了，媽媽帶著(zhù)我也不會(huì )累。"嘿，這孩子懶得，路都不想走了。漂亮的小姑娘王子涵害羞的說(shuō)；"我想變小，想去娃娃家和芭比娃娃玩，我的芭比娃娃可好看了，晚上睡覺(jué)我還可以抱著(zhù)她，現在芭比娃娃一個(gè)人在娃娃家，多可憐啊。"這孩子一直都很有愛(ài)心。我摸摸她的頭，對她說(shuō)：有子涵的關(guān)心，芭比娃娃會(huì )很幸福的。"孩子會(huì )心的笑了，調皮的小男孩王靖浩大聲說(shuō)："我也想變小，我變小了就可以鉆進(jìn)電視里，去和鎧甲勇士玩，我最喜歡圣斗士了，他可厲害了，能打過(guò)很多怪獸。"這孩子一邊說(shuō)還一邊擺了一個(gè)鎧甲勇士的造型。惹來(lái)了許多仰慕的目光。
小不點(diǎn)王福軒說(shuō)："我也想變小，等我變小了，和爸爸捉迷藏的時(shí)候爸爸就不容易找到我了，每次捉迷藏爸爸都很快找到我，哼，我要變得很小很小，讓爸爸找不到我，著(zhù)急著(zhù)急。""老師老師"這是可愛(ài)的志豪，一著(zhù)急都有點(diǎn)結巴，"我也想變小，現在媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖我幾口就吃掉，媽媽不讓多吃，不給我多買(mǎi)，如果我變小了，棒棒糖就大了，我就吃不完了，多好啊。"這個(gè)小饞貓，還真夠機靈的，他的話(huà)剛說(shuō)完，孩子們都笑了，志豪都不好意思了。孩子們七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，突然，一直沉默不語(yǔ)的王鴻宇說(shuō)："老師，我想變大，變得和爸爸一樣高。"活動(dòng)室里頓時(shí)安靜下來(lái)，我問(wèn)他："可以啊，能告訴我們?yōu)槭裁磫幔?鴻宇低著(zhù)頭，慢慢的說(shuō)："媽媽生病了，還要給我做飯，還要干家里的活，我想幫媽媽干，可我太小了，不會(huì )干，我想快點(diǎn)變大，媽媽就不用那么累了，我可以幫她。"聽(tīng)了鴻宇的的話(huà)，我為這孩子的懂事感動(dòng)，這么小的孩子，能有這種想法，能不讓我們感動(dòng)嗎，蘭蘭老師抱起他，表?yè)P他說(shuō)："鴻宇最棒，孩子們你們也要向鴻宇學(xué)習，在家里幫媽媽干自己能干的活，那樣媽媽就不用那么辛苦了。"想象還在繼續......孩子們說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想，變大或變小.....
假如的作文4
“生命，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！�
——題記
神的賜予
從前，有一只小蝸牛，他生下來(lái)只有一個(gè)小時(shí)的生命，但他想為森林做點(diǎn)事，便祈禱說(shuō)：“上帝，假如你能給我三天生命，我愿為森林做點(diǎn)事！”這句話(huà)沒(méi)被上帝聽(tīng)到，卻被冷漠之神聽(tīng)到了，將他心中的冷漠溶化了，變成了愛(ài)心，冷漠之神為了感激小蝸牛，賜予了蝸牛三天生命。
第一天 ：水流消失了
在小蝸牛開(kāi)始生命的第一天，森林出現一件怪事：水流突然消失了。大家都開(kāi)始議論這件事，小松鼠說(shuō)：“是魔巫偷走了水流鑰匙�！币宦�(tīng)到魔巫，動(dòng)物們抱頭躺下，只有小蝸牛沒(méi)有躺下，大聲說(shuō)：“怕什么，不就是魔巫嗎？你們不去我去！”說(shuō)做就做，小蝸牛用他笨重的身子一步一步向魔巫家走去……終于到了魔巫家，小蝸牛用勇氣和無(wú)聲的腳步拿到了鑰匙，開(kāi)啟了水流之門(mén)。森林里有又有泉水喝了。
第二天：送傘
陽(yáng)光普照大地，暖洋洋的，突然，天暗了下來(lái)，這時(shí)，下起了傾盆大雨。小蝸牛心想：今天天氣本來(lái)很好，突然下起這么大的雨，肯定有好多動(dòng)物沒(méi)有帶傘，淋濕會(huì )生病的。這可不好，寧可犧牲一個(gè)人，也不愿大家生病。想到這里，小蝸牛馬上出門(mén)，帶著(zhù)許多雨傘，去給動(dòng)物們送傘。當小蝸牛走到燕子家時(shí)，聽(tīng)到了哭聲，小蝸牛抬頭一看，原來(lái)燕子家的屋頂破了，水淹沒(méi)了屋子，小蝸牛跑到河邊，摘了一片荷葉，又返回燕子家。小蝸牛給了燕子一把傘，然后，進(jìn)屋子用荷葉把破洞補好。燕子看到破洞補好了，正在這高興之極，小蝸牛感到重心不穩，“嗖”的一聲，掉到了地上，蝸殼破了。燕子馬上帶小蝸牛去醫院。
