0的想象作文（精選16篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的0的想象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　0的想象作文 1

　　一天，0從數學(xué)書(shū)中跑出來(lái)，在大街上瞎溜達。他看見(jiàn)7在買(mǎi)化妝品便走過(guò)去，7看見(jiàn)了他，輕蔑瞟了他一眼，說(shuō)：“你長(cháng)得咋這么胖呢？唉，難怪沒(méi)人喜歡你！”0傷心極了，又自卑極了：是我想長(cháng)得胖嗎？我一生下來(lái)就這樣，我有什么辦法？想著(zhù)想著(zhù)，0傷心地哭了......他竟把頂級美女1給招來(lái)了，1摸摸0的頭，問(wèn)：“小弟弟，你怎么了？怎么哭了？"0抽涕著(zhù)說(shuō)：“是7嘲笑我，說(shuō)我長(cháng)得胖，不好看”1笑著(zhù)說(shuō)“你長(cháng)得很可愛(ài)��！”“是嗎？"0問(wèn)�！笆前�！”1微笑著(zhù)說(shuō)。0聽(tīng)了1的`話(huà)后，慢慢變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)。又開(kāi)始了他的漫漫旅途......

　　0的想象作文 2

　　數學(xué)王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開(kāi)交，它們在爭論誰(shuí)比誰(shuí)大，瘦瘦“1”說(shuō)：“我比你大，你瞧，數字10都是我排在前，你永遠在后的，”胖胖“0”說(shuō)：“排數字順序的時(shí)候你永遠在我后呢�！笔菔荨�1”不服氣的說(shuō)：“你是沒(méi)有的，”胖胖“0”說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有的啊，一聽(tīng)你就是不學(xué)無(wú)術(shù)的.，在直尺上我是起點(diǎn)，如沒(méi)有我，哪有你��！連一年級的小朋友都知道啊�！背嘲〕嘲�，旁邊的數字寶寶“9”對它們說(shuō)：“你們別吵了，你們兩誰(shuí)比我大��！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都紅著(zhù)臉低下了頭。

　　這時(shí)數字9又說(shuō)：“其實(shí)你們站在一起就比我大了，”對啊，團結就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

　　0的想象作文 3

　　0是一個(gè)特別的數字，0是一個(gè)神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個(gè)笑臉，想到了同學(xué)們開(kāi)心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的人都有一張笑臉，都能開(kāi)心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動(dòng)員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場(chǎng)上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無(wú)味的饅頭，圓圓的`雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋(píng)果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　0的想象作文 4

　　數字0，似有一種神秘的魔力，乍一看它像一個(gè)圓圓的月亮，又一瞧它又似暖暖的太陽(yáng)。它照亮了希望的方向，象征著(zhù)萬(wàn)物的起點(diǎn)……

　　0讓我想到了一張張可愛(ài)的笑臉，是父母那幸福時(shí)刻洋溢的笑容；是同學(xué)們游戲時(shí)無(wú)拘無(wú)束天真爛漫的笑容；是老師教導學(xué)生進(jìn)步時(shí)那無(wú)比欣慰的.笑容。

　　0讓我想到了從0出發(fā)，老師告訴我們，0是萬(wàn)物之根、萬(wàn)物之本，一切都是從0開(kāi)始、從0出發(fā)！0是一種力量，小時(shí)候我覺(jué)得零是最沒(méi)有用的數字，你看，1+0=1，2+0=2，我覺(jué)得0好多余，對它討厭至極�，F在我漸漸開(kāi)始佩服它，從0開(kāi)始到幾百幾千，甚至幾萬(wàn)，我學(xué)到了的知識越來(lái)越多，我把知識變?yōu)榱α�，讓我變得更加�?yōu)秀。

　　每個(gè)數字都有它存在的意義，就像“0”，散發(fā)著(zhù)光芒，包含無(wú)限知識，需要我們發(fā)揮思維去想象。

　　0的想象作文 5

　　數字王國里有很多數字，可是他們都看不起數字0。因為它根本就沒(méi)有用處，小朋友寫(xiě)數字的時(shí)候也經(jīng)常用不到它。

　　終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開(kāi)了數字王國。

　　它逃到了字母王國，遇見(jiàn)了字母O。0一見(jiàn)O就想和它做朋友，0問(wèn)O：“我們兩個(gè)可以做朋友嗎？”O剛剛被王國關(guān)于數字“0”的小學(xué)生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的問(wèn)題。0看它不回答，就對它說(shuō)：“不就覺(jué)得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂(lè )�！監的心情一下子就好了，然后0和O就是兩個(gè)王國中最好的朋友了。

