0的想象作文（通用15篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的0的想象作文，希望能夠幫助到大家。

　　0的想象作文 1

　　“0”是一個(gè)神奇的東西。它收尾鏈接，象征著(zhù)生生不息。

　　它象征著(zhù)空洞。代表空無(wú)一物，不管是火箭、星球這種巨大的東西，還是螞蟻、針尖這種微小的東西，乘以0以后都成了一片空洞。世界上沒(méi)有哪個(gè)地方可以用“0”形容，因為沒(méi)有哪里什么東西都沒(méi)有。如果有一個(gè)地方什么都沒(méi)有，它一定是時(shí)空裂縫了。

　　0是一種矛盾的'東西。每個(gè)人的一生都是從0開(kāi)始。人生也是在還剩0分鐘時(shí)結束�？罩�(zhù)手來(lái)，回去時(shí)不帶走一片云彩。這有點(diǎn)像古人說(shuō)的“萬(wàn)物歸宗”。不管你是家財萬(wàn)貫，還是一清二白，都逃不過(guò)“歸宗”的命運。

　　我不知是否參透了“0”，是，我已成圣，否，我亦混沌。

　　0的想象作文 2

　　數字0，似有一種神秘的魔力，乍一看它像一個(gè)圓圓的月亮，又一瞧它又似暖暖的太陽(yáng)。它照亮了希望的方向，象征著(zhù)萬(wàn)物的起點(diǎn)……

　　0讓我想到了一張張可愛(ài)的笑臉，是父母那幸福時(shí)刻洋溢的笑容；是同學(xué)們游戲時(shí)無(wú)拘無(wú)束天真爛漫的笑容；是老師教導學(xué)生進(jìn)步時(shí)那無(wú)比欣慰的笑容。

　　0讓我想到了從0出發(fā)，老師告訴我們，0是萬(wàn)物之根、萬(wàn)物之本，一切都是從0開(kāi)始、從0出發(fā)！0是一種力量，小時(shí)候我覺(jué)得零是最沒(méi)有用的數字，你看，1+0=1，2+0=2，我覺(jué)得0好多余，對它討厭至極�，F在我漸漸開(kāi)始佩服它，從0開(kāi)始到幾百幾千，甚至幾萬(wàn)，我學(xué)到了的'知識越來(lái)越多，我把知識變?yōu)榱α�，讓我變得更加�?yōu)秀。

　　每個(gè)數字都有它存在的意義，就像“0”，散發(fā)著(zhù)光芒，包含無(wú)限知識，需要我們發(fā)揮思維去想象。

　　0的想象作文 3

　　在數字王國里，0是最小的。因此，它非常傷心、難過(guò)。

　　一天，數字7安慰0說(shuō)：“0老弟，不要傷心。我們大家都是平等的�！贝蠹覒�該都知道7是最幸運的數字，它在數字王國的地位也非常的高。強者安慰弱者，所以，0一點(diǎn)兒也聽(tīng)不進(jìn)去。時(shí)間一復一日的過(guò)去了，0也一天比一天更傷心、難過(guò)。終于有一天，0悄悄地離開(kāi)了數字王國以后，世界發(fā)生了非常非常大的變化。比如：小明考了100分，但考卷上的.成績(jì)卻是1分；張大爺去銀行存了5000元，一查看卻只有5元了。數字王國的所有人也因為0而心緒不寧。這一切都被一直藏在暗處的0看見(jiàn)了，它心里非常的不好意思。因此，它又悄悄地回到了數字王國，數字王國的人們都非常熱烈的歡迎了0。

　　從此，0不在傷心難過(guò)了，一直在數字王國里過(guò)著(zhù)幸福的生活。這件事也讓0明白了一個(gè)道理：世界上所有的人都有自己生存的意義，也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要盡全力發(fā)揮出我們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也不要小瞧別人。