第三天：不滅的靈魂
這是生命的最后一天，小蝸牛想出去幫助有困難的動(dòng)物，可父母不肯。這時(shí)，小伙伴們也來(lái)看小蝸牛。他們也不讓小蝸牛出去，說(shuō)：“受傷了，不能再出去了�！毙∥伵Ｕf(shuō)：“這是我最后一天幫助別人了，我一定要出去�！宾畷r(shí)，整間屋子變得金光閃閃，使得動(dòng)物們睜不開(kāi)雙眼。上帝來(lái)到小蝸牛面前說(shuō)：“小蝸牛，你功德無(wú)量，現在我就賜予你不滅的靈魂�！闭f(shuō)完，就從衣袖里拿出一個(gè)瓶子，把蓋子打開(kāi)，一股白煙鉆進(jìn)了小蝸牛的身子，上帝又說(shuō)：“你已經(jīng)有了不滅的靈魂，記住你說(shuō)的話(huà)，為森林做事，幫助更多有困難的動(dòng)物，假如有一天你違背了誓言，你立即會(huì )從地球上消失，記住我說(shuō)的話(huà)�！鄙系壅f(shuō)完就消失了。
從此以后，小蝸牛每天不辭辛苦地為森林有困難的動(dòng)物做事。小蝸牛被動(dòng)物們封為“小謫仙”。
假如的作文5
我們小區里有一個(gè)叫壯壯的小男孩，是我的好朋友。聽(tīng)媽媽說(shuō)，最近他得了白血病。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得非常難過(guò)。白血病是讓所有醫生都感到頭疼的疾病，只能做化療。在化療時(shí)，要用一根有毛線(xiàn)針那么粗的針扎到脊椎里，把化療用的藥打進(jìn)去，還不能打麻藥�；熞院�，還要輸液。在輸液前的扎針過(guò)程當中，護士在他手上無(wú)論如何也找不到血管了，因為白血病會(huì )造成白細胞急速生長(cháng)，紅細胞大量減少，從而導致他手背上的血管已經(jīng)沒(méi)有了血色。每次輸液，都要在他手上扎許多針，才能找到正確的位置。每次做完化療，他連力氣都沒(méi)有了。
假如我能變成只有一米的十億分之一大小的納米醫生，那該多好��！我不僅能幫助壯壯，還能幫助許多有病的人。這不，你看醫院門(mén)前的病人已經(jīng)排成長(cháng)龍了，我用喇叭喊了一聲：“請第一個(gè)病人進(jìn)來(lái)�！笨晌业穆曇粜〉每蓱z，不過(guò)病人還是聽(tīng)見(jiàn)了。他來(lái)到我的桌子旁，按照我的一位助手的指示，那位病人張開(kāi)了嘴，我一跳，就飛進(jìn)了病人張開(kāi)的嘴里。
我來(lái)到大腦里，仔細檢查，“腦垂體每分鐘發(fā)出激素數量正常；腦細胞數量正常；神經(jīng)信息轉換速度正常；左、右腦功率正�！苯�(jīng)過(guò)調查，我確認他的大腦沒(méi)有問(wèn)題。我來(lái)到了呼吸器官——肺。這里好像沒(méi)有問(wèn)題，還是檢查檢查吧！“肺活量正常；肺泡數正常；氣管、支氣管正常；肺伸縮性正�！狈喂凰械胤蕉颊�。再到鎖骨那兒看看吧！鎖骨這里也正常。
再去血管里看看。來(lái)到血管里，我一眼就看出了大量的幼稚細胞，原來(lái)這個(gè)病人得了白血病。我拿出了一個(gè)“縮小瓶”，這個(gè)“縮小瓶”只有一米的一百億分之一那么小，他還能把一切裝進(jìn)里面的東西變得更小，這種瓶子是專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝紅細胞的。我使勁一倒，瓶子就被倒空了，那些紅細胞一出來(lái)，就變成了它原來(lái)的大小。
我飛了出來(lái)，又給第二位病人看了病，我一路檢查，來(lái)到了膽總管里。一個(gè)大石頭擋住了我的去路，原來(lái)是膽結石。我拿起手術(shù)刀在結石上劃了幾刀，結石就爛成了碎片。我又殺掉了許多結石，總算清理干凈了。接著(zhù)，我又治療了許多病人。
假如我能變成納米醫生，我首先要用這種沒(méi)有痛苦的療法治好我的好朋友。我還要幫助更多人，讓世界上沒(méi)有疾病。讓人們永遠幸福、永遠快樂(lè )。
假如的作文6