　　有一天，數字王國發(fā)現了0的`作用，他們要舉行500周年慶，如果沒(méi)有0的話(huà)，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說(shuō)下，0終于回到了數字王國。

　　0的想象作文 6

　　在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過(guò)。

　　一天，數字7安慰0說(shuō)：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒�該都知道7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。時(shí)間一復一日的過(guò)去了，0也一天比一天更傷心、難過(guò)。終于有一天，0悄悄地離開(kāi)了數字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的成績(jì)卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見(jiàn)了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。

　　從此，0不在傷心難過(guò)了，一直在數字王國里過(guò)著(zhù)幸福的生活。這件事也讓0明白了一個(gè)道理：世界上所有的人都有自己生存的'意義，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不要小瞧別人。

　　0的想象作文 7

　　“0”，是一個(gè)起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時(shí)候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的.顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時(shí)，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無(wú)比，其實(shí)他們也有苦惱的時(shí)候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個(gè)較機靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門(mén)檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過(guò)去。過(guò)去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過(guò)去了，你要做的，就是忘了過(guò)去，把心清空，當自己是一個(gè)從“0”開(kāi)始的小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進(jìn)步。那個(gè)人沉默不語(yǔ)�；厝ズ�，他重新辦了一個(gè)公司，經(jīng)過(guò)長(cháng)期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過(guò)去，從“0”開(kāi)始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動(dòng)時(shí)，難過(guò)時(shí)，眼睛進(jìn)沙時(shí)，眼淚就自動(dòng)流了下來(lái)，流盡了不平靜。激動(dòng)高興時(shí)，眼淚流了下來(lái)，洗去了心中的忐忑，只余開(kāi)心與快樂(lè )。

　　0的想象作文 8

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著(zhù)黑板上的一個(gè)“O”說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說(shuō)：“這是O�！崩蠋熣f(shuō)：“對，我們這節課要說(shuō)的就是‘O’的想象�！�

　　小紅說(shuō)：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說(shuō)：“‘O’可以想象成蘋(píng)果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說(shuō)：“‘O’可以想象成粘膠、車(chē)輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時(shí)，老師又對我們說(shuō)：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說(shuō)：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說(shuō)：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來(lái)光明�！�

　　小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑�！�

　　小方說(shuō)：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節想象作文課就這樣進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著(zhù)自己的想象力，這樣的.作文課真是太有趣了！

　　0的想象作文 9

　　生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。

　　如果用無(wú)數個(gè)“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲(chóng)，碧綠的身體在葉子上爬動(dòng)著(zhù)，身上毛絨絨的，很是可愛(ài)；如果用無(wú)數個(gè)“0”可以拼成一條項鏈，一條晶瑩透亮的項鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無(wú)數個(gè)“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來(lái)的泡泡，在陽(yáng)光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛(ài)……

　　當然，“0”的魔法可不止上面介紹的這一點(diǎn)，還可以用準確的數字來(lái)組合，比如四個(gè)“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個(gè)“0”就能變成花環(huán)，要是涂上顏色，那看起來(lái)就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個(gè)“0”的話(huà)，還可以成為數字“8”，它在數學(xué)里可是必不可少哦；那一個(gè)“0”呢？哈哈，一個(gè)“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時(shí)候夜行的人們照明。

　　生活中的“0”是奇形怪狀的.，也有著(zhù)豐富多彩的特點(diǎn)，讓我們認為它就是一位神奇的“魔法師”！

　　0的想象作文 10

　　0覺(jué)得自己太沒(méi)用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說(shuō)道。接著(zhù)，0的母親帶著(zhù)他走到了負數位前，指著(zhù)那些負數說(shuō)：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小�！�

　　“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點(diǎn)不敢相信。

　　0的母親又帶著(zhù)他走進(jìn)了語(yǔ)文和英語(yǔ)課本里，0在書(shū)中發(fā)現了自己的身影。在語(yǔ)文中，他扮演著(zhù)“�！保ň涮枺�，句號代表著(zhù)一個(gè)故事圓滿(mǎn)結束，或者也可理解為一個(gè)故事的開(kāi)始。要是沒(méi)有這個(gè)句號，讀者在讀故事時(shí)就很難分辨出哪個(gè)是舊的，哪個(gè)是新的。0在英語(yǔ)中扮演著(zhù)字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書(shū)本，0的'母親帶著(zhù)他回到現實(shí)世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽(yáng)……連整個(gè)地球都是0呢！天啦，滿(mǎn)世界都是它的身影！

　　最后，0回到了數字中�！澳憧�，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個(gè)數字都有自己的價(jià)值�！�0聽(tīng)完母親的話(huà)后，心里美滋滋的，再也不覺(jué)得自己沒(méi)用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自己的作用！