　　0的想象作文 4

　　數學(xué)王國有許多的公民，其中瘦瘦“1”和胖胖“0”總是吵吵鬧鬧的，今天它們又吵的不可開(kāi)交，它們在爭論誰(shuí)比誰(shuí)大，瘦瘦“1”說(shuō)：“我比你大，你瞧，數字10都是我排在前，你永遠在后的，”胖胖“0”說(shuō)：“排數字順序的'時(shí)候你永遠在我后呢�！笔菔荨�1”不服氣的說(shuō)：“你是沒(méi)有的，”胖胖“0”說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有的啊，一聽(tīng)你就是不學(xué)無(wú)術(shù)的，在直尺上我是起點(diǎn)，如沒(méi)有我，哪有你��！連一年級的小朋友都知道啊�！背嘲〕嘲�，旁邊的數字寶寶“9”對它們說(shuō)：“你們別吵了，你們兩誰(shuí)比我大��！”瘦瘦“1”和胖胖“0”都紅著(zhù)臉低下了頭。

　　這時(shí)數字9又說(shuō)：“其實(shí)你們站在一起就比我大了，”對啊，團結就是力量，瘦瘦“1”和胖胖“0”高興的擁抱在一起，又成為好朋友了！

　　0的想象作文 5

　　0是一個(gè)特別的數字，0是一個(gè)神奇的符號，0可以讓我們有許多想象。

　　0讓我想到了一個(gè)笑臉，想到了同學(xué)們開(kāi)心的笑，爸爸媽媽幸福的笑，爺爺奶奶慈祥的笑，老師溫柔的笑……這是笑幸福，我希望身邊的`人都有一張笑臉，都能開(kāi)心的笑。

　　0讓我想到許許多多的球，運動(dòng)員們在足球上愉快的踢足球，在籃球場(chǎng)上打籃球，在草坪上打高爾夫球……這些運動(dòng)不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，而且還能鍛煉身體，讓我們的身體健健康康。

　　0可以想象，出許許多多的食品，像可口的湯圓，好吃的丸子，無(wú)味的饅頭，圓圓的雞蛋……也像許許多多的水果，酸酸的葡萄，甜甜的棗，酸酸的山楂，又酸又甜的蘋(píng)果……也像一些零食像好吃的薯片，甜甜的餅干，甜甜的棉花糖，好吃的糖果……

　　明天的食品讓我們盡享美味。

　　0的想象作文 6

　　數字王國里有很多數字，可是他們都看不起數字0。因為它根本就沒(méi)有用處，小朋友寫(xiě)數字的時(shí)候也經(jīng)常用不到它。

　　終于，有一天它受不了那么大的羞辱，離開(kāi)了數字王國。

　　它逃到了字母王國，遇見(jiàn)了字母O。0一見(jiàn)O就想和它做朋友，0問(wèn)O：“我們兩個(gè)可以做朋友嗎？”O剛剛被王國關(guān)于數字“0”的.小學(xué)生想象作文罵了一頓，心情很不好，遲遲不回答0的問(wèn)題。0看它不回答，就對它說(shuō)：“不就覺(jué)得生活不好，你看我和你一樣，也是老被別人罵，但這并不能阻礙我生活中的快樂(lè )�！監的心情一下子就好了，然后0和O就是兩個(gè)王國中最好的朋友了。

　　有一天，數字王國發(fā)現了0的作用，他們要舉行500周年慶，如果沒(méi)有0的話(huà)，就只有5周年。國王9趕快到字母王國去找0，終于找到了它，可0不愿意回去，最后在O勸說(shuō)下，0終于回到了數字王國。

　　0的想象作文 7

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著(zhù)黑板上的一個(gè)“0”說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說(shuō)：“這是0�！崩蠋熣f(shuō)：“對，我們這節課要說(shuō)的就是‘0’的想象�！�

　　小紅說(shuō)：“‘0’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說(shuō)：“‘0’可以想象成蘋(píng)果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說(shuō)：“‘0’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說(shuō)：“‘0’可以想象成粘膠、車(chē)輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時(shí)，老師又對我們說(shuō)：“‘0’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說(shuō)：“‘0’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說(shuō)：“‘0’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來(lái)光明�！�

　　小剛說(shuō)：“‘0’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑�！�

　　小方說(shuō)：“‘0’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的.夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節想象作文課就這樣進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著(zhù)自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　0的想象作文 8

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們都向教室跑去……老師指著(zhù)黑板上的一個(gè)“O”說(shuō)：“同學(xué)們，這是什么？”我們都異口同聲地回答說(shuō)：“這是O�！崩蠋熣f(shuō)：“對，我們這節課要說(shuō)的就是‘O’的`想象�！�

　　小紅說(shuō)：“‘O’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網(wǎng)球、彩球�！�

　　小明說(shuō)：“‘O’可以想象成蘋(píng)果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓�！�

　　小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭�！�

　　小方說(shuō)：“‘O’可以想象成粘膠、車(chē)輪、電風(fēng)扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘�！�

　　這時(shí)，老師又對我們說(shuō)：“‘O’還可以想象成什么呢？”

　　小紅說(shuō)：“‘O’還可以想象成大傘，在下雨時(shí)可以為我們遮風(fēng)擋雨�！�

　　小明說(shuō)：“‘O’可以想象成吊燈，在夜晚可以給我們帶來(lái)光明�！�

　　小剛說(shuō)：“‘O’可以想象成面包，在饑餓的時(shí)候可以給我們充饑�！�

　　小方說(shuō)：“‘O’可以想象成電風(fēng)扇，在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風(fēng)�！�

　　這樣一節想象作文課就這樣進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮著(zhù)自己的想象力，這樣的作文課真是太有趣了！

　　0的想象作文 9

　　“0”在生活中非常平凡，無(wú)處不在，但是你只要展開(kāi)一點(diǎn)想象，它就會(huì )變得豐富多彩！

　　“0”，多么像一顆水靈靈的小葡萄。一天，媽媽帶我來(lái)到采水果的地方，我拿了一個(gè)大籃子摘了一串串葡萄，它們像極了一顆顆紫色的晶瑩的圓寶石。我連忙拿了一顆下來(lái)，一口吃掉了。葡萄酸酸甜甜的，可口極了，可在每一顆葡萄里面都有農民長(cháng)達幾個(gè)月的辛苦，我們要珍惜每一點(diǎn)食物，不能浪費。

　　“0”，多么像一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)。夏天的時(shí)候，太陽(yáng)發(fā)出了強烈的光芒，雞熱得飛來(lái)飛去，狗坐在地上吐出了舌頭。人們有的在房子里吹著(zhù)空調，沒(méi)空調的就在樹(shù)蔭下吹風(fēng)�？商�陽(yáng)底下又有人會(huì )曬衣服，被子。太陽(yáng)是植物的生命之光。有了它，才有四季的'輪回交替。太陽(yáng)，與我們的生活是息息相關(guān)的。

　　“0”，多么像我們美麗的地球。我們人類(lèi)就是在這一顆星球上生存的。從侏羅紀到原始時(shí)代，從古代到我們現在，在這么長(cháng)的時(shí)間里，我們一直都不能離開(kāi)地球�？扇缃窨萍及l(fā)達，高樓林立汽車(chē)到處都是，森林卻少了，植被也少了，地球被污染了……所以，我們要保護環(huán)境，多種一些樹(shù)木，這樣地球才會(huì )一直年輕，適宜人類(lèi)居住。

　　原來(lái)一個(gè)“0”可以讓我們想到這么多事物，可真奇妙。

　　0的想象作文 10

　　數字王國的開(kāi)國大典已經(jīng)舉行過(guò)了。今年是數字王國成立三千年了。

　　在一所名為金源小學(xué)的`三年級教室里，0又沒(méi)有排上名次。大家從剛到這里就笑話(huà)他，但那時(shí)卻一次考試也沒(méi)考！原來(lái)，數字王國有一個(gè)規定：只要知識多，就能將自己的身份加上1。

　　0看到這樣的成績(jì)并沒(méi)有傷心，因為就在昨天下午放學(xué)后，他在大街上碰到一件事……

　　0幫了一個(gè)老數拉車(chē)。那個(gè)老數給了0一個(gè)小盒子，讓0回家打開(kāi)看看。0回家之后，迫不及待地把它打開(kāi)。從里面飛出來(lái)一只小精靈，那只小精靈答應滿(mǎn)足0一個(gè)愿望，0毫不猶豫地說(shuō)讓自己升到9。那只精靈回答：那從明天起，我每天教給你一點(diǎn)知識，但你要認真聽(tīng)。

　　0時(shí)時(shí)刻刻盼望放學(xué)，終于放學(xué)的鈴聲響了，0以最快的速度跑回家。那只精靈用魔法將0和它自己帶到一個(gè)依山傍水的地方，開(kāi)始給他上課。精靈講的課很生動(dòng)，0聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就著(zhù)了迷。

　　終于有一天，小精靈走了，它給0留下一套學(xué)習方法，0靠那方法，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午升成了9。