飛翔是一種怎樣的感覺(jué)？我常常望著(zhù)窗口發(fā)呆。窗外是碧藍碧藍的天空，幾朵輕紗似的白云在天邊逗留，一動(dòng)也不動(dòng)，像在沉思什么。天幕就像一座巨大的浮雕，浮雕的表面不時(shí)有一兩只小鳥(niǎo)飛過(guò)，有時(shí)是燕語(yǔ)呢喃，有時(shí)是麻雀恬噪，有時(shí)還會(huì )看到成群的大雁列隊向前……我向往蔚藍的天空，天高任鳥(niǎo)飛嘛！
假如我會(huì )飛，我想擁有一雙天使般潔白的翅膀，就從窗口飛出去，展翅翱翔。一會(huì )兒上升，一會(huì )兒盤(pán)旋，一會(huì )兒俯沖，讓我也切身體驗一下鷹擊長(cháng)空的滋味。清新的空氣，輕柔的風(fēng)兒，還有耀眼的陽(yáng)光……天空就是我永恒的家！這里不會(huì )有那么多高樓大廈阻擋我的視線(xiàn)，不會(huì )有那么多車(chē)來(lái)人往讓我寸步難行，更不會(huì )有什么家庭作業(yè)、讀不完的書(shū)和考不完的試卷。這里有的是自由，有的是空間：鋪滿(mǎn)青草的山坡，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，豐收之后的田野……讓我能有充足的時(shí)間來(lái)玩一玩游戲。
假如我會(huì )飛，我想擁有一條阿拉丁的魔毯，而我就是最自由的旅行家。我要站在高高的云端，觀(guān)賞祖國的大好河山：臥龍山區云霧繚繞，生活著(zhù)文靜優(yōu)雅的大熊貓；西雙版納熱帶雨林的風(fēng)光多么奇特，潑水節之時(shí)更是熱鬧非凡；黃山的奇松怪石、云海溫泉讓中外游客流連忘返；內蒙古大草原寬闊無(wú)邊，每當夜幕降臨，一處處篝火接連燃起，人們歡歌載舞，幸福得令人陶醉；還有那雄偉蜿蜒的長(cháng)城、巍峨磅礴的泰山、波光明媚的西湖、煙波浩淼的南�！媸恰敖饺绱硕鄫�，引無(wú)數英雄競折腰”！
假如我會(huì )飛，我愿是一朵飄浮的云。冬天的時(shí)候，我懶懶散散地分布在天際，給藍天鑲上一道花邊。清晨，朝陽(yáng)把我燃燒；傍晚，夕輝把我映照，我用特有的美麗裝點(diǎn)著(zhù)人們的生活。夏天的時(shí)候，我用身軀為人們遮擋酷烈的陽(yáng)光，讓人們在炎熱中享受一絲清涼；我會(huì )給干旱的大地帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨，讓莊稼都茁壯成長(cháng)。
假如我會(huì )飛，那該是一件多么美妙的事！雖然這只是一個(gè)夢(mèng)想，但是我會(huì )努力，夢(mèng)想將使我的生活更加充實(shí)！
假如的作文7
我是出生在20xx年的一個(gè)機器人，名字叫“昆侖6號”。人類(lèi)把我制造出來(lái)的時(shí)候，我還不知道這是哪里。在我的計算機程序的帶領(lǐng)下，我只用了0。01秒的時(shí)間，就學(xué)習了中國的《四庫全書(shū)》、四大名著(zhù)、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、國外的《昆蟲(chóng)記》、《格林童話(huà)》等書(shū)的內容，還閱讀了許多科技書(shū)，現在我已經(jīng)懂得很多了。
一天，我被中國科學(xué)院的專(zhuān)家叫去，他們讓我去看看海底火山是什么樣子的。這么重要的任務(wù)讓我來(lái)完成，我感覺(jué)我好幸運!接到任務(wù)后，我立刻使用噴氣裝置，飛往海底火山最多的南太平洋。
一下到海底，我就發(fā)現，正好有一座剛噴發(fā)完的火山，不用再花好多天的時(shí)間去尋找和探測了。我順利的進(jìn)入了火山里，看到這里面與地面上的火山?jīng)]有什么不同，就是有很多水。
突然，我發(fā)現了一條魚(yú)，我立即用剛配備的生物對話(huà)裝置友好地跟它打了招呼。小魚(yú)說(shuō)：“你是誰(shuí)?怎么會(huì )來(lái)我們火山魚(yú)家族的地盤(pán)呢?”當它聽(tīng)說(shuō)我是中國科學(xué)院剛研制出的機器人昆侖6號，它說(shuō)很高認識我。我說(shuō)：“我是來(lái)探測海底火山的，想找到海底火山噴發(fā)的規律，讓人類(lèi)能避開(kāi)海嘯，控制海嘯。你們家族是怎么生活在這么熱的環(huán)境下的?”它說(shuō)它們家族的魚(yú)鱗很堅硬，都是連在一起的，像個(gè)盔甲，可以抗熱;而且身體里還有一種不知名的物質(zhì)，它可以在火山噴發(fā)的時(shí)候，把自己迅速冷凍到零下幾百度，等火山噴發(fā)結束了，體溫就會(huì )恢復正常。