　　0的想象作文 11

　　數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學(xué)里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋(píng)果、太陽(yáng)……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點(diǎn)。無(wú)論你在哪兒見(jiàn)過(guò)它，今天我都請你跟我走進(jìn)故事里吧！

　　在神奇的數學(xué)王國里，大家原本過(guò)著(zhù)幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點(diǎn)，甚至還把數字分為幾個(gè)等級：個(gè)位數、十位數、百位數……數字越小等級越低�？上攵�知，數字“0”和小數點(diǎn)的日子有多艱難了。

　　在這種情況下，百姓民不聊生，個(gè)位數只能在數學(xué)王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點(diǎn)就連仆人的資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來(lái)越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒(méi)有任何關(guān)系一樣。

　　終于，百姓惱怒了，便發(fā)動(dòng)了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長(cháng)“0”和它的小兄弟小數點(diǎn)。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國王的`王室里……

　　起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點(diǎn)輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著(zhù)自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。

　　0的想象作文 12

　　一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰(shuí)裝了，你沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎，我是數字0��！”

　　D根本不相信這個(gè)解釋?zhuān)�他們倆你一句我一句的吵起來(lái)，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來(lái)到了童話(huà)法院。法官問(wèn)：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的`樣子，還說(shuō)是什么數字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說(shuō)：“我根本就沒(méi)整過(guò)容，我是數字0，你可以寫(xiě)進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫(xiě)進(jìn)數字里讓人們知道物品的個(gè)數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無(wú)術(shù)！法官說(shuō)：“好了，你們別吵了，去拿大字典來(lái)�！�

　　不一會(huì )，字典拿來(lái)了，法官翻到某一頁(yè)看了看，然后把字典遞給了字母D說(shuō)：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的走了。

　　D和0在我們的學(xué)習中很常見(jiàn)，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬(wàn)別他們搞混了��！

　　0的想象作文 13

　　0（數字）

　　在數學(xué)中，零常用來(lái)表示無(wú)沒(méi)有等多種無(wú)意義的數比如1、0。但是在有些時(shí)候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個(gè)數中零的作用就是占位，如果沒(méi)有它那么這個(gè)數就只能為零。

　　這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都不能把事情單一的認為好或壞，對或錯，有或無(wú)。

　　0（圓）

　　圓，是一種神秘的圖案。

　　正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱(chēng)軸，也可以有無(wú)數條對稱(chēng)軸，兩條對稱(chēng)軸比如，橢圓。

　　之所以橢圓只有兩條對稱(chēng)軸，是應為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無(wú)數條對稱(chēng)軸就像人。一樣，把一碗水端平了。

　　這個(gè)故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當然不能像它有無(wú)數條對稱(chēng)軸，那么的花心。

　　0（字母）

　　在英語(yǔ)中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。

　　這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都要堅守自己的崗位，即使你并不重要。

　　0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的'可怕，但是，有一些大膽的科學(xué)家提出假設，黑洞的后面是白洞，其中還連著(zhù)蟲(chóng)洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。

　　黑洞，雖是生命的禁區，但也是人們向往的地方。

　　0，它是萬(wàn)物周而復始的循環(huán)，也是人們無(wú)窮無(wú)盡的想像，它既是結束，又是開(kāi)始，等待著(zhù)我們的探索。

　　0的想象作文 14

　　傳說(shuō)，在很遠很遠的Z8星云，生活著(zhù)一個(gè)部落，上面生活著(zhù)跟地球人說(shuō)的阿拉伯數字一樣的生物，所以，簡(jiǎn)稱(chēng)數字王國，國度里有1，2，3，4，5，6，7，8，9......還有，他們都過(guò)著(zhù)安居樂(lè )業(yè)的生活。

　　可是，有一天，它們平靜的生活被打破了，來(lái)自z10星球的英文帝國，開(kāi)始侵略它們，盡管它們頑強抵抗，還是被捕了，它們過(guò)著(zhù)不是人過(guò)的生活，它們都把希望寄托在聰明的0身上，可他卻想不出辦法來(lái)。