　　這時(shí)候，再也沒(méi)有數嘲笑他了。

　　0的想象作文 11

　　“0”，是一個(gè)起點(diǎn)。嬰兒剛生下的時(shí)候，就是一張純凈的白紙，你想要他（她）成為什么樣的人，便在上面涂抹什么樣的顏色。還有其他已能記事的人，當他（她）們想要做一件事時(shí)，起點(diǎn)，便是一片空白。有很多人在這片空白里，加上了自己的努力和勤奮，讓自己成功。

　　“0”，是一種心靈的狀態(tài)，這世上有很多大人物，表面看上去風(fēng)光無(wú)比，其實(shí)他們也有苦惱的時(shí)候，自己為何不能再進(jìn)一步。一個(gè)較機靈的人，遇到停止，不再進(jìn)步的門(mén)檻后，便去請教了一位智者。智者告訴他，想要進(jìn)步，那就放棄過(guò)去。過(guò)去再怎樣輝煌，那也已經(jīng)是過(guò)去了，你要做的，就是忘了過(guò)去，把心清空，當自己是一個(gè)從“0”開(kāi)始的`小人物，并吸取教訓，就有可能再取得進(jìn)步。那個(gè)人沉默不語(yǔ)�；厝ズ�，他重新辦了一個(gè)公司，經(jīng)過(guò)長(cháng)期和不懈的努力，他成功了，因為他舍得拋棄過(guò)去，從“0”開(kāi)始。

　　“0”，又是眼淚。人們激動(dòng)時(shí)，難過(guò)時(shí)，眼睛進(jìn)沙時(shí)，眼淚就自動(dòng)流了下來(lái)，流盡了不平靜。激動(dòng)高興時(shí)，眼淚流了下來(lái)，洗去了心中的忐忑，只余開(kāi)心與快樂(lè )。

　　0的想象作文 12

　　數字“0”大家都熟悉吧？在生活中、在數學(xué)里，到處都是它的身影。當然了，還有很多東西都像“0”，如鐘表、蘋(píng)果、太陽(yáng)……還有“0”的雙胞胎兄弟——小數點(diǎn)。無(wú)論你在哪兒見(jiàn)過(guò)它，今天我都請你跟我走進(jìn)故事里吧！

　　在神奇的數學(xué)王國里，大家原本過(guò)著(zhù)幸福安寧的生活，但新國王很殘暴，一直瞧不起小的數，尤其是“0”和小數點(diǎn)，甚至還把數字分為幾個(gè)等級：個(gè)位數、十位數、百位數……數字越小等級越低�？上攵�知，數字“0”和小數點(diǎn)的日子有多艱難了。

　　在這種情況下，百姓民不聊生，個(gè)位數只能在數學(xué)王國里當仆人，“0”是自然數里最小的數，它就是最底層的仆人，而小數點(diǎn)就連仆人的'資格都夠不上。日子久了，階級斗爭越來(lái)越厲害了，可新國王根本不管，就像這些事跟它沒(méi)有任何關(guān)系一樣。

　　終于，百姓惱怒了，便發(fā)動(dòng)了起義！其中主要的領(lǐng)袖就是和平市的市長(cháng)“0”和它的小兄弟小數點(diǎn)。起義得到了廣大民眾的支持，大多數字都積極參與了這次起義，浩浩蕩蕩地進(jìn)入了和平市，也沖進(jìn)了新國王的王室里……

　　起義取得了勝利，“0”當上了新國王，小數點(diǎn)輔佐它。從此，數字王國又恢復了往日的安寧，它們倆也積極發(fā)揮著(zhù)自己的作用，成了大家喜歡的領(lǐng)袖。

　　0的想象作文 13

　　一天，字母D在街上散步，突然看到了數字0，它沖上去就是一拳：“你這個(gè)壞家伙，居然裝成這個(gè)樣子，你有什么不良居心？”0不服氣，一肚子的火：“誰(shuí)裝了，你沒(méi)上過(guò)學(xué)嗎，我是數字0��！”