這可是個(gè)重要發(fā)現，這種魚(yú)對人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。人類(lèi)以后可以仿照它制作一種超強的防彈衣，可以抵御強光、高溫和子彈。
我又問(wèn)小魚(yú)是不是知道火山噴發(fā)的規律，它說(shuō)這個(gè)只有族長(cháng)才知道，但族長(cháng)只有在見(jiàn)貴賓的時(shí)候才出現。
這時(shí)，我身上的通訊器響了，原來(lái)是專(zhuān)家們在叫我，讓我返回地面。我從身上取出一個(gè)防水套圈掛在小魚(yú)的身上，它是一個(gè)海底定位器，有了它，下次我可以快點(diǎn)找到這條小魚(yú)，讓它帶我去找族長(cháng)。
返回地面后，我向科學(xué)家們報告了這個(gè)重大發(fā)現，他們夸我做得很好，雖然這次沒(méi)有探測到海底火山噴發(fā)的規律，但卻有了這么重大的發(fā)現，可以幫人類(lèi)制作新的防彈衣。
現在，我希望下一個(gè)任務(wù)快點(diǎn)到來(lái)，這樣我就可以真正找到火山噴發(fā)的規律了，也可以再看看那條可愛(ài)的小魚(yú)!
假如的作文8
今年國慶節，我和媽媽到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)兩只繡眼鳥(niǎo)。小巧玲瓏的繡眼鳥(niǎo)給我帶來(lái)了無(wú)數的歡樂(lè )�？墒�，一個(gè)寒冷的冬天夜晚，它們卻悄無(wú)聲息的閉上了眼睛。我難過(guò)極了。我多么渴望我可以變成一只繡眼鳥(niǎo)，我想去問(wèn)問(wèn)它們，為什么離開(kāi)了我？為什么不再和我玩耍？終于，有一天，我真的變成一只繡眼鳥(niǎo)。在原始森林里，找到了它們。
小伙伴們，我們一起玩飛翔比賽吧！看誰(shuí)飛得更高，更遠！我們一起飛到天安門(mén)，去看解放軍叔叔升國旗，看那五星紅旗迎風(fēng)飄揚；我們一起飛到東方明珠，去看高聳入云的電視塔；我們一起飛過(guò)美齡宮，看那一棵棵高大梧桐組成的美麗項鏈……祖國的大好河山，讓我們大飽眼福！
我們一起開(kāi)音樂(lè )會(huì )吧，唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲！我們一起跳舞吧，在陽(yáng)光下翩翩起舞，讓黃鶯為我們歌唱，讓百靈為我們歡呼！這種自由自在的日子多么快樂(lè )！多么美好！
可是，有一天，我也和你們一樣，當我在森林中愉快唱歌時(shí)，卻被人類(lèi)抓住，放進(jìn)了籠子里。他們讓我坐上汽車(chē)，一路顛簸來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。一個(gè)可愛(ài)的小女生成了我的主人。她給我買(mǎi)了漂亮的新籠子，搭起了溫暖的鳥(niǎo)窩，各種美味擺在了我的面前。我再也不用風(fēng)吹日曬、到處奔波捕食了……
原以為，我會(huì )喜歡這種安逸的生活�？墒菨u漸地，我發(fā)現我沒(méi)了自由。任憑我怎么跳躍，想要展翅飛翔，我的頭卻一次次撞在那一根根冰冷的鐵絲上。我再也飛不出去了，再也無(wú)法在樹(shù)上唱歌，無(wú)法和小伙伴們一起跳舞。于是，我失去了往日的歡聲笑語(yǔ)，變得郁郁寡歡。寒冷的冬天到來(lái)了，我卻無(wú)法飛到那溫暖的南方去過(guò)冬。終于，我也在抑郁中死去……我又變回了人類(lèi)！
我明白了，原來(lái)你們在籠子里并不快樂(lè )！對不起，伙伴們！我讓你們失去了自由，失去了快樂(lè )！原來(lái)你們并不屬于人類(lèi)，我要奔走相告，告訴大家，不要再去捕捉鳥(niǎo)兒，不要再去破壞森林！讓你們自由飛翔，讓你們放聲歌唱，我們才能成為真正的朋友！
再次看著(zhù)空蕩蕩的鳥(niǎo)籠，我還是很想念你們，但祝福的心愿已經(jīng)慢慢代替了悲傷。望著(zhù)天空中飛翔的鳥(niǎo)群，我仿佛又聽(tīng)到，我的繡眼鳥(niǎo)兒在天堂中對自由的歌唱，那么快樂(lè )，那么嘹亮……
假如的作文9