　　直到有一次，英文獄長(cháng)走進(jìn)監獄，突然0茅塞頓開(kāi)，叫伙伴們把D給綁起來(lái)，然后叫曾經(jīng)獲過(guò)拳擊冠軍的2把0左邊打平，就變成了，然后叫大力士6把真正的D拉成0，就這樣，0混出去了，他來(lái)到M24"星云，那里生活這愛(ài)好和平還強大的漢字帝國，0向國王說(shuō)明來(lái)意，樂(lè )于助人的、善解人意的.國王答應0，還熱情招待他，可0心里清楚不能在這里待去了，多1秒鐘，就可能會(huì )給祖國人民帶來(lái)災難于是變向國王請求快速出征，就這樣，國王自知道0是一個(gè)熱愛(ài)祖國的熱，被他感動(dòng)了，為了成全他，馬上出征八十八萬(wàn)大軍兵分2路，一路攻打英文帝國，就會(huì )人質(zhì)，直逼首都；另一路，去救數字王國，趕走侵略者。因為漢字軍隊實(shí)在太厲害了，所到之處，勢如破竹，不到三個(gè)月，就勝利了，英文帝國不得不宣和、投降。漢字軍隊并沒(méi)計較，就撤回國，正是因為0，不但使數字王國得救了，還促進(jìn)了數字王國與漢字王國的關(guān)系，所以數字王國人民把0當作恩人，他就排在第1位。

　　0的想象作文 15

　　朋友，你注意過(guò)一個(gè)特別的數字——“0”嗎？在我眼中，“0”首先是失敗，是一無(wú)所有、前功盡棄。

　　上個(gè)學(xué)期，我自認為是在很努力地學(xué)習，放學(xué)時(shí)去老師家寫(xiě)作業(yè)，八點(diǎn)半回到家，讀英語(yǔ)讀到九點(diǎn)鐘睡覺(jué)。鼓足了勁兒準備在期末大考的時(shí)候一鳴驚人�？呻S知，就在鯉魚(yú)跳龍門(mén)的節骨眼上，我卻回到了“0”的狀態(tài)。結果，出事了，期末考試我只得了個(gè)73.5和81.5。

　　不過(guò)，灰心喪氣之后，我又想，“0”是失敗，也是開(kāi)始。都說(shuō)失敗是成功之母，現在我只有從頭開(kāi)始了！于是，媽媽督促我積累成語(yǔ)，老師要我多閱讀課外書(shū)，奶奶讓我做好作業(yè)自己檢查，我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”，所以我期待著(zhù)“0”帶給我新的飛躍。

　　“0”也讓我想到了友誼。好朋友的.兩只小手拉在一起，成了一個(gè)“0”。不過(guò)偶爾，兩只小手也會(huì )分開(kāi)，那當然是鬧別扭啦！我和黃程杰就有這樣的時(shí)候。那時(shí)，我氣了黃程杰，黃程杰就不理我了，兩只小手也分開(kāi)了。直到那天放學(xué)，黃程杰沒(méi)帶水，渴了，我把水瓶遞了過(guò)去。他說(shuō)謝謝。我們小手又拉在了一起，兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學(xué)的友誼永遠是“0”。

　　“0”是皮球。

　　“0”是賽道。

　　“0”是無(wú)窮無(wú)盡的想象空間……

　　0的想象作文 16

　　在數字王國里，1和0本是好兄弟。一天，他們吵架了。

　　1搶先說(shuō)：“我比你大。在1+0=1之中，我加了你，但結果是我。你根本就不起作用�！�0聽(tīng)了，很不服氣，馬上反駁：“在0x1=0中，你被我乘了，但結果還是我。我都不知道要你做什么，你還敢說(shuō)自己大？”1白了0一眼：“哼，在數字100上，要是沒(méi)有我，你這個(gè)什么都沒(méi)有的0就算出現一萬(wàn)次也是毫無(wú)意義！”0沒(méi)想到1竟然這么說(shuō)，想了一會(huì )兒，冷笑一聲：“嗬，好啊。今后的數字100，我不出現了。你就等著(zhù)縮小一百倍，縮回你自己吧�？茨阌惺裁茨苣�？”1被0那冷言冷語(yǔ)“刺”到了，氣急敗壞地，對0發(fā)起了人身攻擊：“你，你這個(gè)圓溜溜的混蛋！”“你這根破木棍！等著(zhù)打光棍吧！”0也不是省油的燈，狠狠地回罵了1。

　　兩人爭得面紅耳赤，9實(shí)在看不下去了，開(kāi)口打斷：“在數字王國里，一位數誰(shuí)最大？”“當然是你最大！”1和0異口同聲地回答�！笆�，一位數是我最大。但是，只要你們兩個(gè)站到一起，我立刻就變小了�！�1和0聽(tīng)了，分別瞥了對方一眼�！捌鋵�(shí)，我們數字，無(wú)所謂誰(shuí)最大。只要我們團結在一起，就可以組成許多比我們自己大的`數字。你們這爭吵，毫無(wú)意義�！�

　　聽(tīng)了9的這番話(huà)，1和0都慚愧得紅了臉。

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