　　D根本不相信這個(gè)解釋?zhuān)�他們倆你一句我一句的吵起來(lái)，還不時(shí)的拳腳交加，最后他們來(lái)到了童話(huà)法院。法官問(wèn)：“D，怎么回事？”D罵道：“這個(gè)家伙整容裝成我的樣子，還說(shuō)是什么數字0，這不是敗壞我的名聲嗎�！�0憤憤不平的爭辯說(shuō)：“我根本就沒(méi)整過(guò)容，我是數字0，你可以寫(xiě)進(jìn)單詞里讓人們交流，我可以寫(xiě)進(jìn)數字里讓人們知道物品的個(gè)數，咱倆有什么仇啊，是你自己不學(xué)無(wú)術(shù)！法官說(shuō)：“好了，你們別吵了，去拿大字典來(lái)�！�

　　不一會(huì )，字典拿來(lái)了，法官翻到某一頁(yè)看了看，然后把字典遞給了字母D說(shuō)：“你看看”，D一看，還真有數字0啊，它羞紅了臉，給0道歉，灰溜溜的.走了。

　　D和0在我們的學(xué)習中很常見(jiàn)，還有一個(gè)字母O，更是和0相似，同學(xué)們可千萬(wàn)別他們搞混了��！

　　0的想象作文 14

　　0覺(jué)得自己太沒(méi)用了，因為他在正數之中是最小的一位。

　　“哪里啊，你的作用可大了呢！”0的母親說(shuō)道。接著(zhù)，0的母親帶著(zhù)他走到了負數位前，指著(zhù)那些負數說(shuō)：“你看，你可是這里的大哥呢，這里的數都比你小�！�

　　“真的嗎？居然還有比我小的數！”0有點(diǎn)不敢相信。

　　0的母親又帶著(zhù)他走進(jìn)了語(yǔ)文和英語(yǔ)課本里，0在書(shū)中發(fā)現了自己的身影。在語(yǔ)文中，他扮演著(zhù)“�！保ň涮枺�，句號代表著(zhù)一個(gè)故事圓滿(mǎn)結束，或者也可理解為一個(gè)故事的開(kāi)始。要是沒(méi)有這個(gè)句號，讀者在讀故事時(shí)就很難分辨出哪個(gè)是舊的，哪個(gè)是新的。0在英語(yǔ)中扮演著(zhù)字母“O”，還有十一位字母都在他后面呢！

　　走出書(shū)本，0的母親帶著(zhù)他回到現實(shí)世界，定眼一看，雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽(yáng)……連整個(gè)地球都是0呢！天啦，滿(mǎn)世界都是它的.身影！

　　最后，0回到了數字中�！澳憧�，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個(gè)數字都有自己的價(jià)值�！�0聽(tīng)完母親的話(huà)后，心里美滋滋的，再也不覺(jué)得自己沒(méi)用了！而且，還暗暗發(fā)誓，要好好發(fā)揮自己的作用！

　　0的想象作文 15

　　生活中，“0”可以變成各種各樣的東西，它就像是一位魔法師。

　　如果用無(wú)數個(gè)“0”拼在一起，可以變成一條毛毛蟲(chóng)，碧綠的身體在葉子上爬動(dòng)著(zhù)，身上毛絨絨的，很是可愛(ài)；如果用無(wú)數個(gè)“0”可以拼成一條項鏈，一條晶瑩透亮的項鏈，戴在媽媽脖子一定很美很美；如果用無(wú)數個(gè)“0”連在一起，還可以拼成幼童手中泡泡槍里噴出來(lái)的泡泡，在陽(yáng)光照耀下五光十色，像彩色的氣球，真惹人喜愛(ài)……

　　當然，“0”的魔法可不止上面介紹的'這一點(diǎn)，還可以用準確的數字來(lái)組合，比如四個(gè)“0”瞬間可變成一串冰糖葫蘆，想想都美味，放在嘴里，那酸酸甜甜的味在口腔里慢慢融化；十個(gè)“0”就能變成花環(huán)，要是涂上顏色，那看起來(lái)就像是綻放的花朵，戴在手上香氣四溢；兩個(gè)“0”的話(huà)，還可以成為數字“8”，它在數學(xué)里可是必不可少哦；那一個(gè)“0”呢？哈哈，一個(gè)“0”那就是一輪圓月了，高高地掛在空中，月光灑在大地上，為古時(shí)候夜行的人們照明。

　　生活中的“0”是奇形怪狀的，也有著(zhù)豐富多彩的特點(diǎn)，讓我們認為它就是一位神奇的“魔法師”！

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