謊言，無(wú)處不在，無(wú)奇不有，有的為了逃避老師、家長(cháng)的責罵，有的為了給自己節約成本，有的則為了看別人出洋相。
假如沒(méi)有了謊言，老師們就不用那么處心積慮地想出各種各樣的方法來(lái)應對學(xué)生，例如作業(yè)未作時(shí)謊稱(chēng)忘做或未帶，或者說(shuō)做錯，上課講話(huà)謊稱(chēng)問(wèn)題目，還有模仿家長(cháng)簽名……
假如沒(méi)有了謊言，消費者也可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地賣(mài)商品，不用擔心添了瘦肉精的火腿腸，不用擔心染了色的饅頭，不用擔心添了 三 聚 氰 胺 奶粉，不用擔心……太多太多了。不知道大家有沒(méi)有看過(guò)一篇報道，上海制造染色饅頭的那家工廠(chǎng)的一位工人說(shuō)：“這饅頭染了色的，有毒，不能吃，打死我也不吃，餓死我也不吃�！钡�，他有沒(méi)有想過(guò)，那些開(kāi)黑心商店的老板們有沒(méi)有想過(guò)，別人“打死也不吃，餓死也不吃”的東西，自己也在狼吞虎咽？不知道他們想到這一點(diǎn)之后，會(huì )有什么反應，但愿是好的。
假如沒(méi)有謊言，我想我們的同情心、愛(ài)心又會(huì )回來(lái)了吧。還記得一位好心救人的學(xué)生卻被指責自己就是撞人的人，而真正的肇事者卻逃之夭夭。還記得那些乞丐，同樣的打扮，同樣的地點(diǎn)，一樣的故事。
我想有一個(gè)故事就能很好的反映出這一點(diǎn)。一個(gè)雙目失明的男子，正攜帶著(zhù)他那不到7歲的女兒乞討。那副打扮，仿佛真是遭遇了什么大事，壓垮了他們一家似的。有人出于同情，問(wèn)那個(gè)小女孩：“你爸爸的眼睛是什么時(shí)候瞎的呀？”小女孩天真地說(shuō)：“每天早上九點(diǎn)�！蔽蚁�，這個(gè)小女孩的靈魂，是一個(gè)純凈的、未被玷污的靈魂。
謊言，無(wú)處不在，無(wú)奇不有。那些撒謊者為了什么？不就是為了一個(gè)字“利”嗎？可是，看清楚了，“利”字的右邊是一把刀！說(shuō)謊者，一定是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
假如沒(méi)有了謊言，我想，天會(huì )更藍，水會(huì )更清，樹(shù)會(huì )更綠，人們的笑容，也會(huì )更燦爛！
假如的作文10
生活總是那么復雜多變，你永遠不知道下一秒會(huì )發(fā)生什么。
楚門(mén)的世界。他的世界里所有人都是演員，甚至日升日落，春去秋來(lái)，一切都有所設定。那么，如果楚門(mén)最后沒(méi)有打開(kāi)出口，沒(méi)有出去，又會(huì )是什么樣？
我呢？一個(gè)每天重復枯燥無(wú)味生活，還要頂著(zhù)巨大壓力的初中生。假如，我周?chē)囊磺卸际茄輪T，而我所在的城市則是一個(gè)巨大的片場(chǎng)，一切都將被投放于熒幕上。我的生活會(huì )不會(huì )有所改變？
如果，我媽是個(gè)演員，那我是不是可以逃避一些譴責？她會(huì )知道我的一舉一動(dòng)，那么，離家出走，即便被綁架也不會(huì )有危險。她必定不會(huì )傷心，因為肯定找得到我。我所承受的打罵，都由那個(gè)住在“月亮”上的人制定好。
如果，我的同學(xué)及朋友都是演員，那么我成績(jì)的好壞，其實(shí)早已注定。我的朋友是誰(shuí)，我們會(huì )去哪兒？友情于何時(shí)終止，其實(shí)人們都知道，那么，“片場(chǎng)”里驚喜的是我，難過(guò)的也是我，就算我要打人，是不是會(huì )突然冒出來(lái)個(gè)老師制止我？
避開(kāi)這些設定，如果，他們都是演員，那——我是不是可以做我想做的事？哪怕有那么一點(diǎn)點(diǎn)寬裕的時(shí)間，如果導演愿意，是不是可以讓我完成夢(mèng)想？
我的老師說(shuō)：終日生長(cháng)于溫室的苗子，一輩子也長(cháng)不大，因為它不成熟，沒(méi)有磨練，不經(jīng)風(fēng)雨。如果一切是演員，是不是那棵苗子就可以一輩子生活在那里？
這樣的想法也許太幼稚，但是真的，我愿意承受那些虛假，承受一個(gè)沒(méi)有任何意義的出走，承受一個(gè)發(fā)泄時(shí)出現一個(gè)不該出現的人的悲哀，來(lái)?yè)Q取那個(gè)在現在無(wú)法完成的夢(mèng)想。
我想成為偵探，像福爾摩斯一樣的偵探。別人也許會(huì )想到警察，但我不想當警察，因為警察要保護那些不懂得自我保護的居民�？涩F在不需要偵探，所以警察成為代替了我的夢(mèng)想。
但如果一切都成為演員，我的夢(mèng)想是不是可以實(shí)現，成為一名偵探？演員的世界，即使動(dòng)亂都是假的，假的話(huà)，就沒(méi)有壓力了，但假的話(huà)，就沒(méi)有自由的權利了。
在兩者間徘徊，我卻忘了，生活沒(méi)有如果。
假如的作文11
另外一個(gè)維度的我，做夢(mèng)都想成為一個(gè)一揮手就幾十億的大富翁，并且受人尊敬。
如今，命運幫他實(shí)現你這個(gè)偉大的愿望。他不僅能做到能做到一揮手就賺幾十億。而且還很聰明，他聰明到只要簡(jiǎn)單動(dòng)一動(dòng)腦，就可以做到別人一輩子都做不到的事情，就像小時(shí)候做1+1這樣的算式那么簡(jiǎn)單。他視金錢(qián)為糞土，成堆成堆的紅百票子，如同潑水節一樣，把這些錢(qián)“潑”了出去，“潑”給了像他小時(shí)候一樣貧窮的人，讓那些人們發(fā)家致富，從此脫離貧困的處境。
他成為富豪之后，因為他跟我一樣熱愛(ài)科學(xué)，對科學(xué)懷有強烈的好奇心。于是，他便用巨額買(mǎi)下了時(shí)光機，剛剛買(mǎi)下時(shí)光機，他就刻苦研究時(shí)光機，在半年后的某一天，他帶上“無(wú)限移動(dòng)銀行”在里標存了上千億（天文數字）！他便坐上時(shí)光機，穿越到了上四年級152班的時(shí)候。
這時(shí)候的他，正端地坐著(zhù)，認真地聽(tīng)著(zhù)洪老師講課。他用他那絕頂聰明的頭腦贏(yíng)得了洪老師的贊賞后，終于熬過(guò)了這天的上學(xué)時(shí)段。而在下課時(shí)，他叫全班同學(xué)放學(xué)后跟他走，請每人50塊錢(qián)，很多人都不信，所以沒(méi)有搭理他，他卻從錢(qián)包（是“無(wú)限移動(dòng)銀行”）拿出了幾張紅百票子，其他人看見(jiàn)了，立刻瞪大眼珠，張開(kāi)血盆大口，嘴里發(fā)出“啊一一啊一一……”的慘叫聲，于是他們像乞丐一樣向我討錢(qián)。
放學(xué)后全班同學(xué)都跟在我后邊兒，大踏步地走來(lái)走去，他雖然沒(méi)有給他們他說(shuō)的錢(qián)數，但那絕不是開(kāi)玩笑，不是摳門(mén)，也不是騙人，而是出乎你意料的錢(qián)數。他從銀行中一堆一萬(wàn)，一堆一萬(wàn)的拿出來(lái)，不知拿了多久，他們越看越眼紅，當他全把錢(qián)拿出來(lái)時(shí)，他們的眼睛大大的，欣喜若狂，迅速去拿了幾十堆一萬(wàn)的，就連老師都來(lái)了，我高興地笑道：“請全班每個(gè)人兩億，以后不是夢(mèng)了！”
假如世界上真有這么富的人，我和他還是朋友，那該多好��！哈哈哈……（一個(gè)驕傲少年的狂笑聲）。
假如的作文12
在不久的將來(lái)，全世界將面臨著(zhù)大缺水，地球面臨著(zhù)生死的考驗!那時(shí)，太陽(yáng)無(wú)情地烤著(zhù)地球，河水干涸了，農田裂開(kāi)了，天空沒(méi)有一滴雨落下，人類(lèi)遭遇了前所未有的生存危機!一個(gè)小男孩對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀儾缓人?”媽媽說(shuō)：“可憐的孩子，我們現在生存的這個(gè)世界就快毀滅了，如果能給我們一杯水，我將把它全部給你，我愿意付出我的生命來(lái)挽救你，讓你多看看這個(gè)美好的世界!”
曾經(jīng)，地球是一個(gè)美麗的藍色星球，飄浮在茫茫宇宙中，幸福圍繞著(zhù)這個(gè)星球上的每一個(gè)生物。經(jīng)過(guò)了千萬(wàn)年的進(jìn)化，終于有了人類(lèi)。而人類(lèi)卻不知道節約地球上的資源，無(wú)謂的消耗和浪費，沒(méi)有任何人制止。無(wú)謂的開(kāi)采和破壞使這個(gè)令外星人都羨慕的星球逐漸走向了毀滅，這個(gè)蔚藍色的'行星逐漸變成了黑色，雖然人們的生活越來(lái)越富裕，可是誰(shuí)也沒(méi)有意識到身邊的危險!
終于，在若干年后的一天，人類(lèi)的家園——地球，終于面臨了水的缺乏。這時(shí)，人們才意識到節約，可是，這一切都晚了，地球上的水最多還能支撐人類(lèi)十天。人類(lèi)將何去何從?滅絕?還是尋找另一個(gè)能夠讓人類(lèi)生存的星球?是繼續浪費和消耗，最后以絕種給人類(lèi)文明畫(huà)上一個(gè)句號，還是留給外星人一個(gè)永遠的疑問(wèn)——“那么美麗的星球為什么會(huì )突然毀滅?”
親愛(ài)的同學(xué)們，你們愿意看到這樣的結局嗎?雖然現在我們現在地處天府之國水源豐富，但是，我們還是應該有強烈的節約意識，不能讓滅絕降臨到人類(lèi)的頭上。朋友們，快清醒過(guò)來(lái)吧!讓我們一起，為我們共同的家園——地球，獻一份力，來(lái)贖回我們曾經(jīng)的罪過(guò)，把幸福和快樂(lè )留給后人!所以，我倡議大家：節約地球的每一處水資源，不要讓世界上的最后一滴水是我們人類(lèi)的眼淚�？煨袆�(dòng)起來(lái)吧，保護我們的地球，保護我們共同的家園!
假如的作文13
“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當�！睔g快的圣誕歌曲在我的耳畔響起。咦！這兒沒(méi)有廣播，沒(méi)有音響，也沒(méi)有手機，音樂(lè )從何而來(lái)？靜靜聆聽(tīng)，原來(lái)是從我的書(shū)包里發(fā)出來(lái)的！太神奇了！
我好盼望有個(gè)這樣的書(shū)包��！每天上學(xué)背著(zhù)個(gè)沉重的書(shū)包，爬上三層樓，到達教室已是氣喘吁吁，沉重的書(shū)包壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。放下書(shū)包的一剎那，是我最為舒暢的時(shí)候了。新型書(shū)包的設計，這一個(gè)金點(diǎn)子在我的腦海里浮現！
這個(gè)多功能書(shū)包雖然體積不大，但是功能齊全！
它的表面是一個(gè)微型電腦，上面可以自動(dòng)調節書(shū)包的重量，因為內部設有真空壓縮裝置，達到一定的重量，這個(gè)書(shū)包能夠自動(dòng)調節，并能根據我們的身高體重，測出最為合適的重量。減少我們的壓力！
它還能糾正你的行走姿勢，在書(shū)包的兩側各有兩個(gè)腰帶扣，走路時(shí)，你把腰帶扣扣上，既能防止滑落，還能讓你像背上“背背佳”一樣，讓你抬頭挺胸的走路了！因為你一低頭，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)發(fā)出語(yǔ)音提醒：“小主人，請抬頭哦！”這樣你不想抬頭都不行！
它還會(huì )根據你的需求，給你帶來(lái)好心情，每天放學(xué)，勞累了一天的你，走在路上若能聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè )，則能緩解你一天的疲勞，音樂(lè )隨你選，當然放音孔就在書(shū)包兩側的小小洞里！里面藏有接收片，并能自動(dòng)吸收太陽(yáng)能以及地面摩擦產(chǎn)生的新能源，供給小孔新的電源！我想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走回家的感受肯定是種享受！
若遇上雨天，沒(méi)有關(guān)系，你只有輕輕的拉開(kāi)底座，就會(huì )彈出個(gè)防雨罩，套上就可以了！
假如能夠背上這個(gè)多功能書(shū)包，那書(shū)包也會(huì )變成我的新寵！
假如的作文14
夜色茫茫，一陣陣柔風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，我躺在柔軟的床上，馬上進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在夢(mèng)里，我發(fā)現我有了超能力，所有想做的事情，輕而易舉就能完成。
一開(kāi)始，我怕事情太大，做不了，我就選擇了一些小事兒，比如：考試滿(mǎn)分、把舊筆變成新的、滿(mǎn)分……
慢慢地，我發(fā)現了無(wú)論大事小事我都能做。于是，我在心里默念：“我想去外星人住的星球！”嗖的一聲，我的雙足， 馬上駐立在了外星球的土地上。
我瞪大眼睛茫然四顧，發(fā)現不遠處迎面走來(lái)的外星人樣子頗為奇特：個(gè)子不到一米，頭很大，眼睛也很大，渾身上下全是黑的，手掌只有三個(gè)手指，外星人看到我也很興奮。臨走時(shí)，還送我兩個(gè)宇宙語(yǔ)言翻譯器。在那里，我還學(xué)會(huì )了外星語(yǔ)�？磥�(lái)，外星人比我們想象中的更友好呢！
游罷外星球，我的腦海中又想到了長(cháng)白山天湖水怪，便閉著(zhù)眼，嘀咕了一聲：“我要去長(cháng)白山天湖！”只聽(tīng)到呼呼的兩聲巨響，我的身體飛了起來(lái)，再睜開(kāi)眼時(shí)，眼前滿(mǎn)是人山人海，游客特別多，他們都是來(lái)看水怪的。
抬眼望去，水面一片平靜，水怪并沒(méi)有出現。游客們都在討論水怪到底是什么，有人說(shuō)是冷水魚(yú)、有人說(shuō)是外星人，也有人說(shuō)那只是幻覺(jué)，我利用自己的超能力給科學(xué)家們一點(diǎn)提示，想讓科學(xué)家根據我的提示探索出水怪的真相。
再后來(lái)，我揮別了長(cháng)白山天湖，來(lái)到了巨人谷。真讓人驚訝，原來(lái)傳說(shuō)中的巨人和我們一樣，只是體型大了些。巨人立刻發(fā)現了我這個(gè)不速之客，他輕輕地把我托了起來(lái)，用一口流利的普通話(huà)問(wèn)：“你是什么怪物？”我嚇壞了，只能騙他說(shuō)：“我是你們的祖先！”巨人聽(tīng)了，馬上把我托到了頭頂，我都夠得著(zhù)如煙似霧的白云了！頓時(shí)，感覺(jué)自己的形象真是如擎天柱一般的豪邁。
緊接著(zhù)，我又去了小人國，小人們都把我當成巨人了！我騙他們，“我是你們的祖先！”他們立刻向我屈膝行禮，說(shuō)：“祖先好！”我笑了一聲，差點(diǎn)把小人國滅了。
玩遍了人間和宇宙，我忽然想，為何不利用我的超能力幫助別人呢？我想，要是全國人民都能過(guò)上富裕幸福的生活就好了！于是，抱著(zhù)嘗試的心態(tài)，我便說(shuō)：“我想讓全國人民都有一個(gè)和諧美滿(mǎn)的家！”我剛說(shuō)完，周邊開(kāi)始晃蕩，就像地震了一樣，原來(lái)媽媽在搖我的床呢！
那天起，我把最后一個(gè)愿望，藏在了書(shū)包里。要是我真的有超能力就好了！
我有嗎？真想去未來(lái)尋找答案呢！
假如的作文15
我體育成績(jì)不好，每年的評語(yǔ)欄里，老師都寫(xiě)著(zhù)：良，平時(shí)多加強體育鍛煉。我不想跑步，假如我可以快速移動(dòng)就好了。
上體育課跑步時(shí)，老師一聲令下：“預備——跑！”同學(xué)們就都像離了弦的箭一樣沖出起跑線(xiàn)，只有我一人像閃電般“咻”地出去，又回到了原點(diǎn)，跟沒(méi)跑過(guò)一樣。
“你怎么不跑呢？他們都已經(jīng)跑了大半圈了，快點(diǎn)跟上�！斌w育老師看到我站著(zhù)，感到很好奇。
我驕傲地回答：“我跑完了呀，是他們太慢了�！�
老師被我這句話(huà)呆住了。于是說(shuō)：“怎么可能，你再去跑一圈，讓我看看你是怎么跑得那么快的�！�
這次我又“咻”地一下跑出去，為了能讓老師看到，我故意放慢速度，沒(méi)幾秒又超過(guò)同學(xué)跑完全程，到達老師面前。接著(zhù)老師叫我去練習踢足球，又過(guò)了一會(huì )兒，我再次回到了老師面前。體育老師問(wèn)我進(jìn)了幾個(gè)球，我對他說(shuō)：“我已經(jīng)進(jìn)了50個(gè)球了，球跑得太慢了�！�
“太棒了！我今年的體育成績(jì)拿到優(yōu)了，太棒了！”我興奮地大喊了起來(lái)。這成績(jì)都是我能快速移動(dòng)的結果。
“小豬起床，小豬起床�！痹缟�，我的鬧鐘響了，我趕緊穿好衣服，洗臉刷牙，背起書(shū)包，拿了一塊面包，就飛快地跑出家門(mén)。從家到學(xué)校只要1分鐘，我就可以坐在座位上背書(shū)了。組長(cháng)來(lái)收作業(yè)本，我找了一下沒(méi)找到。突然想起昨晚，我做完作業(yè)就去看電視了，忘記整理書(shū)包，可能放在家沒(méi)帶來(lái)。
于是我用最快的速度沖回家，拿了作業(yè)本，又用最快的速度跑回教室。組長(cháng)好像什么也不知道，拿了我的作業(yè)本，又去收其他人的作業(yè)本，真是驚人的表現。
可是這種超能力，畢竟是想象出來(lái)的，是假的。
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